阅读文学名著论文阅读兴趣论文

关于读名著的好处的议论文作文下面作者给大家整理关于读名著的好处的议论文作文（共含13篇），希望大家喜欢！篇1：关于读名著的好处的议论文作文“名着”是很容易让大多数中学生敬而远之的两个字，特别是在选择日益增多的今天，反映中学生校园生活与情感的小说随笔与成功的同龄人自传更受中学生欢迎。

它们有时代气息，符合中学生心理需求，自然比那些距离遥远、长篇巨制的名着更有吸引力，但这正如大众与精英的关系，谁也不能取代谁，而后者更值得关注。

名着的思想深度与文学地位毋须多说，这既让一些人选择了它，又让许多人对它退避三舍。

其实名着中有许多东西能被中学生接受而且能使他们获益匪浅。

名着更深地挖掘了人性，加入了人类其他崇高的情感。

它把人从狭隘的个人情感中拉出来，融入整个时代，这正是当代中学生所需要的。

中学生情感十分丰富，对亲情、友情，特别是爱情都有了自己独特的看法，而且这最初的人生观发展并不稳定。

现在的市场上出现了所谓的“突围文学”，它们大多文字晦涩，描写了少男少女们好奇的成人生活。

它们真实地记录了作者的个人情感，但因所处的这个多变的时代而包含了许多消极颓废的因素，这种作品很容易有负面的影响。

而这时，名着就能为他们在情感上有一个引导，名着中有许多勇敢追求爱情的人物，虽然大多数是悲剧，但在这种“把有价值的东西毁灭给人看”的作品中更能震撼中学生读者，让他们读懂珍惜情感，明白这种珍贵的情感需要小心呵护。

这是普通情感小说无法相比的。

完整充实的情节与细节能激发读者丰富的想象。

有些所谓文学作品，它们都是由空洞的内容构架而成，推动情节高潮的往往是一些怪诞的事件，第一遍虽让人读得津津有味，但缺乏值得回味的东西，文学性与思想性都大打折扣，远不能吸引人。

名着的内容有的冗长严肃，有的轻松活泼，大多有着曲折的情节。

如大仲马、马克·吐温、狄更斯的小说，故事性都很强;莫泊桑、茨威格、欧·亨利的短篇小说，点睛之处让人拍案叫绝，合上书还会久久沉浸在作品中不能自拔。

提高文学品味落实名著阅读摘要：阅读名著，如同与大师共携手，可以增长见识，启迪智慧，提高文学品味和人文素养。

随着新课改的推进，名著阅读得到了一定的强化，中考试卷里所占的分值有8分，但是，目前中学生阅读文学名著的状况并不乐观，大部分仅限于应付中考。

面对此种状况，我们应该思索名著教学该何去何从？关键词：名著教学；拓展阅读；理解内涵阅读名著的深层意义不仅仅在于面对中考，更在于启迪人的心灵，熏陶人的品德、人格，丰富人的精神世界和人性的家园。

所以作为语文教师，我们要积极提高学生的文学品味，落实名著阅读。

一、引导学生明确阅读的目的和意义文学名著因其自身特有的价值经过历史长河的洗涤而熠熠生辉，它们曾经哺育和感染了一代又一代人，而且常读常新，具有永恒的艺术魅力。

文学名著之中蕴藏着时代精神的价值、文化智慧的精华，具有人文的教育功能。

如读《西游记》可丰富学生的想象视野，更能让学生深刻地明白：做人要有坚强的意志和宽容别人的精神，只有顽强的意志、坚持不懈的精神，大慈大悲的胸襟，才能到达遥远的西方。

我相信《西游记》带给学生的不再是对神话的幻想，它可以令学生善良，宽容，嫉恶如仇，有面对困难的勇气。

读《钢铁是怎样炼成的》，保尔的四次“死里逃生”，让人为之动容，学生更能明白：学习上遇到困难，生活上受到挫折，家庭上遭遇不幸要有坚强不屈的意志。

只有明确名著阅读的目的和意义，学生才能自觉、主动地参与名著阅读。

二、根据教材课文内容，以点带面，拓展学生阅读视野为了提高名著阅读的效果，应根据课堂教学的进度和内容，适时向学生推荐名著。

这样，课内与课外相互影响、相互补充、相互促进，能取得更好的效果。

如：《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《朝花夕拾》等文学名著大多与教材有所链接，教师在指导学生进行课内阅读的同时，可进行引导点拨，导向课外。

如教《智取生辰纲》时引出与青面兽杨志、智多星吴用等有关的情节，推出许多有关的人物，课后布置学生列出《水浒传》中的一系列英雄人物，了解他们的绰号，写出他们不平凡的事迹等。

关于名著的材料议论文导语：名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。

下面是关于名著的材料议论文，仅供参考！关于名著的材料议论文一在茫茫人生中，人们做过很多事，也肯定读过不少书。

我就读过一些，我觉得最具有影响力，印象最深刻的是名著。

阅读名著，就像品味一瓶珍藏的美酒，要细细地品，才能知晓作者的用意。

“尘海苍茫沈百感”“鲁迅的文章，是需要细读的。

”这是很多书中说过的，鲁迅先生的文章也确实需要细读。

《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，是鲁迅从生活回忆中选取的若干有意义的片段。

给我印象最深的是长妈妈，她一脚踏死隐鼠的事让我记忆犹新。

长妈妈给“我”买《山海经》的事，表现出她的细心与爱心。

《朝花夕拾》中，讽刺的文字不少，而且有些地方，讽刺的更加隐秘，要细细品味，才能领悟。

永远的洋车夫老舍，中国现代文学史上的著名作家，他的《骆驼祥子》写的是老北京洋车夫祥子的故事。

我记得最清楚的一段是祥子买第一辆车的时候，他卖了三年的苦力，终于买到了一辆属于自己的车，高兴地不得了。

通读全文，我领会到了老舍给我们的启示，你是否也能读出来呢？他们胜了世界罗曼·罗兰的《名人传》充满了艺术，带给大家启迪。

《贝多芬传》让我们知道了贝多芬不为人知的一面，《米开朗琪罗传》让我们懂得了梦境比阴暗的现实幸福无比，《托尔斯泰传》让我们明白了托尔斯泰认定的事实：生命就是痛苦，但我们要战胜痛苦，取得成功。

阅读名著，就像是欣赏一首美妙的歌曲，要认真地听，才能明白其中的道理。

关于名著的材料议论文二读名著，对于我们中学生有很大帮助。

首先在文学语言上得到品味；其次在精神上受到启发。

读《骆驼祥子》，你可以品味到老舍先生的语言具有很强的表现力。

在描写天气的时候，那么形象的说法让你身临其境，也感到天气的恶劣。

不断品味中，会提高你的写作能力，让你的语言越来越好！这说明，应该读名著！读《钢铁是怎样炼成的》一书，你所体会到的不仅仅再是语言上的优美，而是精神上的洗涤。

名著阅读的意义和价值论文名著阅读的意义和价值引言：名著是指那些具有重大文学价值和社会影响的作品，它们经久不衰，被广大读者所喜爱和推崇。

名著阅读作为人类文化传承的重要组成部分，具有深刻的意义和无限的价值。

本文探讨名著阅读的意义和价值，并分析名著阅读对个人和社会产生的积极影响。

一. 开拓视野，增长知识名著作为文化的瑰宝，展示了人类思想和智慧的最高境界。

通过阅读名著，我们能够了解到不同时代、不同地区的历史、文化、社会和人物。

比如，《红楼梦》展现了古代封建社会的兴衰变迁，体现了人性的善恶和美丑；《鲁滨逊漂流记》呈现了一个个体在荒岛上的生存与奋斗，让人体味到了个人勇气和毅力的重要性。

通过读名著，我们不仅可以拓宽自己的历史视野，了解各个时代的历史背景，还可以增加文化常识以及见识，培养对人生的思考与想象力，拓宽我们的知识面。

二. 培养完善的思维方式名著往往以丰富的人物形象、精巧的情节和深刻的思想内涵吸引着读者。

阅读名著时，读者需要深入思考作者所表达的观点、主题和情感，通过学习和借鉴书中的人物命运和道德选择，帮助我们辨别是非、正义和真理；从而培养我们的独立思考和批判性思维能力。

例如，《傲慢与偏见》中的伊丽莎白以自己的独立思考和勇气不断挑战社会的偏见，树立了一个独立自主的女性形象。

通过阅读名著，我们能够学会用独立的思维方式去看待世界，并保持对传统观念和权威的质疑精神。

三. 塑造正确的价值观名著不仅展现了人们的丑陋和虚伪，更传递着正义、善良、友善等积极的社会价值观。

通过阅读名著，我们可以看到名著中塑造的那些高尚的品德和道德准则，如《圣经》中的十诫、《儿子与情人》中的家庭伦理问题等等。

同时，名著中的负面教材也能够帮助我们认识到人性的黑暗面，自我反省，从而调整自己的行为和世界观。

通过名著的阅读，我们能够汲取正能量，树立正确的价值观，培养健康的道德意识和个人价值观。

四. 增强情商，提升人际交往能力名著中丰富多样的人物形象往往给我们树立了很好的榜样和借鉴。

阅读类的议论文作文5篇在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗下面是小编为大家收集的阅读类的议论文作文，欢迎大家分享。

阅读类的议论文作文1有一种能力叫阅读，有一种智慧叫阅读，有一种感悟叫阅读，有一种成长叫阅读。

然而，正是这种被古代文人墨客引以为豪的事情，被现在的中国人渐渐丢失。

有人统计过这样一组数据：以色列人均读书量为64本，居世界第一，爱阅读的习惯让这个国家成为世界上唯一没有文盲的国家。

而中国人呢人均阅读量仅为7。

68本，其中还有近一半为电子书。

作为一个有5000年历史文化的大国，竟被其它国家甩了几十条街!据统计，中国人平均空闲时间为3小时。

然而，在这段可以自由支配的时间里，很多人只会做一件事：上网。

鲁迅先生曾说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。

”多数人是愿意挤出时间来的，可挤出时间来是为了上网。

他们都将中华民族积累下来的智慧忘了!“书山有路勤为径”之类的名言警句早已被他们抛在脑后!这是多么可悲啊!茫茫的宇宙中，诞生了数不尽的知识奥秘。

从古至今，人类就一直在探索它，利用它。

而把知识记载下来，就是为了让后人学习、创新。

虽然学习的途径有很多，但阅读始终是快捷的，不可替代的。

我们能从简明的文字中快速学习到为人处世、科学技术、历史文化……这是口口相传所比不上的!阅读是为了自己的未来，一个爱阅读的人，往往比别人更有优势。

在阅读的过程中，你能学到别人不懂的数学公式、英语单词、物理定律，它们能让你在考试中加分;你还能了解到一些深刻、动人的故事、观点和待人的技巧、处事的原则……它们能让你博得他人的喜爱;在阅读的过程中，你会认识到优美的词句，这些还能增加你的文采。

可以这么说，阅读能让丑小鸭变成白天鹅，让鸡毛飞上蓝天。

阅读还能让你平静下来。

当你浮躁不安时，找一本书读一读，你会被书中的故事深深吸引，从而抚平躁动。

其实，阅读就是成长。

阅读文学名著的方法
1、精读和泛读相结合。

我们在阅读名著的时候需要第一遍泛读，大致了解这本名著的基本内容如作者基本情况、写作的时代背景、作品人物和情节的关系、艺术风格等等。

这些基本的内容清楚后然后再慢慢读，可以细致的阅读和理解。

2、名著阅读次数。

我们第一遍阅读以后对基本内容有些了解。

第二篇要仔细阅读其中内容，慢慢品味。

到了第三遍可以思考和理解作品中句子和段落之间的关系，这时候比起第二遍要更加细致。

3、把握情节。

我们在阅读名著的时候要把握好基本情节，如开始、发展、高潮、结束。

我们还要了解到作者的情节线索不是单一的而是比较复杂，随着情节的深入，读者才明白整个复杂的情节过程，看似不合理，但是又在合理之中。

4、把握人物形象。

名著对人物形象的塑造源于丰富的生活体验，所描写的人物不但形象性格鲜明丰富而且有层次感。

这些形象描绘又是通过场景、人物语言对白、环境描写来凸显出来的。

有些外国名著是通过多层次的描述方法来表现这个人物的性格特征。

5、理解名著的主题和意义。

一般来说，名著的主题思想比较鲜明，但是不同时期的人们会有不同的解读思路。

每一次阅读就会感受到不同的意义和内涵。

6、写些评论和笔记。

我们可以在阅读名著以后，可以写些
评论和笔记，这样可以加深对作品的理解，还可以学习很多文学艺术的写作手法。

读书议论文读书议论文范文（精选10篇）相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，尤其是应用极其广泛的议论文，议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，表达自己的观点和主张的文章体裁。

我们要怎么去写这类型的作文呢？下面是小编为大家收集的读书议论文范文（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

书是人类的好朋友，如果没有了书，我们就没有知识。

我们中国的四大名著有：西游记、水浒传、红楼梦还有三国演义。

也许很多小朋友们早已把四大名著都看完了，而我却只看了其中的一本西游记，觉得很好看。

这本书肯定有很多小朋友都爱看，里面主要讲了唐僧、孙悟空、猪八戒还有沙僧在西天取经的路上，遇到的七七四十九个困难。

孙悟空是一个勇敢、足智、多谋的人，我们要学习孙悟空那永不退缩的精神。

但是，千万不能学猪八戒好吃懒惰哦!每当你看完书，就会感觉头脑很清醒，好比一阵微风吹来，使人神清气爽，沐浴在温暖的阳光下。

以前我不爱看书，总觉得看书很无聊，没有什么意思，不如看电视、玩电脑，我觉得电视、电脑更好看、更好玩。

后来，爸爸送我了一本四大名著里的西游记，我不乐意地把书打开，看着看着，里面的内容深深地吸引了我，里面的故事写得非常生动具体。

我终于喜欢上了看书，现在觉得看书比看电视、玩电脑更有意义。

我们要养成爱看书的良好习惯，只有这样，才能让我们学到更多的知识，感受到更多的读书乐趣。

所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。

书里的知识，用钱是买不到的，只有靠自已认真学习。

知识是人类一生的财富，有了书才会有知识。

别人时常问起我的爱好，但其实我的爱好听起来容易，却是一门艺术。

读书是我最乐意做的事情，读书能使我的内心变得平静、踏实。

如果让我说出读书的好处，我会告诉你：读书能够滋润心田。

记得从进入学校的第一天开始，我听过最多的话就是“多读书，读好书”。

不管时间怎样流逝，这句话永远是真理。

从小学看还标有汉语拼音的图书开始，读书已经成了我生活中不可缺少的一部分。

高中语文阅读论文(5篇)高中语文阅读论文(5篇)高中语文阅读论文范文第1篇【关键词】时间安排阅读过程阅读评价《中学语文教学》2021年第6期发表了王鹏伟的《“名著阅读与人文素养形成讨论”结题报告》，文章给了我很大的触动，原来脑子里一些零碎的想法慢慢变清楚起来。

语文工具性、人文性的争论也有很长一段时间了，从各占上风，到今日的和谐相处，终于是有了个结果。

可是我以为，今日的语文课仍是工具性、人文性统一外衣下的工具性教学。

语文课堂改革牵一发而动全身，有高考这个指挥棒在，谁也不敢轻举妄动。

试验失败是小，耽搁了一批同学的前程是大。

也难为吉林毓文中学敢为天下先，并取得了成果向碌碌者证明白前方道路的光明。

可并不是全部的学校都有实力去做这样的尝试。

那么我们怎样在夹缝中求生存，还语文课堂以阅读呢？结合毓文中学的胜利阅历和自己的一些思索，我尝试从以下几个方面对怎样还语文课堂以阅读进行阐述。

一、语文课阅读应占的比重按吉林毓文中学的阅历，阅读课所占时间约为全学年课程的50%，那么在没有条件及政策支持下要开展教学试验，阅读时间应占课程时间的多少才合适呢？我以为比例不能减，反而得增。

这个增是在教材范围内的增，而不是单纯名著阅读上的增。

以单元教学为例，我们大可以依据教学需要选择其中一或两篇侧重精讲，将余下课文作为同学自行阅读的内容。

这样，我们的课程支配便可以分为三大部分：精讲课文（30%）、教材阅读（40%）、课外阅读（30%）。

原来近70%的老师替代同学阅读和体验，而同学共性阅读时间不足30%的状况就反过来，无形中阅读比重就增加了。

在一些课改试验区这样的教学模式并不鲜见，由于统一教材和试验教材同时使用，老师往往会采纳类似的方式以保证“两不误”。

二、如何阅读1.精讲课文由于需要赐予同学阅读的钥匙，这就考验老师在精讲课文上的选择。

需要精讲的课文不肯定是教参上要求的“重点篇目”，却必需是技法集中、共性突出的课文，通过这篇课文，老师须交给同学有效的阅读方法，能让他们依据此法举一反三地进行阅读迁移，所以这一部分的教学体现的是老师“教”的作用，及语文工具性的一面。

《三国演义》论文“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”提起这首词，人们都会想到四大名著之一的《三国演义》。

《三国演义》是我国四大名著之一,它丰富了我们的知识,受到了人们极大的欢迎。

《三国演义》讲述了从东汉末年到西晋初期，魏、蜀、吴三个国家从兴起到被司马炎统一的故事。

《三国演义》，全名是《三国志通俗演义》，是明代文学家罗贯中编著而成的。

由题目可知，这部小说是依据《三国志》写的，但是不向正史那样庄重，而是古代的白话文小说。

《赤壁之战》，是最令我印象深刻的一篇。

黄盖用了苦肉计，然后寄信假降。

这迫使曹操轻敌，因为周瑜他们的人数与曹军真是天壤之别。

然后，黄盖真的乘船来到曹营附近了，曹操真是高兴万分。

结果，黄盖放火烧了船，跳到另一条小船上。

那火船冲进曹营，曹军因为把船连起来，结果都被烧着了。

曹军死的和伤的不计其数，溃败，狼狈逃走。

这也说明了如果你的对手很弱，你的胜率很高，但还是不能轻敌。

我最欣赏的就是诸葛亮了。

他聪明过人，尤其是在《七擒孟获》这篇故事里，孟获虽然多次因为不服而被诸葛亮放走，但诸葛亮依然能抓住孟获，孟获终于投降了。

《三国演义》，我认为就是写三国的历史。

三国，是个动荡的时代，是个英雄辈出的时代。

这个历史，是我们不能忘记的。

《三国演义》的一大成功便是成功地塑造了许多个性鲜明的人物，比如：足智多谋的诸葛亮、义胆忠肝的关羽、粗中有细的张飞、忠厚老实的刘备、勇谋兼备的赵云、狡诈多疑的曹操、忌贤妒能的周瑜、恃才狂傲的祢衡等等。

而作者正是用对细节的刻画，来体现人物鲜明的特点。

「过五关斩六将」：当时关羽因为要保护二位嫂嫂及侄儿的情况下，不得已只好屈服于曹军之下，但关羽虽处在曹营下，却无时无刻地挂念的大哥，时时打听大哥的下落，直到有一天关羽终于知道大哥现处在河北袁绍那里，他赶快提刀跨马护送着两位嫂嫂及随行的女眷们乘车，到了东岭关口，因偏将孔秀执意要请示曹丞相之后，此时，关羽已怒火上升，就把孔秀劈成两半，消息传到洛阳，虽洛阳守将韩福和孟垣商量对策，但哪里是关羽的对手，两人都被关羽所劈死，像这样，关羽一连闯过五个关口，杀了六员守将，才渡过黄河，他虽然感到有些愧对曹操，但此时的他只想赶快和大哥碰面，杀了这么多人，也是没有办法的事。