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剪纸的作文5篇导语：剪纸是中国最遍及的民间传统装饰艺术之一，有着久长的汗青。
下面为大家网络整理了剪纸的作文，欢迎阅读与鉴戒！剪纸的作文篇一：剪纸在我国事一种极具魅力的民间传统艺术，具有久长的汗青文化背景!本日上午，我们南昌晚报小记者们在专业的剪纸艺术老师的领导下，进一步地相识了中国传统艺术，实着着实地感觉到了剪纸的魅力!加入剪纸的小记者特殊多，大家都按要求准备好了铰剪，彩纸和小刀。
都显得非常兴奋!从前，多几多少看过一些剪纸艺术品，总叹息他们的心灵手巧，一把铰剪，一张彩纸，却能在他们的手里变成惟妙惟肖、容貌外形逼真的艺术品!剪纸须要的是一份专注，一份过细，一份心情!本日我已经体验到了。
剪纸老师起首给我们展示了精良的剪纸艺术作品，每一幅都是那么的逼真，风雅!老师开始教我们了，第一个是剪帆船，先剪好一张正方形纸张，再在上面画上斑斓的图案，把不须要的剪掉，就成了一艘风雅的帆船。
认真地听完老师讲的要点，我们都开始认真地折纸，并在纸上经心地筹划图案的尺寸巨细，瞧!大家都是那么地专注，那么地过细!都渴望能剪出最斑斓的剪纸!老师陆一连续地展示了搭档们的帆船，真的很不错!完成了帆船的剪纸，老师又开始教我们剪雨伞，一把把雨伞轻快地展现在搭档们的铰剪下。
接着，老师要我们剪三瓣花，想要剪三瓣花，可不是那么容易的，还须要做秘密纸呢!折成一个心形并在上面画上爱心，还要很过细地沿边缘剪，如许三瓣花才剪成了!末了剪的是两片枫叶，这应该是本日剪纸中最难的，先把一个长方形彩纸半数，再画上图形，要特殊过细，不然很大概会剪断。
这个一个剪纸是我最满意的，老师也表扬了我剪得好，真欢乐!活动要竣事了，我们才恋恋不舍地离开了小记者营!这次剪纸活动，不单体验了剪纸的喜好，而且还知道剪纸有这么多考究!剪纸的作文篇二：星期五，老师安插了一份特殊的作业，学习剪纸。
我一听头就大了。
小时间虽然已经跟爷爷学过了，可想起来唯一能想到的就是一张剪纸在天际飘过的影子，更别说剪出来了，可偏偏老师还要求把自己的一幅作品带到学校去，怎么办呢?星期五回抵家作业就被扔到了一边，看了会电视，很早就睡觉了。
剪纸的介绍50字篇1中华传统文化丰富多彩，但我最感兴趣的是剪纸。
舅妈会剪各种各样、奇形怪状的窗花，非常漂亮，我很羡慕，于是缠着舅妈教我剪一些简单又漂亮的窗花。
那天，舅妈拿出两把剪刀和两张白纸，要教我剪一个“喜”字。
舅妈让我把纸对折，再写上半个“喜”字，然后慢慢地剪下来。
一开始，我怎么剪都剪不好看，在舅妈的帮助下，我终于剪出了一个大的“喜”字，我喜出望外。
舅妈不但会剪“喜”字，还会剪“凤凰”、“喜雀”、“蝴蝶”、“小鱼”、“小鹿”……个个栩栩如生，让人爱不释手。
妈妈还特意让我上网查找了一些有关剪纸的资料。
原来剪纸艺术是从唐代一直流传到今的，已有上千年的历史了，是一种历史悠久的民间艺术。
有些人，还能把一张张普普通通的纸，剪成一张张“花草树木”、“山山水水”、“活泼的小孩”、“年迈的老人”等等，真是太神奇了。
剪纸不仅丰富了我的课余生活，还训练了我的动手能力，更发挥了我的想象力，设计出一张张美丽的剪纸。
篇2中国的剪纸艺术举世闻名。
在我看过的许多幅剪纸作品中，其中一幅剪纸作品让我很是喜欢，这幅作品是这样的：一头老牛定定地站在那儿，在这头老牛身体的左侧有三个宽大而醒目的字：“好朋友”。
有一个人骑在这头牛的背上，这个人正弯下腰去帮助站在地面上的另一个人也骑上牛背，这幅画面充分展示了我们伟大祖国人与人之间互帮互助的优良传统。
我禁不住想象起来：这两个好朋友给别人家放牛，他们把牛牵到了一个大湖旁边，喝最干净的水，让牛吃又肥又嫩的青草，这头老牛也和这两个人很亲密，常常用温和的眼光看着他们，有时候还伸出辞舌头舔舔他们的手呢！放完牛时，这两个好朋友骑着牛往回走，其中一个人爬上牛背之后不忘他的好朋友，把他的朋友拉了上来，体现了两个人之间的深厚的友情。
我被这幅剪纸作品所感动，只要我们大家团结友爱，同学之间互相帮助，我们的世界将会变得更美好。
剪纸非遗文化介绍作文剪纸非遗文化介绍作文篇一剪纸是传统文化。
到春节的时候，人们都会把剪纸帖在窗户上，五颜六色的，剪出来的图案各种各样。
现在就让我给大家介绍我学会剪纸的过程吧！星期二，赖老师要来我们班，给我们上一节剪纸课，我们的心情非常高兴。
在上课前，赖老师拿出自己剪了一个星期的“纸”。
首先赖老师在黑板上挂两条鱼，我们大吃一惊，“啊，好美吖！”赖老师又挂了一张“福”字的一张画。
赖老师最后挂了一张“喜”字的画，这就让我们想到了电视剧《天天有喜》，我们非常高兴。
我们准备要剪纸了。
老师提醒我们，用剪刀的时候要小心，剪纸要仔细，要用心，要耐心。
我们说“好。
”说完，赖老师就发下来了各种各样的图案，有熊。
蜜蜂。
蝴蝶……我们准备好蜡光纸。
剪刀。
固体胶，准备开始剪纸。
我要开始剪纸了，我先把一张蜡光纸折一下，然后用固体胶把图案帖在蜡光纸上。
然后小心翼翼地剪啊剪。
过了一会儿，我这只"熊"的身体剪出来了。
可是我遇到一个问题：这些洞该怎么剪呀？我跑去问老师，老师说：“你先用剪把每一个洞穿破，然后把里面的纸都剪掉，这样就行。
”我按照老师说的去做，果然成功了。
我终于剪出了一只“熊”。
我把我的作品展开，哇，好美啊！我拿去给老师看，老师说：“你真棒。
”于是老师就把我的“熊”挂在黑板上，我往“熊”的方向看去，“熊”好像在说“谢谢你把我剪出来”。
我自言自语地说：“不用谢”。
真是有趣的剪纸课！以后我一定要剪出更多的剪纸！剪纸非遗文化介绍作文篇二中国传统文化有很多很多，如：剪纸、中国结、皮影、兵马俑……其中，我最喜欢当然是剪纸。
因为剪纸像一颗灿烂的明珠。
现在，我来为大家介绍一下剪纸吧！剪纸所刻画的形象惟妙惟肖，栩栩如生。
有的是圆形的，中间是一只生肖，旁边有很多金银财宝，祝福着新的一年不愁吃不愁穿；还有这张仙女下凡和松鼠摘葡萄。
先说仙女下凡：是位美丽的仙女神态各异，舞姿翩翩，她们的手臂上缠绕着轻盈而柔滑的丝带，正随风轻轻飘动；接下来就说这张松鼠摘葡萄：只见小松鼠摇着蓬松的大尾巴，小眼睛紧紧地盯着紫莹莹的大葡萄，正冥思苦想着怎么摘下葡萄，那样子可爱极了。
中国传统文化-剪纸（精选5篇）中国传统文化-剪纸剪纸艺术是我们中华名族的瑰宝，以前，几乎每家每户都要贴几张妙不可言的窗花，到此刻剪纸还成了人们业余的兴趣爱好。
这天，我翻着语文书，顿时，四张精妙绝仑的的剪纸吸引了我，其中，红色的那张最为鲜艳。
我仔细一瞧，这头肥壮的水牛长得可真结实，眼如铜铃，可精神了，它那牛角又大又粗，可尖了，只要在你身上戳那么一下，估计你就成马蜂窝了。
更不可思议的是牛背上坐着一个小男孩，这小孩浓眉大眼，样貌挺机灵，可能三下两下就能爬到牛背上去。
可另一个文静的小女孩就没那么容易了，怎样也上不去，幸好，那小男孩明白小女孩想上去，便伸出手去帮她。
一旁牛角上的两只小鸟儿也叫得欢，仿佛在说：“加油！”可我就弄不明白了，为什么那小男孩要去帮小女孩呢？难道他们是兄妹？难道他们是亲戚？难道他们是同学？……可是，独自一个人骑牛多高兴啊，为什么要多加一个人，玩的时候还要照顾她，多麻烦呀，我正想把这一页翻过去的时候，牛腿旁的一行小字又提醒了我——“好朋友”。
好朋友，对呀，人生最纯洁的情，最温暖的情，最需要的情，最真挚的情不就是友情吗？一个人没有好朋友不白活了？哪小男孩和小女孩必须是好朋友，好朋友想骑牛，也身为好朋友的自我当然该拔刀相助，当然，如果他们此刻还不是好朋友的话那就更应当拉她一把，这样他们就会成为好朋友了。
想到这儿，我为自我刚才的想法感到惭愧。
那一旁的小鸟也是好朋友，两只“好朋友”在一齐玩耍，那是一件多么欢乐的事呀！这张剪纸让我明白了很多，也让我了解了朋友的涵义。
剪纸，是中国的艺术，它将人们平凡的生活点缀得瑰丽多姿，它体现了中华名族对真善美的追求和向往，此刻，它将走向全世界，向人们展现它的风姿。
中国传统文化-剪纸剪纸是我国民间传统手工艺术，也是中国最为流行的民间艺术，根据考证，它的历史能够追溯到公元前1600年1100年。
过去剪纸常用于民俗活动和宗教礼仪。
而此刻，剪纸更多地是用于装饰，也能够作为礼物赠送给亲朋好友。
中国传统文化作文剪纸中国传统文化剪纸作文篇1中国是个古老的国家，传统文化更是源远流长，丰富多采。
有民间工艺陶瓷，民族艺术戏剧，国画，风俗习惯端午节赛龙舟，元宵节闹花灯等等。
不过最值得一提的就是民间艺术------剪纸。
剪纸是中国的民间艺术瑰宝，是民间艺术的一朵奇葩，看了让人羡慕不已，啧啧称赞。
剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。
鸟虫鱼兽，花草树木，这些人们熟悉而又热爱的自然景观成了人们剪纸的花样。
每逢过年，过节或喜事临门，人们都要剪一些"福''"寿''"喜''等贴在门上，窗户上来表示庆贺。
瞧，这幅剪纸作品多有趣呀。
一只小老鼠拖着一条长长的尾巴，爬到灯台上去头油吃。
它的眼睛滴溜溜地四处张望，害怕人们发现呢。
等它把灯油装到葫芦里的时候，葫芦却有个窟窿。
灯油一滴一滴地流到地上去了。
小老鼠急得直跺脚，连忙跳下灯台趴在地上用舌头去舔，那贪婪的样子让人忍俊不禁。
剪纸艺人剪的十二生肖栩栩如生，惟妙惟肖，真像活了一样。
连外国人也啧啧称奇，竖起大拇指一个劲的来夸赞。
十二生肖印成邮票飞到世界各地，让全世界的人都见识到中国的剪纸文化是多麽精彩。
太精美了，它体现了民间艺人的心灵手巧，它是劳动人民聪明才智的智慧展示，是民间传统文化艺术的结晶。
中国传统文化剪纸作文篇2每当我看见剪纸艺术家在一张纸上飞快地挥舞着剪刀创作栩栩如生的作品时，我不进赞叹不已。
但是，艺术家们得心应手的剪纸技术，对于我来说，是一种工序繁杂，技术难度大的事情。
“今天，我们要完成一幅剪纸作品。
”老师说道，我顿时一愣，高难度的剪纸，要在短短的一节课里完成，岂不是比登天还难?可是我的想法却大错特错了，在老师的诀窍讲解和示范剪纸之后，我恍然大悟，原来完成一幅剪纸竟然也是易如反掌之事。
大部分剪纸是轴对称的，只需要简简单单在用剪刀“飞舞”四分之一甚至八分之一个图案便能整整齐齐地展现在我们眼前。
非遗剪纸文化作文在咱们中国的传统文化宝库里，有一颗特别闪亮的星星，那就是非遗剪纸。
这剪纸啊，可真是个神奇的玩意儿。
我第一次接触剪纸，还是小时候过年的时候呢。
家里的窗户上、墙上，到处都贴满了花花绿绿的剪纸。
那些图案可好看了，有活灵活现的小老鼠抱着大玉米，仿佛在向全世界宣告它的丰收；还有展翅高飞的凤凰，那尾巴上的羽毛就像天边的云霞一样绚丽。
我就好奇地问奶奶：“奶奶，这些漂亮的画儿是谁画上去的呀？”奶奶听了就哈哈大笑，然后拿出一把剪刀和一张红纸说：“乖孩子，这可不是画的，是剪出来的呢。
”我当时眼睛都瞪大了，这剪刀还能剪出这么美的东西？只见奶奶的手就像有魔法一样，那剪刀在红纸上轻巧地穿梭着，纸屑就像雪花一样纷纷飘落。
没一会儿，一个大大的“福”字就出现在眼前，而且这个“福”字还不普通，周围有一圈小花做装饰，每一朵小花都精致得很。
我当时就想，奶奶的手肯定是被仙女施了魔法。
后来我才知道，剪纸可是一门有着超级悠久历史的艺术。
在古代啊，没有那么多漂亮的印刷品，人们就用剪纸来表达对美好生活的向往。
比如说，结婚的时候就剪一对鸳鸯，寓意着夫妻恩恩爱爱；过年的时候剪个“年年有余”，就是希望来年能丰收，有吃不完的粮食和鱼肉。
剪纸就像是老百姓的无声语言，把心里的想法都通过这小小的纸片表达出来了。
这剪纸看起来简单，其实可不容易呢。
就拿最基本的剪个圆形来说吧，你要是手稍微抖一下，那圆就变成椭圆了，就像个调皮的鸡蛋。
而且剪纸还有各种各样的刀法，什么锯齿纹啊，月牙纹啊。
锯齿纹就像是小牙齿一样，一排一排的，能让动物的毛发看起来特别生动；月牙纹弯弯的，就像月牙儿掉进了纸里，用来表现花朵的花瓣再好不过了。
现在啊，虽然有很多现代化的东西，但是剪纸可没有被大家忘记。
在学校里，也有专门的剪纸课呢。
我看到同学们剪出的作品也是五花八门的。
有的同学剪出了自己喜欢的动漫人物，虽然看起来有点怪，但是也有一种别样的可爱；还有的同学剪出了自己的梦想家园，高楼大厦旁边还有小花园。
剪纸的作文剪纸的作文（精选38篇）在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的剪纸的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
剪纸的作文篇1美术课上，老师走进教室对大家说：“这节课我们学剪纸。
”同学们异口同声地说：“好！”老师又说：“每逢过年过节或有喜事临门，人们都要将剪纸作品贴在窗户上，贴在大门上。
因为剪纸还代表着吉祥和祝福。
”开始学剪纸了，我从口袋里拿出一张雪白的长方形纸，按照老师教给我们的方法，先把纸对折成正方形，再把多余的地方剪下来，再对折三次，变成了一个小三角形。
剪什么呢？就剪一头大象吧！我从文具盒里取出一支铅笔，便认真地画了起来，画完后拿起一把黑色的剪刀顺着刚才画的线剪了起来。
“唉呀！”我一不小心把纸剪断了。
我看着这七零八落的'纸片有点失望了，但是，我又想到一句名言：世上无难事，只要有心人。
所以，我决定重剪一幅，这次，我吸取了上次的教训。
每剪一点我总会小心翼翼的看看有没有剪断。
终于剪完了，我打开一看“哇”——好看极了，真像一朵美丽的雪花，雪花上还有精美的图案；可远看又像美丽的四叶草。
看着自己的第一幅成型作品，心中有一种说不出的高兴。
随后，我又拿出一张纸开始了我的创作。
从那时起，剪纸成了我的爱好之一。
剪纸的作文篇2这几幅剪纸剪得非常精致，我毫不犹豫地从中选择了其中一幅剪纸作为写作素材。
这幅剪纸剪的是一个少数民族女孩在家里大声读书，攀爬在屋顶的牵牛花似乎被声音吸引，陆陆续续开放了。
我抑制不住自己的想像：在一个风景如画的靠山小村庄里，住着靠种地、挖煤维持生计的一家。
每天一大早，母亲起来煮粥，父亲赶去挖煤。
母亲煮好粥并叫醒女儿，然后马上赶到菜地，女儿喝完粥——准确来说是米汤，因为没有多少米。
背上书包就去上学。
山西剪纸艺术作文山西剪纸艺术作文（精选25篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的山西剪纸艺术作文（精选25篇），欢迎大家分享。
山西剪纸艺术作文篇1“小白纸，方正正，用它剪纸多威风，南京用它做文章，北京用它画龙凤，小纸落在我手里，我拿它来铰花样，能铰龙，能铰¨¨¨”听，这欢快的歌声来自哪里？哦，这欢快的歌声来自我口中，每天下午时，我都要一边唱这首歌一边剪纸。
这是因为姥姥几下就剪出了栩栩如生的图案，让我无比羡慕，那淡黄色的皱纹纸和失去光泽的剪刀都给我留下了深刻的影响。
于是我也开始学习剪纸。
剪纸是中国最流行的民间艺术之一，随着纸的诞生，最古老的民间剪纸也随之产生。
剪纸，就用剪刀将纸剪成各式各样的图案，如窗花、顶棚花、灯花等。
逢过年抑或新婚喜庆，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或透明的窗子上面。
我也十分喜欢那古老的民间艺术，而我最喜欢的剪纸是一只红色的盘羊剪纸。
那天，我去青岛的剪纸街玩，一看，那精致的剪纸作品令人陶醉。
突然，我被一件作品吸引住了，我忍不住向它走去，瞧，这件精美的作品，美得无可挑剔，那巨大的羊角，严厉的目光，美丽的荷花，不起眼的小草，被撞倒的小树苗和撞落了的树叶，都呈现在这幅画上，栩栩如生，身临其境。
花了好大功夫才选出要买的剪纸。
回家后，我把珍藏在我家的柜子里，我暗下决心，也要剪出这栩栩如生的作品，我喜欢剪纸，喜欢这个古老的艺术！山西剪纸艺术作文篇2剪纸是一种类似于刻纸、刻金、撕纸的传统民间艺术，而南京剪纸则是一个独特的流派o可能有不少人听说过陕西一带恢宏大气的北方剪纸，而南京剪纸的特点和它却是截然相反的。
它没有北方剪纸的粗犷豪放，是那么的细腻灵动。
目前，南京剪纸已经凭借着它花中有花、粗中有细、拙中见灵的特点被列入中国非物质文化遗产保护名录o 如果你仔细观察，就会发现在民间有许多的剪纸高人。
初一精选作文传统文化剪纸剪纸是中国传统的民间艺术形式，起源于汉朝。
它是以剪刀和纸为工具，通过剪纸艺术家娴熟的剪刀技巧，将纸张剪成各种美丽的图案。
剪纸以其独特的艺术风格和深厚的文化内涵，受到了世界各地的赞赏和喜爱。
剪纸的起源可以追溯到古代祭祀活动。
在古代，人们相信剪纸能够驱邪避祸，保护人们的身体健康和居所安宁。
剪纸经常被用于祭祀仪式和各种节庆活动中。
随着时间的推移，剪纸逐渐发展成了一门独特的艺术形式，并在民间传承下来。
剪纸的风格多种多样，有剪出动物、花草、人物等真实形象的实物剪纸，也有剪出各种吉祥图案的透空剪纸。
剪纸形式简单，材料简洁，但它独特的工艺和清丽的形象给人以美的享受。
剪纸寓意深远，每个剪纸都有它独特的象征意义。
有些剪纸给人们带来好运和幸福，有些剪纸代表着吉祥和团结。
剪纸不仅美观，更能够使人们感受到中国传统文化的魅力。
剪纸的制作过程中，首先要准备好纸和剪刀。
然后，使用剪刀进行剪切，在纸上雕刻出不同的图案。
剪纸艺术家需要具备精准的手眼协调能力和出色的剪刀技巧才能完成精美的作品。
剪纸要求制作者在有限的空间内，用尽可能少的线条和空白部分，创造出最大的视觉效果。
剪纸不仅要求技巧，还要求艺术家具备丰富的想象力和创造力。
剪纸在现代生活中也有广泛的应用。
除了可以作为装饰品和礼品，剪纸还可以用于教育和传承文化。
很多学校和机构都开设了剪纸课程，让学生了解和学习剪纸艺术。
通过剪纸，孩子们可以培养对美的感知能力和创造力，更好地了解传统文化，并将其传承下去。
剪纸是中国传统文化的瑰宝，通过剪纸可以感受到中国独特的文化魅力。
剪纸不仅具有艺术性，更有教育和传承文化的作用。
希望越来越多的人能够了解和喜爱剪纸，让这项传统艺术在现代社会中焕发出新的光彩。
剪纸传统文化作文5篇剪纸传统文化作文篇1中国传统文化有许多，有隆重的节日，有工整的书法，有美丽的图画，还有美丽的丝绸等等。
今日青青老师教我如何剪一张喜字。
老师先给我发了一张方方正正的红色的宣纸，先让我折了两折，青青老师说：“接下来，我们先来画”喜“字，每一条线的距离为1厘米。
”我认仔细真地画了5条线，再在下画了一个半圆，又画了两条线，当然，距离也要1厘米。
后来，老师给我发了一把剪刀，我就沿着线剪好了一个“喜”字，我特殊兴奋。
可青青老师说：“啊！不好了，把你给数错了。
”老师给我重新数了一遍，原来，是忘了剪开口了，我立即修改，改好了之后，果真这个“喜”字咧开了嘴，笑得非常开怀，我看呆了，把这个“喜”字粘在了墙壁上。
中国文化源远流长，我们如今学的古文化，只等于大海里的一滴水，还有许多古文化已经丢失了，已无法追回。
盼望我们能很好地继承发扬中国文化。
剪纸传统文化作文篇2今日，我来给大家介绍一项中国传统文化——剪纸。
剪纸是由手工做成的，常用的`方法有两种：剪刀剪和刀剪。
剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张剪纸粘贴起来，最终再用锐利的剪刀对图案进行加工。
刀剪则是先把纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混合体上，然后用小刀渐渐刻划。
剪纸可以剪出各种样式，有人、有小狗还有字……妈妈对我说过，有个老奶奶剪了一条几十米长的龙；让人想不到的是，有的人还能剪出一个故事。
我想：咱中国人真了不得，能剪出这么多样式的剪纸。
咱们中国人都喜爱剪纸、都喜爱剪纸，剪出来也特别好看。
你作为一个中国人，是不是很骄傲？剪纸传统文化作文篇3今日，我在画画班学了剪纸。
一开头，老师给我们每人发了一张拷贝纸和一张彩纸，并教我们怎样剪纸。
听完老师的话，我就拿起剪刀开头咔嚓咔嚓地剪，不一会儿，就剪出一朵美丽的小花，接着，我又试着剪了冰激凌、糖果、大树、蘑菇、葫芦娃娃、松树、西瓜、萝卜。
最终，老师又给每个人发了一张白色的纸，让我们把自己剪的都贴在上面，我就拿起胶棒把我剪的都贴在上面。
初一第五课《民间美术——剪纸》（写写帮推荐）第一篇：初一第五课《民间美术——剪纸》（写写帮推荐）湘教版七年级美术第五课《喜庆吉祥的民间美术》教学目标：使学生从亲自制作剪纸的实践中掌握剪纸的制作技巧，并能从中能够体会剪纸之美。
让学生理解剪纸的形式和特点。
教学重点：制作步骤和方法教学难点：能够制作纹样较复杂的剪纸，掌握剪纸的技巧。
课前准备：1、布置学生课外收集剪纸样式，在课堂上同学们交流欣赏。
2、准备制作剪纸的工具。
纸、刀、剪、胶水、卡纸等工具。
教学过程一、提问导入：你能说说中国的民间美术有哪些吗？大屏幕出示课件展示课题，让学生回答，师总结概念。
二、讲授新课：多媒体出示1、剪纸的概念剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
很久以前，人们就把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化生活。
明清时节，剪纸开始普及，也是迎春的风俗，寄托着对生活的美好愿望。
2、剪纸的用途剪纸因贴的地方不一样，所以在名称上也有所差别：贴在窗户上的叫“窗花”，也是我国北方对剪纸的俗称；贴在门楣上的叫“挂花”；贴在墙上的叫“墙花”；结婚时用的叫“喜花”。
3、思考.比较一：中国土地辽阔，文化底蕴丰厚。
剪纸可分为北方剪纸和南方剪纸。
因此，它们的风格也不同。
思考比较南、北剪纸在风格上有什么不一样的特征？（展示图片）总结：北方剪纸多以粗犷简约为特征，南方剪纸则以精巧秀美而著称。
思考.比较一：欣赏《老虎》这组图，看看他们在剪刻方法上有什么不一样。
（展示图片）总结：剪纸在剪刻方法上分为阳刻和阴刻，阳刻时“线条为主，线线相连”，阴刻时“块面为主，线线相断”。
4、剪纸的分类按色彩表现分类，主要有单色、套色、染色剪纸；按造型上分类，主要有平面与立体造型剪纸。
（屏幕出示图片）让学生欣赏有趣的单色剪纸、套色剪纸、染色剪纸、立体造型剪纸作品，并能了解到它们在生活中的装饰作用。
5、剪纸的装饰纹样常用的装饰纹样有点纹、月牙纹、云纹、锯齿纹、水滴纹、叶纹等。
（展示图片）思考.练习：熟悉剪纸装饰纹样的造型特征，辨认《老狮子与鸟》图中有几种剪纸纹样，请列举出来。
（展示图片）6、剪纸的步骤1、起稿：构思、起稿布局，对画面进行具体的描绘，注意图案的疏密变化关系，画出线描效果图。
对我们初学者来说，稿子越细，刻起来越省事。
若是对称的稿子，画一半即可。
2、剪、刻：如用刀子刻。
须将画面和纸用订书机订好或夹子夹好，刀的顺序如同写字一样《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》教案授课教师：陈庆湘教版七年级美术第五课《喜庆吉祥的民间美术》由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体，尽量避免重复刀。
3、揭离：剪刻完毕后需要把剪纸一张张揭开，先将第一张纸角轻轻揭起，一边揭一边用嘴吹，帮助揭开并压平。
4、粘贴：揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。
5、成品修改：在剪刻时有时会走刀剪坏，特别是刻纸。
如果大面积刻坏，就不易修好，如果小面积刻坏，可把局部刻去，补上一块重新刻。
三、民间艺术剪纸作品欣赏（展示作品）四、课堂活动欣赏民间艺术作品，了解作品的造型特征、纹样特色，并在此基础上尝试剪刻一件蕴含喜庆吉祥意义的窗花，注意搭配适当的装饰纹样。
用色纸和你掌握的喜欢的折法来设计窗花图样。
注意纹样要相连。
完成后请以组为单位进行展示作品，并加以讲解。
（特别提醒：请同学们一定要注意小刀和剪刀的使用安全！）1、讲解：什么是“窗花”? “窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。
过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。
它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。
* 屏幕出示窗花的概念及简要的说明。
紧接着让学生欣赏有关窗花作品：“连生贵子”、“金玉满堂”等等。
这些窗花都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好生活的热爱与向往。
动手设计一张图案化的动物（对称剪）：师演示让学生动手试一试。
剪一剪。
2、窗花的剪法介绍剪纸的折法(边讲边演示)：（1）、对称折（2）、三角折（3）、四角折（4）、五角折（5）、六角折3、师示范剪五角折（注：此折法与剪法均有难度）①将方形色纸对角或对边对折，要折整齐。
②把折好的纸再平均分五等分折。
要注意这样折好很重要。
③在折好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。
把要剪去的地方画上记号。
④按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。
4、我们来体验一下学生先试着学剪五角星，有余力的可以画图剪花。
小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。
五、学生练习，教师辅导。
六、学生展示：教师选优秀作业展示在课室中的某个地方。
师生共同评价优劣，谈谈制作感受。
教师小结。
七、课堂总结剪纸为什么能成为民间广为流传的艺术？师总结：剪纸不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。
第二篇：民间美术之-----剪纸艺术剪纸历史悠久，在我国有着深厚的传统和基础，它体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的本土艺术特色，它不仅能促进幼儿的身心发展，让幼儿在活动中受到美的熏陶，而且发展了幼儿的创造力，从而继承了中国的传统艺术。
而开展剪纸艺术活动，能发展幼儿动手能力，使其掌握一定的技能，体验剪纸活动的快乐，并能发展幼儿的创造力、想象力和审美能力。
一、剪纸教学活动对幼儿教育的重要意义1、剪纸活动可以促进幼儿身体发育。
剪纸教学活动的主要目标是在幼儿阶段，培养孩子的生活情趣，让孩子在剪纸活动中锻炼大脑、五官、四肢的协调能力。
在剪纸活动中，幼儿可以在教师的指导下动手动脑，始终专心致志的参与活动，这样就可以激发幼儿的积极性和创造性，使幼儿在活动中可以充分发挥自己的能力，对剪纸活动充满兴趣。
剪纸可以充分锻炼幼儿双手的灵活性，促进幼儿身体发育。
2、剪纸活动可以提高幼儿的审美能力。
剪纸是我国优秀的传统文化，剪纸极具文学性和艺术性。
剪纸是中国几千年优秀文明的直观体现。
民间剪纸艺术是我国传统文化的精华。
在幼儿阶段提倡剪纸教育活动，符合我国教育宗旨。
幼儿园进行剪纸活动可以在短时间内提高幼儿的审美能力，让儿童在剪纸活动中体会中国文化艺术的纯美。
幼儿在亲自动手的同时，教师要进行生动活泼的有效讲解，让古老文明的光辉在儿童幼小的心灵上留下深刻印象。
3、剪纸活动可以促进幼儿美术教育。
幼儿园美术教育包含两个主要方面，一个是绘画教学，一个是剪纸教学。
我国传统的幼儿美术教育理念落后陈旧，灌输式教学带来很多误区，阻碍了幼儿美术教育的发展。
剪纸教学是教师和孩子共同作用的结果，教师运用灵活的指导方法，培养幼儿的自主能力。
在幼儿美术教学方面，培养幼儿对美术的兴趣至关重要，剪纸教学是培养幼儿兴趣最好的方式。
剪纸教学让幼儿美术学习变得丰富多彩，幼儿用自己的努力换来丰厚的成果，剪纸作品的形成可以从根本上增强幼儿的成就感。
在剪纸教学中，教师首先要确定本次剪纸活动的对象，并根据剪纸对象设定与之适应的工具、材料、资料。
幼儿在看到这些东西时，会主动萌发剪纸的愿望，希望亲自参与到剪纸活动中。
这些事先设定的材料，会激发幼儿创造的灵感。
在剪纸活动中，不仅要提供必要的剪刀、纸张、胶水，还要根据剪纸活动的主题，提供相关辅助材料。
这样孩子在剪纸活动中，才能没有阻碍，超级发挥。
在材料准备上，要掌握级别和难度的区分，要根据材料来引导幼儿的能力，同时材料的质量也尤为重要。
比如此次剪纸活动的主题是花园，就要准备树木、花朵、小草、房屋等需要的材料，这些材料要根据不同需要选择不同质地。
要保证剪出来的图形贴近实际，这样才能创作出逼真的形象。
其次，在剪纸活动中，要充分运用音乐、故事、诗歌等形式，让孩子们寓教于乐，把剪纸活动当成最有趣的事来对待。
剪纸艺术在幼儿教育中的发扬光大，是我国传统文化在教育中的生动体现。
对剪纸教育的不断研究和发展，是提高我国幼儿教育整体水平的有效方式，是加强素质教育的重要途径。
第三篇：三峡民间剪纸三峡民间剪纸课程研究书面报告一、研究范围及对象。
研究范围：三峡民间剪纸教学在幼儿园美术活动中的应用与传承，以及对幼儿动手能力的提高和对民间艺术欣赏能力的提高。
研究对象：4——6岁幼儿。
二、研究的意义及价值。
剪纸是我国古老的民间艺术之一，它渊源于民间的美术活动，具有特殊的审美情趣和魅力，能充分表现当地独特民俗文化风貌，也是幼儿园美术教育的有机组成部分，它是一种具有创造性的活动。
我国当代教育家陶行知曾经过:“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。
而幼儿时期是一个人成长过程中极富创造力的时期，为此，我们根据我园幼儿的实际情况进行《幼儿园剪纸活动生活化研究》实验，开展了一系列具有创造性的剪纸教学活动实践，旨在培养幼儿的创造力。
通过该系列活动的开展，让幼儿逐步了解民间剪纸艺术的基本技能、基本方法，激发幼儿积极动手、动脑的兴趣。
培养孩子的独创性，同时也促进幼儿在大自然、大社会、生活中、学习中去发现美、欣赏美、创造美，充分挖掘生活情趣，与同伴共同分享成功的快乐，提高幼儿的审美能力。
在幼儿园剪纸活动生活化研究中，我们采取了以下活动组织策略:一、激情收集---练就捕捉美的能力1、收集剪纸及相关作品激起幼儿欣赏美的愿望。
为了使欣赏内容适合幼儿的欣赏水平，我们每一位教师在平时的生活中处处留意，常常发动家长、幼儿收集相关的照片、实物、图片、等各类剪纸作品，（如：印有剪纸图案的信封、邮票、报刊杂志、贺年片、图书、广告画、服装、食品、烟酒等包装袋、以及教师、家长、幼儿创作的剪纸作品、上网下载有特色的地方剪纸作品、相关的民间艺术作品（如：陕西、山西、剪纸、刺绣、面塑、泥塑作品、川剧、京剧脸谱等等）。
布置在相应的活动区，在活动中供幼儿欣赏、使用、操作、。
同时举办园内教职工、幼儿、家长剪纸作品展，让教师与幼儿、家长欣赏、讨论、评议。
再从收集作品中选择适合该年龄阶段幼儿欣赏水平的典型剪纸作品，根据不同的欣赏形式采取不同的指导，帮助幼儿理解，使孩子们对富有创意的剪纸作品充满好奇，体会到民间艺术具有审美与实用双重功能的特征，培养幼儿对自己生活中美的捕捉能力。
2、引导幼儿收集周围生活中各种可剪材料，培养幼儿巧妙利用材料的能力。
大千世界的美无处不在，在开展剪纸活动中，我们坚持家园互动、师幼互动的原则，发放教师、家长问卷，集思广义，选择贴近幼儿生活的材料进行剪贴活动，鼓励和引导幼儿与老师、家长一起大胆去发现、去探索与自己息息相关的生活中，那些材料可以用来剪贴，并用自己的方式来进行剪贴创作，我们发现了用不同的工具、材料进行剪贴就会产生意想不到的神奇效果，也给幼儿带来许许多多的乐趣。
如：在小班《小剪刀用处大》的活动中，考虑到小班幼儿刚开始剪纸有些困难，就给他们发放彩色胶泥、面团，让幼儿剪面条、面花、面鱼、面蝴蝶等等，可以随心所欲的发挥，然后才用纸剪，为了提高幼儿参加剪纸活动的兴趣，我们让幼儿用黄色的、绿色的桔皮、树叶、菜叶创作剪纸作品，使幼儿体验到了使用剪刀的乐趣和获得成功的喜悦；到了中、大班，幼儿手指逐渐灵活，有一定操作剪刀的能力，我们发动幼儿及家长，与他们一起收集生活中的各种食品、糖果、鲜花、烟酒、服装、文具等的包装纸、商场的广告宣传画、各色塑料制品、泡沫、海棉、毛线、布头、皮革、还有各种树叶、棕叶、竹笋壳、花草、蔬菜叶、茎、根、花、果，以及瓜果皮等自然资源，这些材料来源于幼儿最熟悉的生活、学习活动之中，通过幼儿双手巧妙的加工，变成一件件漂亮的美术作品，这时幼儿心情愉悦，增强信心不断地去发现生活中更多的美。
