西师大版三年级数学上册一位数乘两位数(笔算)

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三年级上数学教案-一位数乘两位数(进位)的笔算-西师大版秋

三年级上数学教案一位数乘两位数（进位）的笔算西师大版秋教案：一位数乘两位数（进位）的笔算教学内容：今天我们要学习的是西师大版秋季三年级上册数学教材中的第四章第二节，内容是一位数乘两位数（进位）的笔算。

这一节的主要内容是让学生掌握一位数乘以两位数时的进位计算方法，包括乘法算式的排列，进位的识别和计算。

教学目标：通过本节课的学习，我希望学生能够掌握一位数乘以两位数的笔算方法，特别是进位的处理。

同时，我也希望学生能够在实际问题中运用所学的知识，提高他们的数学应用能力。

教学难点与重点：难点在于让学生理解和掌握进位的处理方法，重点是让学生能够独立进行一位数乘以两位数的笔算。

教具与学具准备：我已经准备好了乘法表和一些练习题，以便在课堂上进行教学和练习。

教学过程：一、实践情景引入：我先给学生展示一个实际情况，比如买水果，苹果每斤2元，学生要买3斤，那么总共需要多少钱？让学生尝试用自己的方法解决这个问题。

二、例题讲解：三、随堂练习：然后，我会给学生一些练习题，让他们自己试着笔算，比如4乘以37，5乘以28等等。

我会及时给予指导和纠正。

四、进位处理方法讲解：在学生掌握了基本的笔算方法之后，我会重点讲解进位的处理方法。

我会用具体的例子来说明，比如4乘以37，我们先算出4乘以7等于28，然后再算4乘以3等于12，把这两个结果相加，也就是28加上12等于40。

这就是进位的处理方法。

五、板书设计：我在黑板上会写出今天的学习重点，包括一位数乘以两位数的笔算方法，以及进位的处理方法。

六、作业设计：1. 3乘以26等于多少？2. 4乘以37等于多少？3. 5乘以28等于多少？作业答案：1. 3乘以26等于782. 4乘以37等于1483. 5乘以28等于140七、课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思今天的学习效果，看看学生是否掌握了笔算方法，特别是进位的处理。

对于那些还没有完全掌握的学生，我会个别进行辅导。

同时，我也会给学生布置一些拓展延伸的题目，让他们在家里进行练习。

西师大版数学三上一位数乘两位数、三位数的乘法整理与复习教案

西南师大2021版小学数学三年级上册第二单元《一位数乘两位数、三位数的乘法》整理和复习（一）教材分析《整理和复习》是西南师大2021课标版数学三年级上册第二单元内容，本课时是在学生学习了表内乘法的基础上展开教学的。

它既是表内乘法的进一步发展，又是学习两位数乘两位数乘法的重要基础。

内容包括四道习题和练习七，通过这些内容对本单元所学知识进行整理和复习，让学生熟练掌握口算、笔算、估算的计算方法。

并侧重于学生对解决问题策略的选择。

经过对本单元知识的整理和复习，查漏补缺，使学生掌握的知识系统化。

学情分析我执教的班级是城乡结合部的孩子，由于大部分学生家长受教育程度较低，学生获取知识的主要渠道来自课堂、来自学校。

因此一定要在课堂中，让孩子们熟练运用计算算理、算法，这样才能使孩子在家练习时减少阻碍。

而且三年级孩子，正处在小学阶段的过渡期。

好动、爱玩、好奇心强是这个阶段孩子普遍特点，但这些孩子接受新事物能力极强，有利于学习习惯、学习态度的塑造。

根据学生的认知规律，教学时我设计了丰富、有趣的教学活动。

如小组合作学习、微视频教学、闯关练习等环节，让学生对课堂教学产生浓厚的兴趣，并感受到数学的趣味性。

从此，喜欢数学，爱上数学。

设计思路整理与复习包括三个方面，一是对单元内容进行整理；二是结合习题复习，巩固一位数乘两位数、三位数乘法的算理、算法及问题解决中计算方法的选择；三是通过练习进一步巩固知识，提高学生的运算能力和解决问题策略的选择能力。

通过单元整理复习，一方面巩固所学的知识，发展学生能力，另一方面培养学生学习能力，提高学生归纳总结能力。

信息技术的应用贯穿课堂始终，例如：在课开始时，利用教学助手手机拍照上传功能，将学生作品上传至白板上，更直观的展示学生作品；在教育云平台直接下载微课，方便快捷，缩短备课时间，通过微课学习，极大地调动了学生的学习兴趣；在练习中设计闯关环节，使用教学助手小组加分工具，激发了学生练习的兴趣。

信息技术的使用，为学生营造了轻松、愉悦的学习氛围。

西师大版小学三年级上册数学第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法整理与复习

课件PPT
易错提醒
判断：400×8的结果是320。（ ×）
口算一位数乘整十数、整百数时,先把多位数0前面的数与一位数相乘,再在所得的积的末尾添上和多位数末尾相同个数的0。
课件PPT
学以致用
1.飞机每时飞行830千米，3时大约飞行多少千米？
830接近800。
解： 830×3≈2400（千米）
先计算4只青蛙每天吃多少害虫，再和1只啄木鸟吃的害虫数相加。
解： 75×4=300（只） 300+300=600 （只）
学以致用
课件PPT
5.李阿姨要买5盒牛肉干，带500元够吗？
将5盒牛肉干的总价与500比较
解： 105×5=525 （元） 525＞500，不够。
课堂小结
你还有哪些问题不明白吗？
探究新知
笔算一位数乘两位数、三位数时, 分别用一位数乘两、三位数的个位、十位或百位上的数,在计算过程中满几十就向前一位进几。
探究新知
运用一位数乘两、三位数的计算方法解决生活中的实际问题时,要仔细分析题目中的数量关系,列出合适的算式,最后再进行计算。
典题精讲
1.口算。
90×8= 6×400= 800×4= 解题思路：
学以致用
课件PPT
2.学校买9个篮球，每个83元，一共需要多少元钱？
求9个83是多少。
解：83×9=747（元）
学以致用
3.一只黄鹂5天能吃多少只害虫？
课件PPT
求5个120是多少，用乘法计算。
解：120×5=600（只）
学以致用
4. 1只啄木鸟和4只青蛙每天最多可以吃多少只害虫？
课件PPT
我准备写在下面问问老师。

西师大版三年级上册数学教案12：一位数乘两位数的笔算(进位)

西师大版三年级上册数学教案12：一位数乘两位数的笔算（进位）一、教学目标1. 让学生掌握一位数乘两位数的笔算（进位）的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的计算习惯和自主学习能力。

二、教学内容1. 一位数乘两位数的笔算（进位）的计算方法。

2. 乘法竖式的书写格式。

3. 乘法计算中进位的处理方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：一位数乘两位数的笔算（进位）的计算方法。

2. 教学难点：乘法竖式计算中进位的处理。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过创设情境，引导学生复习一位数乘两位数的计算方法，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课：讲解一位数乘两位数的笔算（进位）的计算方法，引导学生观察、发现、总结计算规律，并通过实例进行验证。

3. 操练：设计不同层次的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

5. 作业布置：布置适当的课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书一位数乘两位数的笔算（进位）2. 板书内容：一位数乘两位数的笔算（进位）的计算方法、乘法竖式的书写格式、乘法计算中进位的处理方法。

七、作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固一位数乘两位数的笔算（进位）的计算方法。

2. 提高题：设计一些实际问题，让学生运用所学知识进行解答。

3. 拓展题：引导学生探索三位数乘一位数的笔算（进位）的计算方法。

八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突出。

2. 教学过程中是否存在不足，如教学方法、教学手段等，如何改进。

3. 学生的学习效果如何，是否掌握了所学知识，如何提高学生的学习兴趣和积极性。

总之，本节课通过讲解、操练、总结等环节，使学生掌握了一位数乘两位数的笔算（进位）的计算方法，提高了学生的计算能力。

2023三年级数学上册二一位数乘两位数、三位数的乘法第9课时一位数乘三位数笔算教案西师大版

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括答案的准确性、解题过程的清晰性以及作业的提交情况。评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思他们在学习过程中的优点和不足。评价学生是否能够主动发现问题、调整学习方法和策略。
6.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和作业完成情况，教师对学生进行综合评价。提供具体、有针对性的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
板书设计
1.目的明确：板书设计应紧扣一位数乘以三位数的笔算教学内容，突出教学重点，帮助学生理解和掌握笔算方法。
2.结构清晰：板书设计应条理分明，将笔算的步骤、规则和注意事项清晰地展示给学生，便于学பைடு நூலகம்跟随教师的讲解进行学习。
3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗余信息，使学生能够一目了然地掌握笔算的关键内容。
a.学生自主学习：鼓励学生在课后自主选择拓展内容进行学习，可以根据自己的兴趣和理解程度选择合适的材料进行深入学习。
b.记录学习心得：学生可以将自己的学习心得、疑惑和思考记录下来，可以随时与同学或教师进行交流和讨论。
c.解决问题：学生可以尝试解决一些与一位数乘以三位数相关的实际问题，将所学知识应用到实际生活中，提高数学解决问题的能力。
（5）成果分享：每个小组选取一位代表分享讨论成果，其他小组成员补充意见。
（6）总结回顾：教师引导学生总结一位数乘三位数的笔算方法，强调注意事项。
3.教学媒体和资源：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示一位数乘三位数的笔算过程，增强学生的直观感受。
（2）视频：播放一些有趣的数学动画片，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

西师版三年级上册数学一位数乘两位数不连续进位的笔算

西师版三年级上册数学教学反思:
本节课通过学生的自主探究，合作交流使学生经历一位数乘两位数的计算过程，体现了计算方法的多样性，开拓了学生的思维，培养了学生的合作精神。

在经历过程中学会了计算方法，提高了学习兴趣。

适时强调相同数位要对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘两位数的每一位上的数，哪一位上的乘积满几十就向前一位进几。

掌握计算技能。

有效地解决了生活中的实际问题，发展了学生的数感。

本节的不足之处，学生交流时间较短，一部分学生未能参加到活动中来，在以后的教学中要给学生充足的交流讨论时间，自己总结出计算方法。

三年级数学上册第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法(第3课时)一位数乘二位数课件3 西师大版

第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法
第 3 课时一位数乘二位数（3）
复习
2×4= 8 10×4=40
3×2= 6 20×2=40
4
一共有多少个茶杯？
12×4＝ 48（个）
12=10+2 10×4=40
2×4=8
40+8=48
4
一共有多少个茶杯？
12×4＝ 1 2 × 4
怎样算呢？可以用竖式计算。
21 × 3 6 3 22 × 4 8 8 32 × 2 6 4
小结：
笔算两位数乘一位数时，从个位起，用一位数依次乘两位数中的每一位数，写积时要注意相同数位对整齐。
课堂活动
3×32＝ 96
32
× 3 9 6
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
4 0……10×4
4 8……8+40
4
一共有多少个茶杯？
12×4＝ 48（个）
这样写竖式更简便。
1 2 × 4 4 8
先用4乘12个位上的2得8，积的个位上写8 。
再用4乘12十位上的1得4个十，积的十位上写4 。
算一算，议一议。
30×3= 90
2×3= 6
32×3= 96
试一试
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

三年级上册数学一位数乘两位数西师大版

8 ……2×4 盒子外面的8个茶杯
4 0……10×4 盒子பைடு நூலகம்面的40个茶杯
4 8……8+40 一共有48个茶杯
试一试
31 ×2
2 60 62
42 ×2
4 80 84
12 ×3
6 30 36
12 ×4
48 40 48
试一试
31 ×2
2 60 62
42 ×2
4 80
84
12 ×3
6 30 36
4 一共有多少个茶杯？
12×4＝
怎样算呢？
12 ×4
可以用竖式计算。
4 一共有多少个茶杯？
12×4＝
2乘4等于8，这个8表示什
12
么呢？
×4
8 ……2×4
先用4去乘个位上的2。
盒子外面的8个茶杯
4 一共有多少个茶杯？
12×4＝ 48（个）盒子里的茶杯 1 2 怎样算呢？ × 4
再用4去乘十位上的1。
一位数乘两位数
复习
8个十是（80 ）
复习
10个十是（100）
复习
12个十是（120）
复习
56个十是（560）
复习
2×4= 8 10×4= 40 12×4= 48
3×2= 6 20×2=40 23×2= 46
4 一共有多少个茶杯？
12×4＝ 48（个）
12=10+2 10×4=40 2×4=8 40+8=48
乘法竖式请注意，相同数位对整齐。两位在上一位下，乘号写出一个位。个位乘完乘十位，一位一位乘下去。乘的哪位对哪位，这个口诀请牢记！
课堂总结
通过这节课的学习，你学到了什么？

三年级上册数学一位数乘两位数(不进位)的笔算西师大版

再用4乘12十位上的1得4个十Βιβλιοθήκη 积的十位上写4 。试一试
21 ×3
63
22 ×4
88
32 ×2
64
课堂活动
3×32＝ 96 32
×3 96
算一算，议一议。
30×3= 90 2×3= 6 32×3= 96
小结：
笔算两位数乘一位数时，从个位起，用一位数依次乘两位数中的每一位数，写积时要注意相同数位对整齐。
第1课时一位数乘两位数（不进位）的笔算
学习目标：
1.结合具体情景，体会两位数乘一位数乘法的意义。
2.理解并掌握不进位的两位数乘一位数的笔算方法，能正确计算不进位的两位数乘一位数的笔算乘法。
3.在学习过程中初步学习简单的归纳、类比和有条理地思考，培养学生的数学能力。
4
一共有多少个茶杯？
12×4＝ 48（个）
12=10+2 10×4=40 2×4=8 40+8=48
4
一共有多少个茶杯？
12×4＝
怎样算呢？
可以用竖式计算。
12 ×4
4
一共有多少个茶杯？
12×4＝
2乘4等于8，这个8表示什
12
么呢？
×4
8 ……2×4
先用4去乘个位上的2。
盒子外面的8个茶杯
4
一共有多少个茶杯？
12×4＝ 48（个）
再用4去乘十位上的1。
盒子里的茶杯 1 2 怎样算呢？ × 4
8 ……2×4 盒子外面的8个茶杯
4 0……10×4 盒子里面的40个茶杯
4 8……8+40 一共有48个茶杯
4
一共有多少个茶杯？
12×4＝ 48（个）

西师大版小学三年级上册数学第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法第14课时整理与复习

97接近100，把97看作100。 100×8＝800（下）答：8分跳绳800下。
(教材P30 T4（3）)
2.飞机每时飞行830km，3时大约飞行多少千米？
830接近800，把830看作800。 800×3＝2400（千米）答：3时大约飞行2400千米。
笔算
(教材P30 T2)
先用竖式计算，再说一说是怎样算的。
啄木鸟
青蛙
黄鹂
（3）你还能提出哪些数学问题？（答案不唯一）
1只黄鹂4天能吃多少只害虫？
120×4＝480（只）
答：1只黄鹂4天能吃480只害虫。
5.买土特产。
(教材P32 T7)
（1）李阿姨要买5盒牛肉干，带500元够吗？
105×5＝525（元） 500 ＜ 525
答：带500元不够。
5.买土特产。
（2）你还能提出哪些数学问题？怎样解决？王阿姨要买7盒米花糖，需要多少元？ 25×7＝175（元）答：需要175元。（答案不唯一）
通过这节课的学习，你有什么收获?
1.完成练习七第6题和思考题； 2.
4.
我每天最多能我每天能吃我每天能吃吃300只害虫。 75只害虫。 120只害虫。
啄木鸟
青蛙
黄鹂
（2）1只青蛙7天大约能吃多少只害虫？
75 接近 80 ，把 75 看作 80 。 80×7＝560（只）
答：1只青蛙7天大约能吃560只害虫。
4.
我每天最多能我每天能吃我每天能吃吃300只害虫。 75只害虫。 120只害虫。
义务教育西师大版三年级上册
二一位数乘两位数、三位数的乘法
第14课时整理与复习
本单元你学习了哪些知识？能解决生活中的哪些问题？

三年级上册数学教案-2.1一位数乘两位数(不进位)的笔算︳西师大版

三年级上册数学教案2.1 一位数乘两位数（不进位）的笔算︳西师大版今天我要为大家带来的是三年级上册数学教案，具体是2.1 一位数乘两位数（不进位）的笔算。

一、教学内容我们使用的教材是西师大版，今天我们要学习的章节是第三单元的第一节，内容主要是一位数乘两位数的笔算，重点是让学生掌握不进位的计算方法。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解一位数乘两位数的计算原理，能够熟练地进行笔算，并且能够正确地判断出乘积的位数。

三、教学难点与重点难点在于让学生理解乘法中进位的概念，并能够正确地进行不进位的计算。

重点是让学生掌握笔算的步骤和方法。

四、教具与学具准备我会准备多媒体课件，通过动画的形式展示计算过程，让学生更直观地理解。

同时，我会让学生准备练习本和笔，方便他们进行随堂练习。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际的情景，比如小明有12个苹果，他想把它们分给他的4个朋友，每个朋友可以分到几个苹果？让学生思考并解答。

2. 例题讲解：然后我会用PPT展示一个例题，比如3乘以25，我会逐步讲解计算过程，让学生明白如何进行不进位的计算。

3. 随堂练习：讲解完例题后，我会给出一些类似的题目，让学生独立进行笔算，并及时给予指导和反馈。

4. 小组讨论：我会让学生分成小组，互相讨论他们的计算方法和遇到的问题，通过合作学习，共同解决问题。

六、板书设计板书设计会简洁明了，主要包括乘法的运算符号，以及不进位的计算步骤和方法。

七、作业设计1. 4乘以35；2. 5乘以47；3. 6乘以28。

答案：1. 4乘以35等于140；2. 5乘以47等于235；3. 6乘以28等于168。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看学生是否掌握了不进位的计算方法，是否能够熟练地进行笔算。

同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的题目，让他们在家里进行练习，巩固所学知识。

这就是我今天的教案，希望对大家有所帮助。

谢谢！重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点细节需要我们特别关注，并进行详细的补充和说明。

三年级上册数学课件- 一位数乘两位数的进位乘法优质PPT西师大版(共11页)

•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。
三年级上册数学课件- 一位数乘两位数的进位乘法优质PPT 西师大版(共1 1页)
一位数乘两位数的进位乘法
永兴小学：杨莎莎
教学目标：
1：结合具体情境，理解和掌握一位数乘两位数（进位）的笔算方法，能正确地进行一位数乘两位数（进位）的笔算。 2：.经历一位数乘两位数（进位）的笔算过程，理解“满十进一”的算理，从而得出“满几十进几”的算法。 3：在学习活动中，获得成功的体验，并感数学与生活的密切联系。
5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。
三年级上册数学课件- 一位数乘两位数的进位乘法优质PPT 西师大版(共1 1页)

三年级数学上册第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法(第5课时)一位数乘二位数课件5 西师大版

4 8 ×5 7 3 3 6
6 2 × 4 2 4 8
比较两个竖式什么地方相同？什么地方不同？
应用新知
议一议：
怎样用竖式计算一位数乘两位数？
7×63=
441
7 ×6 3 4 4 1
2
6 3 ×2 7 4 4 1
应用新知
议一议：
笔算两位数乘一位数的乘法要注意什么？
1. 相同数位对齐； 2. 用一位数分别乘两位数中的每一位数；
…… 3. 哪一位乘积满几十，就向前一位进几;
应用新知
2.填一填。
36 76 116 156
32 112 192
272
仔细观察每组算式的结果，你有什么发现？
应用新知
3.在里填“＞”或“＜”。
32×1 ＜ 31×2 24×3 ＜ 23×4
15×6 ＞ 16×5
44×5 ＞ 45×4
应用新知
27个十加进位的4个十得31个十，3应写在哪位，1应写在哪位？为什么？
探索新知
35×9= 315（人）
方法一： 35=30+5 30×9=270 5×9=45 270+45=315 答：最多可以载客315人。
方法二： 3 5 × 4 9 3 1 5
应用新知
1.笔算。 48×7= 336 62×4= 248
每辆车准载客35人。
4.三年级有200人去春游，租用6辆这样的客车够不够？
35×6=210（人） 200人＜ 210人
答：租用6辆这样的客车够了。
应用新知
说一说：生活中哪些地方会用到两位数乘一位数的知识解决问题？
拓展应用
在里填上合适的数。
4 8 × 6

西师大版数学三年级上册第二单元第12课时整理与复习(1)

积小于1000，□里最大能填（ 2 ）；积是四位数，□里最小能填（ 3 ）。
课后作业 01 课后练习七相关习题。 02 作业课件中的相关练习。
4.用类似的方法估计你5分脉搏跳动的次数， 8分跳绳的下数。
我的脉搏每分跳动88次。
我每分可以跳绳122下。
（教材第30页“整理与复习”第3题）
5分脉搏跳动的次数
88接近90，可以把88看作90。 90 ×5＝450（次）答：5分脉搏大约跳动450次。
90
×5 4 450
（教材第30页“整理与复习”第3题）
758Βιβλιοθήκη × 2123
227 4
1.数位要对齐。位数多的写上边。
2.从个位依次乘起。
3.哪一位上满几十，就向前一位进几。
4.计算时不要忘记加进位数。
一位数乘中间有0的三位数的笔算方法：
中间有0的三位数乘一位数计算时，中 2 0 4 间“0”可以不乘，在十位上用“0”占 × 1 3 位。个位有进位数时，是几就写几。 6 1 2
83
×7 2 9 74 7
（教材第30页“整理与复习”第4题）
（3）飞机每时飞行830 km，3 时大约飞行多少
千米？ 830接近800，把830看作800。 800 ×3＝2400(km)
800
×3 2 2 4 00
答：3时大约飞行2400千米。
（教材第30页“整理与复习”第4题）
拓展提升
1.填一填。 3□8 ×3
（教材第30页“整理与复习”第2题）
607×4= 2428
607
×2
24
24 28
410× 3 = 1230
410
× 1
3
12 30

西师大版小学三年级上册数学第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法一位数乘三位数的笔算

9、一位数乘三位数的笔算教学内容教材21---22页一位数乘三位数笔算教学提示本节教学内容是在学生掌握了一位数乘三位数的口算，一位数乘两位数的笔算的基础上进行教学的。

为进一步掌握乘法的笔算方法，和书写格式，为今后学习多位数乘法打基础。

在教学时不仅要讲解一位数乘三位数的笔算，仍要解决笔算过程中的进位问题，基本算理与一位数乘两位数的笔算是一样的。

同时还要抓住乘得顺序和每一位积的书写位置这两个要点进行教学。

最后通过试一试、议一议来讨论一位数乘三位数与一位数乘两位数的计算方法的相同点，归纳出一位数乘二、三位数的方法。

教学目标1.知识与技能：结合具体情境体会一位数乘三位数的意义。

2.过程与方法：理解并掌握一位数乘三位数的笔算方法，能准确熟练的计算。

3.情感态度与价值观：根据实际情况灵活的选择计算方法，培养学生解题的灵活性。

重点、难点：重点：掌握一位数乘三位数的计算方法。

难点：能正确计算一位数乘三位数，提高学生的计算能力和速度。

教学准备教具准备：例3的多媒体课件。

学具准备：以组为单位准备答题纸。

教学过程（一）新课导入师：今天国美电器的微波炉和电饭煲搞活动，我们一起去看看。

出示例3课件。

请仔细观察课件，看看你能得到哪些数学信息。

生：每个微波炉758元，要买3个，每个电饭煲368元。

师：大家思考一下买3个微波炉需要多少钱？生：每个微波炉758元，买3个，就是3个758 ，列式758×3。

师：板书758×3 ，你能口算出结果来吗？生：不能。

师：今天我们就来学习一位数乘三位数的笔算。

（板书课题：一位数乘三位数笔算。

）（二）探究新知1.算一算师：我相信根据以往的一位数乘两位数的笔算经验自己能计算出来。

生：独立思考，在答题纸上计算。

师：计算完了在小组内交流一下你的计算方法。

并汇报师：板书计算过程7 5 8× 1 2 32 2 7 4师：指名说一说计算过程。

生：个位上3×8=24，向十位进2，个位写4；十位上3×5=15，表示15个十，再加上个位上进来的2个十，就是17个十，向百位进1后十位写7；百位上3×7=21，再加上十位进上来的1个百就是22个百，向千位进2，百位写2。

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12 ×4 =48（个）
1 2 × 4 8 4 0 ……2×4=8 ……10×4=40 1 2 × 4 4 8 答：一共有48个茶杯.
4 8
……8＋20=28
2 1
× 3 ×
2 2
4 ×
3 2
2
63
88
64
一共有多少个玩具？
20个装 20个装 20个装
4 × 3 =12 24 ×3 =72（个）
3 5 × 49 315
1 8 × 23 54
54
3 6 × 12 72
72
34
3
102
3 4 × 13 10 2
4 5 × 13 13 5
45 3
135
3 6 × 24
36 4
144
14 4
90 6 96
80 12 92
80 14 94
2、（1）
买3本需要多少元？
23 ×3 =69（元）
答：一共有72个玩具.
20 × 3 =60
60 +12 =72
一共有多少个玩具？
20个装 20个装
24 ×3 =72（个）
2 4 ×3 1 2 ……4×3=12 6 0 ……20×3=60 7 2 ……12＋60=72
20个装
一般这样写：
答：一共有72个玩具.
2 4 × 13 7 2
25 ×3 =75
2 3 × 3
69
答：买3本需要69元.
2、（2）
每盒11元
买9盒彩色笔，100元够吗？
11 ×9 =99（元）
1 1 × 9
99元＜ 100元
答：买9盒彩色笔，100元够了。
99
12 ×8 =96（盏）
1 2 × 18 9 6
答：一共要安装96盏日光灯。
不对
不对
不对
2 9 × 12 5 8
47 ×2 =94
29 ×3 =87
2 5 × 13 7 5
4 7 × 12 9 4
2 9 × 23 8 7
计算两位数乘一位数：
1、相同数位对齐。
2、用一位数依次去乘两位数的个位，十位。 3、个位上乘得的积满几十，就向十位进几。
最多可载客多少人？

35 ×9 =315（人）
答：最多可载客315人.
6 5 × 12 130
（3）3种玩具各买1个大约要付多少元？
60 ×3 =180（元）
答： 3种玩具各买1个大约要付180元.
（4）还可以提出哪些数学问题？
7 ×69 求69个7是多少
7 ×70 -7
求70个7是多少
多算了1个7，所以……
89 ×9 =89 ×10-89 =890-89 =801
89 ×9 =90 ×9-9 =810-9 =801
重庆市云阳县
冉崇兵
5 8 × 23 17 4
4 7 × 35 235
36 76
116
156
32 112
192 272
＜
＞
＜
＞
（1）买6辆小汽车要付多少元？
57 ×6 =342（元）
答：买6辆小汽车要付342元.
5 7 × 46 342
（2）买2辆小火车要付多少元？
65 ×2 =130（元）
答：买2辆小火车要付130元.
西师大版三年级数学上册
一位数乘两位数
重庆市云阳县冉崇兵
口算。
13×3 =39
70×5 =350
4×22 =88 2×21 =42
33×2 =66 43×2 =86
一共有多少个茶杯？
2 × 4 =8 12 ×4 =48（个）
答：一共有48个茶杯.
10 × 4 =40
40 +8 =48
一共有多少个茶杯？

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