幼儿园大班数学-有趣的图形

《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。

详细内容包括认识正方形、三角形、圆形等基本图形，学会辨别和分类各种图形，以及通过实践操作，培养幼儿对图形的观察能力和空间想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出正方形、三角形、圆形等基本图形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分类图形的能力，提高逻辑思维能力。

3. 通过实践活动，激发幼儿对数学图形的兴趣，培养空间想象力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和辨别。

教学重点：掌握正方形、三角形、圆形等基本图形的特点。

四、教具与学具准备教具：正方形、三角形、圆形的卡片，磁性黑板，挂图。

学具：彩泥，剪刀，胶棒，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种图形卡片，让幼儿观察并说出它们的名字。

通过提问方式，引导幼儿关注图形的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示正方形、三角形、圆形的挂图，引导幼儿观察图形的特点。

（2）讲解正方形、三角形、圆形的定义，让幼儿理解并记住它们的名称。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩泥，让幼儿用彩泥制作正方形、三角形、圆形，并在画纸上粘贴。

4. 图形分类游戏（10分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 正方形、三角形、圆形的定义。

2. 图形分类的步骤和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作一个自己喜欢的图形，并画在画纸上。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对图形有了更深入的认识，但在引导幼儿观察和描述图形特点方面，还需加强。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习图形的组合和分解，进一步培养他们的空间想象力。

同时，鼓励幼儿在生活中发现和创造各种图形，提高他们的观察力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点：图形的分类和辨别。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和图形分类游戏。

幼儿园大班数学《有趣的图形》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《有趣的图形》章节，详细内容包括认识正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形，学会辨别图形，并能在生活中找出相应的图形。

二、教学目标1. 让幼儿掌握正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形的特征，并能准确命名。

2. 培养幼儿观察、分析、辨别图形的能力，提高空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：图形的辨别和命名。

教学重点：掌握正方形、长方形、三角形、圆形的基本特征。

四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、三角形、圆形的卡片，磁性教具。

学具：正方形、长方形、三角形、圆形的拼图，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的物品，找出各种图形，让幼儿初步感知图形的存在。

2. 例题讲解（10分钟）（2）教师通过磁性教具演示图形的变换，让幼儿进一步理解图形的特征。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放拼图，让幼儿独立完成图形的拼凑。

（2）教师邀请部分幼儿上台展示拼图成果，并分享拼图心得。

4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一套正方形、长方形、三角形、圆形的卡片。

（2）小组内进行图形接龙游戏，要求幼儿按顺序摆放图形。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿在生活中寻找图形，激发幼儿学习兴趣。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圈，圈内分别写出正方形、长方形、三角形、圆形。

2. 在每个图形旁边标注其特征。

七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出你喜欢的图形，并涂上颜色。

2. 答案：幼儿完成作业后，教师检查并给予评价。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 小组活动的组织与指导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应基于幼儿的认知发展水平和学习需求。

一、活动名称：大班数学活动教案-有趣的图形娃娃二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种常见的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学和图形的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。

三、活动准备：1. 教具：图形卡片、图形娃娃、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种图形娃娃，引导幼儿观察和描述。

2. 基本概念：教师讲解各种图形的名称和特征，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

3. 观察和操作：教师发放图形卡片，幼儿观察并尝试将图形娃娃进行组合和创作。

4. 创作环节：幼儿在画纸上绘制自己喜欢的图形，并剪下来，组合成有趣的图形娃娃。

5. 展示和分享：幼儿展示自己的作品，向大家介绍自己的创作思路和过程。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同引导幼儿观察生活中的图形。

2. 环境创设：在班级环境中布置图形主题墙，让幼儿随时观察和学习。

3. 区域活动：在数学区投放相关图形玩具和材料，供幼儿自主探索和操作。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物和图形卡片，让幼儿直观地认识和了解各种图形。

2. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作图形娃娃，培养幼儿的动手能力和实践能力。

3. 情景教学法：创设有趣的图形世界，引导幼儿积极参与，提高学习兴趣。

七、教学内容：1. 认识基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 图形组合：让幼儿学习将基本图形进行组合，创作出有趣的图形娃娃。

3. 图形特征：让幼儿了解各种图形的特征，如边数、角数等。

八、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示各种图形娃娃，引导幼儿观察和描述。

2. 基本概念：教师讲解各种图形的名称和特征。

3. 观察和操作：教师发放图形卡片，幼儿观察并尝试将图形娃娃进行组合和创作。

4. 创作环节：幼儿在画纸上绘制自己喜欢的图形，并剪下来，组合成有趣的图形娃娃。

幼儿园大班数学详案教案《有趣的图形》教学目标1.能够认识三角形、正方形、长方形和圆形的基本形状。

2.能够在不同的场景中发现这些形状，并进行归类。

3.能够利用这些形状进行简单的排列组合和比较大小。

4.培养幼儿的观察力和动手能力，增强幼儿的数学兴趣。

5.培养幼儿良好的合作和交流能力。

教学内容热身游戏教师带领幼儿们进行热身游戏，例如“找相同的颜色/形状”、“走形状路线”的游戏，让幼儿熟悉不同形状的外形和名称。

形状鉴赏教师挂在黑板上三角形、正方形、长方形、圆形等不同形状的图案，引导幼儿们认识和区分不同形状的基本特征。

然后，教师可以进行一些探究性的提问，例如“三角形有几条边？”、“正方形每条边是多长？”等，让幼儿们深入理解形状的特征。

形状分类游戏利用一些场景，例如动物、交通工具、食物等，让幼儿们进行形状分类游戏。

例如，教师可以向幼儿展示一些不同形状的食物图片，让幼儿们找出其中的三角形、正方形、长方形和圆形；然后，再引导幼儿们将它们分类。

此外，教师还可以让幼儿自己选择场景，然后进行分类，增强幼儿的积极性。

形状拼图教师准备一些形状拼图，例如长方形、正方形、三角形和圆形的组合，让幼儿们利用这些形状进行拼图。

幼儿可以根据拼图要求，将几个小形状拼成一个大形状，培养幼儿的动手能力和观察力。

形状比较教师可以利用一些物品或图片，让幼儿进行形状比较。

例如，教师可以将长方形和正方形的纸张放在一起，让幼儿们比较它们的大小，然后让幼儿们判断哪个大，哪个小。

此外，教师还可以进行形状堆叠游戏，让幼儿尝试将不同大小的形状堆叠在一起，培养幼儿的比较和排序能力。

教学反思本次活动中，幼儿们表现出了很强的兴趣和热情，积极参与了各种形状识别和拼图等游戏。

在活动中，教师通过热身游戏引导幼儿们进入活动状态，然后通过形状分类、形状拼图等不同环节的设计，让幼儿们在乐趣中学习了形状的认识和区分。

此外，在形状比较中，教师还采用了一些创新的思路，例如形状堆叠游戏，让幼儿们通过动手实践的方式，深入理解了形状的大小、数量等概念。

幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，学会区分这些图形，并能运用到生活中。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形。

2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断等思维能力，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会区分正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形。

教学重点：让幼儿掌握基本图形的特点，并能运用到生活中。

四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，磁性教具板，图形玩具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的箱子，里面装有许多图形玩具，邀请幼儿们来观察并描述这些玩具的形状。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师从神秘箱子里取出正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师通过对比讲解，让幼儿掌握各个图形的特点。

（3）教师邀请幼儿上台，用磁性教具板演示如何正确区分各种图形。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀和胶棒，让幼儿动手绘制并剪下正方形、长方形、圆形和三角形，然后进行分类。

教师邀请幼儿分享自己在练习过程中的收获，并对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。

六、板书设计板书分为四个部分，分别展示正方形、长方形、圆形和三角形的特点。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在生活中寻找正方形、长方形、圆形和三角形的事物，并用画纸记录下来。

2. 答案：（1）正方形：冰箱、插座面板、电视遥控器等。

（2）长方形：书本、桌子、椅子等。

（3）圆形：车轮、硬币、盘子等。

（4）三角形：三角尺、交通标志、风筝等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形知识。

课后，教师应关注幼儿在生活中对图形的应用，引导幼儿发现生活中的数学，提高幼儿的观察力和思维能力。

大班数学公开课《有趣的图形》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形的世界》第二节《有趣的图形》。

详细内容包括认识常见的平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形；了解图形的特征，如边和角的数量；通过实践活动，培养幼儿对图形的观察、分类和创造能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的平面图形名称，掌握其基本特征。

2. 培养幼儿对图形的分类、观察和创造能力，提高空间想象力。

3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握常见平面图形的名称和特征，培养观察、分类和创造能力。

难点：图形的分类和创造能力，以及空间想象力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：有趣的图形卡片、磁性教具、挂图、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示不同的平面图形，引导幼儿观察并说出图形的名称。

2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示，讲解圆形、正方形、长方形、三角形的特点，引导幼儿关注边和角的数量。

3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿图形卡片，让他们进行分类，并说出每个图形的特征。

4. 小组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画纸、彩笔等学具创作自己的图形，然后进行展示和分享。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）常见平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形（2）图形特征：边、角的数量七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和画纸创作一幅包含至少4种不同图形的画作。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对图形知识的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找不同形状的物品，提高他们对图形的认识和兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定重点应放在图形的认识、分类和创造能力上。

2024年《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。

详细内容包括：认识正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形，学习图形的分类和特征，通过实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和空间想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形的名称。

2. 培养幼儿观察图形特征，能够区分不同图形，并找出生活中的图形。

3. 培养幼儿动手操作能力，通过拼图游戏，提高空间想象力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和特征认识。

教学重点：正方形、长方形、圆形、三角形的认识及区分。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、拼图板、挂图。

学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅含有各种图形的挂图，引导幼儿观察并说出图中的图形。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图形卡片，逐一讲解正方形、长方形、圆形、三角形的特征，并让幼儿模仿说出。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放拼图板，让幼儿将正方形、长方形、圆形、三角形的拼图拼在一起，巩固图形认识。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套图形卡片，让幼儿合作完成图形分类游戏。

六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：正方形：四条边相等，四个角相等长方形：对边相等，四个角相等圆形：边缘光滑，没有角三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起在生活中寻找并记录下正方形、长方形、圆形、三角形的事物，拍照或画下来，第二天与同学分享。

答案示例：正方形：电视遥控器、麻将牌长方形：书本、桌子圆形：篮球、饼干三角形：衣架、自行车车架八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“图形创意画”活动，让幼儿利用所学图形，发挥想象力，创作一幅画作。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 小组活动的组织与引导5. 作业设计的实践性与互动性6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应基于幼儿的认知发展水平和兴趣。

大班数学有趣的图形教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》，内容包括认识正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形，掌握图形的名称和特征，学会区分不同图形。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握正方形、长方形、三角形和圆形的基本特征，能正确命名和区分这些图形。

2. 能力目标：培养学生观察、思考和解决问题的能力，激发学生对数学图形的兴趣。

3. 情感目标：培养学生合作、探究的学习精神，提高学生对数学美的感知。

三、教学难点与重点重点：掌握正方形、长方形、三角形和圆形的基本特征。

难点：区分不同图形，尤其是相似图形的区分。

四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、三角形和圆形的卡片若干，图形模具一套。

学具：彩笔、剪刀、胶棒、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示图形模具，引导学生观察并说出模具上的图形名称。

学生分享生活中见到的图形，激发学生对图形的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示正方形、长方形、三角形和圆形的图片，引导学生认识这些图形。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生观察并分析图形。

教师讲解解题思路，强调区分相似图形的方法。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一种图形，用彩笔、剪刀、胶棒等学具制作图形卡片。

各组展示成果，分享制作过程。

学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

六、板书设计1. 正方形：四边相等、四角相等2. 长方形：对边相等、四个角都是直角3. 三角形：三条边、三个角4. 圆形：曲线、半径相等七、作业设计1. 作业题目：请找出生活中的正方形、长方形、三角形和圆形，并画在纸上。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了正方形、长方形、三角形和圆形的基本特征。

但在区分相似图形方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。

知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。

下面是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文，希望能够帮助到大家!幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文篇1活动目标：1.巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。

2.围绕各种立体图形开展数量、排序、比较、计算、图形设计等方面的活动，培养幼儿灵活运用已有知识解决生活中问题的能力。

准备：1.幼儿对正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形有初步的认识。

2.正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形积木人手一份3.幼儿操作练习册人手一份过程：一、巩固已知：生活中的立体图形1.幼儿利用积木辨别各种立体图形，并总结各种立体图形的特点。

2.寻找生活中的立体图形。

二、综合科学活动：有趣的立体图形1.同种立体图形拼搭，点数数量。

启发幼儿用不同方式点数：如有序的逐个点数、，目测、两个一组点数、分组点数后相加、圈定数量后接着数……培养幼儿发散性思维和多样解决问题的能力，提出验证的要求。

2.不同立体图形拼搭，比较数量多少。

引导幼儿先确定数量，再进行不同图形的比较。

关注能力弱幼儿比较的方法，鼓励幼儿运用10以内减法的运算完成比较。

能力弱的幼儿需要说出自己解决问题的思路，鼓励同伴间的帮助，采取集体验证的方式（计算、实物比较）得出结果。

3.排序1）幼儿利用手中的积木排出一个模式，交换完成排序任务。

2）相互验证。

3）选取几个新颖和较为复杂的模式，供大家探究，感知排序的规律，掌握排序的方法。

三、操作练习1.利用实物投影仪，展示练习册中的重难点操作题。

数量及比较2.带领幼儿了解读题的方法。

图文结合的读、看题型猜方法3.幼儿独立操作，教师巡回指导（重点指导能力弱的幼儿）。

延伸：关注幼儿在生活中的观察和运用，在空间建构活动中进一步感知，充分地了解立体图形。

幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。

详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习图形的分类，了解图形的属性，培养幼儿的观察能力和空间想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，学会区分和分类。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、探究的学习精神。

三、教学难点与重点难点：图形的分类及属性的认识。

重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图形卡片、磁性黑板。

学具：圆形、正方形、三角形教具、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个充满各种图形的游乐园，引导幼儿观察并找出其中的圆形、正方形、三角形。

2. 新课内容：（1）教师出示圆形、正方形、三角形教具，让幼儿观察，说出它们的名称。

（2）教师通过磁性黑板展示图形卡片，讲解图形的分类，引导幼儿进行分类练习。

（3）教师组织幼儿进行图形属性的游戏，如：找出最大、最小的圆形，最长、最短的三角形等。

3. 例题讲解：（1）教师出示例题：请找出下列图形中的圆形、正方形、三角形。

（2）教师引导幼儿观察例题，进行解答。

4. 随堂练习：（1）教师出示练习题：请将下列图形进行分类。

（2）幼儿独立完成练习题，教师进行指导。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）圆形、正方形、三角形（2）图形分类七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出生活中的圆形、正方形、三角形物体。

（2）画一幅包含圆形、正方形、三角形的画。

2. 答案：（1）生活中的圆形、正方形、三角形物体：如硬币、桌子、三角板等。

（2）画一幅包含圆形、正方形、三角形的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游乐园的情景导入，激发幼儿的学习兴趣。

在课堂中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手操作，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形。