认知语言学与关联理论的互补性_张辉

为提喻正名——认知语义学视角下的提喻和转喻陈新仁;蔡一鸣【摘要】随着认知语言学的兴起和发展,人们对隐喻、转喻等传统辞格产生了革命性的新认识,而同属传统辞格的提喻除偶尔在认知语言学研究中当作转喻的一个下属分支外鲜被提及.文章认为,提喻和转喻并不是纯粹的从属关系,它们的认知基础相似但本质上有所不同,提喻反映了一种相对独特的认知方式.研究突破修辞学和认知语言学对提喻的通常看法,依据认知语义学理论的基本观点,结合认知语用学中的关联理论,厘清提喻与和转喻的关系,认为从认知和修辞角度将提喻从转喻中独立出来具有重要的语言学和认知科学意义.【期刊名称】《语言科学》【年(卷),期】2011(010)001【总页数】8页(P93-100)【关键词】提喻;转喻;隐喻;认知语义学【作者】陈新仁;蔡一鸣【作者单位】南京大学外国语学院江苏,南京210093;南京大学外国语学院江苏,南京210093【正文语种】中文【中图分类】H05在修辞学中,隐喻 (metaphor)和转喻(metonymy)〔1〕MetonyMy目前有“转喻”、“换喻”和“借代”等译法。

本文采用“转喻”这一常见译法。

作为两种重要的修辞手法,一直是研究的焦点,而提喻 (synecdoche)则鲜被提及,尤其是在汉语修辞学研究中,未见有明确正名之举。

近年来随着认知语言学的兴起,隐喻的研究占据了显赫地位,转喻也成了研究热点,它们被视作是人类最基本的认知操作之一,“是人们对抽象概念认识和表达的强有力工具,不仅是语言的,更重要的是认知的、概念的”(赵艳芳2001:96)。

然而,在认知语言学研究中,提喻依旧遭到冷落,偶有提及,也只是作为转喻的一个下属分支。

那么,提喻和转喻之间究竟是不是纯粹的从属关系?它们的认知基础是不是完全一样?有没有必要从认知方式上将提喻从转喻中独立出来并进行研究?本文拟突破修辞学和认知语言学对提喻的普遍看法,从认知语义学的角度重新审视提喻和转喻的关系,并依据新的认知体系重新定位提喻、转喻和隐喻。

R. Langacker《认知语法基础》第二卷张辉 齐振海 导读（2004年北京大学出版社）1. 引言R.W. Langacker撰写的两卷本的《认知语法基础》是认知语法和认知语言学的发轫之作。

同其它三本认知语言学奠基著作一样(它们分别是G. Lakoff 和M. Johnson的《我们所依赖的隐喻》(1980)、G. Lakoff《女人、火和危险的事情》(1987)和M. Johnson的《心中之躯》(1987))，这两卷本是摘引率最高的认知语言学著作之一。

由于《认知语法基础》创建了一种崭新的和与众不同的研究语言和其结构的理论，其中Langacker创造了一套特殊的术语，因此这两卷都比较艰涩难懂。

第一卷主要讨论理论假设，介绍基本的理论框架和对语言结构进行最佳描写的所需的工具和概念。

除了第一卷中的详细论述外，Langacker为使语言学的读者能尽快掌握其基本理论，在不同的论文集中用较为浅显的语言构画了认知语法的基本观点，它们分别是“认知语法概述”(An Overview of Cognitive Grammar) (Rudzka‐Ostyn 1988)、“概念化、符号化和语法”(Conceptualization, symbolization and grammar) (Tomasello 1998)和“动态的以用法为基础的模式”(A dynamic usage‐based model) (Barlow and Kemmer 2000)。

读者在阅读第二卷之前，要想尽快地掌握认知语法基本思想，可参阅这些文章。

Croft 和Cruse (2004:1)指出, 认知语言学有三个基本的理论假设：(1)语言能力不是一个自主的认知能力(cognitive faculty)；(2) 语法就是概念化形成过程(conceptualization)；(3) 语言知识源起于语言的使用。

这三个理论假设的中心论题是，人的语言能力与人的一般的认知能力密切相关。

认知语言学和关联理论的互补性【字体：】认知语言学和关联理论的互补性摘要：认知语言学和关联理论所共同关注的中心议题之一是语用推理。

本文认为，作为人类主要认知方式的隐喻和转喻在话语解释中起到非常重要的作用。

隐喻和转喻是自然的推理图式。

不管是隐喻还是转喻，其两个认知域之间容易被激活的概念映现，为语用推理提供了必要的桥梁。

关联理论提出的关联的认知原则和交际原则又规约着隐喻和转喻中两个认知域之间所激活的概念映现，决定了哪一个概念映现在某一特定的语境下被首先激活。

认知语言学和关联理论在语用推理上的这一互补性进一步拓展了我们话语理解研究的范围。

关键词：认知语言学；关联理论；隐喻；转喻；语用推理1．引言：认知语言学和关联理论都关注语言理解中推理机制的作用和性质，但它们侧重点有所不同，认知语言学一般把与语言有关的推理看作为激活相关的概念结构，它更强调在激活概念结构的过程中认知机制的研究和认知机制在语言理解中的主导作用。

而关联理论则更强调语用和认知原则在语言理解中的作用，相对来讲忽视概念结构和激活概念结构的认知机制在理解中的作用。

在处理隐喻和转喻问题上，我们可以看到关联理论通常把对它们的理解看作是人们从中可得出强和弱的隐含义(strong and weak implicatures), 而没有把它们看作是一种认知机制。

在本文中，我们认为，虽然认知语言学和关联理论所关注的重点不同，但两者之间存在着许多互补之处，这些互补之处进一步拓展了我们对语言理解过程的认识的深度和广度。

2．认知语言学和关联理论互补的方面具体地讲，本文主要是探索关联理论的推理理论特别是明确义和隐含义之分（explicature and implicature distinction）和认知语言学对隐喻和转喻研究之间的关系。

[1][2][3][4][5]。

首先关联理论和认知语言学在处理隐喻和转喻方面有互补性。

在关联理论中，隐喻和转喻被看成是语言的解释性使用的一个例子，其中包括交际隐含假设或隐含义的产生。

《隐喻复合理论：关联理论和认知语言学》述评摘要：Markus Tendahl建造了连接语言、认知的不同理论和思想之间的桥梁，创造了一个有重要意义的语言研究模式，这是现代语言研究发展中一项非常有意义的研究。

通过这本书读者学习到了在线交流中研究充分、令人信服和切实可行的隐喻理解理论。

关键词：隐喻复合理论；隐喻理解；在线言语处理《隐喻复合理论：关联理论和认知语言学》一书是德国多特蒙德大学英美语言学系的学者Markus Tendahl的著作，2009年由纽约Palgrave Macmillan出版社出版。

作者在本书中提出了关于隐喻理解和在线言语处理模式的一种新的复合理论。

这个理论不仅可以帮助人们发现上下文异形隐喻，而且在没有预知隐喻的任何特殊的或被标记处理情况下，可以详细解释特别概念产生机制。

这本著作共分为六个部分，下面对各个部分内容作简要介绍和简评。

一、内容简介该书第一部分是本书的简介。

在简介中，作者指出这本书创作的目的是为隐喻研究做新的贡献。

作者认为在标准的语用学隐喻模式中，把推理和讲话者的意图作为隐喻理解的关键，但是其忽略字面意义处理和隐喻语言之间的区别。

而隐喻的关联理论弥补了这一不足，被认为是隐喻研究的进步。

通过简洁阐述的方式，Tendahl介绍了隐喻的基本结构和主要意义，从而确保他自己和读者之间互明的充分程度。

本书第二部分是作者对隐喻的语用学理论的评论。

关联理论模式重新定义交际为明示推理交际，交际中认知努力和认知效果之间不变的协调能帮助听者在读心术和上下文中寻找最佳关联。

作者通过批判性的评论得出了一个结论：对于交际的认知解释，我们语境的本体论只是次要问题，重要的是事物的认识论（P. 21）。

作者总结出作为交际前提，相互认知语境的建立依靠其他人认知语境合理假设的形成。

由于讲话者有代表性的公开想法证据不足，人们只有通过直接处理最佳关联信息来减少付出的努力。

结合新信息和存在的假设，可推论的语境效果可引起先前假设的增强或消除。

中国关联理论研究发展述评摘要：本文综述和分析了80年代中期以来关联理论在中国的二十年发展历程，着重探讨了国外关联理论的引进。

中国认知语用学在句法研究、认知语境、社会语言学、修辞研究、话语分析、语篇分析、翻译及语言教学八个方面所取得的主要成就，以及认知语用学从传统走向现代这一基本态势。

并试图预测2l世纪中国关联理论研究与应用的三大发展趋势。

关键词：关联理论；认知语用学；认知语境；最大关联一、引言Dan Sperber和Deirdre Wilsonf(986)出版了《关联性：交际与认知》。

1995年，该书又出了第二版，标志着关联理论的诞生。

为此，西方语言学界，尤其是语用学家们广泛关注与投入关联理论研究。

一些重要学术刊物，如荷兰的Lingua杂志分别于1992年、1993年出版了两个关联理论研究专辑；而且Journal of Pragmatics和Pragmaties等语用学期刊上不断有相关的研究论文涌现。

此外，英国的伦敦大学学院在Robyn Carston的带领下，在国际互联网上创办了《关联理论网上通讯》，为各国学者提供了一个学术交流平台。

关联理论无疑是对语言认知研究的一大进步与贡献，因而西方语言学界称其为认知语用学。

关联理论面世20年以来，实践已经证明它具有强大的生命力。

而且，近年来出现了以该理论为框架进行的应用性研究，如对隐喻、反语、小品词、话语联系语、翻译、提问、句式等问题进行新的解释与分析，这些研究成果与方法具有重要的参考价值。

可见，关联理论已成为当今语言学。

尤其是语用学研究的一个新热点，而且这种研究与探讨还在继续不断深入。

以上信息向我们展示了语用学研究与发展的一个趋势。

即从认知的角度出发展开语用理论与现象的探讨。

二、关联理论在我国的引进与探讨关联理论引入我国后，也引起了国内学者的广泛关注与兴趣。

最早评介该理论的是沈家煊(1988)“讯递和认知的相关性”一文。

随后《外语教学与研究》、《现代外语》、《外国语》、《外语学刊》、《外语教学》等核心学术期刊上不断有这方面的文章与读者见面。

试析心理语言学与英语认知语言学的互补性心理语言学和认知语言学都是语言学的分支领域。

心理语言学主要研究语言的心理过程，尤其是心理语言加工；认知语言学则更关注语言的认知过程，特别是人们如何使用语言来构成意义。

尽管心理语言学和认知语言学在方法、理论和目的等方面都存在差异，它们并不是截然不同的领域。

事实上，它们之间相互促进，互为补充。

接下来，我们将从以下三个方面考察心理语言学和认知语言学的互补性。

第一，语言加工和语言理解。

例如，心理语言学家可以研究说话者的语音处理方式，调查人们在如何感知语音，如何听辨重音和节奏变化方面的语音处理策略。

一方面，认知语言学家可以研究语言成分和语法结构对人们理解语言的影响，包括人们如何将语言成分组合成短语和句子，如何理解不同类型的句子和语法结构。

第二，词汇学习和语言运用。

心理语言学中的一个重点是学习和使用语言。

了解人们如何学习和使用词汇，并将语音、词汇、语法和意义等知识组合起来，是心理语言学家的核心兴趣。

而认知语言学家则更关注人们如何在实际交流中使用语言。

这种互补性或互相补充也适用于词汇学习和语言构建的研究。

心理语言学研究者可以研究儿童如何学习语言，如何区分新单词和已知单词。

认知语言学家则可以研究人们在交流中如何使用不同的句子和语法结构来表达不同的信息，包括语言的声调、语气、语调和非语言因素等。

第三，与其他学科的融合。

心理语言学和认知语言学都关注语言现象的认知过程和语言加工。

这意味着两者可以与其他学科共同对语言现象进行深入的研究。

心理语言学家可以与认知神经科学家合作，以分析认知过程。

同时，认知语言学家也可以与计算机科学家合作，推进自然语言处理和语音识别等技术的发展。

在这方面，人工智能和自然语言处理技术的进步，为心理语言学与认知语言学的进一步融合提供了更广阔的视野和可能性。

总的来说，心理语言学和认知语言学虽然在研究对象和方法上有所差异，但两者之间存在着互补性和相辅相成的关系。

无论是探讨语言加工、语言理解、词汇学习，还是与其他学科的交叉融合，这些都是心理语言学和认知语言学研究的重要领域，具有不可替代的作用。

浅谈认知语言学与关联理论的互补关系认知语言学和关联理论相对地都会关注语言内容推理过程中的机制牵引功效，但是始终保留不同侧重点介入规则，其中前者主要将一系列和语言推理流程相关的内容视为概念激活支撑单元，比较注重在激活概念架构期间认知机制单元的控制实效。

而关联理论会全面解析语用、认知原则背景下情境理解的功效，整体上忽视概念、激活媒介交接细节。

系统地讲，尽管认知语言学和关联理论关注点各有偏重，但是始终存在共同点，关联特征为后期语言理解过程和认知深度彰显提供较为坚实的支撑跳板。

一、认知语言学和关联理论互补特性解读笔者主要联合关联理论内部推导规则进行特定语句明确意义和隐藏内涵加以合理区分，其间也会兼顾语言学针对隐喻、转喻之间转交的特殊调试手段。

1.关联理论和认知语言对于隐喻、转喻处理上保留合理的互补特性，而在关联理论架构内部，两者通常被视为一类夸张修辞方式，尽管此类叙述方式保留一定程度的独特效应，但是有关不足问题表现为：关联理论对于隐喻、转喻心理机制控制功用有所忽视；再就是在内涵揭示和人文情感深度探测期间保留强弱对待原则。

总体上来看，对于人类具体思维习惯和修辞现象差异结果产生全面忽视。

2.关联理论和认知语言学在语言格式推理方面保留合理互补特性，实际上关联理论在处理明确、隐藏含义概念区分工作上可以选择将两类要素功用联合，特别是在试验人员语言逻辑形式探析蓝图比较完善前提条件下，可以进一步明确通过指称锁定，借由歧义拆解和内涵丰富获得更为精准的答案。

而指称锁定手段主要是建立在初始假设图式综合发展基础上，进行隐喻、转喻异质化概念作用加以拓展而形成的假设图示。

其中隐喻、转喻修辞模式在明确义获取上发挥高质量引导功效。

二、认知语言学和关联理论对于保留隐喻特性差异和互补流程的解析1.结合固定特性分析基础扩展，在认知语言学领域之中，隐喻手法会在不同认知结构中加以延展映射，为了进一步确保相关解释条件的完整性，研究人员开始选用推土机行为和做事模式进行罗伯特行为做事规则解析。

认知语言学中的语篇连贯研究作者：宋新克来源：《语文建设·下半月》2015年第12期摘要：语篇连贯作为一种多维概念，对语篇文本的完整性具有非常重要的意义。

所以，语言学领域的诸多学者始终在试图通过各种视角对语篇连贯的本质和内容进行理解和分析。

通过这样的解读，我们能够更好地经由贯通语篇的线索，对语篇有精准的认知和感悟。

关键词：认知语言学语篇连贯语言学一、认知语言学及语篇连贯性概述（一）认知语言学概述认知语言学作为语言学范畴内占据着重要地位的一门学科，它将认知学和体验哲学两者实现了有机结合，并且形成了认知语言学的学术背景。

从整体上来讲，认知语言学并非是一门我们通常意义上讲的单独学科，而是一种研究的范式，特别是其形成了认知语言学的理论基础。

而且认知语言学区别于传统的形式语言学，将人类的语言能力与认知能力相关联，认为两者之间是相辅相成的。

而在这样的语言背景下去探索语篇连贯，是可以有效地帮助我们对语篇文本进行深度解读的。

如果仅从理论角度上进行分析，语篇连贯作为语篇分析内的基础概念，可以说是与认知领域在某种程度上存在着极大的关联。

而且根据国内外的研究现状表明，语篇连贯性和读者的认知能力有着密不可分的联系。

语篇阅读者通过对文本上下文的理解和对未知文本的关联性的探寻来获得对语篇连贯性的满足。

而当语篇阅读者的认知能力无法达到对未知文本进行相关的内容匹配时，就是语篇连贯性出现缺失的时候。

此外，语篇创作者的语篇认知能力必须要能够使语篇本身形成连贯，只有这样才能让读者获得完整的阅读享受。

（二）语篇连贯性概述传统的语篇连贯性的研究，更多的是停留在语篇的语义上，也就是将语篇视为静态的作品。

但是作为现代文学来讲，语篇不仅仅是一种静态的成品，而应该更多的是一种动态的互动。

所以传统的对语篇连贯性的研究就存在一定的滞后性。

而在认知领域内对语篇连贯性进行解析就意味着要更遵循语篇阅读者的思维动态，特别是将语篇连贯性与语言隐喻相结合，达到为语篇阅读者提供一个思考分析的平台，同时也从新的领域内对语篇连贯性有了新的诠释。

国外认知语言学研究现状综述［作者：王德春张辉来源：《外语研究》2001年3期点击数：更新时间：2005-10-11 文章录入：xhzhang］【字体：】1．引言二十世纪七十年代末和八十年代，许多语言学家认识到生成语法研究范围的局限性，开始从认知的角度来研究语言现象。

八十年代末，认知语言学初步形成，其标志是第一届国际认知语言学大会（Duisburg, Germany 1989）的召开和1990 年《认知语言学》杂志(Cognitive Linguistics)的出版。

认知语言学大会每二年召开一次，至今，已举办了七届。

在整个八十年代和九十年代初，出版了一批摘引率较高的认知语言学著作。

例如Lakoff 和Johnson(1980), Talmy(1983), Fillmore(1985), Fauconnier(1985), Lakoff(1987), Langacker(1987,1991)，Talmy(1988)，Rudzka-Ostyn (1988), Lakoff 和Turner (1989)，Sweetser(1990) 和认知语言学研究系列（CLR）第一辑Langacker(1989)。

这些著作确立了认知语言学的基本研究框架。

该框架有以下五个研究主题：（1）语言研究必须同人的概念形成过程的研究联系起来。

（2）词义的确立必须参照百科全书般的概念内容和人对这一内容的解释(construal)。

（3）概念形成根植于普遍的躯体经验( bodily experience)，特别是空间经验，这一经验制约了人对心理世界的隐喻性建构。

（4）语言的方面面都包含着范畴化，并以广义的原型理论为基础。

（5）认知语言学并不把语言现象区分为音位、形态、词汇、句法和语用等不同的层次，而是寻求对语言现象统一的解释。

目前，认知语言学研究呈现出多样化并涉及到语言现象的各个方面，在本文中我们试选出几个有重要理论价值的研究，简述其来龙去脉和主要的研究成果，并指出认知语言学的一些发展趋势。

国内近十年的批评话语分析评述杜淼;曾洁【摘要】本文通过分析2005年至2015年8月在北大核心和CSSCI来源期刊上发表的关于批评话语分析（CDA）的144篇学术论文,回顾了国内近十年的批评话语分析的研究状况,发现国内CDA理论研究发展呈现跨学科的趋势,运用CDA分析具体语篇的应用性研究明显增多,总体表现出研究内涵扩大化、研究方法多元化,研究问题本土化特点。

【期刊名称】《景德镇学院学报》【年(卷),期】2016(031)004【总页数】5页(P16-20)【关键词】批评话语分析 2005-2015年核心刊文献述评【作者】杜淼;曾洁【作者单位】西南石油大学外国语学院,成都610500【正文语种】中文【中图分类】H193.4“批评语言学”（Critical Linguistics，CL），由英国语言学家Fowler等学者在《语言与控制》（1979）中首次提出，是以Halliday的系统功能语言学（SFL）为理论依据的社会指向的语篇分析方法（辛斌，2000）。

“批评话语分析”（Critical Discourse Analysis，CDA）是以 Fairclough的《语言与权力》（1989）一书为基础而发展起来的，具有广泛的社会学和哲学理论基础。

国内外学者不断致力于丰富批评话语分析的理论模式研究，如：Fairclough的话语实践法、Wodak的话语历史法、Van Dijk的社会认知法等等。

“批评话语分析”是对“批评语言学”的继承与发展，CDA继承了CL的“批评”内核，发展了语言结构与社会结构的中介体联系（田海龙，2006），因此本文认为批评语言学属于批评话语分析的阶段性研究。

二十世纪九十年代起，国内语言学界以陈中竺和辛斌为代表的学者开始了对“批评语言学”的研究。

CDA的早期学术论文详细介绍了批评语言学的理论基础、研究工具以及发展历程，并进行了批评语篇实例分析，揭示了语言中的意识形态及其与社会结构和权力控制之间的关系。

认知突显视角下的隐喻探析[摘要] 认知语言学作为研究自然语言的一种新潮流，发展迅猛，已成为当今语言学领域关注的热点话题。

有别于关联理论指导下的认知语用研究，新认知语用学旨在运用依据人类基本认知方式解释语言现象的认知语言学基本原理解释言语产生和理解、语用推理和会话。

通过探讨认知突显在隐喻构建中的作用，可以发现认知突显如何充实关联理论对隐喻现象的解释。

[关键词] 新认知语用学；关联理论；认知突显；隐喻[中图分类号]h0-06[文献标识码]a[文章编号] 1673-5595（2013）01-0087-04一、引言利用当代认知语言学的理论分析框架对语言交际开展认知研究，可以称为“新认知语用学”（neo-cognitive pragmatics）。

语用学和认知语言学都先后改变了人们对语言“意义”的识别方式——根据说话人或认知主体理解实体或情景的方式来解释“意义”。

但语用学要有开阔的视野，就不能忽视认知语言学的研究。

认知语言学中的各种理论，如隐喻论、转喻论、原型论、心理空间理论等不仅可以深化、修正甚至颠覆人们对语言组构、运作、变化等机制长期以来所形成的传统认识，而且可以用来解释各种语言使用现象。

[1]隐喻作为一种话语行为，被纳入语用学研究之后，特别是认知语用学研究之后，其研究有了新的进步和发展。

早期语用学以及以关联理论为框架的认知语用学虽然为隐喻的理解提供了新的视角，但仍存在一定的局限性。

本文试图从认知语言学视角出发，探讨认知突显理论和关联理论在隐喻构建与理解中的互补性。

二、早期语用学和关联理论框架下的隐喻研究自20世纪70年代以后，随着西方哲学的语言学转向以及符号学、认知心理学等理论在西方的兴起和发展，对隐喻的研究也从原来单一的修辞层次发展为多层次、多角度的跨学科研究。

（一）早期语用学对隐喻的阐释早期语用学将隐喻作为一种话语现象，认为词与句子本身并不能成为隐喻，是某一特殊的使用使得它成了隐喻。

格莱斯（grice）是最早从语用学的角度解释隐喻的人。

英文广告中双关语的认知探究郭静静【摘要】双关语是广告语中一种很重要的修辞手法。

本文以关联理论（Relevance Theory）和概念整合理论（ConceptualBlending Theory）为依据对英文广告中的双关语进行分析,探讨广告受众解读广告双关语的心理机制。

研究再次验证了关联理论和概念整合理论的互补性,两者结合对英文广告双关语的解读具有很强的解释力。

【期刊名称】《兰州教育学院学报》【年(卷),期】2012(028)009【总页数】2页(P52-53)【关键词】英文广告双关语;关联理论;概念整合理论;心理机制【作者】郭静静【作者单位】浙江农林大学外国语学院,浙江临安311300【正文语种】中文【中图分类】H315.9广告是一种交际活动，交际的双方是广告商和消费者。

广告商通过广告这一特殊文体传达商品信息，旨在说服消费者购买其产品。

为了达到这一目的，广告商(广告创作者)会运用各种语言手段增强广告语言的新颖性和说服力。

其中双关语作为一种表现力极强的修辞手段备受广告商的青睐。

双关语主要是通过字音的谐声﹑词义的兼指﹑语义的暗示等手段来表达某种言外之意。

［1］换言之，双关语是用一个词或一句话来表达两层不同的含意。

双关语可分为两大类:谐音双关，即利用词语的音同或音近而义不同构成的双关和词义双关，利用词语的一词多义的现象，来达到一语双关的特殊效果。

由于广告双关语的风趣幽默且寓意深刻，语言研究者对其有浓厚的兴趣。

学者们主要从翻译学，修辞学，语用学等视角出发，分析了广告双关语的语言特点。

本文试借助认知语言学的两个重要理论——关联理论(Relevance Theory，以下简称为RT)和概念整合理论(Conceptual Blending Theory，以下简称为CB)来探讨广告双关语的心理解读机制。

一﹑广告双关语认知分析的理论依据(一)RT和CB的理论概要RT和CB对广告双关语的解读过程有很强的阐释力。

Sperber＆ Wilson提出的关联理论［2］认为，语言是一种明示——推理交际过程。

中国・广州 现代外语　1998年第3期(总第81期):922107页 关联理论—认知语用学基础何自然 冉永平Sperber和Wilson从认知科学的角度对语言交际进行了尝试性的探讨,提出了有影响的关联理论,从而给语用学带来了新的研究热点,并将语用学的研究重点转移到认知理论上去,所以在西方它又被称为“认知语用学”。

本文首先介绍关联理论在语用学领域中的研究近况及其主要内容,以突现该理论的基本框架;接着归纳关联理论的几个新修正与补充,包括关联原则、关联假设、概念意义与程序意义、正面认知效果、语境效果与语境假设的削弱等方面,从而展示关联理论的新发展。

然后,从Grice语用理论存在的主要问题和所面临的挑战出发,结合Sperber和Wilson对“明说”与“隐含”的不同观点,探讨关联理论对Grice会话含意理论的修正与补充。

本文还介绍了D1G iora与D1Wilson之间有关话语连贯与关联性这一问题的争论。

最后是本文作者对关联理论的几点认识与看法,并认为关联理论就是认知语用学的理论基础。

关键词:认知语用学 关联理论 认知效果 Grice会话含意理论11　背景从本世纪80年代起认知科学一直处于为世人瞩目的学科前沿,越来越受到学界的重视。

认知科学进入语言学领域产生了认知语言学,而在认知语言学的研究中,语言功能的认知研究,特别是语言在交际中的认知研究是当前认知语言学的重要内容,于是也出现了认知语用学。

其基本理论基础便是Sperber和Wilson在《关联性:交际与认知》(1986/1995)的专著中提出的与交际、认知有关的关联理论(relevance theory),它是近年来给西方语用学界带来较大影响的认知语用学理论。

他们所提出的关联理论将语用学的重点移到了认知理论上。

所以,它是10多年来语用学方面最具影响的一本专著,给语用学带来了新的研究热点。

语用学研究的两大主题就是话语的生成与话语的理解。

Grice(1975;1981)会话含意理论模式以说话人为出发点,提出意向(intentional)交际的观点,设想说话时遵守合作原则,并设想在违反合作原则下听话人要推导出话语的含意。

认知语言学导论评述认知语言学自20世纪80年代中期学派地位确立开始，经历了30多年的稳步发展，其理论研究的广度和深度不断向更深层次拓展，各种研究方法和理论成果纷纷涌现，相应的学派著作也层出不穷。

Vyvyan Evans和Melanie Green合著的《认知语言学导论》一书自2006年在爱丁堡大学一经出版，就因其全面而详细的综述性理论介绍广受国内外语言学界重视，几乎成为了认知语言学学习和研究的必读本。

全书分为四大部分，共23章，本文将简要介绍其各章框架内容，并对该书进行适当评述。

一、主要内容第一部分：认知语言学基础本部分包括4章（第1章—4章）：第1章以介绍语言的符号和交际功能，系统性的语言结构和语言学家的任务为开篇。

第2章阐释了认知语言学的两项基本共识：概括性共识（描述能够解释人类语言方方面面普遍原则的共识， p. 28）和认知共识（反映一个能与人类大脑和思维相一致的普遍认知原则的共识， p.40- 41），同时还重点介绍了认知语言学的一个核心观点：认知的体验性。

第3章从类型学、形式语言学和认知语言学维度探讨了语言的共性特征并从时间和空间的维度具体分析了人类语言的个性差异，本章的最后还介绍了Sapir-Whorf 假说，强调了语言与思维的关系。

第4章论述了基于使用的语言观在认知语言学基本理论、语言历时性的演变和儿童的语言习得三方面的解释力，从而向传统的形式语言学提出挑战。

第二部分：认知语义学本部分包括9章（第5章—13章），涵盖了认知语义学的一些基本概念：第5章综述了认知语义学的四项原则（概念结构的体验性；语义结构等同于概念结构；语义表征的百科观；语义结构等同于概念化），为第二部分后续的理论介绍做下铺垫。

第6章围绕体验观和概念结构展开，首先介绍了Johnson(1987)的意向图式理论，说明了人类的认知体验是概念化的源泉，接着以Talmy的结构意义（图式意义）进一步证实了语义结构反映概念结构，概念结构源于体验性的理论主张（p. 177）。