第八课 世界地图引出的发现(练习)
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人教新课标四年级上册《第8课世界地图引出的发现》同步练习卷一、填空题(共6小题,每小题0分,满分3分)1. 根据语境写音节。
(1)中龙本身很重________,如果当时不是生活在同一块大陆上,即使是插上翅膀也难以飞渡重________洋。
(2)魏格纳兴________奋地说:“我终于想到大陆漂移这个假说了,真是让我太高兴________啦!”(3)在暑假________期间,我看了《大陆漂移假________说》这本书,收获很大。
(4)在海边,小妹妹用漂________亮的彩纸折了一只小船,她轻轻地把小船放入大海,小船摇晃着很快漂________走了。
2. 用“横线”画出正确的字。
3. 按要求改写句子。
(1)魏格纳的关于大陆漂移的假说,引起了地质界的震动。
(改成反问句)________(2)魏格纳把这个想法告诉了柯彭教授。
(改成“被”字句)________。
4. 句子训练。
例:这不会是一种巧合吧?下面句子与例句意思相同的是(2)(4)(6)(1)这不是一种巧合。
(2)不能不说这是一种巧合。
(3)这是一种巧合吗?(4)这难道不是一种巧合吗?(5)这怎么会是一种巧合呢?(6)这的确是一种巧合。
5. 课外阅读。
青霉素的发现20世纪40年代以前,人类一直未能掌握一种能高效治疗细菌性感染且副作用小的药物。
当时若某人患了肺结核,那么就意味着此人不久就会离开人世。
为了改变这种局面,科研人员进行了长期探索,然而在这方面所取得的突破性进展却源自一个意外发现。
亚历山大•弗莱明由于一次幸运的过失而发现了青霉素。
在1928年夏弗莱明外出度假时,把实验室里在培养皿中正生长着细菌这件事给忘了。
3周后当他回实验室时,注意到一个与空气意外接触过的金黄色葡萄球菌培养皿中长出了一团青绿色霉菌。
在用显微镜观察这只培养皿时弗莱明发现,霉菌周围的葡萄球菌菌落已被溶解。
这意味着霉菌的某种分泌物能抑制葡萄球菌。
此后的鉴定表明,上述霉菌为点青霉菌,因此弗莱明将其分泌的抑菌物质称为青霉素。
四年级语文世界地图引出的发现试题1.用“____”画出正确的字。
【答案】【解析】略2.句子训练营。
(1)按要求写句子。
①精神大振(造克服困难的句子)______________________________________②浩如烟海(造刻苦读书,寻找资料的句子)______________________________________(2)运用适当的关联词,把下列句子合并为一句话。
①这件事难度很大。
魏格纳并没有放弃。
②你认真思考。
一定能找到解决问题的办法。
【解析】略3.课文回眸室。
(1)魏格纳________极了,将地图上一块块陆地进行了________,结果________,从海岸线的____________看,地球上所有的大陆块都能够________地________在一起。
(2)“魏格纳作了题为《大陆与海洋的起源》的________,提出了关于大陆__________,引起了地质界的________。
”说明了他对研究大陆和海洋做出了突出的________。
【解析】略4.根据课文内容填空。
(1)课文叙述了________国地球物理学家魏格纳首创________________的故事。
(2)故事发生在________年,是按________顺序来叙述的。
【答案】(1)德大陆漂移学说(2)1910 事情发展【解析】略5.语境注音我能行。
(1)像恐龙这样重( )的动物,如果当时不是生活在同一块大陆上,即使是插上翅膀也难以飞渡重( )洋。
(2)我用漂( )亮的彩纸折了一只小船放入小溪,它摇晃着漂( )向远方。
【解析】略6.词语搭配我最棒。
( )的病房 ( )的性格( )地端详 ( )地出神充满( ) 寻找( )【答案】舒适豪放仔细呆呆信心证据【解析】略7.地图特点我知道。
(1)地图上的方向为:上________下________,左________右________。
(2)地图上分为________洲、________洲、________洲、________洲、________洲、________洲、________洲。
《8世界地图引出的发现》练习
一、我能给加粗的字选择正确的读音(用“√”画出来)
呈现(chēnchéng)彭教授(péngpóng)精神大振(zhènzhèng)资料(zhīzī)召开(zhàozhāo)假说(jiājiǎ)
二、我能给加粗的字选择正确的解释
1、这就多亏电脑了。
()
①缺损②亏负③幸亏
2、你再等一会儿,爸爸快回来了。
()
①速度快,用时少②快要,将要③锋利
3、他精神大振,仔细端详着美洲和非洲大陆形状上的不同点。
()
①正②物体的一头③平拿着东西④仔细看
三、我会改写句子
1、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了!
改写成把字句:__________________________2、我们把这个念头打消了。
改写成被字句:__________________________
四、根据课文内容填空
()年,()在病房的()上发现,()和()形状十分吻合,从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块,后因大陆不断漂移,才形成今天的各个大陆。
为了证明自己的发现,他讲行了大量的考证工作,找到了许多事实,提出()的假说。
第8课《世界地图引出的发现》复习检测一、多音字注音并组词。
漂 ( ) 假 ( ) 奇 ( )( ) ( ) ( )二、我会填。
字结构音序音节部首除部首外有几画组词枉浩召三、在括号里填写恰当的词语。
( )的病房 ( )的部分 ( )的海湾 ( )的资料( )的吻合 ( )地出神 ( )地发现 ( )地端详四、根据词意写出相应的词语。
1.不可想象,不能理解。
( )2.白费心思。
( )3.形容文献资料等非常丰富。
( )五、根据课文内容填空。
德国地球物理学家魏格纳在上发现非洲的西海岸和南美洲东海岸的形状 ,从而推测太古时代地球上的大陆是的巨大极块,后因大陆不断 ,才形成今天的各个大陆。
综合应用六、课内阅读。
(选文见课本)1.“这不会是一种巧合吧”是一个( )句a.反问b.设问c.疑问2.本文题为“世界地图引出的发现”,引出了什么“发现”?3.文中交代:“魏格纳性格豪放,天性好动,”“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人”。
你认为魏格纳是一个什么样的人?用自己的话说一说。
七、课外阅读。
用冰点火一架飞机突然失事,飞行员不得不从飞机中跳出来,打开了降落伞。
飞行员落在一座荒山上,这里只有冰,雪和枯枝落叶。
飞行员想用枯枝落叶烧一堆火,这样,人们看见火光,就会来营救他。
可是,他身边既没有火柴,也没有打火机。
怎么办呢?机灵的飞行员拿起一块冰,把它磨成一块凸(tū)透镜,金色的阳光,透过这块用冰做成的凸透镜,光线聚集成一点,很快就把落叶点着了,落叶点着了又点燃枯枝,燃起了熊熊烈火。
不久,人们发现荒山上的火光,营救了那位失事的飞行员。
这个有趣的“用冰点火”的故事告诉我们:应该把自己的光和热,聚集到一点,才会燃起熊熊烈火。
一个精力分散的人,常常会一事无成。
1.按要求写词语。
机灵的近义词是( )聚集的近义词是( )2.仿照例子写一句话。
例:他身边既没有火柴,也没有打火机。
3.这篇短文使你明白了什么道理把相关句子在文中用“”标出来。
四年级上册《世界地图引出的发现》课课练优秀5篇世界地图引出的发现篇一教学目标:1、认识7个生字。
能借助字典和联系上下文,理解不懂的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,大体了解课文内容。
3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神,并能把读后的感受和同学交流。
教学重、难点:正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。
并能把读后的感受和同学交流。
教学用具:投影仪、世界地图教学方法:小组合作探究教学课时:1课时教学过程:一、引入新课师直接板书课题,世界地图的发现(学生齐读课题)。
二、学习新知1、教师范读课文。
2、学生自读课文,要求学生边读书边查阅工具书,理解生字新词。
3、初步感知课文内容,并提出不懂的问题。
(对学生提出的问题,有的可以同学间相互解决,有的可以留待深入阅读时理解。
)4、按照课文前的阅读提示,让学生边读书边思考:魏格纳的奇妙想法是怎样产生的?有了这个想法后,他做了些什么?学生充分读书后,同桌之间或小组内相互交流。
5、检查合作学习情况6、最后,要求学生用自己的语言简要地复述故事,并能把读后的感受与同学进行交流。
学生交流读书所得时,教师可以重点指导以下几个方面。
(1)指导学生观察世界地图,找到巴西和几内亚湾的位置,看看巴西大陆突出部分的形状和几内亚湾凹进的海岸线形状,是不是像书上说的那样惊人的吻合。
(2)反复读第5自然段,了解魏格纳的“假想”是什么,理解“大陆漂移”的意思;并联系上文,体会魏格纳的这一假想是在反复地、仔细地端详地图上的一块块陆地和一条条海岸线的形状之后得出来的。
(3)读第7自然段,要让学生理解,魏格纳发现了一个什么重要的证据,证明他的假想是正确的。
可以引导学生在阅读中理解作者是如何进行推理的──中龙既见于巴西东部,也见于非洲西南部。
中龙是爬行动物,不可能飞渡重洋。
中龙当时是生活在同一块大陆上的。
所以,巴西和非洲大陆以前是连在一起的。
三:教师小结四、作业设计1、完成配套练习2、预习《语文园地二》世界地图引出的发现篇二学生的阅读能力只能在主动的阅读实践中形成。
8世界地图引出的发现1.给下列加点字选择正确的读音,用“√”标出。
枉.费(wāng wǎng)静谧.(mìbì)资.金(zīzhī)召.开(zhào zhāo)起源.(yuán yuàn)振.作(zhèn zhēn)2.选词填空。
假如假说假想(1)教授肯定了魏格纳的( )有道理,并说也曾有人提起过,但都没有足够的事实加以证明。
(2)( )再给我一次机会,我一定不会错过。
(3)魏格纳提出了关于大陆漂移的( ),引起了地质界的震动。
1.魏格纳在病房的世界地图上发现的形状。
2.在太古时代,地球上所有的大陆块是的。
A.连在一起B.分成几块C.分成两大块3.魏格纳性格豪放,天性好动,在静谧舒适的病房里坐卧不安,就像软禁在牢笼中的困兽一般。
这句话中“静谧”是的意思,与“”和“”这两个词形成了反差,引出了下文,正是因为病房生活无聊,魏格纳才因看地图而产生了疑问。
4.他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察,在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。
“浩如烟海”形容。
从这个词语可以看出魏格纳搜寻证据的过程很。
爱因斯坦遇事爱思考、研究,常常从一些小事中受到启发。
有一次,他要把墙上的一幅画换下来,就搬来一架梯子,一步一步爬上去。
突然,他又想起一个问题,沉思起来,忘记了自己在做什么。
就在这么一分钟之内,他猛地从梯子上摔下来。
摔在地上后,他顾不上疼,马上想到:人为什么会笔直地摔下来呢?看来物体总是沿着阻力最小的线活动。
爱因斯坦想到这里马上站起来,一瘸一拐地走到桌边提起笔把自己的想法写下来。
这对他正在研究的问题——相对论,有很大的启发。
1.这段话是围绕着哪句话来写的?请用“”在文中画出来。
2.这一段文字是按先( )后( )的顺序来布局的。
A.具体B.概括3.这段话写了的事,从而看出爱因斯坦是一个的人。
8*世界地图引出的发现字词训练营 1.wǎng mìzīzhào yuán zhèn2.(1)假想(2)假如(3)假说重点突破吧 1.非洲的西海岸和南美洲的东海岸十分吻合2.A3.安静豪放好动4.文献、资料等非常丰富、非常多艰辛阅读小长廊 1.爱因斯坦遇事爱思考、研究,常常从一些小事中受到启发。
第8课 世界地图引出的发现(四年级)同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 (每空xx 分,共xx 分) 【题文】给多音字注音并组词。
禁______( ) 兴______( ) 磨______( )______( ) ______( ) ______( )【答案】jīn(禁受) x īng (兴旺) m ó(磨难)j ìn (禁止) x ìng (高兴) m ò(磨面)【解析】考查学生对课内多音字的辨析。
”禁”表示受得住,耐久时读jīn,用于不许,制止时读jìn。
“兴”表示旺盛时读xīng,表示对事物感觉喜爱的情绪时读xìng。
“磨”表示阻碍,困难时读mó;表示用磨将粮食加工成所需的状态时读mò。
【题文】给划线的字划去错误的读音。
地质(z hǐ zh ì) 兴奋(xìng x īng ) 转移(zhuǎn zhu àn ) 破旧(pè p ò)静谧(nì m ì) 比较(jiǎo ji ào ) 召开(zhāo zh ào ) 崭新(zhǎn z àn )【答案】zh ì x īng zhu ǎn p ò m ì ji ào zh ào zh ǎn【解析】汉语拼音能力的考查,重在考查学生认读和拼读的能力,以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方因的情况。
“地质”的“质”只有一个读音“zh ì”,注意地方音;“兴奋”的“兴”是多音字,这里读“x īng ”;“转移”的“转”是多音字组“转圈”读“zhu àn ”这里读“zhu ǎn ”;“破旧”的“破”只有一个读音,读“p ò”,注意“p ”和“e ”是不能拼的;“静谧”的“谧”这个字不常见,这个字只有一个读音“m ì”;“比较”的“较”是只有一个读音,读“ji ào ”;“召开”的“召”只有一个读音,读“zh ào ”,注意地方音;“崭新”的“崭”读“zh ǎn ”。
8 《世界地图引出的发现》测试题一、补充词语不()思()枉()心()浩()烟()精神()()坐()不()天性()()二、写出下列词语反义词。
硬()打击()沮丧()轻()文静()谨慎()三、在括号里填上恰当的词。
()的病房()地出神()的部分()地吻合()的海湾()地端祥()的资料()地发现四、用“——”画出不同类的词。
1.东海南海黄海上海2.时光阳光月光星光3.茶杯茶壶茶盅茶叶五、按要求写句子。
1.魏格纳被自己偶然的发现惊呆了!(改为“把”字句)2.魏格纳把这个想法告诉了科学家柯彭教授。
(改为“被”字句)六、认真阅读课文,完成下面练习。
1.“这不会是一种巧合吧?”是一个( )句。
A、反问B、设问C、疑问2.魏格纳重大发现的成功依靠的是什么?七、阅读短文,回答问题。
世界上有各种各样的树。
你听说过能产面粉、结面条、长面包的树吗?老挝有一种“面粉树”,将它的树皮剥下来,晒干磨成粉,就成了面粉。
非洲南部有一种奇怪的树,它结的果实是条形的,最长的有两米,人们叫它“须果”。
须果成熟后,放在水里煮熟,捞起来加上调味品,就成了味道鲜美的面条了。
人们称这种树为“面条树”。
还有一种热带海岛上的“面包树”,结的果实圆圆的,大的像西瓜,小的像柑橘,营养很丰富。
热带居民把它当做主要的食品。
1.用波浪线画出文中打比方的句子。
这个句子把比作。
2.这篇短文向我们介绍了、、三种奇怪的树。
参考答案:一、不假思索枉费心机浩如烟海精神大振坐立不安天性好动二、软鼓励高兴重好动马虎三、干净看地图完全迷人仔细学习偶然四、上海时光茶叶五、1.自己偶然的发现把魏格纳惊呆了!2.这个想法被魏格纳告诉了科学家柯彭教授。
六、1.C 2.善于发现,非常执着,勇于探索。
七、1.果实圆圆的,大的像西瓜,小的像柑橘。
把果实比作西瓜、柑橘。
2.面粉树面条树面包树。
人教新课标四年级上册《第8课世界地图引出的发现》同步练习卷(3)一、填空题(共14小题,每小题0分,满分6分)1.根据课文内容填空。
(1)课文叙述了国地球物理学家魏格纳首创的故事。
(2)故事发生在年,是按顺序来叙述的。
2.我的读音最标准。
召.开,静谧.,资.料,凹.进。
3.我会选择正确的字组词。
【状壮】观形【豪毫】放米【弯湾】曲海【即既】然立。
4.语境注音我能行。
(1)像恐龙这样重.的动物,如果当时不是生活在同一块大陆上,即使是插上翅膀也难以飞渡重.洋。
(2)我用漂.亮的彩纸折了一只小船放入小溪,它摇晃着漂.向远方。
5.近义词。
偶然﹣﹣舒适﹣﹣吻合﹣﹣震动﹣﹣。
6.反义词。
崭新﹣﹣肯定﹣﹣。
7.(3分)词语搭配我最棒。
的病房的性格地端详地出神充满寻找。
8.(3分)对号入座。
鼓舞鼓励(1)这个重要的发现大大了他。
(2)老师我继续写下去,一定会写出好文章。
考察观察(3)他耐着性子,墙上的地图。
(4)他开始在各大洲之间的联系和对比中进行。
9.句子训练。
例:这不会是一种巧合吧?下面句子与例句意思相同的是(1)这不是一种巧合。
(2)不能不说这是一种巧合。
(3)这是一种巧合吗?(4)这难道不是一种巧合吗?(5)这怎么会是一种巧合呢?(6)这的确是一种巧合。
10.读短文,按要求回答问题。
第二天一早,他叩.开了著名科学家柯彭教授的大门,把自己这个想法告诉了他。
教授肯定了他的假想有道理,并说也曾有人提起过,但都没有足够的事实加以证明。
教授劝他打消念头,不必为此枉(..)费心机。
.....(1)给短文中加点字注音。
(2)“枉费心机”的意思是A.千方百计地谋划。
B.白白地耗费心思。
(3)短文中的“这个想法”是指。
(4)短文中画“”的句子是转述语,请根据你的想象把教授的语言写下来。
教授说:“。
”11.地图特点我知道。
(1)地图上的方向为:上下,左右。
(2)地图上分为洲、洲、洲、洲、洲、洲、洲。
12.课文在线魏格纳性格豪放,天性好动,在静谧舒适的病房里坐卧不安,就像软禁在牢笼中的困兽一般。
《世界地图引出的发现》练习
一、看拼音写词语。
zī liào()zhào kāi()qǐ yuán()
jìng mì()bù kě sī yì()
二、辨字组词。
资()浩()源()旺()
姿()告()愿()枉()
三、写出下面词语的反义词。
崭新——()宁静——()低落——()偶然——()
四、选字填空。
发明发现
(1)魏格纳()从海岸线的相似情形看,地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。
(2)爱迪生()了电灯。
证明证据
(3)教授肯定了魏格纳的假想有道理,并说也曾有人提起过,但没有足够的事实加以()。
(4)魏格纳在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的()。
五、我能根据意思写词语。
1.寂静,平静。
——()
2.不关进牢狱但不允许自由行动。
——()
3.仔细地看。
——()
4.完全符合。
——()
六、按要求完成练习。
(1)性格豪放,天性好动的魏格纳在医院里,就像软禁在牢笼中的困兽一般。
这句话把魏格纳比作________,把医院比作________,写出了魏格纳______的情绪。
我能仿照句子写一写我考试得了满分的心情:__________________________
(2)魏格纳提出的关于大陆漂移的假说,引起了地质界的震动。
改成反问句:__________________________________________________________
七、阅读
第二天一早,他叩()开了著名科学家柯彭教授的大门,把自己这个想法告诉了他。
教授肯定了他的假想有道理,,并说也曾有人提起过,但都没有足够的事实加以证明。
教授劝他打消念头,不必为此枉()费心机。
1.给短文中黑体字注音。
叩()枉()
2.“枉费心机”的意思是()
A千方百计地谋划。
B白白地耗费心思。
3.短文中的“这个想法”是指__________________________________________________________
4.短文中画“——”的句子是转述句,请你想象教授的语言写下来。
教授说:“______________________________。
”
《世界地图引出的发现》答案
一、看拼音写词语。
资料召开起源静谧不可思议
解析:注意“谧”的书写易出错,“议”字不要写错。
二、辨字组词。
资料、姿态;浩如烟海、告诉;起源、愿望;旺季、枉费心机。
解析:形近字,是指几个字形结构相近的字。
形近字的搭配有一定的规律,并有各自的特点:
(1)字形相近,偏旁不同,如“源和愿”,“旺和枉”。
(2)字形相近,读音不同,如“浩和告”。
(3)字形相近,读音相同,如“资和姿”。
三、写出下面词语的反义词。
陈旧喧闹兴奋经常
解析:在不同语境中词语的意思不同,因此反义词也可以为多个。
“崭新”的反义词可以为“破旧”;“偶然”的反义词还可以是“必然”。
四、选词填空。
(1)发现(2)发明(3)证明(4)证据。
解析:“发明”是结合已有的事物创造出来的新事物,这期间有创造的过程。
“发现”是已有的事物,现象从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程。
“证明”一般表示的是一个动作或过错,“证据”是名词。
五、我能根据意思写词语。
1.静谧
2.软禁
3.端详
4.吻合
六、按要求完成练习。
(1)困兽牢笼烦躁这次考试我得了满分,我开心得像一只在空中自由飞翔的小鸟。
(2)魏格纳提出的关于大陆漂移的假说,怎么能不引起地质界的震动呢?
解析:第一小题比喻的手法要学习使用。
第二小题陈述句变反问句要注意加上“怎么、呢、吗”等反问语气词,同时注意标点的改变。
七、阅读。
1.kòu wǎng
2.B
解析:联系上下文进行理解。
3.在太古时代,地球上所有的陆地都是连在一起的,后来因为不断漂移,才分成今天的各个大陆,它们的海岸线才会惊人地吻合。
解析:“这个想法”即是“崭新的奇想”,联系前文可得出答案。
4.你还是别浪费这个时间了,你无法找到证据来证明你的想法的。
解析:只要符合教授原来的意思即可。
教授让其放弃。