从宏大叙事到倾听个人发声——青少年研究方法的比较分析

宏大叙事和私人叙事“宏大叙事”是指反映人类的重大历史事件，在强调写实的基础上“再现"历史，追求历史真实与艺术真实的统一.私人叙事,又叫“非专业化历史写作”，指的是从个人的角度，主要以事件“见证者"或“亲历者”的身份，记述、描述、评述一定历史事件的历史写作方式。

出于好奇、探究乃至反抗之心,人们不会永远满足于严肃、道统、专业制度和礼节提供的历史知识。

个人叙事的目的就是要解构主流话语强调的那种一元化的叙事模式，从而建构丰富多样性的历史。

在历史叙述中,以个体经验为基础的“私人叙事”与以群体抽象为基础的“宏大叙事”构成了一对相互紧张的对应关系。

尽管从理论上说二者并不必然相反，但由于“宏大叙事”居于强势地位，经常具有一种强迫性，所以往往构成对“私人叙事"的覆盖或清除,使自己成为唯一的历史记忆或历史叙事，结果必然会造成历史记忆的“缺失"。

总体说来,私人叙事是对历史叙事和记忆的一种必不可少的补充。

因此，鲁迅先生才告诫人们，在为许多人所不屑的野史中，实际有着远比诸如“二十四史”等各种“正史"更为真实的历史—-至少，不能只读“正史”而不读“野史”。

这便是以私人生活和个体经验为基础的私人叙事的价值所在。

但事物都是相反相成的，作为历史记忆，当下的“私人叙事”也出现了种种流弊，其中有两个基本问题较为突出，过于细节的描绘使人对历史的真实性产生怀疑。

从表面上看，一些即时性纪录要比事后的“回忆”更为真实,细节描绘要比粗线勾勒更具可信性。

然而，即使这样，人也不可能完全复原历史的细节，正如有学者断定：越是细加描述情节的史书越不真实。

宏大叙事，需要超越过去习惯的对立或追随的模式，走向对话和交流，要防止在追求合法化的同时过分追求权威化以致神化，特别是为了文学流派自身的世界观、价值观，概念化地扩展其权威性。

不同的宏大叙事完全可以建立共同的文化基础，并借此实现多元文化下的社会主义核心价值和文化建构。

怀化市中小学课程改革教育质量监测试卷2023年上期高三二模仿真考试语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：讨论科幻小说的宏大叙事，我们可以从两个层面展开：一是作为科幻的宏大，二是作为文学长篇叙事的宏大。

先来看前者。

作为一种能够以宇宙为空间尺度、以万物起源与终结为时间尺度的小说类型，科幻小说天然地具备史诗气质。

“我们的征途是星辰大海。

”这句出自田中芳树《银河英雄传说》中的名言，简洁形象地概括出了科幻小说拥有的广阔时空维度。

它使科幻小说得以跨越个人、家庭乃至民族、国家的边界，想象整个人类种族的兴亡全景。

相比现实主义小说，科幻小说凭借现代科技的力量，获得了重述过去与铺演未来的可能，这使科幻小说在描绘长篇历史画卷时，气势更为恢宏。

此外，由于真实历史事件被放置在可逆性状态下重新认知，或现实有了虚构的未来发展并结构出动态的因果关系，科幻小说往往能够更为深刻地揭示历史本质。

“虚构现实或可能世界，尽管有着种种的移置和伪装，却始终反映着特定社会文化阶层的隐含受话者的愿梦和梦魇”（达科·苏恩：《科幻小说面面观》）。

科幻小说一方面将目光投向宇宙或世界的永恒，另一方面也始终牢牢把握着时代的精神。

正是这种被达科·苏恩称为“现代科幻小说特有的史诗性”，使宏大叙事在长篇科幻小说中屡见不鲜，如艾萨克·阿西莫夫的《银河帝国三部曲》、弗诺·文奇的《深渊上的火》、丹·西蒙斯的《海伯利安四部曲》等。

科幻小说宏大叙事的第二个层面，即作为文学长篇叙事的宏大，也可以从两个角度展开分析：一是叙事的宏大，二是宏大的叙事。

2023-2024学年湖南省长沙市浏阳市八年级（上）期中语文试卷1．（2分）小语同学整理了一份易错字词表，加点字字形或字音有误的一项是（ ）A．要塞（sài）塞车（sāi）闭塞（sè）塞翁失马B．浩瀚（hàn）翰（hàn）林镌（juān）刻隽（juàn）永C．嘹（liáo）亮瞭（liào）望星火燎原眼花撩乱D．点缀（zhuì）辍（chuò）学啜（chuò）泣劳作不辍2．（2分）小文同学撰写了“学习心得”，其中加点词语运用不当的一处是（ ）谁是英雄？战场上，英勇善战、锐不可当的人民解放军百万大军是英雄；赛场上，从十米跳台“飞天”凌空、让观众发出振聋发聩喝彩的跳水冠军吕伟是英雄；辽宁舰上，顽强攻关、为冲破技术封锁殚精竭虑的科学家们是英雄；生活中，任劳任怨、不辍劳作的朱德母亲是英雄……为了心中的理想和他人而奉献的人，都是英雄！A．锐不可当B．振聋发聩C．殚精竭虑D．任劳任怨3．（2分）小语同学的周记中有一句话表述有问题，你认为是（ ）①年方十六的吕伟沉静自若、风度优雅地站在十米跳台的前沿。

②她轻舒双臂，向上举起，轻轻一蹬，空中转体三周，她的动作既疾如流星A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句4．（4分）小文同学梳理了本学期学过的诗文名句，请帮他补全名句。

类别名句特点美景① ，谁家新燕啄春泥。

（《钱塘湖春行》）生机勃勃②月下飞天镜， 。

（《渡荆门送别》）奇丽浪漫真情③ ？烟波江上使人愁。

（《黄鹤楼》）淡淡乡愁④相顾无相识， 。

孤寂怅惘5．（8分）综合性学习第二小组决定以“致敬航天精神”为主题进行活动汇报。

请你协助完成任务。

新华社酒泉10月26日电（记者李国利、黄一宸、刘艺）10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。

倾听青年心声
在现代社会中，青年人的声音越来越被忽视，他们的想法和感受经常被低估或忽略。

但是，我们应该倾听青年人的心声，尤其是他们对社会和未来的看法和建议。

青年人是我们未来的希望，他们代表着新的思想和创新。

他们的声音和观点不仅可能会改变我们现在的社会，而且也可能会有助于我们更好地准备未来。

例如，他们可能会提出新的解决方案来应对气候变化和环境问题，或者介绍新的科技来改善我们的生活质量。

此外，倾听青年人的心声也可以加强他们的信心和自尊心。

如果我们重视他们的声音并给予他们机会表达意见，他们会感到被尊重和被重视，这将鼓励他们更加积极地参与社会和改变世界。

最后，倾听青年人的心声也是我们应该做的事情。

我们的社会需要各个年龄段的人才来创造更美好的未来，而忽视青年人的声音只会削弱我们的社会力量。

因此，我们应该倾听青年人的声音，尊重他们的观点，并为他们创造更多的机会表达自己。

只有这样，我们才能共同创造一个更美好的未来。

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思想政治理论课的宏大叙事与个人言说思想政治理论课作为大学教育中的重要组成部分，它不仅是学生理解国家制度、社会政治的一个重要途径，更是塑造学生思想的重要平台。

宏大叙事与个人言说在思想政治理论课中发挥着重要的作用，它既是宏观的理论框架，又是学生个体经验的折射。

本文将围绕这一主题展开探讨，旨在深入挖掘思想政治理论课的教学内涵，探讨宏大叙事与个人言说的关系，以及如何在教学中平衡二者的关系，使学生能够得到更加全面的思想政治教育。

思想政治理论课的宏大叙事是对国家、政治、社会等宏观议题的梳理和阐释。

它涉及的范畴广泛，包括国家制度、社会结构、政治经济、文化意识等多个方面。

在这一层面上，思想政治理论课要求学生理解并参与到国家政治生活中，具有重要的政治社会参与能力。

它也是构建学生政治认同和国家认同的重要渠道，引导学生养成正确的政治态度和国家观念，培养爱国情怀和社会责任感。

它的宏大叙事不仅仅是对理论的传授，更是对国家命运和社会发展的一个重要引导。

宏大叙事并不是孤立存在的，它需要在具体的个人言说中得到具体的体现和实践。

个人言说是思想政治理论课的另一重要维度，它是学生对宏大叙事的理解和应用的体现。

在个人言说中，学生不仅要对宏大叙事进行批判性思考和审视，还要将自己的意见和观点有机地融入到其中。

个人言说是理论与实践的结合点，是学生思想的原点和落脚点。

在这一层面上，思想政治理论课要求学生具有独立的思考能力和独特的见解，培养学生自主学习和批判性思维的能力。

只有通过个人言说，学生才能真正理解和运用宏大叙事，形成自己的政治主张和社会立场。

宏大叙事与个人言说之间的关系是密不可分的。

宏大叙事为个人言说提供了理论的基础和指引，而个人言说则是宏大叙事具体的实践和表达。

二者相辅相成，相互促进，构成了思想政治理论课教学的核心内容。

在实际教学中，如何平衡宏大叙事与个人言说的关系，使之既能传达理论知识，又能激发学生的思想活力，是一个需要认真思考的问题。

思想政治理论课的宏大叙事与个人言说1. 引言1.1 背景介绍思想政治理论课作为高校教育中极具特色的一门课程，旨在通过对马克思主义、毛泽东思想等重要理论的学习，培养学生的思想政治素养，提高他们的思想政治品质，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

在当前社会转型期，思想政治理论课更加凸显出其重要性和紧迫性。

随着我国经济社会的飞速发展，人们对精神文明的需求与日俱增，思想政治理论课的教学任务也更加繁重。

社会主义核心价值观的传播和弘扬也使得思想政治理论课的教学更具现实意义。

思想政治理论课的教学已经成为高校教育的重要组成部分，通过对其宏大叙事与个人言说的探讨，不仅可以加深对其内涵和特点的认识，还可以为今后的教学实践提供重要借鉴和启示。

对思想政治理论课的宏大叙事与个人言说进行深入研究，对于推动教育教学改革，提高学生的思想政治水平具有重要的理论和实践意义。

【字数：207】1.2 研究意义思想政治理论课作为高校教育中的一门重要课程，具有重要的研究意义。

思想政治理论课的教学内容涉及到国家政治、法治、社会主义核心价值观等重要内容，对于培养学生的思想政治素养和社会责任感具有重要意义。

思想政治理论课的教学方法对学生的思维能力、独立思考能力以及批判性思维能力的培养都有着重要的影响。

通过对思想政治理论课的宏大叙事与个人言说进行深入研究，可以更好地理解和把握这门课程的教学内涵，提升教学效果。

对思想政治理论课的宏大叙事与个人言说进行探讨，有助于促进教师教学水平的提高，推动教育教学改革，提高思想政治理论课的教学质量和效果。

对思想政治理论课的宏大叙事与个人言说进行研究具有重要的现实意义和理论意义。

1.3 研究现状目前的研究表明，在思想政治理论课的教学中，宏大叙事与个人言说的结合已经成为一种趋势。

教师们开始重视引导学生思考和表达个人观点，鼓励他们对宏大叙事进行批判性思考，并提供多样化的教学模式和资源支持。

一些研究也指出，宏大叙事与个人言说的结合可以促进学生的思想独立性和创造性思维能力的培养，提高他们的批判性思维水平和表达能力。

高考作文模拟写作：“青年发声”主题写作训练与指导审题训练题目一青年当勇于讲真心话阅读下面的材料，根据要求写作。

鲁迅曾说：“青年人先可将中国变成一个有声的中国：大胆地说话，勇敢地前行，忘掉一切利害，推开古人，将自己的真心话发表出来。

”巴金也曾说过：“说真话不应当是艰难的事情。

自己想什么就讲什么，自己怎么想就怎么说，这就是说真话。

”然而，在现实生活中，人们却常常不敢讲真话，或是因为不想“与众不同”，或是担心损害自身利益，抑或是掩饰自身不足……对于材料中的现象，你有怎样的看法？请结合材料并联系社会实际，写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；作文中不得透露学校及个人信息；不少于800字。

题目二青年要建立正常的社交心态和健康的生活方式阅读下面的材料，根据要求写作。

最近，一大批号称“大隐隐于市，小隐隐于mo”的年轻人，纷纷将各种社交账号昵称换成了默认昵称“momo”，账号头像也改为默认头像——粉色小恐龙。

各大社交平台的许多帖子和笔记里，一眼看去颇有“千人一面”的感觉。

这种主动匿名、隐身发声来避免麻烦上身的社交心态与生活方式，与之前为自己取网名“语不惊人死不休”的现象形成了鲜明对比。

对于如何建立“正常的社交心态和健康的生活方式”，你有什么思考与感悟？联系上述材料写一篇文章，体现你的思考。

要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

题目三新时代与发声阅读下面的材料，根据要求写作。

随着移动互联网的普及，网络世界成为一个相对低门槛的舆论空间，似乎人人都可以说上一嘴。

而对于大部分人来说，网络的虚拟世界是现实的避难所，在网络世界发言常常不再认真斟酌，加之面对面交流的语境缺失，人们常常只是以一己之立场片面地判断他人之立场，从而情绪宣泄取代了基本的沟通。

在这种氛围中，个体易于盲从，易于被他人的欲望和表达裹挟。

青年的强力发声打造自信的发言能力青年时期是一个人成长的关键阶段，也是培养自信和发言能力的重要时期。

在这个信息爆炸的时代，拥有强力的发声能力对于青年来说尤为重要。

本文将探讨青年如何通过发声来打造自信和提升发言能力。

一、发声的重要性发声是人与人之间沟通的基础，也是表达自己的一种方式。

青年时期正是人格形成和自我认知的关键时期，通过发声可以帮助青年更好地了解自己、表达自己，并与他人建立良好的沟通关系。

发声不仅仅是说话，更是一种自我展示和自我表达的方式，可以帮助青年树立自信心，提升自己的影响力。

二、培养自信的发声能力1. 提升语言表达能力语言是发声的基础，良好的语言表达能力可以帮助青年更准确地传达自己的意思。

青年可以通过大量阅读、写作和演讲等方式来提升语言表达能力。

阅读可以拓宽视野，丰富词汇量；写作可以锻炼思维能力和逻辑思维；演讲可以让青年更好地组织语言，提高口头表达能力。

2. 培养自信心自信是发声的基础，只有自信的青年才能在发言中展现出自己的实力和魅力。

青年可以通过积极参与社交活动、挑战自我、接受失败等方式来培养自信心。

在社交活动中，青年可以主动与他人交流，分享自己的观点和经验，逐渐建立自己的声音和影响力。

挑战自我和接受失败可以让青年更好地认识自己的优点和不足，从而更加自信地面对发言的挑战。

三、提升发言能力的方法1. 学会倾听倾听是发言的前提，只有真正倾听他人的观点和意见，才能更好地回应和表达自己的观点。

青年可以通过与他人交流、参加讨论和辩论等方式来学会倾听。

在倾听的过程中，青年要保持开放的心态，尊重他人的观点，不断学习和吸收新的知识和观点。

2. 练习演讲演讲是提升发言能力的有效方式，可以帮助青年更好地组织语言、表达观点和吸引听众的注意力。

青年可以通过参加演讲比赛、加入演讲社团或者在学校、社区等场合发表演讲来练习演讲技巧。

在演讲中，青年要注意语言的准确性、表达的连贯性和声音的抑扬顿挫，同时要注重肢体语言和眼神交流，以增强演讲的说服力和吸引力。

关于时代青年要理性发声的作文嘿，朋友们，你们有没有想过，为啥我们得在这个时代里学会说话？不是随便说说就行，而是要讲究策略，讲究智慧。

就像那些老辈人说的，“话不投机半句多”，咱们得知道什么时候该说什么不该说。

你得明白自己是谁。

你是一个时代的青年，是这个社会的未来，你的每一个字词都代表着你的形象和立场。

所以，别小看自己，也别轻视别人。

你要知道自己的声音有多大，能影响到多少人。

你得了解这个世界。

这个世界很复杂，有时候你看到的可能只是冰山一角。

你得有足够的知识储备，才能在公众场合发言时不至于被误解。

就像那些老辈人常说的，“知之为知之，不知为不知，是知也”。

你得知道自己知道的是什么，不知道的是什么，这样才能做到心中有数。

再来，你得知道怎么表达自己的想法。

有时候，你想表达的可能是积极向上的，但别人可能觉得你是在唱高调；你想表达的可能是真诚的，但别人可能觉得你是在说大话。

所以，你得学会换位思考，学会用对方能接受的方式来表达自己的想法。

就像那些老辈人常说的，“己所不欲，勿施于人”。

你得先考虑别人的感受，别人才会听你的。

你得知道什么时候该沉默。

有时候，你的想法可能会引起争议，这时候你就得学会保持沉默。

就像那些老辈人常说的，“言多必失”，你说得越多，错的可能性就越大。

所以，你得学会在关键时刻保持沉默，这是成熟的表现。

朋友们，时代在变，社会在进步，我们作为新时代的青年，要学会在变化中求稳定，在稳定中寻求发展。

我们要用自己的智慧和勇气，去面对这个复杂多变的世界。

我们要用自己的声音，去影响这个世界，去改变这个世界。

所以，朋友们，让我们一起努力吧！让我们在这个充满挑战和机遇的时代里，展现出我们新时代青年的智慧和勇气。

让我们用自己的行动，去证明我们的存在价值，去创造属于我们这个时代的辉煌！。