大处入手,细处着眼

从大处着眼，小处入手抓好小学生的思想教育工作在进行小学生思想教育工作时，我们要从大处着眼，从整体上把握，同时又要从小处入手，注重细节和个体差异，才能确保思想教育的有效性和实效性。

要从大处着眼，重视营造良好的学校和社会环境。

学校和社会环境对小学生的思想教育起着至关重要的作用。

学校应该建立健全完善的思想教育制度和机制，制定科学合理的课程计划和教育标准，确保小学生能够接受全面、均衡、科学的思想教育。

学校要营造一个积极、健康、向上的学习氛围，提供丰富多样的教育资源和机会，让小学生在愉快的学习和成长中形成正确的人生观、价值观和世界观。

社会也要为小学生提供良好的成长环境，家长、社会各界和媒体要共同关注小学生的思想教育，宣传正确的价值观和行为规范，为小学生树立正确的榜样和引领。

要从小处入手，注意个体差异，因材施教。

每个小学生都是独一无二的个体，有着不同的思想、背景、兴趣、特长等。

在进行思想教育时，我们要注重个体差异，因材施教，针对不同的学生，采取不同的教育方法和手段。

对于性格内向的学生，我们要关注他们的心理健康，引导他们正确面对自己，培养他们的自信心和自尊心；对于性格外向的学生，我们要帮助他们建立正确的价值观和行为规范，引导他们积极向上，理性表达。

我们还要关注学生的兴趣和特长，通过开设丰富多样的课程和活动，满足学生的需求和兴趣，激发他们的学习热情和创造力。

要注重培养小学生的创新精神和综合素养。

在当今社会，创新能力和综合素养已经成为小学生的必备素质。

思想教育工作要注重培养小学生的创新精神，鼓励他们主动思考、勇于探索，培养他们的创造力和创新能力。

要注意培养小学生的综合素养，通过开展各种综合实践活动，培养学生的科学文化素养、社会责任感、人际交往能力等，为他们未来的发展打下坚实的基础。

要加强与家长的合作，形成育人合力。

在小学生思想教育工作中，家长是非常重要的角色。

家长应该积极关注和参与孩子的思想教育，和学校进行密切合作，形成育人合力。

细处着手实处着力大处着眼在我们的生活和工作中，往往会面对各种问题和挑战。

为了解决这些问题和迎接挑战，我们需要采取一种有条不紊的方法，即“细处着手，实处着力，大处着眼”。

细处着手是指我们在解决问题时要注重细节，重视小事。

有时候，一个看似微不足道的小问题，可能会影响整体的效果。

我们应该以目标为导向，从小地方入手，找出问题的具体症结所在，并尽力解决。

比如说，如果一个项目进展缓慢，我们不能只关注进度的整体情况，而是要仔细地分析每一个环节，查找可能的问题。

可能会发现，有些员工技术不熟练，需要培训；有些流程存在瑕疵，需要优化。

只有当我们认真对待每一个细节，才能确保项目的顺利进行。

实处着力是指我们在解决问题时要付诸行动，投入实际行动来解决问题。

有时候，我们只是抱怨问题的存在，但却没有采取实际措施来解决它。

这样做是不够的，我们需要付出行动，才能真正解决问题。

如果公司的销售额下降，我们不能只埋怨市场不景气，而是要思考如何增加销售额。

可以制定具体的销售计划，加大宣传推广力度，开展促销活动等等。

只有将思考转化为实际行动，才能改善销售状况。

大处着眼是指我们在解决问题时要有远见，注重整体利益。

有时候，我们可能会困于眼前的问题和利益，忽视了整体的长远利益。

我们需要从更高的角度思考问题，为了长远发展而付出努力。

举个例子，如果一个企业只注重眼前的利润，而忽视了环境保护和社会责任，虽然可能会在短期内赚取更多的利润，但却会失去公众的信任，从而影响企业的长远发展。

只有在整体利益的考虑下，我们才能做出正确的决策。

细处着手、实处着力、大处着眼是我们应对问题和挑战时应该采取的方法。

只有思考问题的细节、付出行动去解决问题、从整体利益出发，我们才能找到更好的解决方案，取得更好的结果。

无论是在个人生活中还是在工作中，这一原则都值得我们去遵循和实践。

小学班主任工作中的“大处着眼，小处入手”1. 引言1.1 什么是“大处着眼，小处入手”“大处着眼，小处入手”是一种管理工作的理念，意味着在处理问题时要注重整体性和全局观念，并且在具体实践过程中也要注重一点一滴的细节。

在小学班主任工作中，这一理念尤为重要。

小学班主任是负责管理和指导学生的重要岗位，需要对学生的成长发展有全面的规划和认识，同时也要在日常工作中关注到每一个小细节，因为这些细节可能会影响到学生的学习情绪和发展方向。

只有将大局观念和细节管理结合起来，才能更好地帮助学生实现全面发展。

1.2 小学班主任的工作重要性小学班主任是学校中非常重要的一环，他们承担着培养学生健康成长的使命。

小学班主任在学生成长的每个阶段都扮演着关键的角色，他们不仅仅是学生的老师，更是学生的引路人和朋友。

在学生的心中，班主任是一个特殊的存在，他们不仅要传授知识，更要关心学生的身心健康，引导学生养成正确的学习态度和价值观。

1. 帮助学生树立正确的教育理念。

小学是学生教育生涯的起点，班主任在这个阶段不仅要传授学科知识，更要引导学生养成正确的学习态度和价值观，树立正确的人生观和世界观。

2. 促进学生全面发展。

班主任要关注学生的身心健康，鼓励学生参加各种活动，培养学生的审美情趣、体育素养和社会实践能力，帮助学生全面发展。

3. 重视班级管理细节。

班主任要重视班级管理细节，维护班级秩序，营造良好的学习氛围，让每个学生都能在和谐的环境中成长。

4. 激发学生学习兴趣。

班主任要关注学生的学习情况，根据学生的特点和需求，采取灵活的教学方法，激发学生学习的兴趣，培养他们的学习能力和自主学习能力。

小学班主任的工作重要性不容忽视，他们是学生成长道路上的引路人和榜样，需要不断提升自身素质，为学生成长的每一步坚实地铺路。

2. 正文2.1 树立正确的教育理念树立正确的教育理念对于小学班主任来说至关重要。

教育理念是指对教育目标、教育方法、教育对象等方面的一种认识和态度。

干部干事创业要“大处着眼，小处着手”万丈高楼平地起，任何一件大事业都是小事积累而成，没有谁能够一步登天、一口就吃个大胖子，必须要从小处着手、从小事干起，才能干成大事。

然而，如果所干之事都是一些盲无目的、毫无关联的，无序的、零散的，这样的小事、琐事干得再多，也不可能变成大事业，问题就在于没有大局观、全局观。

之所以积小事而能成大事，是由于每一件小事都是大事的有机组成部分，干的虽然是小事，而着眼的却是大局、是全局。

“大处着眼，小处着手”，这是自古以来成就大事业的不变法则。

大处着眼，就是要能够统筹规划、总揽全局、协调各方；小处着手，就是要能够积小成大、积少成多。

就拿修建一栋大厦来说吧，“大处着眼”就像是大厦的规划设计，要从全局的角度来把整个框架搭好，而“小处着手”则是一砖一瓦的修建，从浇筑地基开始，逐层而上，制止封顶。

党员干部干事创业就要做到“大处着眼，小处着手”，既要能够胸怀全局、眼观大局，把整个事业的框架了然于心，又要能够踏踏实实、一步一个脚印地干好每一件工作，如此才能真正成大事、成大器。

“不谋全局者，不足以谋一域。

”做到“大处着眼”，其实就是要有大局思维、全局观念，能够时时想全局、事事为全局。

譬如说全面深化改革这项大工程，光提这项大工程各级干部是无法下手的，还得要细化成各个领域的改革、各个行业的改革这样一些小工程才能具体进行实施、进行操作，然而各领域、各行业的改革，各地区、各部门的改革之间并非的孤立的、无关的，而是紧密相连、环环相扣的。

在实施各项改革的过程中，既要相对独立、各个击破，又要彼此协同、共同推进。

如此从全局着眼，把各项小改革置于全面深化改革的大局之中，才能实现事事为全局。

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

”做到“小处着手”，其实就是要党员干部能够沉下心来，踏实干事。

老话说得好，路要一步一步地走，事要一件一件地干。

有的干部干工作急于求成、好高骛远，不能把眼前的小事干好，却天天指望做大事、成大业，这样的想法就是违背了实事求是的基本原理，是不可能干成什么事情的。

小学班主任工作中的“大处着眼，小处入手”小学班主任是学校教育工作的中坚力量，负责管理、指导学生的学习生活。

在工作中，班主任要注意“大处着眼，小处入手”，即从整体上把握班级教育工作的方向和目标，同时注重细节，关注每个学生的需求和发展。

本文将从班级管理、课程教学、学生素质培养和家校合作四个方面介绍小学班主任工作中的“大处着眼，小处入手”。

班主任在班级管理中要做到“大处着眼”，即要站在班级整体发展的角度上进行管理。

班主任要制定班级管理计划，明确班级目标和方向，为班级提供一个良好的管理环境和氛围。

班主任要关注班级凝聚力的建设，培养班级集体荣誉感，组织班级活动，增强学生的归属感和凝聚力。

班主任要注重班级纪律和规范的培养，建立班级规章制度，制定班级管理规范，并定期进行班级管理评估，及时调整和改进管理措施。

班主任在课程教学中要“小处入手”。

班主任要关注每个学生的学习情况和进步，进行个别辅导和指导。

班主任要密切与任课教师沟通合作，及时了解学生的学习情况，发现学生的问题和困难，并为学生提供必要的帮助和支持。

班主任要密切关注学生的学习动态，及时与家长进行沟通，与学生家庭合作，共同关注学生的学习进展。

班主任还要定期组织学生进行学习小组活动，提高学生的学习兴趣和主动性。

班主任在学生素质培养中要“大处着眼”。

班主任要关注学生的全面发展，注重学生的品德培养和素质教育。

班主任要将班级教育工作与德育课程结合起来，开展德育活动，培养学生的道德情操和行为习惯。

班主任还要关注学生的身心健康，定期进行体质测评，组织体育活动和健康教育，并关注学生的心理健康，组织心理辅导和心理疏导活动。

班主任在家校合作中要“小处入手”。

班主任要与家长保持良好的沟通和联系，了解学生家庭情况，解决学生在家庭中的问题和困扰。

班主任要定期与家长进行家访，了解学生在家庭中的学习和生活情况，并向家长传达学校的教育方针和政策，共同为学生的发展努力。

班主任还要组织家长会、家长培训和家长志愿者活动，加强学校与家庭之间的联系和合作，共同关注学生的教育和成长。

从大处着眼从细处着手演讲稿从大处着眼从细处着手演讲稿演讲稿的写法比较灵活,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。

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尊敬的领导、各位评委、各位校长：大家好！我叫xx,我讲的题目是《从大处着眼,从细处着手》——扛好校长这面大旗。

我xxx参加工作,自94年始,连续担任初三语文教学14年,08年回到小学任教后,一直担任六年级的语文教学,及学校的德育、教学、档案、学籍管理等工作。

我始终把一颗赤诚之心无私地献给教育事业,大胆创新,勇于探索,在学校里多劳多干,努力当好一名称职的助手。

借此校长论坛良机,我简要谈一下自己的见解。

从大处着眼就是说校长要有战略家的眼光、胸襟气魄,运筹帷幄,决胜长远；从细处着手就是说校长要有战斗者的胆识,沉稳练达,精细管理,敢打敢拼,巧干实干,赢在每一节每一点上。

总的说来包括：一、欲正人时先正己,明确理念上品位苏霍姆林斯基说：校长的领导首先是教育思想的领导。

这就要求校长给学校一个准确定位,制定好发展蓝图。

一个好校长就是一所好学校。

办学理念是校长的灵魂,是学校的生命线。

我秉承的办学理念是“让每一个学生都快乐学习,让每一个孩子都健康成长”；遵守“团结勤奋,务实创新”的校训；始终将“领导放心、家长满意、学生喜欢”作为各项工作的准则。

踏踏实实工作,堂堂正正做人；心系学校荣辱,不计个人得失；能容事,不惹事,肯干事,会干事；怀谄媚之心,则形象猥琐；存冷傲之念,则众叛亲离；巧言令色颐指气使,不如真抓实干掷地有声；业精于勤,事作于细。

校长弯腰捡起一片废纸,校园里就不会有垃圾；校长每天一大早就站在校门口迎候老师们,教师还怎么可能会迟到呢；喊破嗓子不如做出样子,认真就是水平,实干就是能力。

只有以诚待人,以德服人,各项事务处理公正得体,老师们才会尽心效命,工作开展才会得心应手。

领导干部修身要大处着眼小处着手“三严三实”（各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实）从党性修养、从政之德、做人准则等方面对各级党员领导干部做一个好干部指明了方向。

在“三严三实”当中将严以修身放在了第一位，说明修身是前提、是基础，说明修身的重要性。

正如习近平总书记所讲：“严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。

”可以说修身为做人之本、立世之基。

《礼记·大学》中说：“意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

”在“修身齐家治国平天下”中，修是前提和基础，只有先学会做人才能做事。

正如曾国藩所讲：“居官不过偶然之事，居家乃是长久之计。

”一、修什么修身要大处着眼、小处着手，就是要从大的目标去观察，从小的地方去动手。

所谓从大的目标去观察，就是要立志高远，特别是作为一名党员领导干部，更要站在党和国家工作大局和为人民服务的立场上，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，坚持中国特色社会主义方向，坚持社会主义核心价值体系。

所谓从小的地方去动手，就是要从生活、工作中的小事做起，从具体的工作做起。

辩证唯物主义认为，只有量变到一定程度才会发生质变，质变是量变积累到一定程度的结果，所以修身只有从每一件小事做起，积累到一定程度时才能达到质的飞跃，才能达到修身的目的。

修身，一是要修德，二是要修智，做到德才兼备。

修德，就是修思想、修主观世界。

古人云：“先莫先于修德。

”无论是为人，还是处世、立业，修德永远是第一位的，厚德才能载物。

道是德之基，修德的基础在于建立起对宇宙、对人生的认识与思考。

修德包括修正确的世界观、人生观、价值观，修理想信念，修心正（向上、向善、包容、为公），修意诚（诚实、老实、求实、务实）。

德是先导，德正才能行正。

因此，党员干部要陶冶身心，涵养德性，修养身性，努力提高自己的思想道德修养水平。

大处着眼，细节入手开展班主任工作俗话说：“十年树木，百年树人”。

说的就是教育人的工作的难度。

当今的学生，由于社会发展迅速，信息传递快，学生不仅身体长得快，在心理素质、独立思考能力和见识面上都已经不可同日而语。

这就给我们的思想引领工作，给我们教育工作者，特别是班主任和德育工作者提出了新的要求。

以前学生身上的传统问题现在都超前化和低龄化，再加上“电子游戏、”“留守儿童”、“逆反”等新情况，新问题。

因此，我们教师一方面面临“科教兴国”的发展战略把教育锁定在“三尺讲台的成败关系着国家强弱兴衰”的高度，教育承担着培养为天地立新、为民众立命、为万事开太平的时代新人的重任；另一方面面临学生更难教更难管的现状。

教师观念更新，教育措施调整就显得那么迫切和必要。

作为我们小学教师，小学的班主任我们承担的是学生成长过程的初级阶段的教育任务，更是得先行面对新情况，创新教育新理念，调整教育新思路。

在这样的新形式下，面对班主任工作固有繁杂情况，结合多年班主任工作的体验，我提出了“大处着眼，细节入手”的班主任工作思路的论题，和大家探讨。

一、从大处着眼，规划学生的教育内容和管理措施。

班主任工作，是一项“课内课外都须管，大事小事是责任”的工作。

不仅是授业、解惑，更有传道之重任，对学生思想道德提升，正确的人生价值和世界观培养，正确的生活、学习习惯养成教育。

我们面对的是天真、单纯的娃娃们，今天我们的引领和传输的思想及要求，是学生对生活、对社会、对人生的初步认识。

教育者的高度是会影响学生的一生和今后发展。

因此对学生的思想引领和品行培养，我们教育者要站在人生的高度，社会和生活的角度来设计和塑造学生。

有人说，班主任工作就是做保姆，这形象的比喻，点出了班主任特别是我们小学班主任工作的内容和特点。

育人工作强调的是抓反复，反复抓；学生的良好行为习惯和思想，不是一蹴而就，它有个发展变化形成过程；班主任工作也不是什么“大事”，人的思想和品德，体现在人的日常行为的方方面面点点滴滴的小事和细微处，体现在学习生活的具体情节中。

小处着手大处着眼的意思针对学生群体《小处着手大处着眼，学习进步有诀窍》同学们，你们知道吗？“小处着手大处着眼”这句话可是藏着大大的学问呢！就说咱们每天的作业吧，一道数学题，一个英语单词，这都是小处。

可要是你每次都认真对待，把每道题都搞懂，每个单词都背熟，这积累起来可就不得了啦！比如我有个同学，以前他总觉得作业里的小题不重要，随便做做。

结果考试的时候，那些看似简单的小题他都错了好多。

后来他改变了态度，从每一个小知识点入手，成绩那是蹭蹭往上涨！再比如背课文，一句一句地背，这是小处着手。

但心里要想着这篇课文对提高语文素养有多大帮助，这就是大处着眼。

所以啊，咱们学习的时候，别嫌小事情麻烦，要知道，小处做好了，才能走向大成功！《小处着手大处着眼，助你成为学霸》嘿，小伙伴们！今天咱们来聊聊“小处着手大处着眼”。

想象一下，每次考试的错题，是不是小处？但如果你能认真分析每一道错题，找出自己的薄弱环节，然后针对性地去加强练习，这就是在小处着手啦。

那大处着眼呢？比如说你想考上好大学，这就是大目标。

为了实现这个大目标，你得从每天的小努力开始。

我邻居姐姐就是这样，她每天都会花半小时整理笔记，这看起来是小事，但她心里一直想着要考上顶尖大学。

她真的成功了！咱们学习也一样，从认真写好每一个字，做好每一次预习开始，心里装着自己的大梦想，一步步向前走，肯定能行！《学会小处着手大处着眼，学习不再难》同学们，学习有时候是不是感觉特别难？其实啊，只要掌握了“小处着手大处着眼”的方法，就会轻松很多。

比如说做数学卷子，每一道小题都认真计算，这就是小处着手。

想着通过这次考试提高自己的总分，这就是大处着眼。

我自己就有过这样的经历。

以前我背单词总是三天打鱼两天晒网，后来我每天规定自己背 10 个单词，坚持了一个月，词汇量大大增加。

而且我一直想着学好英语能看更多的外国电影和书籍，动力就更足了。

还有啊，每次课堂上积极回答一个小问题，积累起来，就能让你在老师和同学面前表现得更出色。

加强干部作风建设须从大处着眼小处着手:加强干部作风建设心得[模版仅供参考，切勿通篇使用]当前，河北在全省范围内开展“干部作风建设年”活动，把加强干部作风建设放在更加突出的位置，下决心抓出实效，可见作风建设的重要性和紧迫性。

那么如何才能使干部作风从根本上得到转变呢?结合多年的工作实践，笔者认为，重要的是应该从大处着眼，小处着手。

一、当前干部作风问题存在的主要现象省委书记张云川在河北干部作风建设年活动动员讲话中明确指出，领导干部作风当中存在的主要问题：有的是中间环节过多，如办一个房地产项目手续要盖166枚公章，导致工作拖沓：有的是某些干部制定政策没有充分考虑群众意愿，漠视群众利益，办公不公开、处事不公正；有的是对群众反映的问题思想上不重视，工作上不尽心：还有少数干部缺乏宗旨意识且权欲重、不讲标准效率低下、不守规则乱作为、光有“唱功”没有“做功”，缺乏民本思想和责任等等。

但就是这些看似无关紧要、无碍大事的现象，却反映出一个领导干部的宗旨意识的牢固与否，体现出了一名干部的人生观、世界观、价值观正确与否的实质性问题。

这些现象如果不加以改进，最终影响的是河北的形象，疏远了干群间的关系，甚至损害全省的稳定与和谐，带来的负面效应不可忽视。

二、大处着眼。

小处着手的重要性有的领导干部之所以产生这些不良作风，究其实质一个是没有解决好认识问题：一个是没有解决好方法问题。

而加强领导干部作风建设的过程就是从着眼到着手的过程，大处着眼解决的是认识问题；从小处着手在领导干部作风建设中的重要性非同一般。

大处着眼体现的是认识高度。

认识的根本任务是“使感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质”。

它所要解决的是站在二一个什么样的高度去认识干部作风的问题。

大处着眼就是要宏观看待事物的发展、演变，从中探寻规律，进行客观地认识。

作风建设关系党的宗旨和形象，是推动科学发展的迫切需要，是密切党群干部的必然要求。

作为领导干部，就应该按照党的路线、方针、政策和行业要求，自觉地放远眼光，高站位、高标准地去进行审视。