大处着眼 小处入手 从细微处发现违法违纪线索

以“海恩法则”谈机务人员维护作风建设海恩法则”是一条从安全事故总结出来的规律 , 即每一起严重事故的背后 ,必然有 29起轻微事故和 300起未遂先兆 ,以及 1000 起事故隐患。

我们且先不谈这些数据的准确度 ,但“海恩法则”以事实告诉我们 , 严重事故是由轻微事故、事故未遂先兆和 事故隐患所引发造成的。

一句话简而言之 , 就是“事故背后有征兆, 征兆背后有苗头”。

由被动付学费为超前预防抓细节 , 把对结果的控制转向对过程的控制。

因为事故并不是凭空产生的 , 同“青蛙效应”一样 ,都有一警惕,超前思考 ,预见事故的可能性 , 把隐患消灭在结果发生之前 , 就能最大限度地避免事故的发生。

反之,若疏忽大意、安于现状 ,不做好安全预想 ,不重视细节 ,任凭事故苗头一点一滴地积累 , 就 等于给事故酿好了温床。

海恩法则”给部队机务维护工作带来的启示 海恩里希“安全金字塔” （海恩法则 ） 揭示了一个在日常机务维护工作过程中 , 应当把危机管理放在第一位 ,个渐进的过程。

在这个过程中 ,若每一位维护人员都能时刻提高十分重要的事故预防原理: 要预防死亡重伤害事故, 必须预防轻伤害事故;预防轻伤害事故, 必须预防无伤害无惊事故; 预防无伤害无惊事故, 必须消除日常不安全行为和不安全状态;而能否消除日常不安全行为和不安全状态,则取决于日常工作是否到位, 也就是我们常说的作风养成 , 这是作为预防死亡重伤害事故的最重要的基 础工作。

老子曾说 : “天下难事 , 必做于易 ; 天下大事 , 必做于细。

”他 精辟指出做任何事情必须先从简单的事情做起、从细微之处入 手。

安全工作又何尝不是如此。

事实上 , 由于个别机务维护人员 抱着侥幸心理 , 对一些“细小事情”不太重视 , 从而导致酿成大错。

许多事故的发生都是因为一些微不足道的行为引发的 , 而这定要从细节管理入手 ,抓好日常安全管理工作 , 降低“安全金字 塔”的最底层的不安全行为和不安全状态 , 从而预防事故及人为 差错的发生。

《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》的学习心得李先玉我学习了教育部关于印发《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》的通知及相关规定，了解了教育部为规范教师的职业行为规定的“六条红线”，同时又进一步让我明确了教师职业道德的显著特点：为人师表，廉洁从教，爱岗敬业。

教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。

”教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。

教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。

在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，求真务实。

只有立足教育事业，才会满腔热情地去务实，以诚待人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。

只有锐意进取，勇于创新，对知识精益求精，不断进取，深入研究教学，探索教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。

通过学习我加深了对师德的认识：教师自身必须首先理应是拥有高尚情操与职业精神的人，是能够“日三省吾身”的人。

师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。

师德需要教育培养，更需要老师自我修养。

作为一名教师，要坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利，不向学生推销资料书籍,学习用具或其他商品获取利益,或巧立名目向学生乱收费,严格执行上级教育主管部门的规章制度。

通过学习我加深了对廉洁从教的认识：廉洁是教师立教之本，作为一名教师，要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。

工作中，坚定自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。

时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己教育事业工作中。

通过学习，在以后的工作中，我将严格遵守《规定》，规范自身的从教行为，在今后的教育教学中，坚持以人为本、以德立教、严于律己，严格从教。

创建平安校园工作总结创建平安校园工作总结（精选篇1）为进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立“安全第一”的思想，小学区坚持“从细微处着眼，从最小处抓起”的原则，加大安全工作力度，确保师生安全万无一失，主要工作总结如下：一是明确安全职责，健全安全制度。

学校对安全工作高度重视，组织全校教师认真学习上级相关安全教育文件，并吸取各地所发生安全事故的教训，特别是针对校园暴力事件、自然灾害、食品安全、领导安全巡视、节假日值守等情况，制定完善相关安全工作制度以及相应的应急预案，并层层落实，责任到人。

二是加强安全检查，排除安全隐患。

安全工作的重点是及时消除隐患，防患于未然。

学校对出现的设施安全隐患都能够及时发现和排除，一时不能解决的先围起来，不让学生靠近，并加挂安全警示牌。

各处的电源、电线、插座、体育器材做到经常检查，随时维护。

除了平时的检查外，每学期针对安全工作进行多次全校性的排查，排除安全隐患。

学校还加装了“高清摄像头”，覆盖学校操场、楼梯走廊、校门口等处，确保安全监控无死角。

三是开展安全教育，提高防范意识。

一方面，学校利用校园广播、班级黑板报、主题班会、升旗仪式等多种形式进行广泛宣传，营造出“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。

同时，加强平时学生教育和班级管理，制定详细的防火防震疏散预案，并将演练进行常态化管理，每周一进行演练，并邀请专家现场指导，让抽象的安全知识变成具体的实践演练。

四是加强家校共育，共绘安全愿景。

根据学校实际情况，组织和动员全社会都来关心学生的生命安全，共同做好学生校外安全工作。

学校通过与学生家长签定安全责任书以及家访、家长会等形式，加强学校与家长的沟通和联系，并取得家长的支持和信任，坚决配合学校做好孩子的安全监督和保障工作，通过家校联手达成学生人人平安的美好愿景。

创建平安校园工作总结（精选篇2）一、思想重视，认识到位。

领导与教师从保障幼儿身体健康和生命安全、保证幼儿园正常教学秩序、维护社会稳定大局，充分认识此项工作的重要性、紧迫性和长期性。

大处着眼，细节入手开展班主任工作俗话说：“十年树木，百年树人”。

说的就是教育人的工作的难度。

当今的学生，由于社会发展迅速，信息传递快，学生不仅身体长得快，在心理素质、独立思考能力和见识面上都已经不可同日而语。

这就给我们的思想引领工作，给我们教育工作者，特别是班主任和德育工作者提出了新的要求。

以前学生身上的传统问题现在都超前化和低龄化，再加上“电子游戏、”“留守儿童”、“逆反”等新情况，新问题。

因此，我们教师一方面面临“科教兴国”的发展战略把教育锁定在“三尺讲台的成败关系着国家强弱兴衰”的高度，教育承担着培养为天地立新、为民众立命、为万事开太平的时代新人的重任；另一方面面临学生更难教更难管的现状。

教师观念更新，教育措施调整就显得那么迫切和必要。

作为我们小学教师，小学的班主任我们承担的是学生成长过程的初级阶段的教育任务，更是得先行面对新情况，创新教育新理念，调整教育新思路。

在这样的新形式下，面对班主任工作固有繁杂情况，结合多年班主任工作的体验，我提出了“大处着眼，细节入手”的班主任工作思路的论题，和大家探讨。

一、从大处着眼，规划学生的教育内容和管理措施。

班主任工作，是一项“课内课外都须管，大事小事是责任”的工作。

不仅是授业、解惑，更有传道之重任，对学生思想道德提升，正确的人生价值和世界观培养，正确的生活、学习习惯养成教育。

我们面对的是天真、单纯的娃娃们，今天我们的引领和传输的思想及要求，是学生对生活、对社会、对人生的初步认识。

教育者的高度是会影响学生的一生和今后发展。

因此对学生的思想引领和品行培养，我们教育者要站在人生的高度，社会和生活的角度来设计和塑造学生。

有人说，班主任工作就是做保姆，这形象的比喻，点出了班主任特别是我们小学班主任工作的内容和特点。

育人工作强调的是抓反复，反复抓；学生的良好行为习惯和思想，不是一蹴而就，它有个发展变化形成过程；班主任工作也不是什么“大事”，人的思想和品德，体现在人的日常行为的方方面面点点滴滴的小事和细微处，体现在学习生活的具体情节中。

细处着手实处着力大处着眼细处着手实处着力大处着眼，这句话在日常生活中常常听到，意思是要从细微之处着手，实事求是地着力，从大局出发着眼。

这句话蕴含着丰富的哲理和实践智慧，对于我们的工作、生活乃至人生道路都有着深远的指导意义。

细处着手实处着力大处着眼，是一种对待事物的态度和方法。

在工作中，我们应该从一些看似微不足道的小事入手，这些小事往往反映了工作中的细节问题和基础不牢的地方。

只有把小事做好，才能把大事做强。

所谓磨刀不误砍柴工，细致的准备和小事的处理，会为未来的成就奠定基础。

在生活中，细处着手实处着力大处着眼，也能让我们更加贴近生活，更容易找到快乐。

我们可以从关心家人的细微之处开始，比如和家人多聊一会儿、多帮一点忙、多准备一顿饭。

这些细微之处的关心和付出，会在家人心中慢慢积累成为真挚的感情，成为家庭和睦的源泉。

细处着手实处着力大处着眼，也是一种工作方法和策略。

在工作中，我们可以通过一些细节的改善和完善来提高工作的效率和质量，比如优化流程、改进操作、提高效率。

这些看似微不足道的细节，却能对整个工作产生积极的影响，从而实现大处着眼的目标。

细处着手实处着力大处着眼也是一种人生态度和价值追求。

在人生的道路上，我们会面对很多挑战和困难，而这些挑战和困难往往就隐藏在细微之处。

如果我们能在细微之处关注和处理好，就能更加从容应对生活的大考验，找到人生的幸福和快乐。

细处着手、实处着力、大处着眼，这句话对我们的工作、生活和人生都有着深远的指导意义。

我们应该从细微之处着手，这不仅能让我们更加贴近生活、更容易找到快乐，还能提高工作的效率和质量，实现大处着眼的目标。

这也是一种积极的人生态度和追求，能够帮助我们更加从容应对生活中的挑战和困难，找到人生的幸福和快乐。

我们都应该以细处着手、实处着力、大处着眼为指导，努力做到以小见大、处处着眼，为自己的工作、生活和人生增添更多的智慧和力量。

小学班主任工作中的“大处着眼，小处入手”1. 引言1.1 引言作为小学班主任，我深切体会到在日常工作中“大处着眼，小处入手”的重要性。

在教育孩子这个过程中，我们不仅要关注整体教育目标的实现，还要注重细节工作的抓好。

只有综合考虑学生的全面发展，才能真正做到让每个孩子都得到最好的教育。

“大处着眼，小处入手”的理念让我们在工作中更具针对性和前瞻性，不被琐事所困扰，更能紧抓教育核心。

我们需要从整体上审视学生的学习情况和心理特点，制定符合学生实际的教育计划，从而实现教育目标。

我们也不能忽视一些看似微小的事情，比如提醒学生注意学习态度、关心学生日常的饮食起居等，这些小事情看似不起眼，却对学生成长起着至关重要的作用。

所以，作为小学班主任，我们需要在工作中始终坚持“大处着眼，小处入手”的原则，保持敏锐的观察力和细致耐心，不断提升自身水平，为学生的健康成长贡献自己的力量。

在接下来的讨论中，我们将更深入地探讨如何实践这一理念，并通过案例分析来深化理解。

【2000字】2. 正文2.1 大处着眼，小处入手的重要性大处着眼，小处入手的重要性在小学班主任工作中起着至关重要的作用。

大处着眼是指在整体上把握班级管理工作，要有全局观念和能力。

小处入手则是在细节上下功夫，注重细节，做到严谨细致。

这种方法的重要性体现在以下几个方面。

大处着眼可以帮助班主任更好地规划班级工作。

通过对整体情况的把握，班主任能够更清晰地了解班级的发展方向和目标，有针对性地开展工作，使班级管理更有条理、更有计划性。

这样可以有效提高工作效率，避免盲目性和随意性。

小处入手可以帮助班主任更好地解决问题。

细节决定成败，只有在细节上下功夫，才能够发现问题的症结所在，从而有针对性地解决问题。

班主任要注重对学生的个性化需求进行细致的观察和分析，从而做到因材施教，更好地引导学生的成长。

大处着眼、小处入手在小学班主任工作中具有重要的意义。

班主任要不断提升自身的全局观念和细节把握能力，做到系统全面地管理班级，从而更好地实现班级管理的目标。

准确把握执纪监督“四种形态”作者：孟宇来源：《大东方》2018年第09期摘要：执纪监督“四种形态”既是对长期以来党风廉政建设和反腐败斗争实践经验的深刻总结，准确把握“四种形态”是基本内涵及运用实践，有利于提升各级党组织执纪监督水平。

关键词：“四种形态”；基本内涵；运用实践十九大报告指出，“坚持惩前毖后，治病救人，运用监督执纪‘四种形态’，抓早抓小，防微杜渐。

”这一重要论述，既是对长期以来党风廉政建设和反腐败斗争实践经验的深刻总结，又是对当前和今后一个时期执纪监督工作所面临形势和任务的科学判断。

推进全面从严治党，切实加大反腐败工作力度，我们要准确把握执纪监督“四种形态”。

一、准确把握“四种形态”基本内涵，提升监督执纪水平一要深刻理解时代背景，领会“四种形态”的理论基础。

党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央以上率下抓作风、雷霆万钧反腐败，提出一系列新理念、新思路、新举措。

截至2017年10月31日，全国已累计查处违反八项规定精神问题193168起，处理262594人，给予党政纪处分145059人。

回顾党的历史，我们可以清晰得出结论，纪律就是我们党的生命。

“四种形态”的新提法是新形势下对全面从严治党认识的进一步深化。

表明党中央在“四个全面”战略布局下，更加自信地把监督资源投放到党的建设最前沿，更加自觉地把执纪力量下沉到管党治党第一线。

二要深刻理解“四种形态”内容，深入学习领会准贯彻。

要准确把握、学懂吃透“四种形态”具体内容，就要加强学习力度。

易佳电商党支部通过专题学习、开展讨论等多种方式开展“四种形态”的学习，同时利用宣传栏、党务政务公开栏、网络、“灯塔-党建在线”等多种形式将规定精神认真传达学习，提高党员干部的政治素质、理论水平和创新工作能力。

三要深刻理解“四种形态”辩证关系，全面从严治党。

“四种形态”是一个逻辑严密的体系，也是一个辩证的体系。

落实“四种形态”，用好第一种形态是关键。

第一种形态是后三种形态的基础，后三种形态是第一种形态的保障，不放松后三种形态尤其是第四种形态，有利于彰显党纪国法的严肃性，强化震慑、不敢的氛围。

从大处着眼，小处入手抓好小学生的思想教育工作思想教育是培养学生全面发展的重要环节，对于小学生来说尤为关键。

作为教育者，我们应该从大处着眼，小处入手，全面抓好小学生的思想教育工作。

要从大处着眼，明确教育目标。

小学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，我们的目标应该是培养他们正确的人生观、价值观和社会观。

我们要引导他们树立正确的世界观，培养他们的审美情趣和价值追求，培养他们积极健康的人格和道德品质。

只有明确了目标，才能有针对性地进行思想教育工作。

然后，要从小处入手，关注平时的细节。

小学生的思想教育工作不能只看大方向，更要注重日常细微的教育。

我们应该注重培养他们的良好习惯和行为表现，如诚实守信、守时守信、爱劳动等。

我们应该注重培养他们的责任感和团队合作精神，让他们学会竞争，学会分享，学会为他人着想。

我们还要注重培养他们的自信心和自立意识，让他们学会独立思考、独立决策。

每一次细小的引导都可能会对小学生的思想产生重大影响，因此我们要时刻关注细节，从小处着手。

除了从大处着眼、小处入手外，还要注重与学生的互动。

思想教育必须建立在师生之间的良好互动基础上。

我们要积极倾听和理解学生，关注他们的实际需求和精神动态。

我们要为学生提供合适的引导和帮助，让他们乐于接受我们的教育。

我们还应该与学生建立良好的师生关系，营造积极向上的教育氛围。

只有与学生建立真正的互动，我们才能更好地抓住他们的思想教育。

我们要通过多种途径和方法进行思想教育。

小学生的思想教育不能只依靠课堂教学，还要有多种途径和方法的结合。

我们可以通过班会、集体活动和个别谈心等方式，与学生进行思想交流和教育引导。

我们还可以通过组织学生参观学习、社会实践等活动，让他们亲身体验社会的多样性和复杂性，拓宽他们的思维和视野。

我们还可以通过讲故事、放映电影、举办讲座等方式，向学生传递正确的价值观和人生观。

只有通过多种途径和方法，我们才能更好地进行思想教育。

要从大处着眼，小处入手抓好小学生的思想教育工作，我们需要明确教育目标，注重日常细节，注重与学生的互动，以及通过多种途径和方法进行教育。

细处着手实处着力大处着眼细处着手实处着力大处着眼是一句古训，强调做事要从细微之处着手，抓住实现目标的关键，注重整体发展的大局观。

下面是我对这句古训的理解和思考。

细处着手，是指在做事情时要注重细节。

许多时候，一个小细节的改变，可能会产生巨大的影响。

比如在工作中，细心的注意力可以防止出现错误和疏忽。

在学习中，做好笔记和总结可以帮助我们更好地掌握知识。

在人际交往中，关心他人的细节可以提升彼此间的感情。

实处着力，意味着要把握住实现目标的关键。

不同的事情有不同的关键点，我们需要精确定位，并将资源和能力集中在这些关键点上。

比如在工作中，我们要找出能够产生最大影响的关键任务，并投入更多的时间和精力去完成。

在学习中，我们要找到学习的核心内容，并专注于掌握这些内容。

大处着眼，强调我们要有整体发展的大局观。

我们不能只看到眼前的细枝末节，而忽视了事物的整体发展趋势和长远发展的方向。

比如在工作中，我们要关注公司的发展战略和市场趋势，从宏观角度考虑如何提升自己的职业发展。

在学习中，我们要把握学科的发展方向，培养综合素质和能力，提升自己的综合竞争力。

细处着手实处着力大处着眼的核心思想是瞄准关键，从细微中发现机会和挑战，用有限的资源达到最大的效果。

这种思维方式既适用于个人的发展，也适用于组织的发展和国家的发展。

只有把握住关键，从小事做起，才能在复杂多变的环境中稳中求胜。

细处着手实处着力大处着眼让我们明确了应该如何去做事，它要求我们从小事做起，注重细节，找准关键，同时保持全局的视野。

无论是个人的发展，还是组织和国家的发展，这个原则都是非常重要的。

只有在细致入微中不断积累经验和能力，才能在实践中取得更好的结果。

细处着手实处着力大处着眼细处着手实处着力大处着眼，这是一种处理问题的方法论，意指在解决问题时，应从细微之处入手，从实际动手做起，最终着眼于大局。

下面将从教育、环境保护和社会发展的角度，谈谈具体如何应用这种方法论。

首先是教育领域。

教育是人才培养的基本环节，细处着手实处着力大处着眼在教育中具有重要意义。

在课堂教育中，教师可以从细节入手，比如在学生备课中加强语言训练，督促学生做好笔记整理等，通过一点一滴的改进提高教学质量。

在学生管理中，可以从实际情况出发，提供关爱和帮助，帮助学生解决学习和生活中的问题。

这些细小的举措和实际行动，将最终促进学生的全面发展和人格培养，为他们未来的发展打下坚实的基础。

其次是环境保护方面。

目前，环境污染已成为全球性的问题，为了解决这一难题，细处着手实处着力大处着眼也是至关重要的。

个人在日常生活中可以从细微之处入手，比如养成垃圾分类的好习惯、减少用塑料袋、节约用水、节能等，这些虽然看似微不足道，但却是改善环境的积极贡献。

企业在生产中也可以从实际出发，采取低碳环保的生产方式，减少对环境的污染。

政府在制定环保政策时，可以在城市规划、工业产业布局等方面着力，实施生态保护、生态修复等措施，着眼于推动整个社会的环保意识和环境保护水平。

最后是社会发展方面。

社会发展是一个综合性的问题，而解决社会问题的关键在于细处着手实处着力大处着眼。

在社会治安方面，可以从细节入手，比如加强社区巡逻、提高街道治理水平、增设监控措施等，通过细小的改进提升社会安全感。

在就业问题上，可以从实际出发，推行就业政策，鼓励创业和就业培训，促进就业市场的稳定和发展。

在社会保障方面，可以着力解决基本生活问题，提高医疗、教育、养老等保障水平，为全体市民提供更好的福利和服务。

细处着手实处着力大处着眼是解决问题的重要策略。

无论是教育领域、环境保护还是社会发展，只有从小事做起，从具体行动入手，最终目光放长远，才能够取得更好的效果。

在未来的发展中，我们应继续坚持这一方法论，为建设美好的社会贡献力量。