人教版五年级英语上册Unit2 My Days of the Week A let's learn

Unit 2 My Days of the week单元目标:1、We have English、Science、Computer and P·E on Wednesdays. Ioften do my homework on Saturday.2、What do we have on Mondays ? Let’s me see.We have Chinese、English、math and Music on Monday.What do you do on Saturdays ? I often do homework、readbooks and watch TV.3、能听、说、读、写A、B部分Let’s learn、Read and writer.4、理解Let’s start、Read and write、Let’s try、Let’s find out、Let’ssing、Let’s chant、Let’s play.5、了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音规则。

6、了解Task time、Story time、Good to know等部分内容。

单元重、难点：1、A、B部分的Read and write.2、Let’s try.计划课时：六课时单元准备：录音机、单词卡A. 第一课时教学目标：1、What day is it today? What do we have on Monday ?2 、听、说、读、写Let’s learn.3、进行Let’s play 的游戏。

4、听懂、会唱：“My Days of the Week”.教学重、难点：Let’s learn.教学准备：录音机、单词卡教学过程：一、Warm-up.1、播放“My Days of the week”2、日常口语练习。

A：Hello !B：Hello !B: What time is it ?A: It’s 8:20. It,s time of English class.二、Preview1、A: It’s 8 o’clock. It’s time of for Chinese.B: We have Chinese、English…on Mondays.2、复习有关词汇。

Unit 2 My Days of the Week第二课时听我说目标Please remember(请记住下列词汇和句型)1.Words(交际词汇)Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,English,Chinese,science,computer, P.E.,like2.Sentences(交际句型)What day is it today?It’s Wednesday.What do you have on Wednesdays?We have English,science,computer and P.E.I like Wednesdays.I like Mondays and Fridays.We have P.E. class.I like Tuesdays and Thursdays.We have art class.John likes Mondays and Fridays,because he likes P.E.重点难点我知道1.重点：掌握句型：What day is it today? It’s...What do you have on Wednesdays? We have English,science, computer and P.E.I like Wednesdays.要求学生能替换关键词造新句并在实际情景中自如运用。

2.难点:Let’s try,能很快找到正确选项。

词汇预览puter名词］电脑；计算机My father has a new computer.我爸爸有一台新电脑。

2.P.E.［缩写］physical education体育3.like［laik］①［动词］喜欢I like English.我喜欢英语。

I like Wednesdays.我喜欢星期三。

I like cats.我喜欢猫。

I like my teachers.我喜欢我的老师们。

Unit 2 My days of the week A Read and write （2）1、我能读懂对话并能听说读写Read and write中加粗的单词和句子。

2、我会熟练的表演对话。

知识链接1. 表示星期几的七个单词，开头第一个字母都要大写。

How many days are there ina week? There are 7.一个星期有几天?七天。

Weekend周末（包括周六和周日）2. on+星期。

如on Monday, on Sunday .表示在几点几分，在具体时间时，用at. 如at 6:30.第一关：组长组织群读P18 Read and write两遍后对子读，不会的在小组内学习交流，并在导学案的评价栏中作出评价（打√）。

最后组长要组织组员去预展。

（用自己喜欢的方式去读，看第二关：展示（I can show）：同学们，请展示你们的学习成果吧，让大家共同分享！第三关：完成read and write中的练习（Finish the sentences）。

1、独立完成。

2、组内讨论交流。

第四关：Listen and repeat. (学习P11中的Pronunciation.)第五关：达标测评。

1、请用书写体抄写下列句子。

What day is it today? It’ Wednesday.What do you have on Thursdays？2、从B栏中找出A栏的答语。

A B( )1.What do you have on Mondays? A. That’s right!( )2.What day is it today? B. Great! I can play with you.( )3.What do you do on Sundays? C. I have English and art on Mondays. ( )4.I often play football. D. It’s Monday.( )5.I do my homework on Saturdays. E.I do my homework at home on Sundays.自我简评Homework(作业):1、读熟P18的Read and write和P23的Pronunciation，下节上课前到组长处打“√”。

PEP五年级上Unit2 My days of the week第四课时说课稿半壁山学区佳能希望小学贾宏育尊敬的各位领导，老师们，大家好。

我今天说课的内容是五年级上册第二单元第四课时。

我将从说教材，说学情，说教学过程这三方面进行说课。

一、说教材:教材内容：本课是人教版PEP小学英语三年级起点五年级上册第二单元中Part B Let＇s learn 和Let's chant部分，主要教学内容是新单词Saturday ,Sunday和动词词组watch TV ,do homework, read books 的听说认读，以及目标语言 What do you do on Saturdays? I often…的运用。

并学习一首欢快的歌谣用以巩固新的句型。

本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解，歌谣的学习更是深受儿童喜爱，激活记忆，记的更牢。

在教学中通过学生已有知识，进行教材整合，帮助学生将新旧知识结合起来进行综合运用。

同时拓宽教学目标，为以后的学习内容做铺垫。

教学目标：知识目标：1）学习Let's learn部分的四会单词和短语：Saturday， Sunday, do homework， watch TV，read books。

2）理解新授句型What do you do on Saturdays/Sundays? 以及回答I often….并通过替换关键词，能熟练运用所学内容谈论自己的周末活动。

能力目标：（1）单词、词组的学习目标：100%的学生能会听说读写，其中90%的学生能灵活运用。

（2）语句学习目标：能通过课堂操练，100%的学生能运用What do you do on Saturdays/Sundays? 以及回答I often….其中90%的学生能灵活运用重点句介绍自己的周末活动。

另外10%的学生能够在老师或同学的帮助下完成语言运用.情感目标：使学生能在活动中注意观察、认真模仿。

Unit2 My days of the week五年级英语上册人教版一、教材分析本课教学五年级英语上册第二单元第一课时，该单元主要学习有关M y days of the week的话题，很贴近学生的日常学习和生活，易于学生了解接受，平时交流实用性强。

由七个有关星期类的单词到学习日的某一天上什么课，再到周末做些什么事的重要句式学习，以星期为主线贯穿始终。

A部分Let's learn 主要是呈现五个星期名称词汇和课程身名称词汇，并且使学生能运用What day is it today ? What do we have on … ? 正确回答，描述一周内的学习情况。

二、教学目标：Knowledge goals：教学A let’s learn 的五个星期几词汇和两个课程词汇，以及句型What day is it today ? What do we have on … ?的询问与回答Ability goals：能够听、说、读、写四会单词：Monday , Tuesday , Wednesday ,Thursday , Friday，，会自主设计课程表，运用句型能向别人询问和描述课程安排Emotional goals：让学生有时间观念，了解自己每天要上的课，培养学生的合作学习意识Teaching emphasis and difficulties：Let’s learn 部分的五个四会单词，理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法We have…二、教学准备1、星期一至星期五的单词词卡2、录音带，录音机3、游戏转盘，课程表格4、多媒体三、教学步骤Step 1．Warm－up(1) T; Good morning ，boys and girls.Let’s chant(四年级下册第二单元中的说唱部分)One, two ,three ,fourWendy's at the classroom doorFive, six, seven, eightEating noodles from the plateNine, ten, eleven, twelveTick, tock, tick, tockWendy's sleeping beside her clock(2) T：What time is it now？Ss: It’s 8 ：30. It’s tim e for EnglishT: Today we will learn ：My days of the week (板书课题)Step 2. Presentation(1)Preview 复习有关课程名称的词汇T：What classes do you like?（课件let’s start 图片）S: I like…（学生自由发言）利用多媒体逐一呈现课程词汇，帮助学生回忆，并增加摄入：Moral Education思想品德课，Social Studies社会课（这两个新词组的发音对学生一开始接触较难，多领读示范）（2）教学let’s learn 部分五个四会单词a．课件呈现let’s learn图T：What day is it today ?（板书，并解释中文，让学生明白句意）引导回答It’s Monday, M—o—n—d—a—y，Monday 用升降调领读新词，依次教学Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday （注意：用拼读法认识新单词时有些字母不发音，像Wednesday中的d）教读新词后，以开火车形式让学生朗读单词，纠错指导，了解学生掌握情况b．课件显示星期一至星期五的名称，让学生仔细观察，找一找有什么相同之处 Monday, Tuesday, Wednesday Thursday , Friday （学生会容易发现每个单词后缀都是day，原来五个单词就像一家人一样是有联系的，激发学生巧记单词的兴趣）c．教学五个单词的缩写形式：Mon. Tue. Wed. Thu. Fri.（students spell these words）d．然后出示不同星期名称的词卡，学生结合图卡回答What day is it today ?进行操练（3）句型What do we have on … ?的回答及运用T：What do we have on Mondays ?（板书）教学Mondays后面加s表示每一周的星期一，而且星期的前面加on S：We have…（根据let’s learn 课程表引导学生用We have进行回答时，让学生明白have表示“上课”，而不是表示“有”）然后用Tuesday, Wednesday Thursday , Friday，可以让一位学生发问，其他学生回答（4）播放let’s learn录音，学生跟读（5）听录音，有节奏的学唱let’s chant p14第二遍时，学生起立边做动作边唱，用手指表示星期几。

pep英语五年级上册第二单元作文my days of the week i'm lucy.i like saturday and sunday so much!there is no school.on saturday, i often go to amy's home.amy is my best friend.we usually do our homework.sometimes we play puter games.on sunday, i also like flying kite（风筝）.and i have many colorful kites.we have so much fun.pep小学英语五年级上册各单元作文范例及点评my english teachermiss tang is my english teacher.she’s very pretty.she is tall and thin.she has two big eyes and a small mouth.her hair is long.she likes cats very much.and she likes singing and dancing, too.her english is very good.we often play games in english classes.she is very kind to us.we all love her.【要领点评】这篇作文的题目是“我的英语老师”，是一篇介绍人物的作文。

小开门见山，直接点题，首先介绍了英语老师的姓名，然后逐一介绍了她的外貌特征、喜好、英语水平、上课特点以及师生情感等。

同学们在写作文时，要注意使用自己最熟悉的词[组]，以免写出一些错句子。

写作时要注意意思连贯、语句通顺、标点正确、书写清晰、规范等。

my days of the weeki’m a student and i am in grade 5.i get up at sixo’clock every day.i have breakfast at half past six,and go to school at seven o’clock.i have classes from monday to friday.i have an english class on friday and i have a pe class on tuesday.i don’t have to go to school on school, and i like to go swimming on that day.【要领点评】这篇作文的题目是“我的一周”，小没有说一些空话，而是从自己的亲身经历写起，叙述了自己一周七天的所作所为，并特别强调了星期天的喜好，写得自然、流畅。