人教版八上第四单元第9课第1框海纳百川有容.ppt

生活经验告诉我们： 1.宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。 2.宽容能使自己远离烦恼、仇视、体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
生活中，人们对宽容有各种各样的理解。让我们对下列观点加以辨析。
内容
判断
宽容意味着事事都要做出忍让 错
评析
宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问题，如违反法律 的问题上，我们不能够退让。
说一说：各自接下来的结果 可能的结果
评价
情 景 一
两个人大打出手，两败俱伤
两个人都没有宽容之心，为一点小事出言不逊， 这是很不可取的。
情 景 二
化干戈为玉帛，相安无事
一个人真诚的宽容他人的过失，他就是一个品格 高尚的人，也是一个快乐的人。
宽容的重要性： ①宽容是一种美德 ②是一种境界 ③善于宽容，利人利己
对缺乏宽容心的人是无法 讲宽容的
宽容他人的过错，宽容别人对自己的伤害，是宽容的表
现，宽容往往能够感化当事人，使缺乏宽容心的人学会
错
宽容。
宽容对方无意的伤害，不宽容对 方有意的伤害
错
只有违背原则的问题，才不能够宽容。
请你判断
3、现代版“农夫和蛇” 2009年12月10日晚9时多，江西籍姓刘的父子生擒活捉两个正在现场盗窃电瓶车
阅读P101下边小乐和小娱的故事，想想性格不同的他们为什么能成为好朋友？
小乐和小娱是一对要好的朋友，她俩的个
性迥然不同。小乐是急性子，小娱是慢性子， 小乐性格外向，小娱性格内向，小乐爱好体育 运动，小娱爱欣赏戏曲。
答：虽然两个人的性格不同，但只要能够相互
宽容，尊重彼此的个性，多发现对方的优点和 长处，也是可以成为好朋友的。
a、要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。

25、学习是劳动，是充满思想的法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
人教版道德与法治八上4.9.1 《海纳百川 有容乃大》课件
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒

宿 舍 风 波
可未等我说完，B 已开始反攻了：“虽然不是我家，可也不 是你家。当然，我的脚怎能跟‘您’的比呢？‘贵脚’不仅 ‘香’，还‘香港’呢；不仅‘美名’传众，‘美味’还传千里 呢！谁敢比，谁能比呀！……也不注意点影响！” 疮疤被揭，A 早已火冒三丈：“什么影响？你整天把滴水的 湿衣服到处挂，弄得宿舍开鱼塘就叫注意影响？每天半夜还用那 漏音耳机听歌叫注意影响？……” “算了算了，我们走吧！”我好容易插进一句。
阅读教材P104并勾画 出重点句子（红色字）
宽容自己就是接纳自己，实事求是地 面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己， 也不自惭形秽；既不妄自菲薄，全盘否定 自己，也不要妄自尊大。（含义） 宽容自己就意味着承认“人 无完人”，容许自己犯错误，给 自己留下改过迁善的机会，同时 也给自己留下信心和希望。（意 义）
观察漫画：在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚。
乙：叫什么 叫？踩你又 怎么样？ 甲：真对不起，
踩了您的脚。
乙：没关系， 难免的。
探究回答：情景一和二的结果可能是怎样的？ 漫画给了我们什么启示？
参考答案：
答：1、情景一、甲乙可能发生争吵，被 人劝住，也可能最后发生打斗，致人受伤。 情景二、甲乙相互宽容，车内和谐。 2、漫画启示我们：①一个不善宽容的 人常常陷入苦恼，因为心胸狭隘、对人怀敌 意，得不到他人理解；②一个懂得宽容的人 会体察他人内心，与人为善，受人尊敬。③ 善于宽容，利人利己，能使自己远离烦恼， 体验到宽容带来的快乐。
如何来正确认识不善宽容 的人和懂得宽容的人？
宽容？纵容？
小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时， 就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发： “这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说： “孩子还小，长大了自然就不会了！” 议一议：

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内容(nèiróng)总结
第一框 海纳百川 有容乃大。“宽”下面，是草字头和见，也就是说像杂草(zá cǎo)一 样的看法也允许存在。我们为人宽容，就能解人之难，谅人之短，从而赢得友谊，获得
No 更多的朋友。小明的奶奶非常疼爱他，每天都给他一些零用钱。小明的妈妈打算好好教
第九课 心有他人(tārén)天地宽
第一(dìyī)框 海纳百川 有容乃大
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1．了解宽容的内涵，以及为什么要宽容，了解宽容的表现。
2．懂得宽容是一种美德。
3．理解宽容问题上的是与非。 4．用一分为二的观点看待人和事的能力(nénglì)。 5．辨证地看待宽容与原则、自己与他人、和与同等能力。 6．体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉。
便
能
笑
容
笑
容
天
天
下
下
(tiānxià) (tiānxià)
可
难
笑
容
之
之
人
事
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诗朗诵——宽容(kuānróng)
与刻薄
宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去， 刻薄失去的却是将来。
一个不懂宽容的人，将失去别人(biérén)的尊重，一个一味地 宽容的人，将失去自己的尊严。
7．体验宽容自己、悦纳自己的快乐。
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板块一:金无足赤 人各有别
阅读教材P101资料，思考： 张英的家人(jiā rén)和邻居为什么会转变态度？ 宽容(kuānróng)为什么会有如此大的力量？

土地宽容了种子，拥有了收获 大海宽容了江河，拥有了浩瀚
天空宽容了彩霞，拥有了美丽
人生宽容了遗憾，拥有了未来
宽容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能容 下竞游的百舸，也能容下一叶扁舟。 宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘；能容 下参天的大树，也能容下一棵小草。 宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡 的爱心；宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，唤回 迷失的良知。 宽容是涵养，是理解，是关怀体谅；宽容是给予， 是奉献，是新月一弯，是彩霞一片。 学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽以 待人，你就多了一扇窗，拥有了一分温馨，同时净化 了自己。
根据以上内容，作出判断，完成表格。
内容
宽容意味着事事 都要做出忍让
判断 错 错 错
评析
宽容是有原则的，不是盲目的， 在原则问题，如违反法律的问题 上，我们不能够退让。
宽容是有原则的，不是盲目的， 对“坏人"、“恶人"就不能迁就。 宽容是一种美德、一种境界，能 宽容他人的人是最有勇气的人。 宽容是有原则的，纵容是没有原 则的，两者不是一回事。
唯宽可以容人，唯厚可以载物。 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计 较他人。宽容是美德的重要内容。我 们的生活需要宽容，我们需要学会 “宽以待人”。
说一说与宽容有关的成 语或词语：
宽宏大量、 宽以待人、
宽大为怀、 宽厚、容忍、
宽恕……
有一次，德国哲学家莱布尼茨被请进宫廷讲学。当 他讲到“凡物莫相不异”（“天地间从来没有彼此完全相 同的东西”）时，许多人将信将疑，于是有人发动宫女们 纷纷走进后花园去寻找两片完全相同的树叶，以此来驳倒 哲学家的论断。 但是宫女们累弯了腰，始终也没能找到两片大小、 颜色、厚薄、形态等完全相同的树叶。人们不得不在哲学 家面前折服。