农村畅想曲

第三单元：《我们的田野》《田园随想》教学设计一、教学内容分析《田园随想》是一个创造性的活动内容。

首先，通过听音乐、欣赏名画、配乐朗读散文，感受田园的优美意境，然后再启发学生用自己的方式表现田园的情景。

《间奏曲》选自法国音乐家比捷的《卡门第一组曲》。

长笛在竖琴的伴奏下，奏出了带有牧歌风格的旋律，清新优美。

《我的家园》是大型音画史诗《复兴之路》的序曲，《复兴之路》全面中华民族在苦难中崛起、在拼搏中前进的光辉历程，其激昂雄壮的合唱、荡气回肠的朗诵、情深意长的独唱、动人心弦的交响交织成一幅描绘中华民族一百多年奋斗征程的全景画卷，是一部凝聚了十三亿中华儿女对历史沉思、对未来美好祝愿的盛世经典之作。

《麦哨》这篇文章，作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象。

《干草车》这幅油画描绘了英国一个小村庄的优美风景，自然、清新、真实，充满爱与美感。

二、学情分析《田园随想》是一个创造性的音乐活动,通过让学生通过赏名画、听音乐、品美文,感受田园的优美意境,了解表现田园小景的多种艺术形式的特点,启发学生用自己的方式表现田园的情景。

因此,教师要以教材提供的内容为基本素材,挖掘学生已有的知识和技能,最大限度地去表现音乐。

尽量使学生用自己的艺术形式表现田园风光。

三、教学目标1.通过对乐曲、绘画作品的欣赏和散文的朗诵，了解表现田园风景的多种艺术形式的不同特点。

2.根据学生的想象，用自己掌握的艺术手段创造性地表现田园风景。

3.搭建一个感受音乐、理解音乐、表现音乐的平台，培养学生音乐与生活的想象力。

四、教学重点、难点教学重点：通过对乐曲、绘画作品的欣赏和散文的朗诵，了解表现田园风景的多种艺术形式的不同特点。

教学难点：根据学生的想象，用自己掌握的艺术手段创造性地表现田园风景。

五、教学准备钢琴、课件六、教学活动一、情境导入1.随着《卡门序曲》的音乐与教师进行律动。

二胡（音域：D/A + 4 octave above A)二胡是中国的一种民族弓弦乐器，过去主要流行于长江中下游一带，所以又称为南胡。

集中于中高音域的表现，音色接近人声，情感表现力极高，广为大众接受。

1920年代，二胡始作为独奏乐器出现在舞台上。

在这之前，二胡多用于民间丝竹音乐演奏或民歌、戏曲的伴奏。

历史二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器（擦弦乐器）之一。

唐朝便出现胡琴一词，当时将西方、北方各民族称为胡人，胡琴为西方、北方民族传入乐器的通称。

至元朝之后，明清时期，胡琴成为擦弦乐器的通称。

擦弦乐器至少在唐朝便出现了，最早可能是从弹拨乐器筝发展出以竹片为弓拉奏的轧筝。

宋朝出现奚琴、马尾胡琴、嵇琴等拉弦乐器，其中马尾胡琴已经以马尾制成琴弓取代竹片进行拉奏。

唐宋至明清时期，随着各地方戏曲及民间表演者的需求，逐渐繁衍出许多不同形制的弓弦乐器，如京胡、梆子戏的板胡、粤剧的粤胡、坠胡、四胡等，据著名胡琴演奏家张韶的统计，至今已发展出50多种弓弦乐器。

其中二胡在民间广为流传，大量运用於戏曲伴奏，音色温润动听，受到人们普遍的喜爱。

五四运动时期，刘天华先生融合西方音乐理论、演奏技巧，对二胡的演奏技巧进行了大胆革新，扩展了二胡的表现力，并且创作了多首二胡独奏曲，二胡开始以独奏乐器出现在表演舞台上。

1980年代中后期，出版的二胡独奏曲已有数百首之谱，并开始发展叙事曲、协奏曲等大型二胡曲。

结构主要部分有琴杆（琴柱）、琴轴（轸子）、琴筒、琴托、千金（千斤）、皮膜（蟒皮）、琴码、琴弓、音垫。

弦有两根，内弦定音为d、外弦为a。

琴弓类似小提琴的琴弓，但不完全相同，小提琴琴弓是被固定在弓杆上的，而二胡弓以马尾毛与竹制弓杆组成，富有弹性，可以以不同的力道来控制声音的大小。

阿炳二胡内弦定音为g、外弦为d。

音垫：又称“噪音抑制垫”，“噪音控制垫”或“制音垫”。

目前二胡还是一种不很完善的乐器，表现在音质的不稳定和过大的噪音。

为了能使二胡达到演奏要求，必须稳定音质，降低噪音，所以在琴码的下侧加上一块不雅观的振动阻尼音垫。

乡村畅想初中作文
哎呀，每次想到乡村，我就特别兴奋呢！
在乡村里呀，有大片大片的田野，嘿嘿，那绿色一望无际，可好看啦！风吹过来的时候，那些稻子呀、麦子呀就会随风舞动，就好像在跳着欢
快的舞蹈，哈哈。

还有那些清澈的小溪，溪水哗啦啦地流着，嘿呀，我好想跳进去玩水呀！可以在里面捉小鱼、小虾，那该多有意思呀。

乡村的天空特别蓝，云朵就像棉花糖一样，哎呀，我总想着要是能咬一口该多好呀。

村子里有好多可爱的小动物呢，小鸡叽叽喳喳地叫着，小鸭摇摇摆摆地走着，哈哈，太有趣啦。

还有那些古老的房屋，虽然有些破旧，但却有着特别的味道。

我常常会想，在这些房子里以前都发生过什么故事呢？哎呀，真是让我充满了
好奇。

我喜欢在乡村的小道上奔跑，感受着微风的吹拂，嘿嘿，那种自由自在的感觉真好呀。

我真希望以后能经常去乡村玩，去感受那里的美好和
宁静，嘿呀，想想就觉得好开心呀！哈哈。

家乡的未来畅想篇一家乡的未来畅想要说家乡的未来啊，我脑子里第一个蹦出来的画面，就是我家后院那棵老槐树。

那棵树啊，我从小看着它长大，小时候爬上去掏鸟窝，结果被鸟屎糊了一脸，现在想想都觉得挺搞笑的。

那鸟窝是用各种乱七八糟的树枝草叶拼起来的，看着特别粗糙，跟个鸟类版的“贫民窟”似的。

后来树长大了，枝繁叶茂的，夏天乘凉，冬天挡风，可以说是我们家的“天然空调+空气净化器”。

现在想想，未来的家乡，要是能把这种“天然生态”的东西多保留一些就好了。

别搞什么大规模开发，弄得水泥森林一片，鸟都没地方做窝了。

要是能把老槐树这种老物件都保护起来，多建几个公园，多种些树，让家乡空气清新，环境优美，那才是真正的幸福生活啊！想想看，以后咱孩子也能爬树掏鸟窝，虽然可能会被鸟屎糊一脸，但这不正是一种童年回忆嘛！篇二家乡的未来畅想说到家乡的未来，我觉得交通得好好改善一下。

现在回家，那叫一个堵！尤其过年过节，堵车堵得我怀疑人生。

我记得有一次回家过年，路上堵了整整五个小时，我妈在车上都快急哭了，说她要错过我表姐的婚礼了。

结果我妈为了赶时间，硬是下车跑了一段路，结果鞋子还给磨破了，现在想起来都觉得挺心疼的。

未来家乡的交通要是能像科幻电影里演的那样，飞车满天飞，那该多爽！当然，这可能有点不现实，但至少也得把路修宽敞点，再搞几个轻轨啥的，这样堵车的情况就能缓解不少。

到时候回家，路不堵，人心情也好，一家人开开心心地吃顿年夜饭，这才是过年该有的样子嘛！不再需要像我妈那样，因为堵车而着急，甚至为了赶时间而跑路磨破鞋了。

篇三家乡的未来畅想最后，再聊聊家乡的文化传承。

咱们这儿有个老戏班，以前经常在村口搭台唱戏，锣鼓喧天，热闹非凡。

我小时候经常跟着去看，那些戏文虽然听不懂，但是看着那些演员咿咿呀呀的唱，听着锣鼓声，也觉得挺有意思的。

不过，现在老戏班的人越来越少了，年轻人都不爱看戏了，感觉这门传统艺术都快失传了。

家乡的未来，一定要重视文化传承。

我希望以后能有更多年轻人喜欢上传统文化，把这些老物件、老技艺都传承下去。

歌唱农村新面貌的歌曲，描述了农村的美丽景色、农民的辛勤劳动以及农村发展的新变化，表达了对农村的喜爱和祝福。

1. 《我爱你中国农村》- 王杰
2. 《农夫山泉》- 赵雷
3. 《大海航行靠舵手》- 包文婧
4. 《春天的故事》- 张学友
5. 《农民伯伯乡村爱情》- 齐豫
6. 《农家乐》- 曹方
7. 《永远的朋友》- 陈奕迅
8. 《农村人民万岁》- 田震
9. 《人间四月天》- 林忆莲
10. 《田野上的姑娘》- 何洁
11. 《乡间小路》- 岳云鹏
12. 《美丽的田园》- 汪峰
13. 《我爱我的家乡》- 张学友
14. 《农民的歌》- 邓丽君
15. 《田园牧歌》- 李宗盛
16. 《乡间的小路》- 赵薇
17. 《小草和花朵》- 刘德华
18. 《乡村小夜曲》- 许巍
19. 《农民的心声》- 曾轶可
20. 《农民哥哥》- 张以桐
21. 《美丽乡村》- 萨顶顶
22. 《农民哥哥好样的》- 温岚
23. 《大山深处的歌声》- 张学友
24. 《农夫与蛇》- 韩磊
25. 《农民工之歌》- 老狼与黄雨石
26. 《乡村的小花》- 华语群星
27. 《农民》- 黄晓明
28. 《爱在田野里》- 徐佳莹
29. 《田园风光》- 江苏文化艺术团
30. 《农情》- 张学友。

想象中的农村作文
哎呀呀，我常常会想，农村到底是啥样呀？
我想象中的农村，那可真是美极啦！有大片大片的田野，就像绿色的海洋一样，风一吹，那些庄稼就会像海浪一样起伏，多好玩呀！还有很多很多的果树呢，到了果子成熟的时候，满树都是红的、黄的果子，就像挂满了小灯笼，难道不漂亮吗？
在农村，肯定有很多可爱的小动物吧。

有汪汪叫的小狗，它们总是欢快地跑来跑去；有会下蛋的母鸡，咯咯咯地叫着，好像在炫耀自己的成果；还有慢悠悠的老牛，拉着犁在田里辛勤地劳作。

我要是去了农村，肯定要和这些小动物们好好玩玩，它们会喜欢我吗？
农村的房子应该也很有趣吧。

不像城市里的高楼大厦，农村的房子可能会矮矮的，但是很温馨呀。

有个小院子，里面可以种上各种各样的花，五颜六色的，肯定特别好看。

晚上的时候，一家人可以坐在院子里，看着天上的星星，那该多惬意呀！
我还想象着，在农村可以和小伙伴们一起去河里捉鱼呢。

河水清清的，能看到小鱼在里面游来游去，我们就悄悄地把手伸进去，哎呀，要是能捉到一条滑溜溜的小鱼，那该多兴奋呀！然后我们还可以在河边烤红薯吃，那味道，肯定比在城里买的好吃多啦！
农村的人们肯定都很热情好客。

要是我去了他们家，他们一定会拿出好多好吃的来招待我，还会和我聊天，给我讲好多农村的故事。

不像在城里，很多人都不认识呢。

我真的好想去农村看看呀，去体验一下那里的生活，感受一下那里的美好。

这就是我想象中的农村，一个充满乐趣和温暖的地方，你们觉得怎么样呢？。

家乡畅想曲
我的家乡是湖北广水市。

一天，我打了一个大
大的哈欠，突然看到一个黑洞，嗖的把我吸进去，里面有好多数字，我随便点了一下，竟然穿越到
未来！
我找了一个人问：现在是哪个年代啊？那个人
回答说：现在是2096年。

我惊呆了，竟然不知不
觉的穿越到80年后了。

我四下一看，地面竟然都是彩色的，会慢慢的
左右移动，避免出现事故。

忽然一辆车向我飞来，我发现车竟然没有挨到地面，我感到十分诧异。

原来这些都是高磁力悬浮车，不用油用电就行了，真环保！
我走到河边，发现以前绿水染满河的景象不见了，只见清澈的河水缓缓流淌，不时还有几条小
鱼跃出水面。

我到街道上吃了一个冰棒，却怎么也找不到垃
圾桶。

忽然有一个机器人出现在我身后，它让我把垃圾给它，我一伸手，它就张大嘴把我手里的纸和棍吸走了，大口大口地吃起来了。

没想到未来的垃圾桶是这样的，这些机器人是靠吃垃圾来充电的。

我来到公园，不由得惊叫一声，一群机器人正在种树。

我往公园深处走，忽然一股淡淡的清香飘入我的鼻腔，我倍感神清气爽。

呀！绿树葱笼中出现了一大片鲜花，五颜六色，蜜蜂蝴蝶在花丛中飞舞，空气是那么清鲜。

天空一片湛蓝，白云朵朵飘，就像给天空添上了几朵白色的大花。

快起来写作业啦！耳边传过来妈妈的叫声，我从梦中醒来。

我陷入深思，真希望我的这个梦能成真。

单元整体教学设计一、单元教学设计说明通过音乐教育，丰富农村孩子的知识面，增强其自信心，培养其综合素质；同时让城里孩子了解农村孩子的生活与学习状况。

因此，为了大力加强城乡孩子之间的交流，编者特意设计了“农家孩子的歌单元，选择了四首农村题材的音乐作品，包括歌曲《放马山歌》《老爷爷赶鹅》管弦乐曲《森林水车》和唢呐独奏曲《打枣》，旨在通过本单元的学习，丰富学生的自然与生活常识，既可以使农村孩子在生活上产生共鸣，又可以使城里孩子更加热爱大自然。

这对城乡孩子之间的相互了解、相互学习可以起到积极的作用。

二、单元教学目标1.能用自然、明亮的声音演唱云南民歌《放马山歌》，并能背唱。

2. 能用和谐的声音轮唱《老爷爷赶鹅》。

3. 能感受《森林水车》活泼、欢快的情绪，哼唱并记忆乐曲的主题4. 认识民族吹管乐器唢呐，并能对《打枣》产生一定的联想。

5. 认识二分音符唱准它的时值。

三、单元教学重点难点1.能用高亢明亮的声音演唱《放马山歌》，做到吐字清晰。

2.能够积极参与轮唱《老爷爷赶鹅》，唱准二分音符。

3.分辨欣赏课主题出现的次数，以及表达的情绪。

四、单元整体教学思路《放马山歌》教学建议：1.聆听歌曲，引导学生感受歌曲的情绪，可让学生用几个词语表忝，如高亢、嘹亮明亮、热情等。

2.老师指导学生视唱，注意附点八分音符的时值，引导学生找相同的旋律进行视唱。

由于歌词比较密集，要注意吐宁清晰，特别是“呜噜噜的”，可通过唱前读歌词的方法来解决。

3.这首歌曲音区比较高，旋律都在高音区环绕，学唱时可先从G调开始，然后逐步过渡到B调，有条件的也可唱C调，以训练学生演唱高音的能力。

4.介绍歌曲的体裁。

山歌是民歌的一种体裁，特点是节奏自由，情绪高亢、明亮。

可拓展欣赏不同风格的《放马山歌》，丰富学生对歌曲的感受。

《老爷爷赶鹅》教学建议：1.歌曲的旅律比较工整，可参考“练一综”的提示，通过听老师弹琴、听音、模唱歌谱来学唱歌曲。

2.齐唱部分的节奏比较复杂，是本课的难点。

最新⼆胡考级曲⽬ ⽬前我国的业余考级因各地的考级组织机构不同⽽有差别，除中央⾳乐学院各专业最⾼级均为九级以外，其他各地、各考试机构⼤多定为⼗级。

下⾯是由店铺为⼤家分享⼆胡考级曲⽬，欢迎⼤家阅读。

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