护生对临床带教老师满意度调查表

成都市新都区中医医院
急诊科护理实习生对临床带教老师评价表
亲爱的各位护理实习生：
大家好，欢迎参加此次调查！为了能真实的反应临床护理教学情况,进一步提高护理临床带教质量，我科特定此评价调查表。

请您根的选项,必要时可给予注明。

谢谢您的配合！
填写说明：
1、此次评价调查为匿名填写。

2、此评价调查每题均为必答题,不允许有漏题，否则视为“无效调查表”。

3、评价调查表采取打分制，最高为5分，最低为1分。

其中5分为优，4分为
良，3分为中，2分为一般，1分为差。

若选择“3”或“2”或“1”分,请
在此题备注处说明原因或事项。

4、请在全部填写完后，检查是否有漏题，确认填写完毕后方可上交。

5、感谢您的参与和配合！
1、您实习开始时间___________,实习结束时间__________。

2、您认为急诊科最优秀的带教老师_________。

请说明原因.
3、您认为急诊科有最差劲的带教老师吗?若有，请填写名字_________，并说明原因.
4、您认为我科带教工作哪些方面还需要改进或加强?。

实习护生评价临床护理带教老师带教情况的分析龙霖;谢平;胡定伟;刘金兰;李泉清【期刊名称】《护理学报》【年(卷),期】2011(018)016【摘要】目的了解实习护生对临床护理带教老师带教情况的评价,为遴选护理师资,提高临床护理带教质量提供依据.方法采用自编问卷对在我国10个省市92所医院实习的794名不同教育层次护生进行调查,内容包括对临床带教老师专业思想、工作态度、带教水平的评价以及学历层次的调查.结果护生对临床护理带教老师的专业思想、工作态度、带教水平的总体评价尚可;不同教育层次护生对临床护理带教老师带教情况的评价差异有统计学意义(P<0.01),中专护生对教师专业思想、工作态度和带教水平的评价最高,专科护生次之,本科护生最低.带教老师以专科学历居多,本科和硕士学历较少;本科护生带教老师的主要学历层次低于中专和专科护生的带教老师.结论护生对临床护理带教老师的总体评价尚可,但本科护生的评价低于中专和专科护生,临床护理带教老师的安排也不合理.实习医院应该加强对临床护理带教老师的遴选,选择热爱护理专业、工作态度好、带教水平高的高学历护士承担带教工作.同时,应根据护生的不同情况因材施教,对高学历护生应注重培养他们的科研、教学及管理能力,使他们学以致用.【总页数】3页(P14-16)【作者】龙霖;谢平;胡定伟;刘金兰;李泉清【作者单位】川北医学院附属医院,四川,南充,637000;川北医学院护理学院,四川,南充,637007;川北医学院附属医院,四川,南充,637000;川北医学院护理学院,四川,南充,637007;川北医学院附属医院,四川,南充,637000;川北医学院护理学院,四川,南充,637007;川北医学院附属医院,四川,南充,637000;川北医学院护理学院,四川,南充,637007;川北医学院附属医院,四川,南充,637000;川北医学院护理学院,四川,南充,637007【正文语种】中文【中图分类】G451.1【相关文献】1.带教老师与实习护生对临床护理带教认知差异分析 [J], 冷育清;秦秀丽;郝学斌2.带教老师与实习护生对临床护理带教认知差异分析 [J], 冷育清;秦秀丽;郝学斌;3.住院医师对临床带教老师带教情况评价的分析 [J], 冀慧玲;李娇朦;吴昊;李国骅4.实习护生对带教老师能力评价的影响因素的调查与分析 [J], 赵乾;贺巧莉5.住院医师对临床带教老师带教情况评价的分析 [J], 冀慧玲[1];李娇朦[2];吴昊[1];李国骅[1]因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

影响护理带教质量的调查分析及对策[摘要]目的探讨护理带教过程中的影响因素和相关对策。

方法随机抽取实习生50名、带教老师50名进行问卷调查。

结果学生对带教老师的带教方式及带教态度满意度比较低；学生的学习态度不端正，缺乏与病人沟通的技巧。

结论临床带教老师应不断加强业务知识及带教能力的培养，采用多种形式灵活教学，并用自己优良的言行去带动和影响护生，从而激发学生的学习积极性和工作热情。

[关键词]护理带教影响因素对策临床护理带教是护理教育的重要环节，其质量直接影响护生未来的职业素质和临床能力。

如何做好护理带教工作，提高护理带教质量，培养适合时代发展的实用型人才，已成为临床教学面临的共同问题。

选择2011年本院护理实习生50名、带教老师50名进行了问卷调查，了解临床教学工作中存在的问题，为提高临床教学质量提供依据。

一、资料与方法选择2011年度护理实习生50名、带教老师50名进行问卷调查。

其中、实习生中专生38人，大专生12人，年龄18～22岁；带教老师中专学历35人，大专学历15人，年龄25～34岁。

问卷是根据临床教学过程中对带教老师及护生的要求并结合相关的参考内容设计的。

分满意（4分）、较满意（3分）、一般（2分）、不满意（1分）四个等级进行评分。

对带教老师评价内容包括教学态度、教学方法、教学风范、知识水平、临床技能。

其中有12名学生参与了对大专学历老师的评价，23名学生参与了对中专学历老师的评价。

老师对学生评价内容包括学习态度、无菌观念、基础理论、操作能力、沟通能力。

其中有9名老师参与了对大专学生的评价，有24名老师参与了对中专学生的评价。

二、结果（见表1～表2）三、分析（一）带教老师方面1.带教方式陈旧。

从表1可以看出，实习生对低学历带教老师带教方法满意度仅为63.04%。

年长的护士大多学历层次低，创新能力差，缺乏带教知识培训及更新，带教观念陈旧，使带教方式无法适应新的教育模式，带教过程中只注重传授操作技能，疏于强化理论知识与整体护理模式教育，使学生只会机械操作，理论知识相对较差，不能满足护生的学习需要。

临床实习带教老师对医学专科实习生满意度调查尊敬的临床实习带教老师：
您好！为了提高临床实习的教学质量和满意度，我们特别制定了这份医学专科实习生满意度调查问卷。

希望您能抽出几分钟的时间，认真填写并提供宝贵的意见和建议，以便我们不断改进和完善实习教育。

一、基本信息：
1. 姓名：
2. 所在院校/医疗机构：
3. 专业：
4. 年级：
5. 实习科室：
二、关于实习安排：
1. 实习时间是否充足？
很不满意不满意一般满意非常满意
2. 实习工作任务是否明确？
很不满意不满意一般满意非常满意
3. 实习工作是否有助于专业技能的提升？
很不满意不满意一般满意非常满意
三、关于带教老师：
1. 带教老师是否在每次实习前说明实习目标和教学内容？
完全不是不是一般是完全是
2. 带教老师是否关心实习生的实习进展和困难？
完全不是不是一般是完全是
3. 带教老师是否及时纠正实习生的错误并给出指导？
完全不是不是一般是完全是
六、您对本次临床实习的总体满意度有多高？
很不满意不满意一般满意非常满意
七、请您对本次实习过程中的优点和不足之处进行评价，并提出您对我们今后的建议和期待。

您的宝贵意见对我们非常重要！非常感谢您的参与和支持！。

见习生满意度调查姓名：
各位同学，您好！
感谢你选择我院作为你见习的单位。

为了解您在见习期间的状况及对我院的总体感受，希望您能协助填写这份调查表，以不断改进我院的护理教学工作。

非常感谢您的大力支持！
以下如有较满意或不满意请如实说明情况，以便我们更好的为长者带来服务！谢谢！
1、您对我院的总体满意度：
□非常满意□较满意□不满意
2、您对带教质量的总体满意度：
□非常满意□较满意□不满意
3、您对带教老师的总体满意度
□非常满意□较满意□不满意
4、进科室时护士长或带教老师有无介绍科室情况及规章制度
□非常满意□较满意□不满意
5、对现有的护理查房模式是否满意
□非常满意□较满意□不满意
6、食堂用餐及菜品搭配与口感是否满意
□非常满意□较满意□不满意
7、带教讲解及操作示范是否满意
□非常满意□较满意□不满意
8、对轮转计划是否满意
□非常满意□较满意□不满意
9、请对本次见习作总体感受：
离院家属签字：联系方式：。