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各位教育工作者：随着社会发展和时代进步，学生的教育方式和教育目标越来越重视培养学生的公民意识与科学素养。
在学生的成长过程中，思想道德修养和科学文化修养都是非常重要的方面。
而政治教育则是学生必修课，是基础教育输出的重要内容之一。
如何将这些方面融合在一起，培养学生的整体素养，是每一位教育工作者需要思考和重视的问题。
一、公民意识与科学素养公民意识是指公民责任意识、公民权利意识、国家意识和民族意识等方面。
在现代社会，公民意识被认为是每个公民应该具备的素质。
在教育中，学校可以通过开展各种活动和课程，引导学生认识自己的责任和权利，了解国家和民族的发展历程，培养公民意识。
科学素养是指学生在科学领域的知识、技能、思维和态度等方面的综合素质，包括科学知识、实验方法和科学思维等。
科学素养不仅仅是知识的积累，更重要的是学生应该具备探索问题、解决问题的能力，培养科学精神和科学方法，提高科学素养。
二、思想道德修养与科学文化修养思想道德修养是指学生在道德观念、思想品质等方面的修养。
思想道德修养符合社会和家庭的价值观念，是人的良好品质和道德修养的具体表现。
在教育中，学校可以通过组织各种活动和课程，让学生在生活中学会做人、做事、知恩图报、关爱社会等，提高学生的思想道德素质。
科学文化修养是指学生在科学文化领域的素养，包括科学文化的知识、文化传承和科学历史等。
学校可以通过讲解科学历史，了解科学文化的发展趋势，让学生更好的领会科学文化的魅力。
同时也应该注重培养学生的人文素养，提高学生对于文化和艺术的欣赏和鉴别能力。
三、政治教育备课教案政治教育是学校教育中的必修课程，也是培养公民意识和思想道德修养的重要内容。
如何制定一份有效的备课教案，是提高政治教育效果的关键。
1、针对时代背景制定教学目标：根据社会背景和学生认知水平等确定教学目的，指导学生从不同的层面认识和体验社会现象。
2、灵活运用教学手段：通过讲解和演示、案例分析和互动讨论等方式帮助学生了解国家的法律、政策、制度和宪法规定等，提高学生的参与感。
思想道德修养与科学文化修养概述思想道德修养与科学文化修养是人类生活中不可或缺的两个方面。
思想道德修养注重培养人们的道德情操，强调内心的精神追求；而科学文化修养则关注人们对科学知识和人文艺术的了解和研究。
这两个方面相辅相成，相互促进，共同构成了一个人全面发展的基础。
思想道德修养思想道德修养是指人们在思想和道德上的提高和培养。
它强调内心的品质和道德情操，注重培养良好的道德观念和行为习惯。
首先，思想道德修养要求人们具备正确的思维方式和辨别是非的能力。
这需要人们具备独立思考、辩证思维和批判性思维的能力，能够通过自己的判断力辨别真假、善恶，并做出正确的选择。
其次，思想道德修养还要求人们具备高尚的道德情操。
这包括真、善、美的追求，关注他人的利益，尊重他人的权益，以及自律和自我约束的能力。
这些品质和行为习惯都是人们在修养自己的同时建设和谐社会的基础。
最后，思想道德修养还强调人们的信仰和精神追求。
这可以是宗教信仰，也可以是对人生意义的思考和探索。
人们通过对信仰和精神追求的认同和实践，获得心灵的满足和安宁。
科学文化修养科学文化修养是指人们对科学知识和人文艺术的了解和研究。
它强调人们在科学和文化领域的修养和发展。
首先，科学文化修养要求人们具备科学知识和科学思维的素养。
这包括对基础科学知识的了解以及对科学方法和科学逻辑的理解。
人们通过学习科学知识和培养科学思维，能够更好地理解和应用科技成果，增强创新能力。
其次，科学文化修养也要求人们对人文艺术的关注和研究。
人文艺术包括文学、音乐、绘画、电影等各种艺术形式。
通过欣赏和研究人文艺术作品，人们能够培养审美情趣，丰富精神生活，以及拓宽自己的思维和情感。
最后，科学文化修养还要求人们具备科学文化素质。
这包括对传统文化和多元文化的尊重和认同，以及对不同文化的包容和理解。
人们通过学习和研究不同文化，能够更好地融入多元社会，增强文化自信和国际交流能力。
思想道德修养与科学文化修养的关系思想道德修养与科学文化修养并不是相互独立的，而是相辅相成、相互促进的。
思想道德修养与科学文化修养是人类社会发展的两个重要方面，它们亘古不变，是人类社会发展的基石。
在今天这个信息高度发达的时代，我们教育工作者应该如何将这两个方面的修养有机地结合起来，使得我们的学生在接收到丰富的知识的同时也能够更好地人格修养，这是我们思考问题的起点。
一、科学文化修养与思想道德修养的整合科学文化修养是指个人通过学习科学知识，了解科学方法和科学思维，具备对科学文化的理解和掌握，以及积极探索和创新的能力，从而提高个人思维方式、扩大知识面、提高整体素质的一种修养。
发展科学文化修养需要关注人类社会的发展和科学文化领域的技术进步。
这样才能理解当前社会所面临的各种问题和挑战，也才能够有效地解决这些问题。
思想道德修养则是指个人思想道德品质的提高、人格形成和良好道德习惯的养成。
在这个方面，我们需要注意培养学生的责任感、尊重、纪律、集体荣誉感和社会责任感等方面的能力和素质。
这是一个长期的培养和锤炼过程，也是人们在追求自身品质提高的过程。
二、教育者如何统一推进学生思想道德修养和科学文化修养1、控制知识性和教育性：知识性较强的授课固然需要但不应该是唯一的目标，还应该注重教育性，在固定的知识结构之外注重思维方式、认知风格等深层含义，强调探究性学习和互动性教学。
2、推进大众科学文化宣传：加强学校的科学文化宣传，同时也要注重校园道德教育，提高大学生的科学修养和道德水平，这是要培养出具有高层次的综合素质学生的必备条件。
3、开展科普讲座：针对社会当前存在的关键科技问题，开展相关的科普讲座，普及科学知识，提升大学生的科学文化修养。
4、注重以学生为主导：科技教育的到来，让学生的选择权越来越大，学生可以定制自己的异构化教育信息，正所谓“一口气，先甜后苦，最后糖果”，定制良好的学生体验是提升大学生综合素质的必要条件。
5、建设多元校园文化和公共环境：校园文化和公共环境是大学生思想道德修养和科学文化修养的重要体现篇章，科技发展充分利用一些互联网、智能图形等技术，建立反腐、服务、公正管理等内容的校园宣传平台，为学生打造更加优良的学习环境。
科学文化素养与思想道德修养作文
《素养双宝》
嘿，咱今天来聊聊科学文化素养和思想道德修养这俩宝呗。
就说有一次，我去参加一个科普讲座。
哇塞，那场面，真是人山人海啊！我坐在那里，满心期待着能学到点超级厉害的科学知识。
结果呢，讲座开始没一会儿，旁边有俩人就开始嘀嘀咕咕，声音还越来越大，完全不顾及其他人的感受。
嘿，这时候我心里就想了，这思想道德修养去哪儿了呀！在这种场合，咱不是应该保持安静，尊重别人学习的机会嘛。
你说这科学文化素养再高，没有基本的思想道德修养来约束，那也不顶事儿啊。
在生活中，可不就得这两样都兼具嘛。
像那些伟大的科学家们，他们不仅有着渊博的知识，有着超高的科学文化素养，更有着让人敬佩的思想道德修养，他们利用自己的智慧为人类做出巨大的贡献，而不是只为了自己的私利。
他们知道什么该做，什么不该做，这就是修养啊。
我们每个人都应该努力让自己既有知识的武装，又有品德的加持。
平时多读点书，增长科学文化知识，同时呢，也多关心关心别人，做一个有爱心、有道德的人。
这科学文化素养和思想道德修养呀，就像我们的两只翅膀，少
了哪一个都飞不起来呀，只有它们共同发展，我们才能在人生的天空中自由翱翔呢！
哎呀，说了这么多，就是希望大家都能重视这俩宝，让自己变得越来越好，让我们的世界也因为我们变得更加美好和谐哟！嘿嘿。
10、2 思想道德修养与科学文化修养教学目标：1、识记思想道德修养与科学文化修养的含义。
2、理解思想道德修养与科学文化修养的关系。
3、探讨追求更高的思想道德目标的要求。
教学重点：追求更高的思想道德目标难点：思想道德修养与科学文化修养的关系使用说明：1、预学案：课前，依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。
2、导学案：课堂上，积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。
3、固学案：自主完成，自觉提高。
【预学案】（一）直面生活中的思想道德冲突1、道德冲突的原因：（1）____________进程，使大批农民成为城镇居民。
（2）____________的崛起与传统产业的衰落，使众多劳动者不得不面对新的择业问题。
（3）____________的普及，使人们进入社会交往的新天地。
2、解决思想道德冲突，一个重要的途径，就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的___________和____________，不断追求更高的_________________。
（二）在科学文化的陶冶中升华1、科学文化修养（1）含义：指人们在____________、文史知识、____________等方面自我教育、自我提高的过程。
（2）内容：学习____________、____________知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑。
（3）意义：参加____________的文化活动，自觉接受____________的陶冶。
使自己的思想道德境界不断升华，_____________的本领不断提高，成为一个有益于人民的人。
2、思想道德修养人们通过____________等方式，不断提高____________认识、____________判断水平，陶冶____________情感，养成良好____________，形成正确的____________、____________、____________，树立____________的过程。
3、二者关系：科学文化修养和思想道德修养是相互促进的统一关系。
良好的科学文化修养，能够促进____________。
加强思想道德修养，能够促进_________________。
(三）追求更高的思想道德目标1、原因：加强自身的____________修养和____________修养，是一个无止境的过程。
我们要不断追求更高的____________目标。
2、要求：（1）努力学习____________的科学理论，坚定________________________共同理想，逐步树立____________远大理想。
（2）要脚踏实地，重在____________，要从我做起、从现在做起、从____________做起。
【导学案】学习任务二：(合作探究）材料一：某看守所的管教员说，分析未成年在押人员的犯罪原因，首先是文化素养普遍较差，初中毕业的不足17%，大多数是小学毕业，还有近20%连小学都没毕业。
而且他们中近40%是辍学或被学校开除、劝退人员，绝大部分初进看守所时不会写信，甚至连明信片都不会写。
其次他们大都缺乏家庭温暖，被家庭遗弃的流浪儿占41%。
材料二：大毒枭刘招华，初中毕业，自学了研究生课程化学专业，曾担任福安市人民法院法警工作。
后辞职转入秘密生产“冰毒”，在宁夏窝点时平均每天生产一吨多“冰毒”，给社会造成极大危害。
后经干警们的艰苦努力，终于在老家将他缉拿归案。
请谈谈对这两则材料的认识。
学习任务三：(合作探究)2013年1月17日，网友“感动你我”在红网论坛发帖，把2012年来收集的令人感动的人和事，整理出了一张“2012年感动中国小人物”榜单。
在这份榜单中，捂着断臂奔跑百余米制止了一场特大事故的铁路调车员裴永红。
有跳入冰冷河水中救落水青年的农民工，端着面条喂流浪老人吃的保安，追着赔钱的事故车主和不肯收钱的死者家属。
还有担负着生活重负却用自己微笑力量坚守道德高标准的人们：在工休时抱着孙女享受片刻天伦亲情的老环卫工，公交上哭着求小偷讨还救父钱的男孩，在天桥上卖画为生的七旬阿婆。
结合材料中感动中国小人物的评选分析我们应如何追求更高的思想道德目标？【固学案】1、“无德无才是‘废品’，有德无才是‘半成品’，有才无德是‘危险品’，有德有才是‘精品’。
”这一说法表明( )A. 有德无才与有才无德都是部分意义上的人才B.思想品德比文化知识更重要C.科学文化修养和思想道德修养是有机统一的D. 文化知识比思想品德更重要2、清华大学的校训是：“自强不息、厚德载物”。
这对我们先进文化发展的启示是（）A．既要重视文化水平的提高，又要重视道德素质的培养B．文化教育是次要的，关键是抓好思想道德建设C．在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明D．中国共产党自成立以来，始终代表中国先进文化的前进方向3、余秋雨说“好书是岁月和空间的凝炼，集中了智者对于人性和自然的最高感悟。
阅读它们，能够使年轻人摆脱平庸和狭隘，发现自己的精神依托和人生可能。
”这表明（）A．人们常常遭遇思想道德上的“两难选择”B．多读书才能提高人们的知识文化水平C．要在知识文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界D．加强思想道德修养能够促进科学文化修养4、（2013年福建高考）最美教师、最美妈妈、最美司机……神州大地悄然崛起一个“最美群体”。
平凡中彰显大爱，震撼中激扬正气；平民英雄让感动常在，让真情永存。
这启示我们应该（）①贵义贱利，追求高雅的精神生活②志存高远，坚定共产主义远大理想③冲得尚义，自觉维护人民的利益④知行统一，身体力行争当时代先锋A．①② B.①③ C.②④ D.③④5、第二届全国道德模范评选广泛吸引了人民群众的积极参与，集中展示了近年来公民道德建设的丰硕成果，使道德标准家喻户晓，深入人心。
开展这一活动，有利于引导人们（）①在公民道德建设方面脚踏实地、重在行动②从我做起、从现在做起，追求更高的思想道德目标③以道德模范为榜样，自觉遵守公民道德规范④坚持科学文化修养和社会修养并重A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④6、要自觉地加强道德修养，“吾日三省吾身”，知荣弃耻，褒荣贬耻，扬荣抑耻，明荣辱之分，做当荣之事，拒为辱之行。
这充分说明( )A．加强自身修养要脚踏实地，重在行动B．加强道德修养主要在于观念的更新C．思想道德的差异，反映了人们世界观的不同D．加强道德修养必须努力学习马克思主义科学理论7、（2013年山东模拟）有些时候文明之师十厘米的宽度，有些时候只是一张纸的厚度，当我们把十厘米的盲道让出来，当我们在椅子上垫一张纸……每个人的一小步就构成了文明中国文明进步的一大步。
这段话告诉我们，培育文明风尚重在（）A．树立崇高道德理想 B.选择科学的世界观C.宣传教育，开拓创新D.脚踏实地，重在行动作业区近年来，中央宣传部、中央文明办等部门组织开展了三届全国道德模范评选活动，表彰全国道德模范162名，提名奖获得者776名。
全国各地共评选出近3万名市级道德模范奖。
一个个以实际行动践行社会主义荣辱观的道德模范，用他们平凡的话语和感人的事迹感动着社会。
结合材料，谈谈我们应如何向道德模范学习？学习任务一：（1）科学文化修养与思想道德修养是辩证统一的，二者相辅相成、相互促进。
良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养的提高；加强思想道德修养，能够促进科学文化修养的提高。
（2）掌握较多的知识，并不一定有较高的道德修养。
科学文化修养与思想道德修养有着不同的内容，二者不能相互代替。
（3）全面提高人的素质，既要重视科学文化修养，又要重视思想道德修养。
科学文化修养的根本意义，在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华。
学习任务二（1）青年学生要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
（2）要遵守公民基本道德规范，不断改造主观世界。
必须努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义理想。
（3）要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
把乐于奉献的爱与不畏艰苦的行动结合起来，做到“有心，更有行动”。
（4）在发展中国特色社会主义的实践中追求更高的思想道德目标，为共产主义远大理想而奋斗。
学习任务三：（1）①德是指思想道德修养，才是指科学文化修养。
②二者在概念上是有区别的，但是对于人的全面成长来说，二者是统一的，首先，良好的知识文化修养能够促进思想道德修养；其次，加强思想道德修养能够促进知识文化修养，而知识文化修养的根本意义在于为人民服务。
（2）①发展中国特色社会主义文化，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；②发展中国特色社会主义文化，要大力加强社会主义核心价值体系建设；③发展中国特色社会主义文化，要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断创新；④发展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业。
固学案1、CDACD 6、AADD作业区（1）向道德模范学习，在加强自身修养的过程中，要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
（2）向道德模范学习，要不断改造主观世界，努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国社会主义共同理想，逐步树立共产主义理想。
（3）要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
要认识到加强自身修养是一个永无止境的过程，需要不断追求更高的思想道德目标。
学习任务一：（1）科学文化修养与思想道德修养是辩证统一的，二者相辅相成、相互促进。
良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养的提高；加强思想道德修养，能够促进科学文化修养的提高。
（2）掌握较多的知识，并不一定有较高的道德修养。
科学文化修养与思想道德修养有着不同的内容，二者不能相互代替。
（3）全面提高人的素质，既要重视科学文化修养，又要重视思想道德修养。
科学文化修养的根本意义，在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华。
学习任务二（1）青年学生要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
（2）要遵守公民基本道德规范，不断改造主观世界。
必须努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义理想。
（3）要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
把乐于奉献的爱与不畏艰苦的行动结合起来，做到“有心，更有行动”。
（4）在发展中国特色社会主义的实践中追求更高的思想道德目标，为共产主义远大理想而奋斗。
学习任务三：（1）①德是指思想道德修养，才是指科学文化修养。
