第18课〓东晋南朝时期江南地区的开发

影响：从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。
比较一下，《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同？
《史记》中的江南尚未开发，地广人稀，生产水平落后，商业不发达。
《宋书》描述了江南开发后的景象，物产丰富，粮食产量高，手工业发达。
（3）商业
农业和手工业的发展，促进了商业的交流和城市的繁荣。南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。
想一想：当时南方社会经济发展的原因是什么？
由于北方战乱，大批北方人为躲避战祸南下，为江南地区输送了大量的劳动力，同时也带去先进的生产工具和生产技术。当时江南地区较安定，统治者也重视发展经济。江南优越的自然条件，为其发展提供了有力保障。
开垦荒地，兴修水利；改进农业生产技术，包括推广和改进犁耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术；发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等，实行多种经营。
（2）手工业
在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著发展。
宋孝武度六合，龙舟翔凤以下，三千四十五艘，舟航之盛，三代二京无比。——《初学记·器物部·舟》引《西巡记》
东晋的灭亡：
宋、齐、梁、陈四个王朝有何特点？
南朝（建康）420—589
宋420—479
齐479—502
梁502—557
陈557—589
都是偏安江乱谋反密不可分。政权存在的时间都很短。
宋是南朝疆域最广的朝代。宋武帝、宋文帝在位的30余年里，轻徭薄赋，江南民殷国富，社会比较安定。
东晋诗人谢灵运在《山居赋》中提到了麻、粟、豆等，以及梨树、枣树、杏树等。这些农林品种原来主要种植在北方，而这时也在南方种植。想一想：北方的农作物为什么会出现在南方？这反映出什么历史现象？

4.东晋和南朝的商品交易场所，除了大小城市中列肆贩卖的正规“市”之 外，还有“草市”“军市”“夷市”“互市”等各类交易场所，星罗棋布， 分布广泛。这说明当时（） A.丝路贸易兴盛B.中外文化交流频繁 C.航海技术进步D.南方商品经济兴盛
要点二 南朝的政治
南朝的政治
观看视频，了解南朝政治的更迭和兴衰
1.概念
420-589年，南方政权更迭频繁， 相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代。 这些朝代都在建康定都，历史上统
称为“南朝”。
2.发展
宋是南朝疆域最广的朝代。宋武帝、
宋文帝在位的30余年里，轻徭薄赋，
江南民殷国富，社会比较安定。
宋强盛时，据关守河，北部疆域到达潼关、 黄河一线，其统治地区北部与北魏划黄河为 界，包括山东大部，后稍微缩退；西南包括 云南；南至越南中部横山、林邑一带。宋是 魏晋南北朝中第一个由寒门庶族建立的朝代， 这一时期出现了“寒人掌机要”的政治局面。
新课导入
这是南京六朝博物馆大厅悬挂的 条幅，展示了建都于此的六个王 朝。博物馆里展出的青瓷、陶俑、 建筑构件、大型排水设施遗迹， 以及石刻、书画等文物，反映了 这个时期江南地区经济和文化的 巨大变化。是什么原因促成了这 种变化？江南地区的经济发展有 哪些表现?
第四单元 三国两晋南北朝时期
第18课 东晋南朝政治和江南地区开发
课标要求：
通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和人口迁徙和区域开发，认识这一
时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义
学 学习目标： 习 1、了解东晋、南朝政权更替的史实，知道东晋、南朝统治者对南方经济发展 目 的影响。 标 2、理解江南得到开发的原因，了解江南经济发展主要表现和影响。
2.门阀政治

1.西晋灭亡的时间、民族。
2.东晋建立的时间、人物、都城、灭亡时间。
3.东晋的统治：依靠、北伐、稳定。
要求：认真默读课本P89-90.用横线在课文中画出下列题的答案，理解并准确记忆，力争自学后书面检测全对，三分钟后，看谁找的又快又准确。老师巡视，督促每一位学生认真紧张地学习。
（二）课件展示自学指导答案，老师点拨重难点
（三）高效记忆
（四）学生默写，老师出示答案，对子互批，评定对错，比谁能得满分，针对刚才的错题再次高效记忆。
课件出示题目，学生认真答题，核对答案，讲评易错题课件出示题目，学生认真答题，核对答案，讲评易错题。
要求：
1.闭卷检测，独立完成
2.认真审题，规范答题
3.反复检查，力争满分
学情反馈
东晋兴亡时间以及东晋统治状态。
过渡语：同学们，东晋的兴亡相关知识点有问题的请举手？
（三）高效记忆
（四）学生默写，老师出示答案，对子互批，评定对错，比谁能得满分，针对刚才的错题再次高效记忆。
活动二：南朝的政治
阅读课本P90-91的内容回答下列问题。（3分钟）
1.南朝的定义。
2.宋齐梁陈四朝建立时间、亡国时间、都城。
三分钟后，看谁找的又快又准确。老师巡视，督促每一位学生认真紧张地学习。
（二）课件展示自学指导答案，老师点拨重难点
南朝政权更迭。
过渡语：同学们，有关南朝的政治相关知识点有问题的请举手？
（三）高效记忆
（四）学生默写，老师出示答案，对子互批，评定对错，比谁能得满分，针对刚才的错题再次高效记忆
活动三：江南地区的开发
学习难点：江南地区得以开发的原因。
教学过程
教学环节
教学活动（教学方法）
评估要点（评价）

江 材料二：（东吴江南）溉田八百余顷，每岁丰稳（丰收） 开 南 ——《太平御览·吴志》
发 地 材料三：（东晋南方）天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎 区 家给人足矣。——《晋书·食货志》
材料四：（南朝）江南之为国盛矣……民勤本业，一岁或稔（rěn，丰 收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》
A．早期人类与文明起源 B．国家产生与社会变革 C．统一国家建立与巩固 D．政权分立与民族交融
课堂巩固
6．《晋书·食货志》记载：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛
殷阜，几乎家给人足矣。”材料反映出东晋后期南方地区（ ）
A．社会动乱
B．农业发展超过北方
C．出现民族交融 D．经济得到发展
课堂巩固
7．三国两晋南北朝时期，江南地区得到了开发，下列属于它的表现 的是（ ） A．北方人口大量南迁，带去了劳动力和先进技术 B．大量湖田被开辟出来，修建了许多水利工程 C．为经济重心南移奠定了基础 D．江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定
前秦─东晋
之 战
目的
企图灭亡东晋，统一中国
结果
东晋胜利
特点
以少胜多
对前秦：前秦政权瓦解，北 影响 方再度陷入分裂割据状态。
江南 对“东荆晋扬：晏统治安局、面户相对口稳殷定实”
4.东晋的兴盛：
背景
时间 交战 双方
前秦基本统一北方，试图一举吞 并东晋。
公元317年
前秦VS东晋
淝水之战
结果
东晋胜利(以少胜多)
何处是“江南”？ 长江中下游以南地区
忆江南·江南好 【唐】白居易 江南好，
风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，
能不忆江南?
“江南”，从古到今是一个 变化的地理概念。在人文地理 概念里特指长江中下游以南,古 人又称江东或江左。