苏教(部审)版高中唐诗宋词选读《格高韵远”的北宋词(一) 破阵子(燕子来时新社)》公开课课件_2
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浣溪沙 (其二)苏轼游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
【内容赏析】上片写景。
早春,溪边兰草初发,小径洁净无泥,一派生机盎然的景象。
但是潇潇的暮雨,哀怨的布谷鸟啼,给景色抹上了几分伤感的色彩,隐隐折射出词人的处境。
下片抒情。
脱去了上片子规啼声带来的愁思,振起一笔,岁月的流逝,正如同东去的流水一般,无法挽留。
然而,人世总有意外,“门前流水尚能西”,既是眼前实景,又暗藏佛经典故。
东流水亦可西回,又何必为年华易老徒然悲哀呢?看似浅显,却值得回味。
这首词写于元丰五年 (1082) 春,当时苏轼因“乌台诗案”,被贬任黄州 ( 今湖北黄冈 ) 团练副使。
这在苏轼的政治生涯中,是一个重大的打击,然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。
《破阵子 ( 燕子来时新社) 》[识作者 ]导宋词之先路——晏殊晏殊 (991 - 1055) ,字同叔,北宋抚州临川 ( 今属江西 ) 人,著名词人。
晏殊自幼聪明,七岁能文,被称为“神童”,十四岁中进士,五十三岁时,官居宰相位。
第二年罢相,被贬为工部尚书,后升任兵部尚书。
六十四岁病逝,宋仁宗亲临丧事,死后赠司空兼侍中,谥号元献。
晏殊擅长诗词,尤工小令,他的词,承袭南唐风格,追求“西昆体”,以情致胜;文词典丽,雍容华贵,妙语天成,韵味独特,又不失清新淡雅,含蓄委婉,温润圆融,意趣横生的艺术风格。
有“导宋词之先路”“为北宋倚声家之初祖”的美誉。
“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”和“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风”等佳句,为千古传颂。
作品有《珠玉词》《晏元献遗文》传世。
[ 巧识文]此词通过古代清明时节的一个生活片断,描绘了一幅农村劳动妇女生活的风俗画,反映出少女身上显示的青春活力,充满着一种欢乐的气氛。
全词纯用白描,笔调活泼,风格朴实,形象生动,展示了少女的纯洁心灵。
第 1 步诵读——整体感知1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词,感知内容。
晏殊《破阵子》说课稿评委老师好,我今天说课的题目是《破阵子》。
我将按照教材、教法、学法、教学过程四部分来说课。
(板书“破阵子晏殊”)一、说教材(板书“一、教材”)《破阵子》选自《唐宋诗词鉴赏》第十课,作者是北宋婉约派词人晏殊,他的词风清丽婉约,圆融温润。
《破阵子》就是他的代表作。
本词上片写春景:燕子翩翩飞,梨蕊纷纷落,柳絮轻轻舞,池畔苔生鲜翠,林丛鹂啭清音,描绘了一幅清新明丽、和谐美好的春景图。
下片写少女。
少女们三三两两,或采桑,或斗草,粲然一笑,就点亮了整个春天。
诗人通过对春日景物、人物的描绘,表现了日常生活中的诗意。
本课的教学目标是:(板书“目标”)1.了解诗词诵读技巧。
2.理解诗词内容,鉴赏诗词意境。
3.培养诗意的生活情趣。
本课的重点是:(板书“重点”)诗词的诵读和鉴赏难点是:(板书“难点”)对“疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢”的理解二、说教法(板书“二、教法”)1.诵读法(板书)采用依据是:①诵读是学生学习语言的方法。
学生能在诵读典范语言时潜移默化,提高表达能力。
②我们的学生起点低,这更要求教师从最基础的方法入手,逐步提高其语文素养③诵读可调动多种感官参与学习,更有利于激发学生潜能。
2.鉴赏法(板书)依据是①鉴赏是学习诗词的基本途径,诗词的美妙意境,学生通过鉴赏方能领悟。
②鉴赏是开启学生智慧的最佳途径。
学生深入感受诗词意境,其思维就与意境合为一体,能更好发展智力。
③培养学生的鉴赏能力是课标对中学语文课堂的要求。
三、说学法(板书“三、学法”)①诵读鉴赏法(板书)。
学生层层深入地诵读和鉴赏诗词,由读通句子到深入理解诗词意境。
②读写结合法(板书)。
学生充分朗诵,并将自己的学习感受形成文字。
四、说教学过程(板书“四、教学过程”)(一)导入语我们静听泉水叮咚成暖春,我们细观荷花怒放成炎夏,我们坐看彩蝶翩飞出金秋,我们等待雪花雕刻出朔冬:只要心有诗意,我们的生活处处有诗意。
同学们,现在让我们一起学习晏殊的《破阵子》,品一品宋代女子日常生活里的诗意。
“格高韵远”的北宋词(一)破阵子燕子来时新社,梨花落后清明。
池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎,疑怪昨宵春梦好,原是今朝斗草赢,笑从双脸生。
【赏析】这首词写的是古代闺阁中少女们春天生活的一个片段。
词人用写生的妙笔,在读者面前展开了一幅仕女图,而美丽的春光则是它的背景。
景色是那么鲜明,人物是那么生动,全篇充满着青春欢乐气息。
这在古代描写妇女生活的作品中是不多的。
在封建社会中,妇女们都是受压迫的,就是上层社会中的妇女也不例外,因而她们的苦难是特别深重的。
许多作品反映了她们悲惨的遭遇和坚决的反抗,也就显示了她们对生活的热爱,对于美好理想的向往。
而少女们又是特别富有乐观精神的,尽管在重重压迫和束缚之下,其青春活力也不会完全被封建礼教势力所窒息。
这首词通过日常生活的描绘,也从一个侧面证明了这一点。
词以上片写景,下片写人。
它以一联对句开头,写景而兼点明季节。
用燕子、梨花带出新社和清明两个节日。
社日是祭社神—土地神的日子,有春、秋两社,新社即春社,是在春分前后的戊日。
古代上层妇女是不劳动的,但平常也要做针线活,从事游玩。
所以张籍的《吴楚歌词》说:“今朝社日停针线。
”清明在春分后十五日,是古代上坟祭祖的日子,也是妇女们可以出门踏青挑菜的日子。
从春社到清明,都是春光最好的时候。
词人将人物安排在这个特定的时间里,就已经使读者感到春气的融和与春景的绚烂,仿佛置身于暖洋洋的春光中,看到燕子飞翔、梨花飘落一样了。
如果我们对古代上层妇女在封建礼教压迫之下深闭幽闺的生活有所了解,体会她们乍从闺阁走向园林、走向大自然的怀抱时,对于春天的美好和新鲜的感觉,以及得到暂时的精神解放后轻松愉快的心情,那么我们就能够分享词中少女们的欢乐了。
《牡丹亭》中杜丽娘游园时,不也是以“不到园林,怎知春色如许”这样充满惊喜的口吻开始么?三、四两句仍用对偶,描绘出一个极其幽静的园子来。
园中有个小小池塘,池边疏疏落落地点缀着那么几点青苔。
在中国文学史上,宋词是与唐诗齐名的文学创作的光辉代表。
随着赵宋王朝的建立,封建社会进入了一个相对稳定的历史发展时期,为宋词的兴盛做好了准备。
就内容与风格来看,这一时期的词作,大体上是继承“花间”、南唐二主和冯延巳的词风。
北宋前期的文人士大夫能以一种朝气蓬勃、乐观向上的精神对待生活。
所以,北宋前期词别具一种雍容富贵的气度、平缓舒徐的节奏、雅致文丽的语言。
晏殊词闪耀出一种诗意的生命之光。
生命的思考、灵魂的激荡、诗意的升华和形象的飞动贯串起他的词集《珠玉词》。
欧阳修在词坛的诸多作品都是具有开拓性的。
从题材方面说,抒情、写景、咏怀、叹古,他几乎无所拘束;从风格方面说,雅俗兼收并蓄;从形式方面说,侧重小令,同时也有慢词创作。
欧阳修的创作是丰富多彩的,对后人的影响也是多方面的。
范仲淹存词数量虽然不多,视野却十分开阔,各类题材都可以入词。
在词史上占有不可忽视的地位。
张先、柳永是慢词代表。
张先的词比较注重诗意的探求和美学境界的开拓。
柳永以毕生精力从事词的创作,是个全才,在创意和创调两方面都充分表现出他的创新精神。
其词以羁旅行役、离情别绪为主要题材,善铺叙,能点染,有层次,有波澜,丰富了词坛。
1.初步了解北宋前期词以婉约风格为主流、以闲情和离愁别绪为主旨的艺术风貌。
2.了解北宋词人对词的发展和突破,把握婉约词的特点。
3.鉴赏本单元词作的思想内容和表达技巧。
4.培养阅读宋词的兴趣,逐步提高文学素养。
1.《破阵子》(燕子来时新社)这首词上片写景,下片写人,全篇用白描手法及清新明快的笔触,描绘春光的明媚与少女的纯洁可爱。
学习时,可结合全篇,从人称、文脉、语辞、写作手法等角度鉴赏下片的妙处。
2.《踏莎行》(候馆梅残)这是一首情深意远、柔婉优美的作品,词的上片写游子远去,下片写闺妇怀人,其中心意旨在表现天涯游子的离愁。
学习时应注意了解把握词作主要运用的四种艺术手法:以乐写悲、托物兴怀,实中寓虚、富于联想,化虚为实、巧于设喻,逐层深化、委曲尽情。