8《始终眷恋着祖国》导学案

《始终眷恋着祖国》教案一、教学目标：1. 让学生理解“眷恋祖国”的含义，认识到每个人都有热爱自己祖国的情感。

2. 通过学习，让学生了解国家的历史、文化、地理等方面的知识，增强学生的国家认同感。

3. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力学习的精神。

二、教学内容：1. 祖国的定义及其重要性。

2. 我国的历史、文化、地理等方面的特点。

3. 我国在国际上的地位和作用。

4. 学生应如何热爱祖国、为祖国的繁荣富强做出贡献。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解国家的历史、文化、地理等方面的知识，培养学生的国家认同感。

2. 教学难点：如何让学生深刻理解并体会到热爱祖国的重要性。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解祖国的定义、历史、文化、地理等方面的知识。

2. 案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解热爱祖国的重要性。

3. 讨论法：引导学生进行思考和讨论，提高学生的国家认同感。

五、教学过程：1. 导入：引导学生思考“什么是祖国”的问题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解祖国的定义及其重要性。

3. 讲解我国的历史、文化、地理等方面的知识，让学生了解国家的特点。

4. 分析具体案例，让学生理解热爱祖国的重要性。

5. 引导学生进行讨论，提高学生的国家认同感。

6. 总结课程内容，强调学生应如何热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力学习。

7. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，思考如何为国家的发展做出贡献。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和思考过程中的积极参与程度，了解学生对课程内容的理解程度。

2. 作业完成情况：评估学生对作业的完成质量，检查学生对课程内容的理解和应用能力。

3. 课程反馈：收集学生的课程反馈，了解学生的学习体验和对课程的看法。

七、教学资源：1. 教材：选择适合学生年龄段的教材，提供全面、系统的祖国知识。

2. 多媒体课件：制作多媒体课件，通过图片、视频等形式展示祖国的历史、文化、地理等方面的特点。

始终眷恋着祖国第一章：导入教学目标：1. 引起学生对祖国的热爱之情。

2. 激发学生对国家历史和文化的兴趣。

教学内容：1. 祖国的定义和意义。

2. 学生对祖国的个人理解和感受。

教学活动：1. 引导学生思考对祖国的看法，鼓励学生分享自己的感受和经历。

2. 介绍国家的历史和文化，让学生了解祖国的发展和成就。

教学资源：1. 图片或视频资料，展示祖国的自然风光和历史文化遗产。

评估方式：1. 观察学生的参与程度和对祖国的热爱之情。

第二章：国家历史简介教学目标：1. 培养学生对国家历史的了解和尊重。

2. 激发学生对国家历史的兴趣。

教学内容：1. 国家的历史发展脉络。

2. 重要的历史事件和人物。

1. 讲述国家的历史故事，引导学生了解国家的发展过程。

2. 组织学生进行小组讨论，研究重要历史事件的影响和意义。

教学资源：1. 历史资料或历史书籍，提供详细的历史信息。

评估方式：1. 学生参与小组讨论的表现和对历史事件的理解。

第三章：文化遗产探索教学目标：1. 培养学生对国家文化遗产的认识和保护意识。

2. 激发学生对国家文化的兴趣。

教学内容：1. 国家的文化遗产介绍。

2. 文化遗产的保护和传承。

教学活动：1. 展示国家的文化遗产，引导学生了解其重要性和价值。

2. 组织学生进行实地考察或参观文化遗产地。

教学资源：1. 文化遗产地的图片或视频资料。

评估方式：1. 学生对文化遗产的理解和保护意识的表达。

第四章：国家节日庆典1. 培养学生对国家节日的认识和庆祝意识。

2. 激发学生对国家社区的归属感。

教学内容：1. 国家的主要节日和庆典活动。

2. 节日的历史背景和文化意义。

教学活动：1. 介绍国家的节日，引导学生了解其历史背景和文化意义。

2. 组织学生参与节日庆典活动或模拟庆祝活动。

教学资源：1. 节日庆典的图片或视频资料。

评估方式：1. 学生参与节日庆典活动的积极性和对节日的理解。

第五章：国家象征和标志教学目标：1. 培养学生对国家象征和标志的认识和尊重。

《始终眷恋着祖国》教案一、教学目标1. 让学生了解祖国的基本情况和历史背景。

2. 培养学生热爱祖国，关心国家大事的思想感情。

3. 提高学生对国家发展和社会进步的认识和理解。

二、教学内容1. 祖国的基本情况：地理位置、人口、自然资源、文化传统等。

2. 祖国的历史背景：重要历史事件、人物、科技文化成就等。

3. 国家的现状和未来展望：经济发展、社会进步、国际地位等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解祖国的基本情况、历史背景和国家现状。

2. 讨论法：分组讨论，让学生分享对祖国的了解和感受。

3. 观看视频：播放与祖国相关的视频资料，增强学生的直观感受。

四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍祖国的基本情况，引发学生兴趣。

2. 讲解祖国的基本情况：介绍地理位置、人口、自然资源、文化传统等。

3. 讲解祖国的历史背景：介绍重要历史事件、人物、科技文化成就等。

4. 讲解国家的现状和未来展望：介绍经济发展、社会进步、国际地位等。

5. 分组讨论：让学生分享对祖国的了解和感受，讨论祖国的发展和未来。

6. 观看视频：播放与祖国相关的视频资料，增强学生的直观感受。

7. 总结新课：强调学生要热爱祖国，关心国家大事。

五、作业布置1. 让学生结合所学内容，写一篇关于祖国的短文。

2. 鼓励学生关注国家大事，了解国家政策，思考国家发展。

教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和学生讨论参与度等方面进行评价，了解学生对祖国的认识和热爱程度。

六、教学拓展1. 开展祖国知识竞赛：设计一些关于祖国的知识题目，让学生在竞赛中进一步了解祖国。

2. 举办祖国主题演讲比赛：鼓励学生表达自己对祖国的认识和感受，提高他们的表达能力。

3. 组织祖国参观活动：安排学生参观一些具有代表性的历史遗迹、文化景点等，加深对祖国的认识。

七、教学反思1. 教师要不断提高自己的教育教学水平，确保教学质量。

2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和教学方法。

3. 注重培养学生的思辨能力和创新精神，激发他们的学习兴趣。

《始终眷恋着祖国》教案设计一、教学目标1.知识与技能：o学生能够准确理解《始终眷恋着祖国》一文的主要内容和情感，掌握文中关键语句的含义。

o培养学生的阅读理解能力，能够从文章中提炼信息，分析文章结构和主题。

o提升学生的写作能力，能够围绕主题进行写作，表达自己的观点和感受。

2.过程与方法：o通过朗读、讨论、角色扮演等教学活动，引导学生深入理解文章内容。

o借助多媒体教学手段，展示与文章相关的历史背景和文化知识，增强学生的历史感和文化认同感。

o鼓励学生进行小组合作，共同探究文章的主题和人物特点。

3.情感态度与价值观：o激发学生对祖国的热爱和眷恋之情，培养学生的爱国情怀。

o引导学生理解科学家们的爱国精神和奉献精神，学习他们的高尚品质。

二、教学重难点1.重点：o准确理解《始终眷恋着祖国》一文的主要内容和情感。

o分析文章中的关键语句，理解其深层含义。

2.难点：o深入理解文章所表达的爱国情怀和科学家们的奉献精神。

o将文章内容与现实生活相结合，引导学生思考如何传承和弘扬爱国精神。

三、教学准备•《始终眷恋着祖国》原文及注释材料。

•文中关键语句的PPT展示。

•与文章相关的历史背景和文化知识的图片和视频资料。

•学生预习文章，初步了解文章大意。

四、教学过程第一课时一、导入新课1.情境导入：o播放一段关于祖国大好河山的视频，引导学生欣赏祖国的壮丽景色，感受祖国的伟大。

o提问：你们对祖国有什么感受？为什么我们会如此热爱自己的祖国？o引入课题《始终眷恋着祖国》，提问学生：你们认为“眷恋”意味着什么？为什么作者会用“始终眷恋着祖国”作为文章的标题？2.背景介绍：o简要介绍文章的作者及创作背景，以及文章所反映的历史背景。

o展示与文章相关的历史图片和视频资料，帮助学生了解文章的时代背景。

二、初读文章，整体感知1.朗读文章：o教师播放文章朗读音频，学生认真聆听，感受文章的情感。

o学生尝试自己朗读文章，注意语气和语调的变化，初步体会文章的情感。

初中语文《始终眷恋着祖国》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《始终眷恋着祖国》。

（2）理解诗歌中的关键词语和象征意义。

（3）分析诗歌的结构和修辞手法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解诗歌的主题和情感。

（2）学会从诗歌的语言、形象、情感等方面进行分析。

（3）培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的民族自豪感。

二、教学重点：1. 诗歌《始终眷恋着祖国》的背景知识。

2. 诗歌中的关键词语和象征意义的理解。

3. 诗歌的结构和修辞手法的分析。

三、教学难点：1. 诗歌中深层次的情感和主题的理解。

2. 学生自主学习与合作探讨的能力培养。

四、教学准备：1. 教师准备诗歌《始终眷恋着祖国》的原文和相关背景资料。

2. 学生准备笔记本和文具。

五、教学过程：1. 导入新课（1）教师简要介绍诗歌《始终眷恋着祖国》的背景知识。

（2）学生齐读诗歌，感受诗歌的韵律和情感。

2. 自主学习（1）学生自主朗读诗歌，理解诗歌的内容。

（2）学生结合注释，解释诗歌中的关键词语和象征意义。

3. 合作探讨（1）学生分组讨论，分析诗歌的结构和修辞手法。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 情感体验（1）学生分享自己对诗歌的情感体验和感悟。

（2）教师引导学生从诗歌中汲取爱国情怀，培养民族自豪感。

5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调诗歌《始终眷恋着祖国》的主题和情感。

6. 作业布置（1）学生背诵诗歌《始终眷恋着祖国》。

（2）写一篇关于诗歌《始终眷恋着祖国》的读后感。

六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对诗歌的理解和感悟是否有所提高，教学过程中是否存在不足之处，以便于改进教学方法和策略。

七、评价建议：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识，评价学生的自主学习能力和团队协作能力。

《始终眷恋着祖国》教案一、教学目标1. 让学生理解“眷恋祖国”的含义，认识到每个人都有热爱自己祖国的情感。

2. 通过学习，使学生了解国家的历史、文化、地理等方面，增强学生的国家认同感。

3. 培养学生感恩祖国、服务祖国的精神风貌。

二、教学内容1. 祖国的概念：让学生了解祖国的定义，知道祖国对一个人的重要性。

2. 国家的历史：介绍我国的历史发展，使学生了解国家的发展历程和伟大成就。

3. 国家的文化：讲解我国的文化特点，让学生了解传统文化的魅力。

4. 国家的地理：介绍我国的地理环境，让学生了解国家的自然风貌。

5. 爱国主义教育：培养学生的爱国主义情感，使学生树立为国家发展做贡献的意识。

三、教学方法1. 讲授法：讲解祖国的概念、国家的历史、文化、地理等方面的知识。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生理解爱国主义教育的内涵。

3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思考能力和团队协四、教学步骤1. 导入新课：引导学生思考“什么是祖国”、“为什么我们要热爱祖国”等问题，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解祖国的概念：详细讲解祖国的定义，让学生认识到祖国对一个人的重要性。

3. 介绍国家的历史：讲解我国的历史发展，使学生了解国家的发展历程和伟大成就。

4. 讲解国家的文化：讲解我国的文化特点，让学生了解传统文化的魅力。

5. 介绍国家的地理：讲解我国的地理环境，让学生了解国家的自然风貌。

6. 案例分析：分析具体案例，使学生理解爱国主义教育的内涵。

7. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。

8. 总结课程：回顾本节课所学内容，强调爱国主义教育的重要性。

五、课后作业1. 写一篇关于“我心中的祖国”的作文。

2. 调查家人、朋友对祖国的了解程度，汇总结果并分析。

3. 搜集有关爱国人物的资料，下节课分享。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队2. 作文评估：评价学生作文中对祖国的认知、情感表达和语言运用能力。

始终眷恋着祖国导学案教学目标1、理解重要语句的含义，感受爱国、报国的赤子深情。

2. 了解精心选材对于表达中心所起的作用。

了解通讯的精当选材和条理分明。

3、了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。

重点：感受爱国、报国的赤子深情。

难点：精当选材和条理分明。

一．预习导学1、根据拼音写汉字或给加点字注音。

áo（）游推jiàn（）枪bì（）juàn（）恋dàn ( ) 生qiān（）订萌．( )发诬．( ) 蔑募．( ) 集2、查资料了解作者钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。

1934年，钱学森从上海交通大学机械工程系毕业，1936年在美国获航空和数学博士学位。

1955年，钱学森回到祖国的怀抱。

1956年，钱学森受命组建我国第一个火箭、导弹研究所，他参与了近程导弹、中近程导弹和我国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了我国第一个星际航空的发展规则，发展建立了工程控制论和系统学等。

钱学森回到祖国后，受到了党和政府无微不至的关怀和高度的重视。

一种盼望新中国早日强大起来的愿望，促使他上书周总理，提出了发展中国导弹技术的规划设想。

1956年4月，由周恩来总理主持，在解放军总参谋部的大楼里，召开了一次不寻常的中央军委会议。

会议的中心议题是，由钱学森介绍在我国发展导弹技术的规划设想。

1956年10月8日，我国第一个导弹研究机构宣告成立，钱学森任研究院院长。

从此，在周总理、聂荣臻元帅的直接领导下，钱学森开始了作为新中国火箭、导弹和航天事业技术领导人的生涯。

亲自培养我国搞导弹的专门技术人才。

今天，这批受训的大学生，成为我国火箭、导弹与航天技术队伍的骨干力量。

1960年11月5日，我国第一枚国产近程导弹发射成功。

这是我国军事装备史上一个重要的转折点。

《始终眷恋着祖国》导学案
【学习目标】
1．了解钱学森爱国报国的深情。

2．学习围绕中心选材的写法。

3．品悟生动的语言，说出自己的感受。

【学习重点、难点】
1．围绕中心选择材料。

2．品悟生动的语言。

【学习过程】
一．创设情境，导入新课
旧知复习：学习了《最后一课》、《晏子使楚》，你能在学过的文章或诗词中找出一些表达爱国情感的句子吗？
导入新课：
二．探究感悟，研习课文
(一)独立学习，积极思考。

1．看拼音写汉字，给加点字注音。

méng ( )发卓．（）越宁．( )肯恐吓．( ) wū( )蔑．逮．( )捕逮．（）住募．( )集请用自己喜欢的方式快读课文。

要求：
2．本文写了钱学森的哪些事迹？请分别用一句话概括。

3．文章中心是什么？哪句话最能体现文章的中心？
4．哪些地方或细节能表达出钱学森对祖国的眷恋之情？
5．你认为文中哪些语句表达生动，找出来并试着说出理由。

（二）组内展示，合作释疑
个人完成自学后，在组内展示自学成果，合作解决自学过程中发现的问题和疑点，对仍不能解决的问题小组做好记录。

（三）师生互动，反馈点拔
各小组展示合作成果并提出分岐问题和疑点，师生互动解决。

三．训练升华，情感体验
任选一题：
（1）学习了本文，你一定被钱学森的爱国之情深深感动。

能把你的感受用生动的语言表达出来吗，相信你一定能行！
（2）同学们，如果你出国留学了，你会怎样做呢？请你以“如果我出国留学了”为题，写出自己的感受。

始终眷恋着祖国教学教案第一章：导言教学目标：1. 让学生了解本课程的主题和目的。

2. 培养学生对祖国的热爱之情。

教学内容：1. 介绍课程主题：始终眷恋着祖国。

2. 阐述课程目的：培养学生对祖国的热爱之情。

教学步骤：1. 引入课程主题，让学生思考自己对祖国的认识和感受。

2. 阐述课程目的，引导学生关注祖国的繁荣和发展。

教学作业：1. 思考并记录自己对祖国的认识和感受。

2. 准备对祖国的赞美之词。

第二章：祖国的大好河山教学目标：1. 让学生了解祖国的自然风光和地理特点。

2. 培养学生对祖国美好环境的热爱。

教学内容：1. 介绍祖国的自然风光，如山水、湖泊、海滩等。

2. 介绍祖国的地理特点，如高原、平原、丘陵等。

教学步骤：1. 展示祖国的自然风光图片，让学生感受其美丽。

2. 介绍祖国的地理特点，让学生了解其多样性。

教学作业：1. 观察并记录自己所在地区的自然风光和地理特点。

2. 准备对祖国美好环境的赞美之词。

第三章：祖国的文化瑰宝教学目标：1. 让学生了解祖国的文化传统和艺术成就。

2. 培养学生对祖国传统文化的热爱。

教学内容：1. 介绍祖国的文化传统，如诗词、书画、戏曲等。

2. 介绍祖国的艺术成就，如建筑、雕塑、园林等。

教学步骤：1. 展示祖国的诗词、书画等作品，让学生感受其艺术魅力。

2. 介绍祖国的艺术成就，让学生了解其独特性。

教学作业：1. 学习和欣赏祖国的诗词、书画等作品。

2. 了解并记录祖国的艺术成就。

第四章：祖国的伟大历史教学目标：1. 让学生了解祖国的历史发展和重要事件。

2. 培养学生对祖国历史的尊重和自豪感。

教学内容：1. 介绍祖国的历史发展，如古代、近代、现代等。

2. 介绍祖国的重要事件，如抗日战争、改革开放等。

教学步骤：1. 讲述祖国的历史发展，让学生了解其演变过程。

2. 介绍祖国的重要事件，让学生了解其意义。

教学作业：1. 学习和了解祖国的历史发展。

2. 思考并记录自己对祖国历史的认识和感受。