高中生物2019版新教材课件 1-1《细胞是生命活动的基本单位》(共31张PPT)

2．创立细胞学说的科学家是（ ） A．达尔文 B．施莱登和施旺 C．袁隆平 D．列文虎克
3．以下内容中，不属于细胞学说的是（ ） A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的 B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用 C．细胞中只有细胞膜，细胞质，细胞核，没有其他物质 D．新细胞从老细胞中产生
细胞学说及建立过程
2、建立过程
比利时的维萨里 人体解剖 器官水平
法国的比夏 器官解剖 组织构成
1665年，英国科学家 罗伯特·虎克发明的显微镜 植物的木栓组织 命名为细胞
细胞学说及建立过程
2、建立过程
荷兰列文虎克
自制显微镜观察到不同形态 的细菌，红细胞，精子
意大利马尔比基 动物的细微结构，细胞 壁细胞质等
第一章 走进细胞
第一节 细胞是生命活动的基本单位
目录
01 细胞学说 建立过程
02 细胞基本的生命系统
生命系统结构层次
为什么体细胞能成功克隆动物？ 为什么单细胞生物能独立生活? 为什么多细胞生物必须依赖各种分化细 胞的密切合作才能完成复杂的生命活动? 为什么细胞形态各异，但却有着大致相 同的基本结构? 为什么生命活动离不开细胞?
生命系统结构层次
结构层次 种群？ 群落？
生态系统 生物圈
概念
在一定的自然区域内，同种生物的所 有个体是一个？种群
在一定的自然区域内，所有的种群组 成一个？ 群落
生物群落与它所生活的无机环境相互 作用而形成的统一整体
由地球上所有的生物和这些生物生活 的无机环境共同组成
举例
该区域内同种龟 的所有个体
该区域内龟和其 他所有生物种群
细胞 细胞是生物体 结构和功能 的基本单位
组？织

小试牛刀
从生命系统的结构来分析,下列结构属于哪个层次?
1 受精卵
2 树叶
3 心脏
4 东塔岭所有的松树
5 一个酵母菌 6 文化园中的所有大鱼 7 某山上的所有生物
8 一只小白鼠 9 市场上买的一个西瓜 10 东江湖风景区
A.细胞: 1 5
B.组织:
;
C.器官: 2 3 9
D.系统:
；
E.个体: 5 8 G.群落: 7
5、细胞学说的建立过程对你有哪些启示？ ①科学发现是有很多科学家共同参与、共同努力的结果
②科学发现的过程离不开技术的支持
③科学发现需要理性思维和实验的结合 ④科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和 发展的过程。
阅读P5理解科学方法-------归纳法
科学方法—————— 归纳法
（1）.概念：是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 （2）.举例：从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都具有细胞核，得 出细胞都有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。 （3）.分类： ①不完全归纳法：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞 核这一结论，实际是运用了不完全归纳法。 ②完全归纳法：如果观察了所有类型的植物细胞，并发现他们都有细胞核， 才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。 （4）.注意：由不完全归纳法得出的结论，很可能是可信的，因此可以用来 预测和判断。不过，也要注意存在例外的可能。
一、细胞学说及其建立过程
请仔细阅读课本P2--4,思考下列几个问题
1、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？ 2、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？ 3、分析细胞学说的建立过程，你能从中领悟到科学发现具有哪些特点？ 4、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？细胞学说的意义？ 5、恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说你对之的理解？

知识海洋
科学方法：归纳法 第5页 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 1. 不完全归纳法： 根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞有细胞核。但可能有例外。 2. 完全归纳法： 观察所有类型的植物细胞都有细胞核，才能得出植物细胞都有细胞核的结论。
应用探究
美国细胞生物学家威尔逊（E.B．Wilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案
知识海洋
细胞是基本的生命系统
当代生物学的两大发展方向
微观→分子水平 （个体—系统—器官—组织—细胞—分子）
宏观→生态学 （个体—种群—群落—生态系统—生物圈）
知识海洋
一、生命活动能离开细胞吗？
1. 草变衣眼履形藻虫虫虫
鞭毛 眼点
叶绿体 细胞核
知识海洋
大肠杆菌
酵母菌
知识海洋
2. HIV侵染淋巴细胞 （1）病毒在活细胞中繁殖 （2）淋巴细胞对病原体作出反应
新课导入
3. 生物科技进展：人工合成生命。 4. 本章小结：提到了病毒。 5. 增加了“发展素养”：
生命的系统观，观察、实证、归纳、概括，科学发现依赖于技术进步。
6. 复习与提高：
衣藻、眼虫、变形虫、草履虫、酵母菌，沙眼衣原体、 小儿麻痹症。让学生在做题时又学习了新知识、开拓了眼界。
新课导入
生物学整体框架
知识海洋
二、细胞学说的内容：请看书P2、总结 1. 细胞是一个有机体，一切动植物都是由__细__胞____发育 而来，并由细胞和_细__胞__产__物___ 所构成。 2. 细胞是一个__相__对__独__立__的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用。 3. 新细胞是由__老__细__胞___分裂产生的。

第一章：走近细胞 第一节：细胞是生命活动的基本单位
2019新教材必修一：分子与细胞
课前预习检查（本节聚焦）
• 一、细胞学说的内容是什么？有什么意义？ • 答：后人将两位德国科学家施莱登和施旺的研究结果进行整理并加以修正，综合为以
下要点： • ①、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
成就 揭示人体在器官水平的结构
比夏
对器官的解剖观察
指出器官由组织构成
罗伯特.胡克 列文虎克 马尔比基 施莱登 施旺
用显微镜观察植物的木 发现木栓组织由许多小室组成，并
栓组织
把“小室”称为细胞
用自制的显微镜观察
观察到不同形态的细菌、红细胞和 精子等
用显微镜广泛观察
观察了动植物的微细结构，如细胞 壁和细胞质
答案：A
解析：由于很多科学理论的提出，都或多或少的带有当时的时代局限性，所 以随着科学的发展，许多科学理论都需要进行补充和完善，所以细胞学说创 立后也需要根据现实的情况进行修正补充。
• 例3 一株黑藻的生命系统的结构层次由小到大依次是（ ）
• A.细胞→组织→器官→系统→个体 • B.细胞→组织→器官→个体 • C.细胞→组织→系统→个体 • D.细胞→个体
②、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整 体生命起作用；
③、新细胞是由老细胞分裂产生的 • 意义是：细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。使人们认
识到植物和动物有着共同的结构基础，从而在思想观念上打破了在植物学和动物学之间横 亘已久的壁垒，也促使积累已久的解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同的基础，这 些学科的融通和统一催生了生物学的问世。