2春雨的色彩

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选人教版语文教材一年级下册第一单元《春雨的色彩》教案设计教案背景：1、面向学生：小学2、学科：语文3、课题：人教版语文一年级下册《春雨的色彩》5、学生课前准备：1）初读课文，读准字音，读通句子。

2）观察、收集关于春雨色彩的事物。

教学目标：1.认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。

2.正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

3.有主动积累词语的意识。

教学重难点：重点：1、对本课生字生词的掌握。

2、有感情地朗读课文。

难点：理解春雨不同的色彩，从中感悟春雨的情趣美。

教学过程：一、讨论揭题，引入新课1．同学们，前面我们学过了春天的很多景物以及这些景物的特点，那么你还记得那些描写春天的词语吗？今天我们来学习春天的雨，那么有没有同学看见过春雨的颜色呢？现在就让我们一起走进课文，去看看春雨到底是什么颜色的。

板书课题：春雨的色彩。

2．投影出示课文第一自然段，学生拼读讨论。

拼读；自由读；同桌互读；讨论：（1）读了这句话，你知道春雨的样子了吗？认识生字“线”，组词。

（2）读了这句话，你听到春雨的声音了吗？指导朗读“沙沙沙，沙沙沙”。

3．出示课文第2自然段，并在句子中识字。

（1）从句中找到以上问题的答案。

（2）识字：音：勾画出句中的生字拼读；连词朗读趣题底颜有趣问题到底颜色形：你能识记这几个字吗？看看这些字有什么特点？提示：同结构：趣题同偏旁：题颜换偏旁：底—低加偏旁：是—题二、情景感悟，对话朗读1.出示课文插图或播放多媒体课件，说说图中画了哪些鸟？/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D0%A1 %D1%E0%D7%D3%2C%D0%A1%BB%C6%DD%BA%2C%C2%E9%C8%B8%B5%C4%CD% BC%C6%AC#pn=17（贴三种鸟的图片）2.分角色朗读，讨论：（1）三种鸟分别认为春雨是什么色彩的？他们的根据是什么呢？（2）春雨从天上下落到不同的植物上，用了不同动词的表示动作的词，能找出来吗？（3）认识生字：淋洒滴油你发现了这些字的规律了吗？去掉偏旁来看看，是你认识的什么字？可以用什么方法记住这些字？（熟字加偏旁法；偏旁联想法）（4）从哪些词可以看出，小鸟们在争论？该怎样读出争论的语气呢？指导朗读：“不对”；“不对，不对”“你们瞧”；“你们看”“……花……了，……花也……了。

春雨的色彩作文春雨的色彩作文（精选26篇）在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的春雨的色彩作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

春雨的色彩作文篇1春天到了，春风给柳树梳头了，春雨给柳树洗澡了。

森林里，一群动物正在争论一个关于春天的问题：春雨到底是什么颜色的？八哥说：”春雨是白色的。

你们瞧，春雨落在玉兰花上，玉兰花白了。

春雨淋在梨树上，梨花白了。

“乌鸦说：”不对，春雨是绿色的。

你们瞧，春雨洒在苹果树上，苹果树绿了。

春雨滴在杨树上，杨树绿了。

“白鹅说：”春雨应该是黄色的，你们看啊，春雨落在迎春花上，迎春花黄了。

春雨飘在四季桂上，四季桂花也黄了。

”小松鼠从树洞爬出来说:"春雨是五颜六色的，春雨落在哪里，哪里就会变得五颜六色，色彩斑斓。

“春雨听到了，下的更起劲了，下的更欢快了。

春雨的色彩作文篇2春雨沙沙地下着，田野里，一群小动物正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小蜜蜂说：“春雨是红色的。

你们瞧，春雨洒在梅花上，梅花就红了；春雨滴在草莓上，草莓也红了。

” 小蝴蝶说：“不对，春雨是黄色的。

你们瞧，春雨落到迎春花上，迎春花就黄了；春雨落上菊花上，菊花也黄了。

” 小蚂蚁说：“不对，不对，春雨是白色的。

你们看，春雨淋在梨树，梨花白了；春雨落在水仙花上，水仙花也白了。

” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙。

寻找春天的颜色今天，我和我的好朋友一起去九峰公园看花。

我认识了，黄色的迎春花，它的枝条又细又能长；梅花树有粗壮的树干梢，细细的树枝上长着一朵朵的梅花，有红色的，白色的，还有粉色的；我还认识了郁金香，郁金香长在地上，开着红色、黄色、紫色和橙色的花。

这就是春天的颜色，五颜六色，美丽极了。

春雨的色彩作文篇3几阵淅淅沥沥的春雨之后，太阳公公终于伸着懒腰出来了。

上个周末，天气晴朗，太阳暖暖的，风也暖暖的照得全身都暖暖的，照得花儿、草儿都亮亮的。

2 春雨的色彩一．情境导入同学们，春天来了，淘气的春风娃娃对着云儿使劲儿的吹，使得春雨沙沙地下。

大家有没有发现，春雨和夏天的雨有什么不同？教师板书课题：春雨的色彩。

今天我们来学习关于春雨的童话故事。

你们读一读，看看课文是怎样描写春雨的。

二．感悟课文内容（一）学习课文的第一自然段，感悟春雨的特点。

1．请同学们看屏幕，说说春雨的特点是什么？（小而密）2．请你自己读一读第一自然段，体会春雨的特点，练习朗读。

请同学读，读后评价。

3．听老师读，“春雨沙沙，沙沙，沙沙……”选择正确的读法。

学生练习朗读。

指名读。

4.读了这句话，你听到春雨的声音了吗？（二）、出示课文最后一段，朗读质疑。

1、“大家”是谁？2、大家争论的是什么问题呢？（三）．抓住“争论”一词，学习课文第二段，弄清上面的问题。

1．你喜欢哪只小鸟？把它的话读给大家听一听。

学生读，教师板书：小白鸽无色的小燕子绿色的春雨的色彩小麻雀红色的小黄莺黄色的2．识字出示生字，看看这些字有什么特点。

3．请小组内的同学们分角色戴上头饰，汇报朗读。

4．小鸟们对春雨的色彩看法不一，都认为自己说的对，所以争论得很激烈，你们觉得刚才那组同学读得怎样？5．请你感悟当时小鸟们的心情，读出小鸟们争论时说话的语气，可以加上动作辅助朗读。

（四）．小雨不停地下，小鸟们的争论引来了其它的鸟儿也来发表自己的意见。

屏幕上出现学生常见的鸟类，如：孔雀、啄木鸟、仙鹤、大雁等。

请学生选择其中的一种鸟类说说你眼中的春雨的色彩。

让学生感悟平时所见到的春天色彩的美丽。

（五）实践活动选择性作业：1.练习有感情地朗读课文。

2.用你手中的画笔，画出春天的美景。

3.和父母一起到公园去寻找春的色彩。

春雨的色彩作文（通用28篇）春雨的色彩作文（通用28篇）春雨的色彩作文篇1春雨到底是什么颜色的呢?小兔说：“春雨是白色的，你们瞧，春雨落在我的身上我的毛白了。

”长颈鹿说：“不对，春雨是绿色的，春雨淋在大树上，树叶就绿了。

”小熊说：“不对，春雨是蓝色的，你们看，春雨落在池塘里，池塘变蓝了。

”春雨就象魔术师一样，能变出各种颜色，把大地变得五彩缤纷春雨的色彩作文篇2我看见春雨在飘飘洒洒的落下，我心里想：春雨是什么颜色的呢?我在qq上和小伙伴聊天说：“春雨是什么颜色的?”他说：“春雨是绿色的，你们瞧春雨洒在草地上，草地绿了。

”有个小女生说：“不对不对，春雨洒在桃树上，桃树红了。

”我说：“春雨是五彩滨纷的，你们瞧春雨洒在大地上草绿了花开了。

”春雨的色彩作文篇3俗话说：春雨贵如油。

昨天晚上就下了一场珍珠般的雨。

有的人说：“春雨是无色的”；有的人说：“春雨是七彩的”，我认为春雨表面是无色的，实际上它是多彩的。

因为没有春雨的润湿，春天也就没有那样的生机勃勃，五彩缤纷。

夜间，我已经进入了梦乡。

突然外面有响声，把我的梦给惊扰了，我迷迷糊糊地揉了揉眼睛，打开了窗子，哦，原来是下雨了。

我伸出手，雨水滴落在我的手心上，就像断线的珍珠。

“哗啦哗啦”地落下来。

那雨声一直响个不停。

这也是今年下的第一场小雨。

“嘀嗒嘀嗒”的雨声使我夜里辗转难眠，一夜我都没有睡好。

当我早上起来时，推开大门，就有一股清新的空气向我扑面而来。

灰不溜秋的柳枝上被昨晚的小雨冲刷了一遍，变得郁郁葱葱。

小草也被洗得如同翡翠一般，墙壁，树木，屋顶，大楼……也都被冲洗得一尘不染。

我也显得更加精神了。

树上的鸟儿更是叫个不停。

啊，春雨！你创造了绚丽多彩与姹紫嫣红，用你的纤纤细手摇曳着树枝迎风，你将山川入画绘进春天的色彩里，将遍地的野花也融入进了春天。

你又使整个世界变得令人赏心悦目。

春雨的色彩作文篇4春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙..........一群群蝴蝶在花丛里躲雨他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色?红蝴蝶说：“春雨是绿色的。

2 春雨的色彩教学目标：◆知识与技能1、会认“线、论”等生字，会写“你、们”等生字，认识“亻、纟、艹”。

2、理解由生字组成的新词的意思。

会用“题、滴、欢”。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

◆过程与方法通过反复朗读课文，读懂课文，了解春雨的特点。

◆情感态度与价值观培养学生观察大自然，感受自然美的情感。

教学重难点：◆重点：学会本课的生字新词，理解课文中句子的意思。

◆难点：明白春雨到底是什么颜色。

课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课1、请全班学生背诵第1课《柳树醒了》，再单独背诵第2小节。

（板书：春雨）2、今天我们来学习《春雨的色彩》，看看小动物们的眼中春雨到底是什么颜色？二、朗读课文，识字学词1、自读课文，要求把字读准确，把句子读通顺。

2、出示课文第一自然段。

⑴读了这句话，你知道春雨的样子吗？（认读生字“线”，组词）⑵读了这句话，你听到春雨的声音了吗？3、出示课文最后一自然段，朗读。

⑴认识“欢”，换偏旁记字。

”⑵读了这句话，你有什么疑问吗？4、出示课文第2自然段，弄清问题，并在句子中识字。

认识“趣、题、底、颜”。

三、情景感悟，对话朗读1、出示课文插图，说说图中画了哪些鸟？2、分角色朗读。

讨论：⑴三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？它们的根据是什么？⑵认识生字“淋、洒、滴、油”。

⑶从哪些词语可以看出小鸟们在争论？该怎样读出争论的语气？⑷分角色朗读。

四、游戏识字1、我会认2、读读说说。

板书设计：2春雨的色彩小燕子绿色麻雀红色小黄莺黄色第二课时一、复习导入1、指名分段朗读课文。

2、分角色朗读课文。

3、说说春雨到底是什么颜色的。

4、出示生字词卡，认读生字词。

二、学习生字1、出示生字。

认读生字。

⑴你发现了什么？⑵认字，组词读、比赛读、齐读。

2、写字指导。

⑴观察字形，看清偏旁和笔画，找出较难写的字。

⑵教师范写，重点指导“亻、纟、艹”和“绿”的写法。

⑶学生描红，临写。

三、巩固练习1、出示字卡，指名认读并口头组词。

2、春雨的色彩一、教材简说：《春雨的色彩》是人教版义务教育课程标准实验教材一年级下册第一组的一篇课文。

课文文质兼美，用拟人的手法，童趣的语言，让我们感知春雨把大地装扮的五彩缤纷。

春雨美如画，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗。

春雨是无色的，但却给人们带来了五彩的世界。

二、教学目标:1、认识"线、论"等11个生字;会写"你、们"等16个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受春雨给大地带来的变化，激发学生喜欢春雨的思想感情。

4、有主动积累词语的意识，逐渐养成积累的习惯。

三、教学重点、难点:理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。

能主动地与同学进行合作学习。

四、教学过程：（一）、导入新课：春天是一幅七彩的画，是一首优美的歌，是一个讲不完的故事。

春姑娘带着春雨娃娃来了。

出示图片，听《小雨沙沙沙》。

F:\春雨的色彩\春雨的色彩.ppt师：春雨伴随着春姑娘来到了人间，她是什么颜色的呢？今天我们来学习第二课。

2、春雨的色彩。

学生齐读课题。

（二）、感知课文内容：1、先听老师范读课文，请注意课文中生字新词的读音。

F:\春雨的色彩\cysc2.swf课文听完了，现在请你自己读一遍课文，并圈出生字，读三遍。

2、检查生字。

出示图片，（1）学生自己读，指名领读，开火车读，男女生对读。

同桌读。

F:\春雨的色彩\春雨的色彩.ppt（2）去掉拼音，同桌读，分小组读，指名读，齐读。

3、检查朗读课文。

认识了生字，现在把这些生字再放到课文中，看看你读得准确流利吗？先看课文有几小节？生回答后，指名6个同学读，其他同学注意听他们谁读得好。

思考课文主要讲的是什么？指名说课文主要讲的是什么？春雨是什么样子的？指名读第一小节。

学生再品读第一小节。

师：这么美的春雨中，小鸟们在做些什么呢？看图，让学生读课文。

重点理解“争论”一词。

明白他们到底在争论什么有趣的问题？（三）、细读课文，理解课文。

2 春雨的色彩引言春天是充满希望与活力的季节，它给大地带来了新生与复苏，也赋予了自然界独特的色彩。

而春雨更是春天的象征，它滋润了大地，为万物带来温暖与生机。

本文将探讨春雨的色彩，从春雨中找到美的灵感。

1. 清新的绿色春雨滋润了大地，让大自然充满了新鲜的绿意。

在春雨的滋养下，树木重新抽出嫩绿的枝叶，蓬勃而生机盎然。

看着绿色的树叶在轻柔的春雨中摇曳，仿佛是大自然告诉我们春天到了。

绿色是春雨带来的一种自然之色，它给人带来了平静与宁静，让人感受到大自然的生命力。

2. 温暖的黄色春雨中还有一抹温暖的黄色。

当阳光透过雨滴洒在大地上时，人们可以看到一幅美丽的景象：地面上有着点点闪烁的黄光。

这是春雨夹杂着阳光的呈现，它给人以温暖和舒适的感觉。

这种黄色的色彩让人心情愉悦，仿佛浸泡在阳光里，享受着大自然的馈赠。

3. 清新的蓝色春雨中的颜色还有一种清新的蓝色。

当天空被春雨打湿时，它会变得更加湛蓝，给人一种纯净与清新的感觉。

蓝色是春雨湿润过的天空给予我们的礼物。

这种蓝色让人感到宁静与平静，它也是春天的象征。

蓝色的天空和清新的春雨交相辉映，给人带来了一种宁谧与安逸的感受。

4. 惬意的灰色春雨里还有一种灰色的色彩。

当春雨轻柔的落在大地上时，人们可以看到一片浅浅的灰色景象，这是春雨滴在地面上带来的视觉效果。

灰色给人以宁静和安全的感觉，它是春雨的另一种色彩表现。

春雨中的灰色让人感到放松和惬意，仿佛人们也融入了春雨的怀抱。

结论春雨给大地带来了新的生机与希望，也赋予了自然界丰富而多样的色彩。

清新的绿色、温暖的黄色、清新的蓝色以及惬意的灰色都是春雨色彩的表现。

这些色彩给人们带来了舒适和愉悦的感受。

在春雨的滋润下，人们可以在大自然中感受到生命的延续与美好。

让我们珍惜春雨给予我们的礼物，感受春雨的色彩，享受春天的美好。

2、春雨的色彩导言春天是大自然的复苏时刻，仿佛一切都在焕发新生的活力。

而春雨则是春天的标志，它不仅有滋润大地的作用，还给人们带来无尽的美好。

本文将探讨春雨的色彩以及它所代表的意义。

春雨的颜色春雨的颜色多种多样，主要包括以下几种：1. 水蓝色春雨常常带有一种水蓝色的色调。

这是因为春雨与天空相互辉映，天空的颜色会在雨滴中反射出来，赋予春雨一种清澈透明的感觉。

水蓝色的春雨给人以清新、明亮的印象，让人心情愉悦。

2. 绿色在春天的田野和森林里，春雨的颜色常常呈现为绿色。

这是因为春雨滋润大地，激活了大自然中的生命力。

被春雨滋润过的植物会呈现出嫩绿的颜色，给人一种生机盎然的感觉。

绿色的春雨让人感到希望和喜悦。

3. 灰色有时候，春雨也会呈现出灰色的色调。

这可能是由于天空阴沉，云层较厚，导致春雨失去了一些明亮的色彩。

灰色的春雨给人以一种沉静、安详的感觉，让人静下心来，思考生活的真谛。

春雨的意义春雨作为春天的代表，有着深刻的意义。

以下是春雨的几种象征意义：1. 清洗与疗愈春雨如同大自然为世界洗去尘埃的清洁剂。

它洗净了世界的污秽，带来新的开始和希望。

春雨也有一种疗愈的能力，让人们摆脱冬季的寒冷和萧条，迎接温暖和活力。

2. 生长与繁衍春雨使得大地焕发生机，在这样的滋润下，花草树木重新生长，动物们也开始繁衍。

春雨代表着新生和繁衍的力量，同时也让人们意识到大自然的伟大和生命的脆弱。

3. 希望与愉悦春雨是一种带来希望和愉悦的象征。

它让人们期待着春天的到来，期待着万物复苏。

春雨的色彩也给人以愉悦的感觉，让人们愿意去追求美好和幸福。

结论春雨作为春天的标志，具有丰富多样的色彩和象征意义。

不论是清澈的水蓝色、嫩绿的绿色，还是静谧的灰色，都能带给人们不同的感受。

春雨不仅滋润大地，还给人们带来了希望和喜悦。

韶华易逝，我们应该珍惜春雨带来的美好时刻，感受大自然的力量和温暖。

注意：本文为模拟文本，实际内容仅供参考。