部编版四年级语文下册4三月桃花水课件PPT

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《三月桃花水》(共15张PPT)

三月的桃花水哗啦哗啦，丁零丁零，忽大忽小，时缓时急，它们是去干什么呢?
三月的桃花水，有粼粼的波纹，有细白的浪花，还有动听的声音，让我们一起去读读它吧。
朗读感知美景：
三月的桃花水为什么是春天的明镜？哪些段落告诉了我们?
请同学们快速阅读第5、6段，并找出喜欢的句子勾出来，多读几遍。
三月的桃花水，就是春天的明镜。河水映照着这么美丽的景色。除了那三月的桃花水，同学们还看见了什么美丽的景色呢?
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
西师大版三年级语文下册第一单元
初读感知:
1.自由读文，学习生字词。
2.三月桃花水是什么呢?课文讲述了一件什么事? 每个自然段说了哪些什么内容？
认一认
dāng chóu qǐ shù
铛
绸绮竖
hōng 轰
cuī cù guǒ 催促裹niǎo chuī源自袅炊读一读
铃铛丝绸竖琴绮丽轰鸣小麦催促裹着抖落袅袅炊烟
学习课文:
品读第3、4段： 1.为什么说三月的桃花水是春天的竖琴呢? 2.讨论。 3.仔细品读。
（1）怎么理解“轻柔”的意思？（读中感悟流水的轻柔以及发出的悦耳动听
的旋律。）（2）怎么理解“谈心”？
大家知道“谈心”是什么意思吗?你喜欢和谁谈心呢? （3）品味“催促”。
2024 课件
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2024年2月27日
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2024年2月27日
（讨论交流）
春光明媚的三月，五彩缤纷的花朵竞相开放，和煦的东风拂过面庞，大地一片春意盎然。三月的桃花水，是春天的竖琴，奏出了动听的乐章；三月的桃花水是春天的明镜，映出了多姿多彩的景色。

四年级下册语文课件4三月桃花水部编版[1]

读出排比句的节奏美
三月的桃花水，是春天的明镜。
“明镜”明亮，反射力强，用来比喻洁净的水面十分贴切。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
描写了春天里美好的事物。“裹着白云”说明燕子飞得快极了，人们的视线挪移赶不上它飞行的速度，也因为蓝天和白云的色彩明丽极了，燕子飞过，人们脑海中还留着白云的印象。“长发”形象地描绘出长长柳丝披拂的婀娜姿态。 “一片片花瓣”写出了姑娘们的脸颊、手臂、衣裳倒映在水中，像花瓣那样美丽动人。
有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
这个句子描写了三月桃花水的形象，展示了三月桃花水流动的美。“一千朵” 和“一万个”是概数而不是确数，极言其多。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
这句话运用了比喻的修辞手法，将三月的桃花水比作“竖琴”，写出了河水声音的悦耳动听，也表达了作者愉悦的心情。
◆天门中断楚江开，碧水东流至此回。它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；
刘湛秋安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
一个“醒”字把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活了。这棵树的枝干有的很纤细，有的却很粗壮。探究：为什么作者要以“三月桃花水”为题？
家、评论家。其作品清新空灵，富有现代意识读课文的第一部分，思考作者从哪两个方面描写了三月桃花水？
__h_è____ 唱和
__h_u_ó___ 和面
和
__h_u_ò___ 和药
___hé____ 和平
在美好的周日上午，爸爸在品读唱和（hè）之作，妈妈在和（huó）面，我在和（huò）药，妹妹在看《战争与和（hé）平》。

部编版语文四年级下册4三月桃花水课件(共17张PPT)

第三部分（第7自然段）：总结全文。抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。
⑥沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。造句：油菜花啊！你让我多么沉醉，那一片片金黄色，染黄了大地。
❸思考：什么是“三月桃花水”？课文是怎样表现三月桃花水之美的？
农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称为桃花水或桃花汛。这篇散文用“是春天的竖琴”“是春天的明镜”展现三月桃花水的美。它的美，美在“有声” 又“有色”。结尾作者直抒胸臆：三月桃花水已经流进了人们的心中。 ❹思考：读课文，思考本文赞美了什么？抒发了作者怎样的情怀？
三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……（排比、比喻、拟人）
④应和：(声音、语言、行动等) 相呼应。造句：小明带头唱起歌来，同学们也随着应和。 ⑤纤细：非常细。造句：那柔嫩的枝条像许多纤细的小手，愉快地接受春姑娘的爱抚。
本文赞美了三月桃花水比金子贵，比XXX亮，美得让人沉醉，表现了三月桃花水的可贵。抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。
主题归纳
这是一篇优美的抒情散文，它描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽风景，描写了与三月桃花水紧紧相连的浑厚、恬静的乡村生活，表达了作者对桃花水的爱好和赞美之情。
运用：1.这件事还有回旋的余地吗？ 2.一架飞机正在森林上空盘旋。
Байду номын сангаас
如A如B式词语：如雾如烟 AABC式词语：袅袅炊烟
如A如B式词语：如梦如幻如泣如诉如痴如醉 AABC式词语：栩栩如生繁华昌盛滔滔不绝

部编版小学四年级语文下册第4课《三月桃花水》优质课件(共72张PPT)

水声（清脆悦耳）水面（明亮耀眼）
啊，河流醒来了！三月的桃花水，
舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
醒新生的喜悦
舞动
水流的活泼
有一千朵桃花，点点洒在河面，有
一万个小酒窝，在水中回旋。
桃花
浪花
舞动
旋涡
阅读第3～6自然段，想一想：三月桃花水还给你留下了什么印象？
三月的桃花水，是春天的竖琴。
——能奏出各种动听的声音
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
这“明镜”照出了哪些美景？
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。
它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
字词识记
qǐ
绮丽
读一读
hè
应和
tán
交谈
绮和谈
词语解释
绮丽应和沉醉
比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
鲜艳美丽（多形容风景）。
（声音、语言、行动等）相呼应。
课文品读
阅读第1、2自然段，想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
五、课堂练习
一、指出下列句子所运用的修辞手法。
1.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。（拟人）
2.小姑娘有一颗金子一样的心。（比喻）
3.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，
有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。（排比）
五、课堂练习

部编版四年级语文下册第4课《三月桃花水》公开课课件

视觉
➢ 桃花水还会演奏出什么声音？映照出怎样的美景？联系生活实际，发挥想象，用上比喻、拟人等修辞手法写一段话，也可以用上其他合适的关键语句，表达自己的思想感情。
1. 三月的桃花水，是春天的竖琴。那_________，是_________________。
2. 三月的桃花水，是春天的明镜。它看见______ ___________________。
qǐ
hè tán
绮丽应和谈心
hé（和平） hè（应和）
和
huò（和弄） huó（和面）
➢ 找出课文的关键语句，继续填入表格中。
课文
描写的主要内容
关键语句
在文中的作者的位置或特点思想感情
（1）三月的桃花
《三三月桃花月桃水的花水》（美丽）
水（水（如三，月，茵23））是，是桃三啊春两春花月，天水天岸的地的柳的，桃上竖如明叫花草镜人琴眉。，。前章句后章两一（式（句句（中末位位相间尾于于同））文文，。），对花（和之三水（情喜月的赞。爱桃美））
三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。
小练笔
请你接着写： • 三月的桃花水，__是__春__天__的__魔__术__师___。它变
来了飞翔的小鸟，给天空当做礼物。 • 三月的桃花水，__是__春__天__的__指__挥__家___。它打
碎河上的冰，指挥着小河重新歌唱。
➢ 先自己分析填表，再以四人小组为单位
讨论，修改内容。
课文
描写的主要内容
关键语句
在文中的位置或特点
作者的思想感情
《乡下人家》
乡下人家，不

部编版语文四年级下册4《三月桃花水》课件(共26张PPT)

3.体会课文中描述的春水的美，激发学生对大自然和生活的热爱。
初读课文
自由朗读课文，读准字音，读通句子，自主解决字词。
会认字
qǐ hè tán
绮和谈
绮丽应和谈话
多音字
hé （和平）
hè （附和）
和 huó（和面）
huò（和药）
hú （和牌）
词语解释
【明洁】明亮、干净。【绮丽】鲜艳美丽（多用来形容风景）。【回旋】盘旋；绕来绕去地活动。【应和】（声音、语言、行动等）相呼应。【沉醉】比喻深深地沉浸在某种氛围或思想活动中。
它看见
小燕子飞出巢穴，在衔泥筑窝
；
它看见
河岸边，各种野花竞相开放
；
它看见孩子们用柳枝编织绿环戴在头上，在追逐打闹。
课文品读
文中哪个句子直观地表现了作者对桃花水的赞美？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉,三月桃花水，叫人多沉醉。
词语学习
“A如B” 式词语
草如茵月如钩行如风山如屏
柳如眉坐如钟水如镜
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。又把水比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。
春天河流的声音：（第3、4自然段）疑问句
河流倒映的美景：（第5、6自然段）
课文品读
“绮丽”的意思是鲜艳美丽。
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
总
分
课文品读燕子飞过天空垂柳披上了长发姑娘捧水，水底红莲
课文品读
三月的桃花水，是春天的明镜。

(精编)部编版四年级语文下册《三月桃花水》课件PPT

小结
这是一篇优美的散文。它描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽景色，描写了与三月桃花水紧紧相连的淳朴、恬静的乡村生活，表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
20
照样子，仿写词语或句子。 1.草如茵柳如眉歌如潮花如锦 2.三月的桃花水，是春天的竖琴。（1）洁白的荷花，是夏天的仙子。（2）满山的红叶，是秋天的邮票。（3）漫天的飞雪，是冬天的信使。
21
22
燕子飞过天空，翅膀上裹着白云
桃倒影着花水
垂柳披上了长发，如雾如烟
姑娘来到河边
村庄上空，炊烟袅袅
是春天的明镜像一匹明洁的丝绸
12
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
三月的桃花水，是春天明镜，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。
想像一下，这块明镜还倒影着什么？补
充一下。
它看见
，它看见
•2、是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
6
• 三月的桃花水，是春天的竖琴。
• 把桃花水比作竖琴，回答了什么声音。
• 竖琴——某些乐器的统称，如风琴、钢琴、胡琴等。
7
竖
钢
琴
琴
风
胡
琴
琴
8
找出第四自然段中所写的水的声音。
浪花敲打出的鼓点声
桃演奏着花水
忽大忽小的水波声
纤细的低语
碰着岸边的石块的叮咚声
急流的水浪声
是春天的竖琴像一串小铃铛
9
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
三月的桃花水，是春天的竖琴，像一串小铃铛，轻轻地走过村边。想一想这一段用了什么修辞手法？
比喻、拟人、排比

部编版语文四年级下册4《三月桃花水》课件(共32张PPT)

红霞，微风，鸟儿和乡下人家一起绘成了一幅风景画。
（翱翔的）海鸥，（金色的）沙滩，（白色的）浪花，构成了（迷人的）海岸线。
海鸥、沙滩、浪花构成了海岸线。
原句更好，都为每个景物添加了修饰成分。
从下面的图画中选一幅，照样子说一说。
提示
先从上往下，或从下往上看图，再用一句话表达自己看草原图的感受。
动听
美丽
清澈
明净
给万物带来了生机给田野带来了希望
给人们带来了欢乐
三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？
花瓣飘落时，花瓣的芳香。
流淌过青草地时，青草和泥土的气味。
文中哪个句子直观地表现了作者对桃花水的赞美？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
美不胜收
三月的桃花水是什么样子的？请你用课文中的原句来回答吧！
三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。
春耕繁忙那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
多变轻柔动听
朗读指点
深深地迷恋、沉浸其中。中心句，读出爱好和赞美。
这里绿树成荫，鸟语花香。宽阔的操场上同学们在纵情奔跑嬉戏，远处的教学楼高大壮观，明亮的教室里传来朗朗书声，这就是为我们播种梦想的美丽校园。
文中哪个句子直观地表现了作者对桃花水的赞美？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
深深地迷恋、沉浸其中。
是什么声音像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。

部编人教版四年级语文下册《三月桃花水》优秀课件(含音视频)

4 三月桃花水
[含课文朗读音视频] 点我
同学们，大家一起来听听这些声音，你知道这都是什么声音吗？春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬，那三月的桃花水也奔跑起来了！
4部三编月桃·花人水教版四年级语文下册
4 三月桃花水
三月桃花水：农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。
4 三月桃花水
你还想到了用什么方式感受桃花水的美？
触摸
玩耍
4 三月桃花水
自由朗读最后一自然段，思考：你从这句话中体会到了作者怎样的思想感情？
4 三月桃花水
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。
深深地迷恋、沉浸其中
中心句，体现喜爱
4 三月桃花水
读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说说你的理由。
比喻
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
三月的桃花水，是春天的明镜。
垂柳披上了长发，如雾如烟。
她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
4 三月桃花水
比喻
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象，生动，突出特点。
4 三月桃花水
4 三月桃花水
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走
过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，
映照着蓝天？
声音：动听
比喻
疑问句光芒：光亮、顺滑
是什么如此动听、美丽呢？
4 三月桃花水
自读第二自然段，看看你有什么发现，记得把自己认为优美的语言画出来。
4 三月桃花水
读出兴奋拟人
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。

新三月桃花水拓展积累课件ppt四年级语文下册部编版

第三单元 9 短诗三首繁星（七一）繁星（一三一）繁星（一五九） 10 绿 11 白桦 12* 在天晴了的时候综合性学习：轻叩诗歌大门语文园地
第四单元 13 猫 14 母鸡 15 白鹅习作：我的动物朋友语文园地
第五单元 16 海上日出 17 记金华的双龙洞习作例文:颐和园七月的天山习作：游____
春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人, 每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草:春天来了！春天来了！
思考： 1.这篇文章的中心句是什么？
学生有感情地朗读课文,通过文字想象画面,感受田园生活的诗情和乐趣。
3天窗
通过有感情地朗读、重点段品读,体会天窗的神奇以及给孩子们带来的乐趣,培养学生丰富的想象能力。
4* 三月桃花水
1.通过诵读文中的排比句、拟人句、比喻句等,体会作者用词造句的妙处。2.让学生在朗读中,积累语言,提高表达能力。
人教版语文四年级下册
带有比喻手法的词语：柳如眉雨如丝花如绣月如水夜如盘梅如雪站似松行如风卧如弓坐如钟夜如水月如盘歌如潮画如锦月如钩日如盘草如茵松如盖雪如银
运用修辞手法的句子比喻句：三月的桃花水，是春天的竖琴。排比句：它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
运用排比手法的句子：它看见小燕子飞出巢穴，来来回回，在
衔泥筑窝；它看见河岸两边各种野花竞相开放，在互相比美；它看见小朋友用柳枝编织绿环戴在头上，在追逐打闹。
春潮
北方的二月,春天的进攻,冬天在撤退。山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,变软了,颜色也变蝉了。终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响——开江了！风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了！它扯着我的衣襟向

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比喻
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象，生动，突出特点。
用上“是”或“像”仿写两句描写春的比喻句。
春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符。春天像催醒花草树木的闹钟。
拟人那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
桂林绮丽的景色吸引着许多游人。
纤细：细微，细小。文中指桃花水流动时发生的声音十分细小。
杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条,宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。
整体感知
有感情地朗读课文，读完后想一想: 三月的桃花水给你留下了什么印象？可以用课文中的原句来回答。
三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。
互动课堂
读一读第一自然段，读完思考：作者的总起方式很特别，你发现了吗？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
比喻
声音：动听疑问句
光芒：光亮、顺滑
是什么如此动听、美丽呢？
自读第二自然段，看看你有什么发现，记得把自己认为优美的语言画出来。
其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。
朗读课文扫清障碍
我会认
qǐ
绮丽
hè
应和
tá n
谈心
多音字
hé
母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。
hè
和
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。
huò
奶里和点儿糖。
huó
妈妈今天一大早就起来和面了。
桃花落了
识字游戏
谈心应和
纤细绮丽回旋
词语解释
绮丽：鲜艳美丽。文中指桃花水中倒映着鲜艳美丽的朝霞。
终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响——开江了!风从窗缝里挤了进来, 激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。
仿写一句描写春的排比句。
我渴望春天，因为它是我们冲破冬天的战利品；我渴望春天，因为它是一个充满美好的季节；我渴望春天，因为在那里我们会找到更高的梦想。
三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？
花瓣飘落时，
流淌过青草地时，
花瓣的芳香。青草和泥土的气味。
三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
声音：多变、轻与第一自然第二句对应
柔、动听
读出桃花水声音的动听，读出
作者对桃花水的喜爱。
三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
拟人
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。
仿写一句描写春的拟人句。
小草从泥土里钻出可爱的小脑袋，观赏着美丽的春色。
排比
那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
读出兴奋拟人
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
比喻
朝霞：形态桃花：浪花
美不胜收
酒窝：旋涡修辞句体现喜爱
绮丽的朝霞
一千朵桃花
一万个小酒窝
女生先齐读3、4自然段，男生再齐读5-6自然段，说一说：这两部分描写了桃花水的哪两个方面？
课堂演练
一、根据课文，我会填。
明洁的（丝绸）绮丽的（朝霞）
纤细的（如茵的（
）低语小）草
二、指出下列句子所运用的修辞手法。
1.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。拟人来自（）比喻
2.小姑娘有一颗金子一样的心。（
）
3.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的
黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的排扬比子江。
给人们带来了欢乐
结构梳理
三
听
月春天的竖琴
桃多变
花轻柔
水
动听
看春天的明镜
干净清澈明亮
喜爱和赞美
主题概括
这是一篇优美的抒情文，结构清晰地描述了三月桃花水声如音乐、清如明镜的特点，表达了组着对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
拓展延伸
春潮
北方的二月,春天的进攻,冬天在撤退。
（
）
三、说一说三月桃花水的特点是什么？声如音乐清如明镜
四、拓展作业。 1.搜集和桃花水有关的谚语，体会桃花水和人们生活的关系。 2.用你的彩笔画一画你眼中的三月桃花水。
精彩课堂伴你成长
你还想到了用什么方式感受桃花水的美？
触摸
玩耍
自由朗读最后一自然段，思考：你从这句话中体会到了作者怎样的思想感情？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。
深深地迷恋、沉浸其中
中心句，体现喜爱
读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说说你的理由。
动听美丽
清澈明净
给万物带来了生机给田野带来了希望
山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已
在衰竭。朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来,冲开
了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也
开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成
为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。那冰封的大
江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变
酥了,变软了,颜色也变蝉了。
一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草:春天来了!春天来了!
同学们，大家一起来听听这些声音，你知道这都是什么声音吗？春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬，那三月的桃花水也奔跑起来了！
语文四年级下册
4 三月桃花水
三月桃花水：农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。
刘湛秋，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”
光芒:干净、清澈、与第一自然第二句对应
明亮
读出作者对桃花水的喜爱与
赞美。
燕子飞过天空垂柳披上了长发姑娘捧水，水底红莲
让我们伴着优美的音乐一起来读一读这四个自然段，注意读出三月桃花水的美哦！
伴读音乐
你从这四个自然段中发现了作者运用了哪些修辞手法？讨论交流，一定要找全哦！
比喻三月的桃花水，是春天的竖琴。那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 三月的桃花水，是春天的明镜。垂柳披上了长发，如雾如烟。她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
排比
排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
好处是使内容条理分明、层次清楚、节奏感强，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。