小班体育活动设计：玩瓶子

小班游戏小小瓶子真好玩教案反思设计背景小班幼儿探索欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。

根据孩子的这些特点，设计这个活动,引导、启发孩子的探索欲望，让孩子们自己动手操作探索,在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验，既让孩子享受了过程、获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。

活动目标1、引导幼儿快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。

2、鼓励幼儿在活动中主动积极探索，辨认出瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，推动幼儿动作的发展。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、体验合作编创游戏的快感。

活动准备1、各种冲洗整洁的瓶子;2、与活动内容相关的课件;3、塑料地毯比拼排成拱形，可供幼儿席地挤;4、豆子、绳子若干;5、录音机，磁带。

活动过程(一)已经开始部分非政府不好幼儿，带出课题，唤起幼儿对活动的兴趣。

(1)师：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，它一会儿想和小朋友一起做游戏呢!你们想不想看看它是谁?(激发幼儿的好奇心，让幼儿对活动充满兴趣。

)好，那就快把好朋友请出来吧!(2)师：(操作方式课件，使幼儿看见调皮的小瓶子)大朋友们啊，今天去的好朋友就是谁呀?噢，原来就是调皮的“瓶子公主”!瓶子公主必须和小朋友招呼了。

(稳步操作方式课件，使瓶子公主与幼儿交流。

)瓶子公主增添了好多大瓶子，可是大瓶子很调皮，东倒西歪的，恳请幼儿给它们交卷队，把它们摆不好，并帮忙他们找出最合适的帽子(瓶子砌)穿上。

a.分组进行操作(用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖)，锻炼幼儿的操作能力。

b.鼓励同伴间互相帮助，还可以展开组组间的相互合作。

c.集中小结：小朋友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可高兴啦，它们想邀请小朋友一起走游戏，你们愿意吗?;"本，文来源:屈;老.师教;案网"好，待会儿别忘了告诉大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。

幼儿园小班健康教育《体育活动：玩可乐瓶》教案一、教学目标1.帮助幼儿了解可乐瓶可以变成有趣的体育器材。

2.培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

3.促进幼儿的肌肉发展和体能训练。

二、教学准备1.足够的幼儿可乐瓶（每组2-3个）。

2.空旷的室内或室外活动场地。

3.软垫或垫子，确保幼儿安全。

4.老师准备好示范运动动作。

三、教学内容与步骤第一步：引入1.引导幼儿围坐在一起，向他们展示几个幼儿可乐瓶，并告诉他们今天我们将用这些瓶子进行有趣的运动活动。

2.介绍活动内容：利用可乐瓶进行各种体育活动和游戏，如传递、投掷等。

第二步：示范动作1.老师示范如何简单地传递可乐瓶给其他幼儿。

2.示范投掷可乐瓶的技巧和方法。

第三步：分组活动1.将幼儿分成小组，每组分发2-3个可乐瓶。

2.让幼儿在老师的指导下自由发挥，进行传递、投掷等活动。

3.鼓励幼儿互相帮助、合作，增进团队意识。

第四步：游戏创意扩展1.提供不同形式的可乐瓶运动游戏，如将瓶子摆成保龄球状，用球投瓶等。

2.让幼儿自由发挥想象，设计自己的游戏规则并分享。

第五步：总结与反思1.结束活动后，让幼儿回顾今天的体育活动，分享自己的收获和体会。

2.鼓励幼儿提出问题或建议，可以对今后的活动进行改进或调整。

四、教学效果评价1.观察幼儿在活动中的表现，包括动手能力、团队合作和运动技能的发展情况。

2.老师记录幼儿在活动中的表现和表现出的喜好，以便今后的个性化指导。

五、延伸活动1.制作简单的奖励证书或小礼物，鼓励幼儿参与体育活动并展现出色的表现。

2.组织家长参与类似的亲子体育活动，促进家庭与学校的互动。

六、注意事项1.确保活动场地的安全性，避免幼儿在运动过程中受伤。

2.监督幼儿正确使用可乐瓶，避免瓶子损坏或造成危险。

3.鼓励幼儿保持积极的参与态度，享受运动带来的乐趣。

以上是本节课的教学计划，希望幼儿们在体育活动中能够快乐学习，健康成长。

小班游戏活动教案《玩可乐瓶》一、教学目标：1. 通过游戏活动，激发学生的兴趣，培养团队合作和沟通能力。

2. 提高学生的观察力和动手实践能力。

3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。

二、教学准备：1. 游戏道具：可乐瓶、水。

2. 游戏环境：室内或室外空旷的场地。

三、教学步骤：1. 游戏介绍：- 向学生介绍游戏的目标和规则：每个小组将得到一个可乐瓶，要求在规定的时间内设计并制作出一个具有创意和功能的器具。

经过评委的评分，得分最高的小组为胜出。

- 向学生展示一些示范作品，激发学生的创意和想象力。

2. 组织学生分组：- 将学生分成若干小组，每组人数不超过4人。

- 每组分配一个可乐瓶。

- 分配必要的材料和工具给每组。

3. 设计和制作：- 向学生介绍制作的要求：器具需要具有创意和功能；材料只能来自于可乐瓶和分配的材料。

- 鼓励学生在设计和制作过程中发挥自己的想象力和创造力，积极探索。

- 学生可以使用剪刀、胶水、彩色纸、绳子等简单的工具和材料。

4. 时间安排：- 给学生30分钟的时间进行设计和制作。

- 制作完成后，学生将进行展示和解释。

5. 展示和评分：- 将学生的作品展示在桌面上，每组派一名代表进行解释。

- 根据作品的创意和功能性进行评分，评委可以提问和给予意见。

- 最终评分最高的小组为胜出。

四、教学延伸：1. 在游戏活动结束后，可以进行小组之间的交流和反思，让学生分享创作的过程和经验。

2. 鼓励学生在课后继续发挥创意，制作更多的器具或玩具，并与同学分享。

五、教学评价：1. 观察学生在游戏活动中的表现，包括思维的活跃程度、团队合作能力和创造力。

2. 评估学生在设计和制作过程中的能力和成果。

3. 通过学生的作品和展示，评估学生对课堂内容的掌握程度。

小班游戏活动教案《玩可乐瓶》课题：《玩可乐瓶》小班游戏活动教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

2. 发展幼儿的运动协调能力和身体控制能力。

3. 提高幼儿的观察力和思维能力。

教学重点：1. 学会使用可乐瓶进行游戏。

2. 学会与小组成员合作完成游戏任务。

3. 观察、分析和解决问题的能力。

教学准备：1. 可乐瓶2. 幼儿游戏区教学过程：1. 游戏规则讲解：a. 将幼儿分成小组，每组4-5人。

b. 每组将获得一瓶可乐瓶。

c. 游戏分为两个环节，每个环节包括三个游戏任务。

d. 小组成员依次进行游戏任务，完成后按顺序换下一名成员。

e. 完成所有任务的小组获胜。

2. 游戏任务1：瓶倒水a. 小组成员排成一列，第一名成员手持可乐瓶，瓶口朝上。

b. 第一名成员将瓶口对准第二名成员的嘴唇，弯腰倒出瓶内的水。

c. 第二名成员将瓶口对准第三名成员的嘴唇，如此传递，直至最后一名成员。

3. 游戏任务2：瓶传球a. 小组成员排成一列，第一名成员手持可乐瓶，瓶口朝上。

b. 第一名成员将瓶口对准第二名成员的手掌，轻轻将瓶传给下一名成员。

c. 成员依次传递瓶子，直至最后一名成员。

4. 游戏任务3：瓶接球a. 小组成员排成两排，每排面对面站立，相隔约2-3米。

b. 第一名成员手持可乐瓶并站在前排，瓶口朝上。

c. 第一名成员将瓶轻轻扔给对面的第一名成员，对方将瓶子接住后再扔给下一个人。

d. 成员依次接住瓶子，直至最后一名成员。

5. 游戏结束：a. 游戏结束后，组织小组成员讨论游戏过程中遇到的问题和解决方法。

b. 给予小组成员赞扬和鼓励。

拓展活动：1. 可以尝试不同的游戏任务，如瓶倒水比赛，瓶传球比赛等。

2. 可以将游戏环节放在室外进行，增加趣味性和挑战性。

3. 可以尝试使用其他材料代替可乐瓶，如球、杯子等。

幼儿园小班体育游戏《好玩的瓶子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育游戏教材第四章《球与瓶子》，详细内容包括：瓶子操、瓶子接力赛、瓶子保龄球和创意瓶子游戏。

二、教学目标1. 让幼儿通过参与各种瓶子游戏，锻炼身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作意识，提高沟通能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养创新精神。

三、教学难点与重点难点：瓶子保龄球游戏中，幼儿对准瓶子击打的准确性。

重点：通过各种瓶子游戏，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。

四、教具与学具准备教具：塑料瓶子、小球、绳子、保龄球道、音乐播放器。

学具：塑料瓶子、小球、绳子。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过简单的瓶子操，让幼儿熟悉瓶子的使用，同时达到热身目的。

2. 实践情景引入（5分钟）讲解各种瓶子游戏的玩法，引导幼儿积极参与。

3. 瓶子接力赛（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行瓶子接力赛。

每个小组成员手持瓶子，通过跑、跳、爬等动作，将瓶子传递给下一个队员。

4. 瓶子保龄球（10分钟）设置保龄球道，让幼儿用小球击打瓶子。

击倒瓶子数量最多的小组获胜。

5. 创意瓶子游戏（10分钟）鼓励幼儿发挥想象，利用瓶子进行创意游戏。

七、作业设计1. 作业题目：（1）与家长一起，用家里的瓶子设计一个有趣的体育游戏。

（2）画出你在本次活动中最喜欢的瓶子游戏。

2. 答案：（1）示例：将瓶子摆成一条直线，用小球击打瓶子，击倒瓶子数量最多的人获胜。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种瓶子游戏，让幼儿充分锻炼了身体协调性和灵活性。

但在瓶子保龄球游戏中，部分幼儿对准瓶子击打的准确性仍有待提高。

2. 拓展延伸：（1）组织亲子瓶子运动会，让家长与幼儿共同参与。

（2）开展瓶子创意大赛，鼓励幼儿将瓶子与其他物品结合，创作出有趣的作品。

重点和难点解析1. 瓶子保龄球游戏中，幼儿对准瓶子击打的准确性。

2. 作业设计中，与家长一起用瓶子设计体育游戏的家庭互动环节。

小班体育好玩的瓶子教案及反思体育教案一、教学目标1.引导幼儿了解瓶子运动项目2.培养幼儿对体育运动的兴趣和热爱3.加强幼儿的运动协调能力和团队合作意识二、教学准备1.准备足够数量的空瓶子2.准备一些花色布条、颜色绳子等装饰物3.准备草地或体育场地三、教学过程1.引导幼儿围坐在一起，讲解瓶子运动项目的简单规则和玩法。

2.分成若干小组，每组选择一名队长，队长负责领导小组完成后续的游戏项目。

3.首先进行瓶子传递游戏，每组队员手持空瓶子，依次传递给队伍中的其他队员，注意传递时不要让瓶子掉落。

4.接着进行瓶子翻转游戏，每组队员以半蹲姿势依次向前翻转瓶子，看哪组翻转的最多。

5.最后进行瓶子接力赛，每组队员依次跑步把瓶子送到另一端，比赛看看哪组的速度最快。

四、教学反思1.这样的瓶子运动项目可以增强幼儿的体育运动能力和团队合作意识，让他们在游戏中体验运动的乐趣。

2.通过这样的活动，可以培养幼儿对体育运动的兴趣和热爱，激发他们参与更多体育运动的动力。

3.在教学过程中，老师能够对幼儿的身体协调能力和团队合作能力进行观察和评估，为后续的体育教学提供参考效果。

体育教案五、小结通过这次瓶子运动项目的教学活动，幼儿们在团队合作中感受到了运动的快乐，增强了他们对团队合作的认识和体验。

他们也在游戏中培养了协调能力和身体灵活性，为今后更复杂的体育运动项目打下了基础。

此外，通过这样的活动，幼儿也能够培养出积极的动手动脑、勇于参与的学习态度，激发他们参与体育运动的兴趣和热情。

六、教学延伸1.可以在活动中加入奖励机制，鼓励小组间的竞争，提高幼儿的参与积极性。

2.可以引导幼儿们自行创造瓶子运动项目的新玩法，培养其创造性思维和运动设计能力。

3.可以邀请体育老师或资深运动员来指导幼儿们进行更专业的体育训练，拓展幼儿对体育运动的认识，并且开拓他们的视野。

七、教学反思本次教学活动中，幼儿们在瓶子运动项目中充分体验了运动的乐趣，增强了他们对体育运动的兴趣和热爱。

托班活动教案：玩玩瓶宝宝活动名称：玩玩瓶宝宝活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和协调能力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的社交能力。

活动准备：1. 瓶子：准备多个不同类型和尺寸的空瓶子。

2. 装饰材料：彩色纸、毛线、贴纸等。

3. 工具：剪刀、胶水、绒线等。

活动过程：1. 引导幼儿观察瓶子：让幼儿观察各种形状和尺寸的瓶子，询问他们对瓶子有什么认识和用途。

2. 激发幼儿的想象力：通过提问，让幼儿想象这些瓶子是什么样的宝宝，可以有什么样的特点和能力。

3. 制作瓶宝宝：根据幼儿的想象，让他们选择一个瓶子，然后使用装饰材料和工具，给瓶子设计一个独特的面容和身体特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、手臂等。

4. 制作瓶宝宝的衣服：让幼儿选择彩色纸或毛线来制作瓶宝宝的衣服，鼓励他们发挥创造力，可以用剪刀剪出不同形状的衣服，用胶水或绒线固定在瓶子上。

5. 展示和分享：让每个幼儿展示自己制作的瓶宝宝，并介绍它的特点和能力，鼓励幼儿互相欣赏和赞美。

6. 游戏时间：让幼儿拿着自己的瓶宝宝参与各种游戏，如模仿动作、模仿语言等，增强幼儿的社交能力和表达能力。

活动评估：1. 观察幼儿参与制作的积极性和专注度。

2. 评价幼儿制作的瓶宝宝是否具有独特的特点和能力。

3. 观察幼儿在游戏中的表现和交流能力。

活动延伸：1. 给幼儿讲故事：利用瓶宝宝的形象和特点，编写一个小故事给幼儿听，并鼓励幼儿创作自己的故事。

2. 设计瓶宝宝的家庭和朋友：让幼儿用绘画或其他材料制作瓶宝宝的家庭和朋友，可以让他们思考瓶宝宝的背景故事和更多的互动想法。

3. 瓶宝宝展览：将幼儿制作的瓶宝宝放在展览室或班级墙壁上，让其他幼儿欣赏和交流。

总结：通过玩玩瓶宝宝的活动，幼儿不仅可以锻炼动手能力和协调能力，还可以培养创造力、想象力以及社交能力。

同时，幼儿可以通过制作自己的瓶宝宝来表达自己的思想和想法，增强自信心和表达能力。

这个活动可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们在玩耍中学习和成长。

幼儿小班游戏活动教案《小小瓶子真好玩》幼儿小班游戏活动教案《小小瓶子真好玩》精选5篇（一）教案标题：小小瓶子真好玩教案内容：一、活动目标：1.培养幼儿的观察力和思维逻辑能力；2.提高幼儿的动手能力和合作意识；3.激发幼儿的创造力和想象力。

二、活动准备：1.材料：几个透明小瓶子、小纸片、彩色材料（纸、布等）、瓢虫贴纸等；2.场地：室内或室外空旷的场地。

三、活动过程：1.介绍活动：老师拿出几个小瓶子并向幼儿介绍“小小瓶子真好玩”的活动内容。

2.观察瓶子：让幼儿仔细观察瓶子的形状、大小、颜色等特征，并让幼儿互相比较瓶子的不同之处。

3.游戏1：选出一个幼儿，让其闭上眼睛，其他幼儿负责摆弄一个瓶子，然后让该幼儿猜出瓶子是怎样的。

4.游戏2：将几个小纸片放入瓶子中，然后让幼儿们摇晃瓶子，听听里面的声音，并猜测里面的是什么。

5.游戏3：给每个幼儿发放一只透明小瓶子，并让幼儿自由发挥，用小纸片、彩色材料等装饰瓶子，制作成自己喜欢的样式。

6.分享和展示：让每个幼儿展示自己制作的瓶子，并邀请他们分享制作瓶子的过程和感受。

7.总结活动：与幼儿一起总结“小小瓶子真好玩”的活动内容和所获得的收获。

四、教学反思：本次活动旨在通过观察和操作小瓶子，培养幼儿的观察力、思维逻辑能力和动手能力。

同时，在自由发挥的过程中，激发幼儿的创造力和想象力。

活动中的游戏环节，可以增加幼儿的参与度和合作意识。

同时，通过让幼儿互相分享和展示制作的瓶子，可以提高幼儿的表达能力和自信心。

幼儿小班游戏活动教案《小小瓶子真好玩》精选5篇（二）教学目标：通过《小蚂蚁搬粮食》这个游戏，提高幼儿的动手能力、协作能力和观察能力。

教学准备：1. 画几只蚂蚁和一些食物的图片，用于故事导入和游戏过程中的展示。

2. 准备一些不同颜色的玩具食物，如果实、蔬菜等。

3. 准备一个类似迷宫的场地，可以用椅子、凳子等物品搭建。

教学步骤：1. 导入：老师提前准备好蚂蚁和食物的图片，通过给幼儿讲故事的形式导入游戏内容。

幼儿园小班健康课《好玩的塑料瓶》教案设计（含反思）活动目标1、在游戏中，练习走、跑、跳、平衡的基本动作，发展身体与动作的协调性。

2、通过尝试塑料瓶的玩法，体验体育游戏的快乐。

活动准备经验准备:掌握基本的走、跑、跳等简单动作。

物质准备:塑料瓶若干、动物家的场景、动物图片、音乐。

活动过程一、导入部分:热身运动:1、师:请小朋友们轻轻走到台子上找一个瓶宝宝。

对对齐站站好。

我们一起来做瓶子操。

立正! (举瓶子、弯腰、转头、活动手腕、转脚、压腿)2、请小朋友把瓶子轻轻的放回箱子里。

我们一起来做游戏。

二、基本部分:1、介绍场景:师:哇，我们来到了大森林里，听说好几个小动物家里都买了新玩具，我们一起来看看。

(1)这是谁的家?(小鸭子)它家有什么新玩具?(。

)哦，是用瓶子摆成的小路，等会请小鸭子们来试试，这个怎么玩?玩的时候不能碰到瓶子哦。

(2)这是谁的家?(小马家)它家有什么新玩具?(。

)哦，是用瓶子摆成的森林，等会请小马们来试试，这个怎么玩?请注意，玩的时候不能碰到瓶子哦。

(3)这是谁的家?(小兔子家)它家什么新玩具?(。

)哦，是用瓶子摆成的小山坡，等会请小兔子们来试试，这个怎么玩?请注意，玩的时候不能踩到瓶子哦。

(4)这是谁的家?(小猴子家)它家有什么新玩具?(。

)哦，是用瓶子摆成的梅花桩，等会请小猴子来试试，这个怎么玩?玩的时候要注意安全哦!2、请幼儿分组自由探索:师:请小朋友们看看自己胸前贴的卡片，你是哪个小动物就回到自己家玩去吧。

当我摇动铃鼓的时候，就到老师跟前来哦。

3、教师示范，介绍玩法:(1)师:(摇动铃鼓，请小朋友们到自己前面来)，我们现在来到了小鸭子家，哪个小鸭子告诉老师，你刚才是怎么玩的呢?(一位幼儿上来示范)你的玩法真不错，老师也有一种新玩法，请小朋友们看一看，我打开双手，小脚脚尖挨着脚跟走过小路，哪位小朋友想来试一试?(请一个幼儿试)你们觉得他玩的对不对?谁还想来试一试?(再请一个幼儿上来试一试)他走的对不对?(对)真棒!我们为他鼓鼓掌!(2)师:我们又来到了小马家，哪个小马告诉老师，你刚才是怎么玩的呢?(一位幼儿上来示范)你的玩法真不错，等会我们也来试一试。

幼儿园好玩的瓶子教案幼儿园好玩的瓶子教案1设计意图：生活中我们经常见到各式各样的瓶子。

瓶子可以说是孩子非常喜爱的东西，摇一摇、滚一滚、踢一踢、盖一盖、敲一敲、装一装等，孩子们对瓶子有着一份非常的感情。

于是，我们从孩子的爱好需要出发，设计了《有趣的瓶子》这一主题活动。

在这一主题活动实施的过程中，我们将瓶子作为幼儿活动的主线，贯穿于幼儿的整个半日活动中，创建积极有效的师幼互动、家园互动，与幼儿、与家长共同创设温馨、美妙、开心、轻松的瓶子的环境，给以幼儿美的感受，并关注幼儿的爱好点和需要，给以适时的引导，挖掘了瓶子对幼儿的教育价值功能，让孩子用眼睛看、用耳朵听、用嘴表达、用手操作、用自己的身体去亲身经受，上心灵去感悟，不断的在做中学、在用中学、在玩中学、在欢乐中学。

本次活动《好玩的瓶子》我们主要表达《纲要》中所提倡的"在生活中整合"这一精神，力图实现"生活化"和"整合性"。

着重让幼儿在体验中学习，以瓶子为主线，以找一找、配一配、对一对、做一做等动手操做活动为主要表现形式，敏捷的整合各领域的知识，如音乐领域中的打击乐与歌颂表演；数学领域中的外形点数，配对；科学领域中的声音大小与用力大小的关系；语言领域的语词丰富及识字练习；社会领域的环保教育等等，表达整合的敏捷性，而不是牵强的`附和。

活动目的：1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识阅历，感受玩瓶子所带来的乐趣。

2、让幼儿乐于参加操作、游戏等活动，能大方的与同伴和老师交往，激发幼儿喜爱生活的情感。

活动预备：1、音乐：《大雨和小雨》及游戏配乐磁带。

2、贴有各种点数、外形、图形的瓶子假设干。

3、酸奶瓶、绿豆、漏斗、汤匙假设干。

活动过程：〔一〕盖瓶盖1、出示"瓶娃娃"以帮"瓶娃娃"找伙伴的形式请幼儿依据瓶身标识找合适的盖子。

2、提问幼儿是如何找到瓶盖的。

〔二〕瓶乐会1、瓶子会唱歌：尝试用调羹、漏斗、纸条等自然物制作瓶子乐器，引导幼儿发觉最相宜的制作方法。