小乌龟爬爬爬

小班体育活动小乌龟爬爬爬教案教案标题：小班体育活动-小乌龟爬爬爬目标：1. 帮助幼儿发展基本的协调性和身体运动能力。

2. 帮助幼儿学习通过角色扮演和模仿动物的方式来参与体育活动。

教具：1. 平滑地面的活动区域。

2. 彩色纸张、彩笔、胶水。

3. 乌龟造型的面具（可自行制作）。

活动准备：1. 将活动区域清理整洁。

2. 根据活动规模制作足够数量的乌龟面具。

3. 在活动区域中心放置一个指示牌，上面标有“小乌龟爬爬爬”。

活动流程：1. 介绍活动（5分钟）：- 与幼儿们一起坐在地上，向他们展示乌龟面具。

- 向幼儿解释今天的活动是模仿小乌龟的爬行方式进行体育活动。

- 鼓励幼儿们参与，并告诉他们我们将会有乌龟比赛。

2. 身体准备（5分钟）：- 带领幼儿们进行简单的热身运动，如手臂摇动、脚踝转动等。

- 引导幼儿们关注他们的腿部和背部肌肉，并解释乌龟的爬行方式需要使用这些部位。

3. 角色扮演（10分钟）：- 将乌龟面具分发给每个幼儿，并确保每个人都穿戴得舒适。

- 鼓励幼儿们独立选择自己的角色，并提醒他们观察乌龟爬行的动作。

- 带领幼儿们一起模仿乌龟爬行的动作，如弯曲腿部、用手推动身体等。

4. 小乌龟爬爬爬比赛（15分钟）：- 将幼儿们分成小组，每组依次站在指示牌前。

- 分别为每个小组设置一个起点线，距离指示牌相等。

- 请每个幼儿蹲下并将双手放在前方，准备开始比赛。

- 给出开始指令，幼儿们开始模仿乌龟爬行前进。

- 第一个到达指示牌的幼儿所在小组获胜。

5. 游戏完结（5分钟）：- 表扬幼儿们参与活动的努力和成果。

- 帮助幼儿们摘下面具，并整理活动区域。

- 结束活动前与幼儿们进行简短的放松活动，如深呼吸或伸展运动。

扩展活动：- 鼓励幼儿们在家与家人一起玩这个游戏，分享他们在比赛中的经验。

- 在下一堂体育课中，引导幼儿们模仿其他动物的运动方式，如“小兔跳跳跳”或“小鸟飞飞飞”。

注意事项：- 确保活动区域安全，没有易滑倒的物品。

《小乌龟爬呀爬》教案（精选12篇）《小乌龟爬呀爬》教案篇1【活动目标】1.熟悉乌龟的形状特征，简洁了解乌龟的生活习性。

2.情愿饲养小动物。

3.培育幼儿的爱心。

【活动预备】1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。

2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。

3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。

【活动过程】1.以猜谜语的形式导入课题。

老师说：身穿硬甲壳，四角渐渐爬，别人欺侮它，快快躲回家。

请幼儿猜一猜是什么动物。

（乌龟）2.观看小乌龟。

（1）老师组织幼儿分组观看鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的？（重点观看乌龟壳的花纹）（2）老师引导幼儿观看小乌龟在水里是怎样游的？启发幼儿学学小乌龟游。

3.探究活动（1）将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？（四肢很短，爬行很慢）（2）用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应？(会把头和四肢缩进壳里，四周没有危急后再伸出来。

)学学小乌龟缩头缩脑的样子。

给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。

（3）喂喂小乌龟：老师出示预备好的食物，鼓舞幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。

4.嬉戏：学习小乌龟爬。

(1)师幼共同仿照小乌龟爬行的姿态，一起学学乌龟爬。

（2）放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由仿照乌龟，两手两膝着地向前爬。

老师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。

【活动延长】将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照看它。

《小乌龟爬呀爬》教案篇2设计意图:小班幼儿特殊喜爱仿照小动物的动作,无论是在嬉戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、自由拘束地在爬中查找乐趣,我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。

活动目标:1、在嬉戏中,幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。

2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性,能体验合作活动带来的欢乐。

3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培育幼儿的节奏感。

乌龟爬爬爬大班教案这是一个预设性活动设计背景：新课程中的运动有四个强调：1、强调孩子对运动课程的兴趣。

2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。

3、强调充分利用自然因素。

4、强调个性心理品质的培养。

在主题活动进行过程中，班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。

而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展；再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的能力。

活动名称：运动《乌龟爬爬》活动目标：1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块活动重难点：探索爬的不同方法。

活动流程：热身运动小乌龟爬行龟兔赛跑放松运动活动过程：一、热身运动，激发兴趣。

师：“ 是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟一起去做早操。

”二、探索不同的爬行的方法。

1、幼[1][2]下一页儿自由探索爬的不同方法。

师：“前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本领最大了，今天们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。

”2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。

3、教师小结幼儿练习情况。

4、再次练习。

那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢？三、游戏“龟兔赛跑”1、两人一组进行龟兔赛跑。

2、统计比赛成绩。

四、放松运动登上领奖台，分发奖牌。

运动：《乌龟爬爬》设计背景：新课程中的运动有四个强调：1、强调孩子对运动课程的兴趣。

《小乌龟爬爬爬》托班体育教案一、教学目标1. 让学生了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。

2. 学习小乌龟的爬行动作，发展学生的身体协调能力和灵活性。

3. 通过模仿小乌龟爬行，培养学生的团队协作精神和规则意识。

4. 提高学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。

二、教学内容1. 小乌龟的外形特征和生活习性2. 小乌龟的爬行动作3. 模仿小乌龟爬行游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握小乌龟的爬行动作，培养团队协作精神和规则意识。

2. 教学难点：学生对小乌龟爬行动作的掌握和团队协作的协调性。

四、教学准备1. 教具：小乌龟图片、视频资料、爬行道具（如毛巾、障碍物等）。

2. 场地：宽敞的教室或户外场地。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导学生模仿小乌龟的外形特征，如缩头、伸脚等。

2. 教学基本动作（5分钟）a. 教师播放小乌龟爬行的视频，让学生观察小乌龟的爬行动作。

b. 教师示范小乌龟的爬行动作，并引导学生模仿。

c. 学生分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

3. 游戏环节（5分钟）a. 教师设置障碍物，布置成一个简单的赛道。

b. 学生分组进行小乌龟爬行比赛，看哪组先到达终点。

c. 比赛过程中，教师引导学生遵守比赛规则，培养团队协作精神。

4. 放松活动（5分钟）a. 教师带领学生做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。

b. 学生分享自己在活动中的感受，教师给予鼓励和肯定。

六、教学策略1. 采用情景教学法，让学生置身于小乌龟的世界，提高学生的学习兴趣。

2. 运用示范法，教师亲自演示小乌龟的爬行动作，引导学生正确模仿。

3. 采用游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握小乌龟的爬行技能。

4. 运用分组练习法，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对小乌龟爬行动作的掌握情况。

小乌龟爬爬爬活动目标：1.体验爬行活动的快乐。

2学习手膝着地爬的基本技能，提高身体的协调性和灵敏性。

活动重难点：学习手膝着地爬的基本技能，提高身体的协调性和灵敏性活动准备：地垫、铃鼓、欢快的音乐。

活动过程：一、热身活动教师带领幼儿模仿乌龟跟随音乐边念儿歌《小乌龟》边随儿歌内容活动身体，重点活动膝关节、四肢等部位。

二、基本练习1.教师提出问题，引出练习内容。

教师:你见过乌龟吗?它是怎么活动的?①鼓励幼儿自由尝试各种爬。

②教师观察幼儿爬的情况，请个别幼儿示范如何灵话、协调地爬行，其他幼儿学习、模仿。

2.动作指导:手膝着地爬。

①教师示范和讲解手膝着地爬。

动作要领:手膝着地时，抬头目视前方，依靠腕撑、腿蹬的力量推动身体前进，注意两手与膝盖协调配合。

②幼儿自由练习手膝着地爬，教师观察并给予指导。

三、集体游戏1.游戏“小乌龟爬爬爬”。

游观玩法:教师设置起点和终点幼儿扮演小鸟龟，分成2队站在起点处，2队的第一名幼儿手膝着地向前爬，爬到终点后下一位幼儿开始爬，直到两队的幼儿全部爬完为止，先爬完的队获胜，一轮游戏后，变换游戏规则，教师摇动铃鼓，全体幼儿一起根据教师铃鼓节奏的快慢进行爬行，教师的铃鼓节奏快慢进行爬行，教师的铃鼓节奏快则向前快爬，教师的铃鼓节奏慢则向前慢爬。

教师的铃鼓声停止，幼儿则趴在原地不动。

2.鼓励幼儿相互之间进行交流和分享。

四、放松整理活动反思：通过此次活动，幼儿了解乌龟的基本外形特征，知道乌龟走路是慢吞吞爬着走的，在游戏中幼儿能积极的参与，能用两手与膝盖协调配合爬行，但是在游戏规则的遵守上比较乱，还需要加强幼儿的游戏的规则意识。

幼儿园小班体育游戏教案《乌龟爬爬爬》含反思小班体育游戏教案《乌龟爬爬爬》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿开端学会集作，体验互助游戏带来的快活，模拟乌龟爬，训练手、膝着地爬的行动，进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班体育游戏《乌龟爬爬爬》含反思教案吧。

运动目标：1、模拟乌龟爬，训练手、膝着地爬的行动，进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性。

2、开端学会集作，体验互助游戏带来的快活。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

运动预备：1、小乌龟头饰多少;2、体操垫6个、“拱门”3个。

运动历程：1、创设情境，引发爱好。

一天，气候明朗。

乌龟妈妈带着小乌龟出去漫步。

忽然，小乌龟发明，在前面不远处，有一大堆食粮，乌龟妈妈开心的说：宝物们，你们乐意资助妈妈运食粮吗?幼儿：乐意教师：宝物们，要帮妈妈运食粮是一件很不轻易的事哦，你们会碰到许多停滞的，你们能克服艰苦吗?引诱幼儿说出：我不怕艰苦教师：好吧，宝宝要想资助妈妈运食粮就要练好本事。

下面我们来训练手膝着地爬。

2、进修手膝着地爬教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝教师树模爬的行动：乌龟妈妈手膝着地，仰面，眼睛看着火线，逐步的爬，幼儿随着学。

幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，先生留意不雅察幼儿爬得要领，实时引导改正不准确的爬姿，解说一些爬的行动方法。

(有的孩子用四肢举动着地的要领爬行;有的孩子用“蒲伏进步”的要领爬行;有的孩子用手膝着地的要领爬行，)3、游戏“小乌龟运食粮”小朋友练好本事了，我们一路去运食粮。

教师：“这里又有许多食粮，我们把食粮运回家吧!”小朋友们头戴小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。

(幼儿可以自由选择运粮要领)清算运动：乌龟宝宝们真智慧，真醒目，并且还特殊联合，先生真为你们感觉自满。

让我们也放松放松、苏息苏息吧。

活动反思：今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬爬》的体育游戏活动。

中班小乌龟爬爬爬游戏教案(五篇)作为一名老师，通常需要预备好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。

既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

中班小乌龟爬爬爬嬉戏教案篇一1.熟识旋律，理解歌词，学唱新歌《小乌龟》。

2.在情景的启发下，了解并学习遵守嬉戏的规章。

3.在学唱歌曲过程中，唤起怜悯心，并感受相互关心的暖和。

活动预备小山坡的背景图、小乌龟、小兔子、大灰狼、老鹰的图片。

活动过程师：“今日的天气真好，有一只小乌龟，它爬过高高的山坡，去探望它的好伴侣，他还给好伴侣带着礼物呢。

”1.老师清唱歌曲，关心幼儿初步理解歌词内容。

师：“听一听它给好伴侣带了什么礼物呢？”2.出示背景图，老师其次遍清唱歌曲，关心幼儿理解歌词内容。

师：“听听小乌龟在爬山坡的时候，爬得很累了，发出什么声音？3.老师带动作再次演唱歌曲，关心幼儿进一步理解、记忆歌词。

师：“小乌龟发生了什么事情？是怎么样滚下来的？”4.老师带领幼儿进行表演唱。

师：“小乌龟预备，我们一起来学学小乌龟是怎样爬山坡的。

”5.师幼齐唱，并引导幼儿猜猜小乌龟会遇见谁。

师：“小乌龟为什么会从山上叽里咕噜滚下来？猜猜它遇见谁？”（逐一出示小兔子、大狼狗、老鹰引导幼儿演唱）6.老师带领幼儿结合手指动作进行表演唱。

师：“小乌龟预备，我们要在自己身上爬山坡了。

”（引导幼儿在自己身上爬、同伴身上爬）7.老师比动作，引导幼儿自己演唱歌曲。

师：“小乌龟的歌，你们会唱了吗？”1.第一次嬉戏：引导幼儿变成大石头。

2.其次次嬉戏：启发幼儿变成和别人不一样的石头。

中班小乌龟爬爬爬嬉戏教案篇二1、依据动物特征合理猜想和想象，并能用较完整连贯的语言表达自己的想法。

2、愿意为乌龟出谋划策，体验关心它开店的乐趣。

小乌龟开店ppt依据动物的主要特征进行合理猜想和想象，愿意用语言较完整连贯表述。

导入语：动物街上新开了好多商店，真喧闹，小乌龟也想开一家店，可是开什么店好呢？小乌龟拿不定办法了，还是让我们和小乌龟一起去逛逛街，看看别人都开了些什么店。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和四肢协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿对体育活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿小乌龟爬行的动作。

难点：培养幼儿四肢协调能力。

三、教学准备：1. 教具：小乌龟图片、乌龟壳道具、爬行垫。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍小乌龟，展示小乌龟图片，让幼儿观察小乌龟的特征，引导幼儿说出小乌龟的名字和生活习性。

2. 演示：教师示范小乌龟爬行的动作，讲解动作要领，引导幼儿观察并模仿。

3. 练习：幼儿在教师的指导下，尝试模仿小乌龟爬行，鼓励幼儿大胆尝试，积极参与。

4. 游戏：组织“小乌龟找朋友”的游戏，让幼儿在草地上模仿小乌龟爬行，找到好朋友。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性？2. 幼儿在活动中是否掌握了小乌龟爬行的动作要领？3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展水平？4. 如何在今后的教学中进一步提高幼儿的手眼协调能力和四肢协调能力？六、教学内容：1. 学习小乌龟的爬行姿势，锻炼幼儿的四肢协调能力。

2. 通过模仿小乌龟的爬行，培养幼儿的观察力和模仿力。

3. 通过小乌龟爬行游戏，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范小乌龟爬行的动作，让幼儿观察并模仿。

2. 游戏法：通过组织小乌龟爬行游戏，让幼儿在实践中掌握爬行技巧。

3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成任务。

八、教学步骤：1. 讲解小乌龟的爬行姿势和动作要领，让幼儿充分理解。

2. 示范小乌龟爬行，让幼儿观察并模仿。

3. 分组进行小乌龟爬行比赛，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

4. 组织“小乌龟找朋友”的游戏，让幼儿在实践中加深对小乌龟爬行的理解。

音乐小乌龟爬爬爬小班教案6篇音乐小乌龟爬爬爬小班教案篇11、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。

3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。

1、幼儿座位排成半圆。

2、音乐《小乌龟》。

3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

4、书包幼儿人手一个。

一、导入：音乐律动《拍手点头》。

教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。

二、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。

1、教师清唱歌曲《小乌龟》。

2、教师根据歌曲内提问。

师：歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?三、学习歌曲《小乌龟》。

1、教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

2、教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。

3、引导幼儿说出歌词内容。

师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么?4、教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

5、教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

6、教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。

四、幼儿学唱歌曲。

1、教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。

2、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。

3、教师演唱歌曲前半句，(教案出自：教案网)幼儿演唱嗨嗨哟和嗨嗨嗨嗨哟处。

4、师幼共同完整演唱歌曲。

五、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。

1、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。

2、请个别幼儿上台进行表演，教师给予鼓励。

活动延伸：教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词乌龟，带入歌曲，进行演唱。

音乐小乌龟爬爬爬小班教案篇2活动目标1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。

2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。

3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点重点：学会小乌龟这首歌曲，掌握旋律难点：带动幼儿都能参与到活动中，并且都乐意演唱歌曲活动准备小乌龟，蛋糕，糖果(卡片)小山背景活动过程一：开始部分导入(手指游戏)大乌龟小乌龟教师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏师：我们的大乌龟小乌龟，今天要去爬山坡，我们看看他们都带了什么好吗?二：基本部分1:教师范唱教师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬教师边范唱歌曲。

一、教学目标1. 了解小乌龟的生活习性，知道小乌龟是爬行动物，行动缓慢。

2. 学习小乌龟的爬行动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。

3. 通过体育游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学习小乌龟的爬行动作，体验体育游戏的乐趣。

2. 教学难点：幼儿在游戏中能够遵守规则，协调合作。

三、教学准备1. 教具：小乌龟玩偶、爬行垫、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的室内活动场地。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）1. 教师展示小乌龟的爬行动作，讲解动作要领。

2. 幼儿跟随教师学习小乌龟的爬行动作，注意身体协调。

3. 幼儿在爬行垫上练习小乌龟爬行，教师巡回指导。

3. 游戏环节（10分钟）1. 教师讲解游戏规则，组织幼儿进行“小乌龟赛跑”游戏。

2. 幼儿分组进行游戏，比赛谁爬得快。

3. 游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 适当调整教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习小乌龟的爬行动作。

六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的爬行动作和团队协作能力。

2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，以便改进教学方法。

七、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿完成小乌龟爬行任务。

2. 组织类似的动物主题体育游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体。

八、教学注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 关注幼儿的身体状况，适当调整游戏难度，让他们都能参与其中。

九、教学建议1. 在教学过程中，注重培养幼儿的自主学习能力，引导他们观察、思考、实践。