插花艺术教案-5

第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解插花艺术的基本概念、发展历程和种类。

（2）掌握插花的基本技巧和工具使用方法。

（3）能够根据不同场合和需求设计出具有美感的插花作品。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论和实践，提高学生的审美能力和创造力。

（2）培养学生动手操作能力，提高团队协作意识。

（3）通过实践活动，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对插花艺术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。

（2）培养学生尊重自然、热爱传统文化的品质。

（3）培养学生具有创新精神和社会责任感。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）插花的基本技巧和工具使用。

（2）插花作品的设计和创作。

2. 教学难点：（1）如何根据不同场合和需求设计出具有美感的插花作品。

（2）如何培养学生的审美能力和创造力。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍插花艺术的基本概念、发展历程和种类。

（2）播放插花艺术的相关视频，激发学生的兴趣。

2. 理论讲解（1）讲解插花的基本技巧，如花卉的选择、修剪、固定等。

（2）介绍插花工具的使用方法，如剪刀、插花针、花泥等。

（3）分析不同场合和需求下插花作品的设计原则。

3. 实践操作（1）学生分组，每组准备一套插花工具和花卉。

（2）教师示范插花过程，包括花卉的选择、修剪、固定等。

（3）学生按照示范步骤进行实践操作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价（1）学生完成插花作品后，进行展示和分享。

（2）教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。

（3）评选出最佳插花作品，颁发奖品。

5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调插花艺术的重要性和价值。

（2）引导学生思考如何将插花艺术应用于日常生活和工作中。

（3）鼓励学生课后继续探索插花艺术，提高自己的审美能力和创造力。

四、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在课堂上的参与程度和动手操作能力。

（2）评价学生在实践操作中的团队合作和沟通能力。

六年级下册劳动教案（艺术插花）一、教学目标：1. 让学生了解插花的基本知识和技巧，培养学生的审美观念和动手能力。

2. 培养学生热爱生活、关注环境保护的情感。

3. 通过插花活动，培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 插花的基本概念：介绍插花的起源、发展以及各类插花的特点。

2. 插花的基本技巧：学习如何挑选花材、修剪花枝、搭配色彩、设计造型等。

3. 创作实践：学生动手实践，完成一件艺术插花作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握插花的基本技巧，能够独立完成一件艺术插花作品。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特且富有观赏性的插花作品。

四、教学准备：1. 准备各种花材、花器、插花工具等。

2. 提前让学生了解插花的基本知识，观看相关视频或图片。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些插花作品，引导学生欣赏并谈谈自己的感受。

2. 新课导入：教师讲解插花的基本概念、发展历程以及各类插花的特点。

3. 基本技巧学习：教师演示如何挑选花材、修剪花枝、搭配色彩、设计造型等，学生跟随教师一起操作。

4. 创作实践：学生分组进行插花创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的插花作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中继续探索插花艺术，关注环境保护。

六、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑学生的学习效果，教学目标的达成情况，以及教学过程中的优点和不足。

对于未掌握的学生，考虑是否需要进行额外的辅导。

教师应关注学生的兴趣和需求，不断调整教学策略和方法，以提高教学效果。

七、作业布置：1. 学生完成一份关于插花的绘画或手工艺品，展示自己对插花的理解和创意。

2. 学生写一篇关于插花的心得体会，分享自己在插花过程中的感悟和收获。

八、评价方式：1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、动手能力和合作精神，给予及时的指导和鼓励。

插花课教案5篇为了让学生更好地掌握知识，教师需要精心编写教案，教案是教师评估教学效果的依据，有助于及时调整教学方法，以下是本店铺精心为您推荐的插花课教案5篇，供大家参考。

插花课教案篇1设计思路：正值春天，农村的田埂、小路、小河边，山坡上，各种各样的野花生机蓬勃，野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。

当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的称赞声中，我受到了启发。

这是孩子们爱美情感的自然流露，何不把这些美丽的野花，野草搬到我们的教室中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发现和感受生活中的美，萌发审美，表现美的兴趣呢？在我们的周围，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾，其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可以保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。

本班幼儿比较喜欢美工活动，动手能力有一定的基础。

让幼儿尝试插花，有助于萌发幼儿感受美，表现美的兴趣，使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿探索的欲望。

活动目标：1、学习用各种农村自然物进行插花，探索各种插花方式。

2、尝试为自己的插花作品取个名字。

3、萌发幼儿爱美、审美、表现美的情感。

活动准备：1、采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。

2、收集各种可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）3、各种插花辅助材料（花泥，彩色电线外皮，铁丝上绕彩色皱纸，剪刀，篮子，抹布等）4、教师插花作品及录像带，音乐带。

活动流程：观察、欣赏——插花练习、欣赏幼儿插花作品——结束活动过程：一、导入主题师：春天来了，美丽的花儿都开了。

我们采了许多野花野草，老师把它们插成了美丽的插花，我们一起去参观一下吧？二、幼儿欣赏艺术插花录像1、师：你看了老师的插花有什么感觉？你看见了什么花？你有没有发现这些花是怎么插出来的？小结：插花是一门艺术，里面有许多许多的学问，我们来看看艺术家们是怎样来插花的。

2、师：艺术家的插花为什么这么漂亮？（幼儿自由讲述）谁来告诉大家？小结：插花时要注意花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配，插花才好看。

插花艺术简介幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿了解插花艺术的基本概念和特点；2. 培养幼儿的观察力和审美能力；3. 培养幼儿的动手能力和创造力；4. 培养幼儿的团队合作意识。

二、教学重点：1. 插花艺术的基本概念和特点；2. 插花艺术的基本技巧；3. 幼儿的动手能力和创造力。

三、教学难点：1. 让幼儿理解插花艺术的审美意义；2. 培养幼儿的观察力和创造力。

四、教学准备：1. 插花艺术的图片或实物；2. 插花艺术的相关书籍或资料；3. 插花艺术的相关工具和材料；4. 幼儿的绘画工具和材料。

五、教学过程：1. 导入环节，通过展示插花艺术的图片或实物，让幼儿了解插花艺术的基本概念和特点。

2. 讲解插花艺术的基本概念和特点，引导幼儿观察插花作品，让他们感受插花艺术的美丽和魅力。

3. 演示插花艺术的基本技巧，让幼儿了解插花的方法和步骤。

4. 组织幼儿动手实践，让他们根据自己的想象和创造力进行插花创作。

5. 引导幼儿展示自己的插花作品，让他们分享创作的过程和感受。

6. 总结插花艺术的意义和价值，让幼儿认识到插花艺术对生活的美化和情感的表达的重要性。

六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对插花艺术有了初步的了解和体验，他们在观察、动手和创造的过程中，培养了自己的审美能力和创造力，也增强了团队合作意识。

同时，教师在教学过程中要不断引导幼儿思考和表达，让他们在插花艺术中找到乐趣和成就感。

在今后的教学中，可以通过更多的实践活动和创作任务，让幼儿进一步掌握插花艺术的技巧和方法，培养他们对美的热爱和追求，促进他们全面发展。

插花片教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏科版六年级下册劳动第5课《插花艺术》教学设计一. 教材分析《插花艺术》是苏科版六年级下册劳动第5课的内容。

本节课主要让学生了解插花的基本知识，掌握插花的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，插图精美，便于学生理解和掌握。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索。

但部分学生可能对插花艺术较为陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐渐喜爱上插花。

三. 教学目标1.让学生了解插花的基本知识，如插花的起源、发展、分类等。

2.培养学生掌握插花的基本技巧，如选材、修剪、造型等。

3.提高学生的审美能力和创造力，培养对插花艺术的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：插花的基本知识和技巧。

2.教学难点：插花艺术的表现力和创新。

五. 教学方法1.讲授法：讲解插花的基本知识和技巧。

2.示范法：展示插花过程，让学生直观地学习。

3.实践法：让学生亲自动手实践，提高操作能力。

4.小组讨论法：引导学生相互交流、探讨，培养合作精神。

六. 教学准备1.准备插花材料：如鲜花、花瓶、剪刀等。

2.准备插花作品：用于展示和分析。

3.准备教学课件：展示插花的基本知识和技巧。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些插花作品，引导学生欣赏并讨论：你们觉得这些插花作品美吗？美在哪里？从而激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍插花的起源、发展、分类等基本知识，让学生对插花有一个全面的了解。

3.操练（15分钟）教师示范插花的过程，讲解选材、修剪、造型等基本技巧。

学生在教师的指导下，亲自动手实践，完成自己的插花作品。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品的插花进行点评，让学生了解自己的优点和不足，从而巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新精神，尝试自己设计独特的插花作品。

学生相互交流、探讨，提高合作精神。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调插花的基本知识和技巧。

插花的教案优秀6篇精心编写的教案能够为教师提供系统的教学步骤和方法，为了让学生更好地掌握知识，教师需要精心编写教案，本店铺今天就为您带来了插花的教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。

插花的教案篇1一、导课激兴趣春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。

而娇艳的花朵，无疑是春天里最绚丽多姿的一笔。

它用缤纷的色彩、娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人墨客。

然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？(板书并齐读课题)认真读书吧，相信你一定会有收获的。

二、初读知大意1、小组合作：互相检查读课文情况，互相质疑问难，解决不了的问题先记录下来，留到全班交流时提出来。

2、自学反馈：⑴指名按自然段朗读课文，师生一起正音。

⑵师生一起质疑答难。

(此时重点解决理解字词的问题)3、整体感知课文大意：说一说：作者在维也纳经历了一件什么事？(细读理脉络)4、维也纳的春天给作者留下了怎样的印象？他的感情发生了怎样的变化？默读课文，画出表示作者感情变化的词语，并联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？5、请同学上黑板写出表示作者感情变化的词语，教师引导同学理清文章的写作线索和作者的情感脉络。

三、品读感悟美1、把自身喜欢的局部多读几遍，圈画出精妙之处，反复品味，揣测作者的内心感受。

必要时可以和身边的同学交换意见。

2、文学鉴赏会：教师扮演文学鉴赏会的主持人：各位文学评论家们，大家已经反复阅读了著名作家冯骥才的散文片段《花的勇气》。

现在就请各位就文中的语言是否优美，遣词造句是否准确生动发表高见吧。

教师根据同学的发言引导他们品出言中之意，悟出言中之理。

四、美读入情境1、循着作者感情的变化，入情入境地朗读全文。

2、举办朗读竞赛，评出优胜者。

五、回读抒胸臆生命是珍贵的，却又是短暂的。

有一位哲人说过：俺们无法左右生命的长度，但俺们可以决定生命的宽度。

同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？请把你的所思所感记录到自身的日记中吧。

插花艺术大班艺术教案一、教学内容本节课的教学内容选自《大班艺术教育教材》第六章《插花艺术》。

具体内容包括插花的基本知识、插花工具的使用方法、花材的选择与处理，以及插花作品的创作与欣赏。

二、教学目标1. 让学生了解插花艺术的基本知识，掌握插花的基本技巧。

2. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生对自然美的感知能力。

3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的动手实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：插花的构图技巧和花材的搭配。

教学重点：插花的基本步骤和插花作品的创作。

四、教具与学具准备教具：插花教材、插花工具、花材、花瓶、剪刀、绿胶带等。

学具：每人一套插花工具、花材、花瓶、剪刀、绿胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组插花作品，引导学生观察并讨论作品的特点和美感，激发学生对插花艺术的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍插花的基本知识，包括插花的历史、分类和插花的基本原则。

（2）讲解插花工具的使用方法，演示插花的基本步骤。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取一种花材，现场演示插花过程，并讲解构图技巧和花材搭配。

4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

5. 学生作品展示与评价（10分钟）每组展示自己的插花作品，其他组学生进行评价，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 插花艺术2. 内容：（1）插花的基本知识（2）插花工具的使用方法（3）插花步骤与技巧（4）花材的选择与搭配七、作业设计1. 作业题目：以“春天的气息”为主题，创作一组插花作品。

2. 答案：（1）作品要求：运用所学插花技巧，选择适当的花材和花器，创作出富有春天气息的插花作品。

（2）作品评价：从构图、色彩、创意等方面进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的插花艺术，提高审美能力。

苏科版六年级下册劳动第5课《插花艺术》教案一. 教材分析《插花艺术》是苏科版六年级下册劳动第5课的内容。

本课的主要内容是让学生了解和掌握插花的基本技巧和艺术原则，通过实践活动，提高学生的审美能力和动手能力。

教材中包含了插花的起源、插花的基本技巧、不同风格的插花艺术等内容。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美基础和动手能力，对插花艺术可能有一定的了解。

但在插花的技巧和创作方面，还需要通过本课的学习得到提升。

学生对新鲜事物充满好奇，通过实践活动，能够激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解插花的起源和发展，掌握插花的基本技巧。

2.通过实践活动，培养学生对插花艺术的兴趣和审美能力。

3.培养学生动手操作的能力，提高学生的耐心和细致程度。

四. 教学重难点1.教学重点：插花的基本技巧和艺术原则。

2.教学难点：如何创作出具有个性和美感的插花作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解插花的起源、发展以及基本技巧。

2.示范法：展示插花的操作过程，引导学生模仿和实践。

3.实践法：让学生亲自动手实践，提高操作能力。

4.欣赏法：学生欣赏优秀的插花作品，提高审美能力。

六. 教学准备1.准备插花所需的花材、花瓶、剪刀等工具。

2.收集一些优秀的插花作品，用于欣赏和参考。

3.准备相关的教学PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）介绍插花的起源和发展，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一些优秀的插花作品，让学生了解插花艺术的美感。

3.操练（10分钟）讲解并示范插花的基本技巧，如剪裁、固定、搭配等。

然后引导学生亲自动手实践，进行插花创作。

4.巩固（10分钟）让学生展示自己的插花作品，互相欣赏、学习和交流。

教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将插花艺术运用到日常生活中，如家居装饰、节日礼物等。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调插花的基本技巧和艺术原则。

插花艺术教案插花艺术教案（通用12篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案应该怎么写呢？下面是店铺帮大家整理的插花艺术教案，希望对大家有所帮助。

插花艺术教案篇1教学内容：艺术插花（制作）课业类别：工艺制作课指导思想：插花艺术在中国具有悠久的历史，是中国园林艺术中的一枝奇葩。

插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供观赏的部位为材料，进行巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术，能给人以高雅的艺术享受。

本课是第四单元的第一课，本单元共安排了三课，都是为了美化居室，锻炼学生运用所学的美术知识来自己动手美化生活的能力。

教学目标分析：插花分为东方式和西方式两种，本课安排了二课时，第一课时主要是向学生详细介绍艺术插花的历史、构图、色彩等，用一些基本插花的示范，让学生有较深的感性认识，并在课余时间寻找材料，进行初步构思；第二课时进行艺术插花的制作练习。

教学目标：1、通过本课教学，让学生掌握艺术插花的一般形式与制作技巧。

2、引导学会自己动手装扮生活空间，从而提高审美情趣。

教学重难点：艺术插花的几种基本形式。

教学方法：讲述、示范、制作教具准备：艺术插花作品若干件，艺术插花作品的课件、图片、常用花材及工具。

学具准备：常见花材、花器及工具。

一、组织教学检查学生学具情况，激发学生的学习兴趣。

二、导入新课1、展示艺术插花实物，教师激情导言：随着生活水平的日益提高，人们越来越追求生活空间的舒适和情调，获得精神上的满足。

而艺术插花，正是装点居室、点缀环境的上乘佳作。

插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供观赏的部位为材料，进行巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术。

2、板书课题――艺术插花（制作）三、讲授新课1、播放CAI课件，引导学生欣赏、了解艺术插花的历史及东、西方式的艺术特色。

2、出示图片及实物，了解插花的常用花材、花器及工具。