二年级上册美术教案及教学反思-第16课 老人和儿童｜苏少版

实验小学二年级上册美术教学案
教学重难点
教学重点：通过观察、体验、分析、比较等方法，分析老人和儿童不同的特征。

教学难点：利用泥塑表现老人和儿童的不同的特征。

教学改进
生：额头的皱纹、下巴的胡子。

师：他是怎么做的呢？谁来告诉我？
师：这位同学分析的很好，我们可以用牙签在陶泥上刻画出皱纹，也可以把捏
实验小学二年级上册美术教学案
养学生尊敬老人、爱护儿童的良好习惯。

教学重难点
教学重点：通过观察、体验、分析、比较等方法，分析老人和儿童不同的特征。

教学难点：利用泥塑表现老人和儿童的不同的特征。

教学设计
教学改进学生作业、赏评交流启发构思（最好表现出一定的故事情节）
师：刚才的作品是其他班级同学做的，我们能不能做一个这样属于自己的作品
呢？有没有信心和他们挑战一下呢？
师：那你想做一个什么样的作品，能说一说吗？
师：生活中还有哪些关于老人和儿童的一些有趣的故事？我们一起来看一看。

（图片一）（图片二）（图片三）学生作业
师：下面，大家行动起来吧！我们一起看一看谁的故事最有趣？谁的作品人物
特征最明显？可以自己独立完成，也可以和其他同学合作。

作业要求
泥塑表现：利用刻画、粘贴、捏塑、插接等方法制作老人和儿童的泥塑作品。

制作过程中注
意粘接的要点和牙签在插接时的方法。

教师范画本节手工课，无范画
反思和总结。

教学设计一、教学目标：（一）知识与技能目标：通过观察、分析、讨论等方式，让学生了解和掌握老人的形象特征和儿童的形象特征，以及如何运用线条、色彩等表现手段来描绘老人和儿童的形象。

（二）过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的审美素养和创新意识。

（三）情感、态度和价值观目标：培养学生关爱老人和儿童的意识，引导学生关注社会中的弱势群体，树立正确的人生观和价值观。

二、教学内容：本课主要内容包括老人的形象特征、儿童的形象特征以及如何运用线条、色彩等表现手段来描绘老人和儿童的形象。

三、教学重点与难点：重点：了解老人的形象特征和儿童的形象特征，学会运用线条、色彩等表现手段来描绘老人和儿童的形象。

难点：如何把握老人的形象特征和儿童的形象特征，以及如何运用线条、色彩等表现手段来描绘老人和儿童的形象。

四、教具与学具准备：教具：幻灯片、图片、画作范例等。

学具：绘画纸张、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师出示老人和儿童的图片，引导学生观察并说出他们的特点。

（二）讲解示范（10分钟）1. 教师讲解老人的形象特征，如皮肤松弛、皱纹多等。

2. 教师讲解儿童的形象特征，如皮肤光滑、眼睛明亮等。

3. 教师示范如何运用线条、色彩等表现手段来描绘老人和儿童的形象。

（三）学生练习（10分钟）1. 学生独立完成一幅老人或儿童的画作。

2. 教师巡回指导，为学生提供帮助和建议。

（四）作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计：老人的形象特征：皮肤松弛、皱纹多等。

儿童的形象特征：皮肤光滑、眼睛明亮等。

如何描绘老人和儿童的形象：运用线条、色彩等表现手段。

七、作业设计：学生回家后，运用所学知识，为家里的老人或儿童画一幅肖像画，并写一段文字描述他们的特点。

八、课后反思：本节课通过观察、实践、合作等环节，让学生了解了老人的形象特征和儿童的形象特征，以及如何运用线条、色彩等表现手段来描绘老人和儿童的形象。

第16课老人和儿童教学设计二年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和分析老人和儿童的特点，让学生学会用线条和色彩表现人物的外貌特征和神态，培养他们的绘画技能和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生了解人物画的基本方法，学会运用线条和色彩表现人物的特点，提高他们的观察能力和创造能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对老人和儿童的关爱和尊重，让他们学会用艺术的方式表达自己的情感，培养他们的同理心和责任感。

二、教学内容1. 介绍老人和儿童的特点：引导学生观察老人和儿童的外貌特征、动作和神态，了解他们的生活环境和情感状态。

2. 绘画方法：教授学生如何用线条和色彩表现人物的特点，包括头部、身体、四肢的比例和动态，以及表情和服饰的描绘。

3. 创作实践：让学生根据观察和想象，创作一幅以老人和儿童为主题的绘画作品，要求表现人物的特点和情感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条和色彩表现人物的外貌特征和神态，培养他们的绘画技能和审美能力。

2. 教学难点：如何让学生理解人物的情感和性格，并用自己的绘画语言表现出来。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、投影仪、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些关于老人和儿童的图片，引导学生观察和讨论他们的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授：介绍老人和儿童的特点，教授学生如何用线条和色彩表现人物的外貌特征和神态。

3. 示范：通过示范和讲解，让学生了解人物画的基本方法，学会运用线条和色彩表现人物的特点。

4. 实践：让学生根据观察和想象，创作一幅以老人和儿童为主题的绘画作品，要求表现人物的特点和情感。

5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励学生的创新和进步。

六、板书设计1. 第16课老人和儿童2. 内容：老人和儿童的特点、绘画方法、创作实践、评价七、作业设计1. 让学生回家后，观察自己的家人或邻居中的老人和儿童，用绘画的方式表现他们的特点和情感。

二年级上册美术教案第16课老人与儿童｜苏少版教学目标本节课旨在培养学生对人物绘画的兴趣，提高学生对人物表情、动作的观察和表现能力，同时增强学生对生活的关注和热爱。

通过观察和描绘老人与儿童，使学生能够感受到不同年龄人物的特点，培养学生的审美情趣和艺术创造力。

教学内容1. 人物绘画的基本技巧2. 老人与儿童的绘画特点3. 色彩的运用4. 人物表情、动作的表现教学重点与难点重点：人物绘画的基本技巧，老人与儿童的绘画特点。

难点：人物表情、动作的表现，色彩的运用。

教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画示范视频2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料教学过程1. 导入：通过PPT展示一些老人与儿童的图片，引导学生观察他们的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍人物绘画的基本技巧，讲解老人与儿童的绘画特点。

3. 示范讲解：播放绘画示范视频，教师同步讲解绘画步骤和技巧。

4. 学生练习：学生在绘画纸上进行老人与儿童的绘画练习，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流、学习。

板书设计1. 人物绘画的基本技巧2. 老人与儿童的绘画特点3. 色彩的运用4. 人物表情、动作的表现作业设计1. 绘画练习：回家后，选择一位老人或儿童进行绘画，注意表现他们的特点。

2. 观察记录：观察家里的老人与儿童，记录他们的表情、动作，下次课分享给大家。

课后反思本节课通过观察和描绘老人与儿童，使学生感受到了不同年龄人物的特点，提高了学生的绘画技巧和审美情趣。

在教学中，要注意引导学生观察人物的表情、动作，培养学生的观察能力和表现力。

同时，要鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力，提高艺术创造力。

在今后的教学中，可以增加一些绘画游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过PPT展示一些生动有趣的老人与儿童的图片，引导学生观察并描述他们的特点，如老人的皱纹、慈祥的表情，儿童的圆润的脸庞、天真无邪的眼神等。

二年级上册美术教学设计-第16课老人与儿童｜苏少版一、教学目标1.让学生了解老人和儿童在生活中的关系和互动。

2.教育学生尊重老人，关爱老人，了解老人的生活，传承中华民族的美德和文化传统。

3.提升学生的美术综合素质，提高学生绘画能力，强化学生的观察能力和想象力。

二、教学内容与过程1. 知识点1.老人和儿童在生活中的互动关系。

2.创作方法：手工剪纸。

3.创作要素：色彩搭配和构图。

2. 教学过程第一步：导入老师可以放一些老人和儿童的图片，让学生看一看，观察老人和儿童之间的关系。

第二步：讲解老师简单讲解一下老人和儿童的互动关系，并引导学生思考两者之间的联系和特点。

第三步：制作剪纸老师带领学生看一些手工剪纸的例子，并讲解一些剪纸的技巧和方法，最后让学生自己动手制作老人和儿童手牵手的剪纸作品。

第四步：评价学生完成作品后，老师可以让学生相互欣赏，并评价一下自己的作品，思考是否符合老师提出的创作要素和思路。

三、教学反思这是一堂很有意义的美术课，老人和儿童是我们生活中最常见的两种人，也是我们社会中最需要关注和尊重的两种群体。

通过这堂课，让学生了解到老人和儿童之间的互动，也让学生在剪纸创作过程中提高了自己的美术综合素质和绘画能力。

课堂中老师主要采用讲解和制作剪纸的形式进行教学。

整堂课的内容简单清晰，老师的引导和指导也非常到位。

但在剪纸制作环节，有些学生还需要老师提供更加详细和具体的指导，让他们更顺利地完成作品。

为了更好地提升学生的综合素质和观察能力，我们在今后的美术教学中，可以多加入一些互动性较强的模式，适当增加一些趣味性和竞争性的元素，让学生更好地发挥自己的创意和想象力。

二年级上册美术教案及教学反思第16课老人和儿童｜苏少版教学目标本课旨在培养学生的观察能力、创造能力以及审美情趣，让学生通过观察和描绘老人和儿童，学会关注生活中的美好，理解老少之间的情感联系，同时提升学生的绘画技能。

教学内容本课的教学内容主要是观察和描绘老人和儿童的外貌特征、动作表情，以及他们之间的互动。

学生将通过观察、讨论、绘画等环节，深入理解老人和儿童的生理、心理特点，以及他们在社会中的角色。

教学重点与难点教学重点是观察和描绘老人和儿童的外貌特征、动作表情，以及他们之间的互动。

教学难点是如何引导学生把握人物的情感，以及如何运用绘画技巧表现人物的特点。

教具与学具准备教具包括：PPT、图片、绘画工具等。

学具包括：画纸、铅笔、彩色笔等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些老人和儿童的照片，引导学生观察他们的外貌特征、动作表情，引发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解老人和儿童的生理、心理特点，以及他们在社会中的角色，让学生对老人和儿童有更深入的理解。

3. 示范：示范如何观察和描绘老人和儿童的外貌特征、动作表情，以及他们之间的互动。

4. 练习：学生根据所学内容，进行观察和描绘老人和儿童的练习。

5. 讲评：对学生的作品进行讲评，指导学生如何改进。

板书设计1. 老人和儿童2. 内容：老人和儿童的生理、心理特点，以及他们在社会中的角色。

3. 重点：观察和描绘老人和儿童的外貌特征、动作表情，以及他们之间的互动。

作业设计作业是让学生回家后，观察自己的家人或邻居中的老人和儿童，尝试描绘他们的外貌特征、动作表情，以及他们之间的互动。

课后反思本课的教学效果较好，学生能够通过观察和描绘老人和儿童，提升自己的观察能力、创造能力以及审美情趣。

但在教学过程中，也发现一些问题，如部分学生对人物的情感把握不够准确，绘画技巧也有待提高。

因此，在今后的教学中，我将更加注重引导学生把握人物的情感，同时加强对绘画技巧的指导。

教学过程1. 导入展示图片：使用PPT展示一组老人和儿童的图片，包括不同年龄段、不同表情和动作的个体，以增加学生对老人和儿童多样性的认识。

二年级上册美术教学设计及教学反思-第16课老人和儿童｜苏少版一、教学目标知识目标本节课程通过介绍人们在生活中的互动现象，引导学生对不同年龄人的关注和尊重，培养学生关心弱势群体的情感。

能力目标1.能够用简单的线条、形状和色彩塑造出生活中老人与小孩的形象；2.能正确使用水彩笔的混合技法。

情感目标1.提高学生的同情心和爱心;2.认识老人和小孩对于社会的贡献和重要性；3.关爱自己的祖辈，增强亲情。

二、教学重点和难点教学重点1.能成功地用线条、形状、颜色表现老人和儿童的形象和情感；2.能够在作品中运用水彩笔的混合技法。

教学难点1.如何感性地表达出老人和儿童在互动时的情感。

三、教学时间本节课程共1课时，约40分钟。

四、教学内容与步骤1. 导入环节教师将几张生活中老人和儿童在一起的照片放在投影仪上，引导学生关注并讲述老人和儿童之间的互动现象。

2. 学生作品欣赏老师展示苏少先生的作品，让学生欣赏和评价。

3. 教学示范教师现场示范如何用线条描绘老人和儿童的形象和情感，并演示水彩笔的混合技法。

4. 学生练习学生自行采用老师所示范的方法创作老人和儿童的形象，同时尝试使用水彩笔的混合技法来为他们的形象上色。

5. 作品分享学生们完成绘画后，老师邀请学生分享自己的作品，同时介绍自己的绘画理念和技法。

6. 教学总结老师针对本节课所学的内容进行总结回顾，并对学生的表现进行评价和点评，帮助学生加深对本节课程内容的理解。

五、教学工具和材料1.投影仪；2.画纸；3.铅笔；4.橡皮；5.水彩笔；6.颜料盘。

六、教学反思通过本课的教学活动，学生们能够很好地理解老人和儿童互动的情感，学习了线条、形状和色彩的表现方法，领会到水彩笔混合技法的使用技巧。

在作品分享环节，学生们积极表现，分享自己的想法和思考。

不足之处是有些学生在表现老人和儿童的情感细节方面仍有欠缺，需要加强练习和理解。

教师在接下来的教学中将更加注重对这些细节的讲解和演示，以帮助学生更好地掌握本节课程的内容。

《第16课老人和儿童》（教学设计）20232024学年美术二年级上册苏少版一、教学目标知识与技能目标：让学生了解和掌握描绘老人和儿童形象的基本方法，能够运用线条和色彩表现老人的服饰特点和儿童的活泼可爱。

过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。

情感、态度和价值观目标：培养学生关爱老人和儿童的意识，弘扬尊老爱幼的传统美德。

二、教学内容1. 欣赏老人和儿童的图片，分析他们的服饰特点和形象特征。

2. 学习描绘老人和儿童的基本方法，如线条、色彩、构图等。

3. 创作一幅表现老人和儿童的绘画作品。

三、教学重点与难点重点：掌握描绘老人和儿童的基本方法，能够表现他们的形象特征。

难点：如何运用线条和色彩表现老人的服饰特点和儿童的活泼可爱。

四、教具与学具准备教具：图片、范画、绘画材料等。

学具：绘画材料、课本等。

五、教学过程1. 导入：展示老人和儿童的图片，引导学生关注他们的服饰特点和形象特征。

2. 讲解：分析老人和儿童的服饰特点和形象特征，讲解描绘方法，如线条、色彩、构图等。

3. 示范：教师示范如何绘制老人和儿童，讲解绘画技巧。

4. 练习：学生动手实践，绘制老人和儿童的形象。

5. 展评：展示学生的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计板书内容：1. 老人和儿童的服饰特点2. 老人和儿童的形象特征3. 描绘方法：线条、色彩、构图等七、作业设计要求学生课后继续练习描绘老人和儿童的形象，提高绘画技巧，培养关爱老人和儿童的意识。

八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、示范、练习等环节，使学生了解了老人和儿童的服饰特点和形象特征，掌握了描绘方法。

在教学过程中，注重培养学生的审美能力和绘画技巧，同时引导学生关爱老人和儿童，弘扬尊老爱幼的传统美德。

但在教学过程中，也发现部分学生对线条和色彩的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。

针对不同学生的绘画水平，教师应给予个别化的指导和鼓励，提高他们的自信心和兴趣。

二年级上美术教案老人和儿童苏少版（2013）教学目标1. 让学生了解和掌握老人和儿童的基本特征，学会用线条和色彩表现老人和儿童的形态。

2. 培养学生的观察能力和表现力，提高他们对人物特征的把握。

3. 培养学生的审美情趣，让他们学会欣赏和创作美术作品。

教学内容1. 老人和儿童的基本特征：老人的皱纹、白发，儿童的圆润、天真。

2. 线条和色彩的表现：如何用线条表现人物的动态，如何用色彩表现人物的肤色和情感。

3. 人物的创作：如何创作一幅以老人和儿童为主题的美术作品。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握老人和儿童的基本特征，学会用线条和色彩表现人物。

2. 教学难点：如何引导学生观察和理解人物的特征，如何指导他们运用线条和色彩进行创作。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔。

教学过程1. 导入：通过展示一些以老人和儿童为主题的美术作品，引导学生进入本课的主题。

2. 新课：讲解老人和儿童的基本特征，演示如何用线条和色彩表现人物。

3. 练习：让学生进行线条和色彩的练习，指导他们观察和理解人物的特征。

4. 创作：让学生创作一幅以老人和儿童为主题的美术作品，指导他们运用所学的线条和色彩技巧。

板书设计1. 二年级上美术教案老人和儿童苏少版（2013）2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思。

作业设计1. 让学生创作一幅以老人和儿童为主题的美术作品，要求运用所学的线条和色彩技巧。

2. 让学生写一篇关于本课学习的反思，内容包括对老人和儿童特征的理解，以及对线条和色彩运用的感受。

课后反思教学过程详细补充1. 导入在导入环节，教师可以通过多媒体展示一些著名的以老人和儿童为主题的美术作品，如梵高的《农民》，米开朗基罗的《圣家族》等，让学生初步感知老人和儿童在艺术作品中的表现。

同时，教师可以提出引导性问题，如“你们觉得艺术家是如何表现老人和儿童的？”“你们能从画中感受到什么？”等，激发学生的兴趣和思考。