小学美术人美二年级下册1和妈妈在一起《和妈妈在一起》教案

二年级下册美术教案-《第12课和妈妈在一起》人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生能够用线条和色彩表现妈妈与孩子在一起时的温馨场景。

2. 过程与方法：培养学生观察生活、体验情感、表达情感的能力，通过绘画实践提高造型表现技巧。

3. 情感态度价值观：引导学生感受母爱的伟大，培养对家庭的热爱和感恩之情。

教学内容1. 导入：通过展示温馨的母子图画，引发学生对母爱的共鸣。

2. 新授：教授线条、色彩等绘画技巧，指导学生如何表现人物情感。

3. 实践：让学生动手绘制与妈妈在一起的时刻，鼓励个性化表现。

4. 分享与评价：学生展示作品，相互评价，老师给予指导性建议。

教学重点与难点- 重点：观察并表现妈妈与孩子间的情感交流，运用绘画技巧进行表达。

- 难点：如何通过细节描绘传达情感，以及色彩的合理运用。

教具与学具准备- 教具：多媒体设备、图画展示板、绘画示范视频。

- 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示母子图画，引导学生谈论与妈妈在一起的美好时光。

- 讲解人物画的基本比例和表情描绘。

- 演示线条和色彩的运用，如何表现温馨氛围。

3. 实践：- 学生选择一个与妈妈在一起的场景进行绘画。

- 老师巡回指导，解答学生在绘画过程中的疑问。

4. 分享与评价：- 学生展示作品，分享创作心得。

- 同学和老师对作品进行评价，提出改进建议。

板书设计- 课程《和妈妈在一起》- 学习重点：人物比例、表情描绘、情感表达- 绘画技巧：线条、色彩运用作业设计- 让学生课后观察妈妈的生活细节，画出妈妈的日常。

- 鼓励学生用文字记录绘画背后的故事。

课后反思通过本课的学习，学生不仅提高了绘画技能，还学会了如何观察和表达情感。

在分享环节，许多学生表达了对妈妈的感激之情，达到了情感教育的目的。

但也发现部分学生在人物比例和表情描绘上仍有困难，需要在今后的教学中给予更多个别指导。

需要重点关注的细节是“教学过程”的实施与指导。

教案《和妈妈在一起》【5篇】《《和和妈妈妈妈在在一一起起》》教教学学设设计计教材内容：人民美术出版社第四册一、教材分析本课是“造型·表现”领域的一个内容，孩子们从小就和妈妈在一起，通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培育学生喜爱自然、爱护自然的意识，渗透可持续进展的思想。

在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有肯定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有肯定难度，教师要激发学生的创作激情，必需通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热忱。

更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观看、分析的气氛，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣，在竞赛中体验胜利的喜悦。

二、教学目标：1、了解彩泥特性，学习彩泥表现方法：捏、搓、压、揉、组合等。

2、通过观看、想象、动手，用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简洁的情节。

3、通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣，培育学生喜爱彩塑艺术的情感，提高学生喜爱自然、爱护自然的意识。

三、教学重点：彩泥的特性、彩塑的表现方法、动物特征。

教学难点：动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲切关系。

四、课时安排：一课时五、课前预备：1、学生：彩泥，底盘、尺子、铅笔。

2、教师：课件，表情各异的几对泥塑动物母子作品。

六、教学过程：（一）图片导入，启发引导学生观看动物图片，提醒课题——《和妈妈在一起》。

进一步引导学生观看图片，讲清动物的大小特征，“妈妈”和“娃娃”的不同之处。

（二）思索：小动物为什么和妈妈在一起呀？然后通过课件演示让学生了解：1、小动物身体很弱小，需要妈妈的哺育和爱护，和妈妈在一起，是他们最快乐的时候；2、小动物向妈妈学习各种本事，长大后才能独立生活。

3、观赏几种动物的动画短片，启发学生想象动物妈妈与动物娃娃在一起的情景是怎样的？然后教师依据学生的描述进展归纳，表示其亲切关系必需抓住两点： A、在一起；B、亲昵的动作。

二年级美术下册教案《第12课和妈妈在一起》人美版一、教学目标1.了解绘画材料的使用方法，扩展绘画技巧；2.通过创作表现爱和家庭情感，培养情感表达能力；3.掌握绘画创作的过程和方法，激发学生的创造力和想象力；4.培养学生的观察力和绘画技能，提高美的欣赏能力。

二、教学内容本次课程将重点教授以下内容：1.简要介绍素描的绘画方法；2.引导学生通过观察、感受和思考，表达对家庭的情感；3.教授水彩画的绘画方法，引导学生使用水彩画表现家庭情感；4.培养学生的观察力和绘画技能，提高美的欣赏能力。

三、教学过程（一）引入（5分钟）教师可以通过图片、故事等形式引入本节课的主题——和妈妈在一起。

（二）分享（10分钟）教师可以分享一些育儿的经验，通过谈论引导学生思考家庭情感——家庭是大家最温馨的港湾，家庭是爱的代名词，爱孩子、照顾孩子的人就是父母。

（三）素描练习（20分钟）1.教师向学生简要介绍素描的绘画方法，如线条、阴影等。

2.带领学生参考字帖进行简单的素描练习，让学生练习不同颜色和厚度的线条，以及不同阴影的表现方法。

（四）水彩画创作（40分钟）1.教师向学生介绍水彩画的绘画方法，如水彩笔的使用方法、颜色的混合等。

2.引导学生通过观察、感受和思考，表达对家庭的情感。

教师可以提供一些与主题相关的图片或素材，让学生参考。

3.学生根据自己的感受和思考，使用水彩画表现家庭情感。

教师可以在创作过程中提供一些指导和启示。

（五）展示交流（15分钟）1.让学生把自己的作品展示出来，分享创作的感受和体验。

2.带领学生进行互动交流，分享自己对其他同学作品的感受和建议。

（六）总结（5分钟）教师对本节课的内容和学生的表现进行总结，回顾学生在本课程中所学到的知识和技能。

四、教学评价1.学生在素描练习和水彩画创作中的表现；2.学生在展示交流环节中表现的能力和态度；3.学生课后的作业完成情况。

五、教学资源1.素描工具和颜料；2.水彩笔和水彩纸；3.相关图片、故事等素材。

教案标题：第12课和妈妈在一起教案科目：美术年级：二年级下册教材版本：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解母亲的形象和特点，培养学生的观察能力和表现力。

2. 培养学生热爱母亲、尊重母亲、关心母亲的情感，提高学生的家庭观念和亲情意识。

3. 通过绘画活动，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美水平。

教学重点：1. 母亲的形象和特点的表现。

2. 学生热爱母亲、尊重母亲、关心母亲的情感的培养。

3. 学生动手能力和创造力的培养。

教学难点：1. 母亲形象和特点的准确表现。

2. 学生热爱母亲、尊重母亲、关心母亲的情感的培养。

3. 学生动手能力和创造力的培养。

教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2. 图片、视频等辅助教学材料。

3. 教师示范作品。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生是否知道母亲节，了解学生对母亲的了解和感情。

2. 引导学生关注母亲的形象和特点，激发学生对母亲的热爱和尊重。

二、新课导入（10分钟）1. 教师展示图片和视频，引导学生观察母亲的形象和特点，如母亲的发型、服装、表情等。

2. 教师讲解母亲的形象和特点，引导学生理解和掌握。

三、教师示范（10分钟）1. 教师示范如何绘画母亲的形象，引导学生注意绘画的步骤和技巧。

2. 教师示范如何表现母亲的情感，引导学生注意绘画的情感表达。

四、学生练习（15分钟）1. 学生根据教师的示范，自己动手绘画母亲的形象，注意绘画的步骤和技巧。

2. 学生在绘画过程中，注意表现母亲的情感，如母亲的爱、关心、呵护等。

五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品，注意评价作品的绘画技巧和情感表达。

2. 教师引导学生总结自己在绘画过程中的收获和不足，提高学生的自我评价能力。

六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调母亲的形象和特点的表现，以及热爱母亲、尊重母亲、关心母亲的情感的培养。

《二年级美术下册教学设计：第12课和妈妈在一起》一、教学目标：知识与技能：让学生通过观察和描绘，学会表现妈妈的外貌特征和与自己在一起的情景，培养学生的绘画能力。

过程与方法：引导学生运用线条、色彩等美术元素，通过绘画表达自己对妈妈的热爱和感激之情。

情感、态度和价值观：培养学生对妈妈的尊重和感恩之心，增强家庭观念，培养和谐的家庭氛围。

二、教学内容：1. 学习描绘妈妈的外貌特征，如发型、脸型、衣着等。

3. 运用线条、色彩等美术元素，表现亲子之间的情感。

三、教学重点与难点：重点：学会描绘妈妈的外貌特征和与自己在一起的情景。

难点：运用线条、色彩等美术元素，表现亲子之间的情感。

四、教具与学具准备：教具：教材、示范画、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程：1. 导入：以提问的方式引导学生思考妈妈的外貌特征和与自己在一起的情景，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解描绘妈妈的外貌特征的方法，如观察妈妈的发型、脸型、衣着等，并示范绘画过程。

3. 实践：学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4. 展示：组织学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和学习。

六、板书设计：板书内容：1. 妈妈的外貌特征发型脸型衣着2. 与妈妈在一起的情景散步做家务3. 亲子情感的表现线条色彩七、作业设计：1. 完成一幅描绘妈妈与自己在一起的作品，要求表现亲子情感。

2. 写一段关于妈妈的心里话，表达对妈妈的感激和爱意。

八、课后反思：在《二年级美术下册教学设计：第12课和妈妈在一起》中，需要重点关注的教学内容是“运用线条、色彩等美术元素，表现亲子之间的情感”。

这个教学内容是本节课的难点，也是教学过程中需要重点指导和讲解的部分。

一、运用线条、色彩等美术元素，表现亲子之间的情感1. 线条（1）线条的粗细、长短、曲直等变化可以表现物体的不同质感和空间关系。

例如，粗线条可以表现妈妈的厚重衣物，细线条可以表现妈妈的发丝。

二年级下册美术教案- 第12课和妈妈在一起▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生能够把握人物的基本比例和特征，学会用线条和色彩表现人物。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生细致的观察能力和动手能力，以及运用美术语言表达情感的能力。

3. 情感态度价值观：通过描绘与妈妈的温馨时刻，培养学生对家庭的爱和对母亲的感激之情，激发学生的艺术创造力。

教学内容1. 人物比例与特征：介绍人物的基本比例，如头身比例、四肢长度等，并引导学生观察妈妈的特点。

2. 线条与色彩运用：教授如何用线条表现人物的动态和表情，以及如何运用色彩表达情感和氛围。

3. 情感融入创作：鼓励学生将和妈妈在一起的情感体验融入画作中，创作出充满情感的作品。

教学重点与难点1. 重点：人物比例的把握和线条、色彩的正确运用。

2. 难点：将个人情感体验融入画作，创作出具有个性和情感的作品。

教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范画作。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示一些描绘妈妈和孩子的画作，引导学生进入主题。

2. 观察与讨论：让学生观察妈妈的特点，讨论如何用线条和色彩表现人物。

3. 示范与讲解：教师进行现场示范，讲解人物比例的把握和绘画技巧。

4. 学生实践：学生根据所学知识，进行绘画实践。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计- 主题：和妈妈在一起- 重点：人物比例、线条与色彩运用- 难点：情感融入创作作业设计- 让学生课后观察和描绘与妈妈在一起的场景，注意人物比例和表情的描绘。

课后反思- 教师应反思教学过程中学生的参与度和学习效果，是否有效地帮助学生掌握了人物绘画的技巧。

- 学生应反思自己在绘画过程中的体验，是否能够将情感融入作品，以及如何改进自己的绘画技巧。

---此教案旨在通过观察和描绘，培养学生对人物绘画的兴趣和技巧，同时通过艺术创作，加深学生对家庭情感的理解和体验。

人美版小学二年级美术下册《第12课和妈妈在一起》教学设计一. 教材分析《第12课和妈妈在一起》这一课旨在让学生通过观察和描绘妈妈的形象，培养学生对母亲的敬爱之情，同时提高学生的绘画技巧。

教材内容包含了妈妈的外貌特征、动作、表情等，以及与妈妈在一起的温馨场景。

通过本课的学习，让学生能够运用线条、色彩等元素，表现出妈妈的温柔、关爱等特点，进而表达对妈妈的感激和爱意。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，能运用简单的线条和色彩进行绘画。

他们对妈妈有深厚的感情，愿意表达对妈妈的喜爱和感激。

但部分学生可能在描绘人物形象和情感表达上存在一定的困难，需要老师的引导和帮助。

三. 教学目标1.让学生了解妈妈的外貌特征、动作、表情等，学会如何描绘妈妈的形象。

2.培养学生对母亲的敬爱之情，提高学生的绘画技巧。

3.培养学生与人分享、合作的精神，增进学生与家人的感情。

四. 教学重难点1.教学重点：学会描绘妈妈的形象，表达对妈妈的感激和爱意。

2.教学难点：如何表现妈妈的形象和情感，以及与人分享、合作。

五. 教学方法1.示范法：老师通过示范，引导学生学会描绘妈妈的形象。

2.引导法：老师引导学生观察、思考，帮助学生表达自己的情感。

3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅作品，培养团队精神。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3.妈妈的照片或图片，用于学生观察和参考。

七. 教学过程利用课件展示妈妈的形象，让学生观察和描述。

引导学生谈论与妈妈在一起的快乐时光，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）老师简要讲解妈妈的外貌特征、动作、表情等，示范如何描绘妈妈的形象。

引导学生关注妈妈的温柔、关爱等特点，并学会表达自己的情感。

3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一张妈妈的照片或图片，共同完成一幅作品。

老师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）每组选出一幅作品进行展示，让大家猜猜哪幅作品是哪位学生的妈妈。

教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、思考、实践，掌握绘画的基本技巧，培养学生的绘画能力和创造力。

2. 培养学生对母亲的敬爱之情，引导学生学会感恩，懂得珍惜与家人在一起的时光。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

2. 学习通过绘画表达自己对母亲的敬爱之情。

3. 学习与同学合作完成绘画作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生通过绘画表达自己对母亲的敬爱之情，培养学生的绘画能力和创造力。

2. 教学难点：掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示母亲与孩子在一起的图片，引导学生谈论与母亲在一起的快乐时光，激发学生对母亲的敬爱之情。

2. 新课导入：讲解本课的教学目标、内容和要求，引导学生明确学习任务。

3. 教学讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并结合实例进行演示。

4. 实践操作：学生按照教师的指导进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的问题。

5. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，大家共同欣赏、评价，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 板书主题：《和妈妈在一起》2. 板书内容：绘画基本技巧：线条、色彩、构图表达对母亲的敬爱之情合作完成绘画作品七、作业设计1. 完成一幅以《和妈妈在一起》为主题的绘画作品。

2. 写一篇关于《我和妈妈的美好时光》的作文。

八、课后反思1. 导入：导入是教学过程的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

在导入环节，教师可以通过展示母亲与孩子在一起的图片，引导学生谈论与母亲在一起的快乐时光，从而引出本课的主题，激发学生对母亲的敬爱之情。

2. 新课导入：新课导入是教学过程的关键环节，它直接影响到学生对新知识的理解和接受程度。

二年级下册美术教案-和妈妈在一起人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够运用线条、色彩等基本元素，创作一幅描绘自己和妈妈在一起温馨场景的画作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，学生能够学会用美术的方式表达情感，提高审美和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱家庭、尊敬父母的情感，增强对母爱的感悟。

教学内容1. 主题导入：介绍“和妈妈在一起”的主题，引导学生分享自己和妈妈在一起的美好时光。

2. 观察与讨论：让学生观察妈妈的形象特征，讨论如何用美术手法表现母爱的温馨。

3. 技法讲解：介绍线条、色彩等基本美术元素，讲解如何运用这些元素创作画作。

4. 学生创作：学生动手创作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

教学重点与难点1. 重点：如何运用线条、色彩等基本元素创作一幅表达母爱情感的画作。

2. 难点：如何引导学生深入体会母爱，将其融入美术创作中。

教具与学具准备1. 教具：PPT、示范画作、美术教材。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些描绘妈妈和儿童在一起的作品，引发学生对主题的兴趣。

2. 观察与讨论：让学生观察妈妈的照片，讨论妈妈的形象特征和母爱的表现。

3. 技法讲解：讲解线条、色彩等基本美术元素，并示范如何运用这些元素创作画作。

4. 学生创作：学生根据所学知识，动手创作自己的作品，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计- 主题：和妈妈在一起- 重点：线条、色彩的应用- 难点：情感的表达作业设计1. 必做题：创作一幅自己和妈妈在一起的画作。

2. 选做题：写一段关于妈妈的感恩日记。

课后反思本节课通过观察、讨论、创作等环节，引导学生深入体会母爱，将其融入美术创作中。

学生在创作过程中，不仅提高了美术技能，也增强了对家庭的热爱和对父母的尊敬。

《和妈妈在一起》课程目标：1. 让学生了解和感受妈妈的形象，培养学生的亲情意识。

2. 通过观察和描绘妈妈的形象，提高学生的观察力和绘画技巧。

3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

教学内容：1. 观察和描绘妈妈的形象。

2. 学习绘画技巧和方法。

3. 培养学生的创造力和想象力。

教学步骤：一、导入1. 教师与学生互动，引导学生谈论妈妈的形象和特点。

2. 学生分享对妈妈的观察和感受。

二、观察和描绘1. 教师引导学生观察妈妈的形象，注意妈妈的五官、表情和姿态。

2. 学生用简单的线条和形状描绘妈妈的形象。

三、绘画技巧和方法1. 教师示范绘画技巧和方法，如线条的使用、色彩的搭配等。

2. 学生跟随教师示范，进行绘画练习。

四、创造力和想象力1. 教师鼓励学生发挥想象力和创造力，用绘画表达对妈妈的爱和感激之情。

2. 学生自由创作，教师给予适当的指导和建议。

五、展示和评价1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。

2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和鼓励。

教学延伸：1. 学生可以将作品带回家，与妈妈分享自己的创作。

2. 教师可以组织学生进行作品展览，展示学生的绘画才能。

教学反思：本节课通过观察和描绘妈妈的形象，培养了学生的观察力和绘画技巧。

同时，通过绘画表达对妈妈的爱和感激之情，培养了学生的亲情意识。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察和感受，鼓励学生发挥想象力和创造力。

同时，教师应给予学生足够的绘画时间和空间，让他们自由创作。

在评价学生的作品时，教师应注重肯定和鼓励，培养学生的自信心和兴趣。

在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，如引导学生观察和描绘其他家庭成员的形象，或者让学生尝试用其他艺术形式表达对家人的爱。

此外，教师还可以组织学生进行作品展览，展示学生的绘画才能，激发学生的学习兴趣和动力。

重点关注的细节：教学步骤中的“观察和描绘妈妈形象”环节。

详细补充和说明：一、导入环节在导入环节，教师应引导学生谈论妈妈的形象和特点，让学生分享对妈妈的观察和感受。

二年级美术下册教案《第12课和妈妈在一起》人美版教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用绘画的方式，表达与妈妈在一起的美好时光，培养学生对家庭亲情的认识和表达。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，提高学生的观察能力、创造能力和美术表现能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对家庭的热爱，培养学生对母亲的感恩之情，增强学生的家庭观念。

教学内容1. 导入新课：通过展示与妈妈在一起的照片或画作，引发学生对主题的兴趣。

2. 课堂讲解：介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，以及如何通过绘画表达情感。

3. 学生创作：学生根据自己对与妈妈在一起时光的感受，进行绘画创作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，分享创作心得。

教学重点与难点1. 重点：培养学生运用绘画表达情感的能力，以及对家庭亲情的认识和表达。

2. 难点：如何引导学生观察和捕捉与妈妈在一起的美好瞬间，以及如何通过绘画准确地表达自己的情感。

教具与学具准备1. 教具：PPT、展示画作、绘画工具等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画材料。

教学过程1. 导入：通过展示与妈妈在一起的照片或画作，引发学生对主题的兴趣。

2. 新授：介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，以及如何通过绘画表达情感。

3. 示范：教师进行现场示范，展示如何绘画与妈妈在一起的场景。

4. 练习：学生根据自己对与妈妈在一起时光的感受，进行绘画创作。

5. 辅导：教师巡回辅导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，分享创作心得。

板书设计- 主题：《和妈妈在一起》- 重点：绘画技巧、情感表达- 难点：观察与捕捉、情感准确表达作业设计1. 必做题：学生根据课堂所学，绘制一幅与妈妈在一起的画作。

2. 选做题：学生可以尝试用其他形式（如手工、摄影等）表达与妈妈在一起的情感。

课后反思1. 教学效果：学生对绘画技巧的掌握程度，以及对家庭亲情的认识和表达。

第12课和妈妈在一起（教案）一、教学内容本课是2022-2023学年美术二年级下册的第12课，教学内容为：“和妈妈在一起”。

通过本课的学习，让学生了解母亲对他们成长的重要作用，同时，也让他们通过绘画的方式表达对母亲的感激之情。

二、教学目标1.知识目标•掌握“和妈妈在一起”这种情感表达的方式；•学习母亲的形象描绘和表现方法；•了解母爱对孩子成长的影响。

2.能力目标•能够以此为主题进行简单的素描和彩绘作品创作；•能够表达对母亲的感激之情。

3.情感目标•通过作画表达对母亲的感恩之情；•培养学生的感恩之心。

三、教学重点和难点1.教学重点•掌握母亲形象的描绘和表现方法；•着重讲解如何表达对母亲的感激之情。

•如何让学生正确表达感激之情；•如何让学生创造性地表现母子之间的感情。

四、教学方法1.情境创设通过一些图片教学案例、诗歌赏析等手段，创造出具有强烈亲情色彩的情景，将学习主题通过情感情境引入学生。

2.想象画法训练让学生运用自己的想象力，通过采取不同的视角，巧妙地表现母亲形象，训练学生对母爱的感知能力和获取能力。

3.教师辅助示范通过具体操作，让学生看得更清晰，感受更深入，把知识点转化为实用技能。

4.学生实践操作让学生运用所学知识点，进行创作实践，发挥自己的想象和创造力，创作出自己的母亲形象作品。

五、教学步骤1.创设情境通过画一幅母亲风景画或者朗诵一首有关母爱的诗歌等，让学生体会到母亲在他们成长中的重要作用。

2.教师讲解教师简单地讲解母亲形象的表现方法和表达感激之情的技巧。

教师针对母亲的眼睛、嘴巴、身体等部位进行示范，演示出不同表达方式对形象的影响。

4.学生实践让学生自由创作母亲形象作品，借助教师和同学的意见，不断完善作品，达到学习效果。

5.展示作品在课堂上对学生创作的作品进行展示和点评，让学生感受到对自己的肯定，全方位提升学生的美术素养。

六、教学评价1.作品评价通过对学生的作品进行评教，了解学生对知识点掌握情况和创作能力。

第12课和妈妈在一起（教学设计）一、教学目标1.能够用简单的线条表现人物形象；2.能够使用色彩塑造形象情感；3.通过绘画表达与母亲在一起的情感。

二、教学重点在本课中，我们将重点关注以下内容：1.真实主题情感表达；2.绘画技法的应用。

三、教学准备1.准备彩色纸；2.准备铅笔、彩色笔、水彩颜料、刷子等画画工具；3.准备画架或画板。

四、教学内容首先，我们可以通过阅读故事情节，来了解课程主题。

故事情节：小明最近在幼儿园学习画画，他最喜欢画他和妈妈在一起的场景。

他画妈妈接他放学、妈妈做饭、妈妈帮他洗澡等等。

小明一边画笔又没抖，一边笑着跟老师说：“我最喜欢和妈妈在一起了，妈妈总是陪我玩，做好吃的给我吃，还会带我去旅游，我好开心！”从故事情节中我们了解到，本课的主题是：和妈妈在一起。

接下来，我们来介绍如何使用线条表现人物形象。

1.线条的基本概念线条是构成画面的基本元素，它是由点连成的一段路径，用于描绘物体的轮廓、光影、纹理和动态等。

2.线条的分类线条分为实线和虚线两种，实线是连续的线条，虚线则是由若干短线条组成的。

在进行绘画时我们可以根据需要灵活运用实线和虚线。

3.线条的应用在画出人物的轮廓之后，我们可以运用不同的线条描绘人物的肌肉、衣服、头发等细节，从而将人物形象更加生动有趣。

在学习了如何使用线条表现人物形象后，我们还可以来介绍如何使用色彩塑造形象情感。

1.色彩的基本概念色彩是视觉上不同光波长所产生的感觉，包括色相、明度和饱和度等，也是构成画面的重要元素之一。

2.色彩的分类色彩分为三原色、三间色和六基色等多种分类方法。

在绘画中我们通常使用三原色即红、黄、蓝三种颜料进行混合调配。

3.色彩的应用通过选用不同的色调和色彩搭配，我们可以表达人物的情感状态和气氛氛围，从而将绘画作品更加有感染力。

最后，我们来介绍如何通过绘画表达与母亲在一起的情感。

1.绘画主题在学习了前面的内容之后，我们可以让孩子们在彩色纸上画一幅跟妈妈在一起的场景，比如等妈妈放学、吃妈妈做的美食等等。

第十二课《和妈妈在一起》（教案）2023-2024学年美术二年级下册教学内容：本课为《和妈妈在一起》，属于2023-2024学年美术二年级下册的内容。

本课通过描绘妈妈与孩子在一起的美好时光，引导学生观察和感受生活中的亲情，培养学生对家庭生活的热爱和感恩之情。

教学内容包括：观察和描绘妈妈的外貌特征、表情和动作；运用线条、色彩等绘画技巧表现妈妈与孩子之间的亲情；通过创作表达对妈妈的感激和爱意。

教学目标：1. 让学生能够仔细观察和描绘妈妈的外貌特征、表情和动作，提高学生的观察力和表现力。

2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧表现妈妈与孩子之间的亲情，提升学生的绘画技能和创作能力。

3. 通过创作表达对妈妈的感激和爱意，培养学生的感恩之情和家庭观念。

教学难点：1. 学生可能对妈妈的外貌特征、表情和动作的描绘不够准确，需要教师引导和示范。

2. 学生在运用绘画技巧表现妈妈与孩子之间的亲情时，可能存在一定的困难，需要教师指导和鼓励。

教具学具准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 图片、视频等参考资料，用于引导学生观察和感受亲情。

教学过程：1. 引入：通过图片、视频等参考资料，引导学生观察和感受妈妈与孩子在一起的美好时光，激发学生的学习兴趣。

2. 观察：让学生仔细观察妈妈的外貌特征、表情和动作，引导学生用语言描述出来，提高学生的观察力和表达能力。

3. 示范：教师进行示范，展示如何描绘妈妈的外貌特征、表情和动作，以及如何运用绘画技巧表现妈妈与孩子之间的亲情。

4. 练习：学生根据教师的示范，进行绘画练习，教师个别指导，解答学生的问题。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的创作和表达。

板书设计：1. 第十二课《和妈妈在一起》2. 教学内容：观察和描绘妈妈的外貌特征、表情和动作；运用线条、色彩等绘画技巧表现妈妈与孩子之间的亲情；通过创作表达对妈妈的感激和爱意。

3. 教学目标：提高学生的观察力和表现力；提升学生的绘画技能和创作能力；培养学生的感恩之情和家庭观念。

第12课和妈妈在一起（教案）人美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生通过绘画或手工表达对妈妈的爱，增强学生的情感表达能力。

2. 培养学生的观察能力和想象力，提高学生的美术创作能力。

3. 让学生了解妈妈的辛苦和付出，培养学生尊重和感恩妈妈的情感。

二、教学内容1. 让学生观察妈妈的外貌特征，如发型、服装等。

2. 让学生回忆和妈妈在一起的美好时光，如一起玩耍、一起吃饭等。

3. 让学生用绘画或手工表达对妈妈的爱，如画一幅妈妈的肖像画，或制作一份礼物送给妈妈。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用绘画或手工表达对妈妈的爱。

2. 教学难点：如何引导学生观察和想象，以及如何激发学生的情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的肖像画、手工制作材料等。

2. 学具：画纸、画笔、手工工具等。

五、教学过程1. 导入：展示妈妈的肖像画，引导学生观察和讨论妈妈的外貌特征。

2. 观察：让学生观察妈妈的照片或实物，引导学生注意妈妈的发型、服装等。

3. 回忆：让学生回忆和妈妈在一起的美好时光，引导学生分享和讨论。

4. 创作：让学生用绘画或手工表达对妈妈的爱，教师巡回指导。

5. 展示：让学生展示自己的作品，引导学生互相欣赏和评价。

六、板书设计1. 课题：和妈妈在一起2. 教学目标：让学生用绘画或手工表达对妈妈的爱，增强学生的情感表达能力。

3. 教学内容：观察妈妈的外貌特征，回忆和妈妈在一起的美好时光，用绘画或手工表达对妈妈的爱。

4. 教学重点与难点：学会用绘画或手工表达对妈妈的爱，引导学生观察和想象，激发学生的情感表达。

七、作业设计1. 让学生回家后，为妈妈画一幅肖像画或制作一份礼物。

2. 让学生写下对妈妈的祝福和感谢的话，与妈妈分享。

八、课后反思本节课通过观察、回忆、创作等环节，让学生用绘画或手工表达对妈妈的爱，增强了学生的情感表达能力。

在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和想象，激发学生的情感表达，同时要关注学生的个体差异，给予适当的指导和鼓励。