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【导语】品德是⼀种潜藏于⼈的内⼼思想教育，他的⽬标是要规范⼈的⾏为举⽌，该做什么，不该做什么，在社会⽣活中不断地改造⾃⼰，品社科对⼩学⽣⾮常重要。
以下是⽆忧考整理的相关资料，希望对您有所帮助！【篇⼀】 《家乡新变化》 本课是⼆年级《道德与法治》第⼆单元《我们的班级》的第⼀课。
教材内容分为两⼤部分：⼀⽅⾯通过调查交流对家乡的变化有所了解；另⼀⽅⾯通过图⽂展⽰家乡的传统特⾊是不变的。
通过这节课的学习，使同学们了解家乡的变化，培养学⽣与同学合作和社会实践的能⼒及技巧，激发学⽣为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。
【知识与能⼒⽬标】 了解家乡的变化，关⼼家乡的发展变化。
【过程与⽅法⽬标】 通过调查活动，培养学⽣与同学合作和社会实践的能⼒。
【情感态度价值观⽬标】 为家乡发⽣巨⼤的变化⽽⾃豪，激发学⽣产⽣为家乡做贡献的愿望。
【教学重点】 让学⽣通过社会调查，了解家乡的变化，关教学重点、难点⼼家乡的发展变化。
【教学难点】 通过调查活动，培养学⽣与同学合作和社会实践的能⼒。
1、通过络或其他途径，搜集⼀些关于家乡变化⽅⾯的资料； 2、教师帮助学⽣以⼩组为单位设计调查⽅案，让学⽣根据当地实际和学⽣的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的⽅⾯进⾏调查，并把调查结果记录下来。
导⼊新课 （给同学们展⽰图⽚“⽯家庄旧貌”和“50年代华北药⼚外景”。
） ⽼师：同学们，⼤家知道这两幅图⽚展⽰的是什么地⽅吗？ 学⽣：（略） ⽼师：这两幅图⽚展⽰的是“⽯家庄旧貌”和“50年代华北药⼚外景”，⼤家是不是有点不相信呢？ 学⽣：（略） ⽼师：我们再欣赏⼏幅今⽇⽯家庄城市的新貌图⽚。
（让⼤家欣赏图⽚“⽯家庄城市新貌”、“⽯家庄夜景”和“⽯家庄的交通”。
） ⽼师：⼤家是不是感觉⽯家庄的变化很⼤呀？ 学⽣：（略） ⽼师：⽯家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们⼤家对当地某些显著变化做了社会调查，⼤家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们⼤家下⾯分⼩组进⾏⼀下交流。
二年级小学生的思想品德教案【三篇】【篇一】大家排好队课型新授教学课时二课时教学目标1、结合社会生活实际，帮忙学生了解排队的根本行为规章，感受集体活动中秩序的重要性。
2、鼓舞学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3、了解每月的11日是“自觉排队日“，自觉维护秩序生活的美妙。
教学重点、难点教学重点和难点：1、学习防范意外损害的根本方法。
2、进一步进展自我爱护的意识与力量。
3、思索哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害。
教学方法与学习方法教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学争论教学预备及手段课件、小红花教学流程动态修改局部活动过程：一、开头局部谈话开头：上节课有十名学生表现的特别好，教师打算要给他们嘉奖小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观看同学取小红花时的秩序。
说一说：刚刚的场景你有什么样的感受？教师小结：刚刚教师看到小朋友拿取小红花时，特殊担忧，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应当怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？学生通过争论想出排队的点子教师：正好我还要表扬刚刚争论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧1.学生争论排队的好处2.出示课题《我们来排队》二、新课（一）新闻播报，视觉体验1、出示课件，播放视频。
教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座漂亮的大城市里却发生了一幕惨剧。
（播放视频“上海外滩踩踏大事”）2、播放视频“昆明明通小学踩踏大事”。
教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么难过？他们的孩子哪里去了？3、争论：踩踏大事给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏大事？如何避开踩踏大事的发生？（二）情景体验：嬉戏《乘坐电梯》教师：教师原本以为这些踩踏大事离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉突然就让我想到了这一幕。
那天当电梯到了一楼，电梯门一翻开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。
最终我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。
小学二年级思想品德说课稿【三篇】【导语】“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因此遭到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。
以下是作者整理的相干资料，望对您有所帮助。
【篇一】一、教材简介《我和动物交朋友》式义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级下册第二单元的第三个主题。
主要是说动物和我们人类共同生活在美丽的地球村。
我们要学会和动物和谐相处，知道关心动物就是关心人类自己。
从爱惜动物动身，对学生进行爱的教育。
二、教学目标1、知道动物是人类的朋友。
2、爱好喝动物交朋友，能善待动物，知道戏弄动物的行是毛病的。
3、培养保护珍爱动物的意识。
三、教法学法我采取的教法：1、故事激趣法故事最易引发儿童的光注。
以故事情节或主人翁的形象去感染、教育儿童，更容易激发学生的爱好。
2、多媒体辅助教学法针对小学生的年龄特点，采取多媒体辅助教学，旨在创造良好的学习环境，调动学生的爱好，诱发学生的情感，使他们投入一定得情境中。
3、鼓励观赏法教师及时的点评，乃至学生之间的互评，都是以鼓励、观赏为主，主要是鼓励学生充分地展现才能，满足他们期望得到称赞，体会成功的心理特点，激起学生的表达*，增强与人交换的信心。
学法1、资料调查整理法在成人的指导下，通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料。
然后根据学习内容的要求，肯定搜集的目标和范畴，将得到的资料要求进行整理。
2、现场调查法有条件的学生可以在专人的带领下，到农场或野生动物园视察或管理人员交换，使儿童对所关注的问题能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。
三、课前准备1、学生自己带饲养的小动物。
2、画画爱好的小动物。
四、教学设计与根据本课分两课时完成。
第一课时教学内容：搜集、调查、整理动物质料，了解几种珍爱动物，讲讲我和动物的故事。
第二课时教学内容：知道动物是人类的朋友，知道动物对我们人类的重要性，交换自己爱好的动物，并愿意善待动物。
第1篇年级：二年级学科：思想品德课时：2课时教学目标：1. 让学生了解班级的基本情况，增强班级荣誉感。
2. 培养学生热爱班级、关心同学、团结协作的精神。
3. 培养学生自我管理、自我约束的能力。
教学重点：1. 让学生了解班级的基本情况，增强班级荣誉感。
2. 培养学生热爱班级、关心同学、团结协作的精神。
教学难点：1. 培养学生自我管理、自我约束的能力。
教学准备：1. 教师准备班级基本情况介绍、班级荣誉展示等资料。
2. 学生准备班级情况调查问卷。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示班级基本情况介绍，引导学生了解班级的基本情况。
2. 学生分享自己了解到的班级情况，教师进行补充和总结。
二、班级荣誉展示1. 教师展示班级获得的荣誉证书、奖杯等，让学生了解班级的辉煌历史。
2. 学生分享自己在班级中的荣誉感，激发学生的自豪感。
三、班级精神培育1. 教师引导学生讨论班级精神的重要性，让学生明白班级精神对个人成长的影响。
2. 学生分享自己在班级中的成长经历，总结班级精神。
四、班级荣誉感培养1. 教师组织学生进行班级荣誉感培养活动，如班级口号、班级歌曲等。
2. 学生积极参与，共同创作班级口号和歌曲。
第二课时一、导入1. 教师回顾上一节课的内容，引导学生继续关注班级情况。
2. 学生分享自己在班级中的成长经历，教师进行总结。
二、班级情况调查1. 教师发放班级情况调查问卷，让学生了解班级的整体情况。
2. 学生填写问卷，教师收集数据。
三、班级自我管理1. 教师引导学生讨论班级自我管理的重要性，让学生明白自我管理对个人成长的影响。
2. 学生分享自己在班级中的自我管理经验，教师进行总结。
四、班级协作精神培养1. 教师组织学生进行班级协作活动，如班级游戏、班级比赛等。
2. 学生积极参与，共同完成任务，培养班级协作精神。
教学评价：1. 通过学生参与课堂活动的表现，评价学生对班级情况的了解程度。
2. 通过学生分享的班级成长经历，评价学生对班级荣誉感的培养效果。
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】⼆年级道德与法治教案：我爱我们班 教学⽬标 情感态度价值观：热爱同学、⽼师和班班级，有班级荣誉感和班级主⼈翁意识。
知识：知道⾃⼰是班班级的⼀员，⾃⼰的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让⾃⼰做班级的主⼈。
能⼒：养成团结同学、尊敬⽼师、⾃觉维护班级荣誉的好习惯。
教学重点：在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。
教学难点：培养学⽣的主⼈翁意识，让学⽣知道⾃⼰是班级的⼀员，热爱班班级，积极参加班班级活动，维护班级荣誉；在活动中培养团结⼀⼼、努⼒向上的班级荣誉感。
教学准备： 教师准备： 1.为每⼀组同学准备⼀套七巧板。
2.根据教学内容制作CAI课件。
3.准备⼀⾯镜⼦。
4.制作⼀棵“荣誉树”。
5.少先队队徽图⽚、校徽图⽚。
学⽣准备：铅笔、彩笔、剪⼑、彩⾊树叶、双⾯胶等制作⼯具。
课时安排：2 教学过程 ⼀、活动⼀：在班级中我快乐 1.师：同学们，通过前⾯的学习，我们知道每个⼈都有⼀个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上，⽼师都看着⼤家背着书包笑眯眯地⾛进校园，是什么让你们这么⾼兴的来上学呀？ 2.学⽣交流：⼀起学习、⼀起游戏…… 3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？ 4.根据学⽣回答教师相机出⽰：跳绳、毽⼦、橡⽪筋、沙包…… 5.师：好，下⾯我们就来⼀起玩玩这些游戏吧！挑选⼏名学⽣上台游戏 6.刚才的游戏玩的真快乐，下⾯我们⼀起再来做个游戏吧！（课件---智拼七巧板） （1）宣布游戏规则，分组，看那个⼩组在最短的时间拼出图形。
（开始游戏，播扔背景⾳乐，教师各个⼩组巡视） （2）师宣布游戏结果，并请获奖⼩组上台采访、颁奖 （3）能在这么短的时间内拼出图形，你们有什么窍门吗？ 7.游戏⼩结：哦，原来是靠班级的⼒量，班级的⼒量真是⼤⽆穷呀！你们靠团结合作获得第⼀，来！⽼师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们⽤掌声向他们表⽰祝贺。
二年级小学生的思想品德教案【三篇】(*)大家排好队课型新授教学课时二课时教学目标1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。
2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3、了解每月的11日是"自觉排队日"，自觉维护秩序生活的美好。
教学重点、难点教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教学方法与学习方法教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学讨论教学准备及手段课件、小红花教学流程动态修改部分活动过程：一、开始部分谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。
说一说：刚才的场景你有什么样的感受？教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？学生通过讨论想出排队的点子教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧1.学生讨论排队的好处2.出示课题《我们来排队》二、新课（一）新闻播报，视觉体验1、出示课件，播放视频。
教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。
（播放视频“上海外滩踩踏事件”）2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。
教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？（二）情景体验：游戏《乘坐电梯》教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。
那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。
最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。
【导语】教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学⽣实际来确定教学⽬标、重点、难点。
设计教学过程，避免出现知识性错误。
那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随⼼所欲另搞⼀套的写教案的做法是绝对不允许的。
⼀个好教案⾸先要依标合本，具有科学性。
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【篇⼀】 教学⽬标： 1、善于发现同学的优点。
2、学会欣赏、赞美他⼈的优点 3、能学习同学的优点、长处，激励⾃⼰进步。
教学重难点： 1、学会赞美他⼈的语⾔。
2、在⽣活中养成欣赏、赞美他⼈的好习惯。
德育⽬标：养成虚⼼学习别⼈的长处和优点的习惯。
教学⽤具：⿊板、优点放送卡、奖状。
教学过程： ⼀、活动导⼊ 听说最近我们班的同学⾮常棒，我想把这⼏张奖状奖给咱们班的同学。
你认为到底应该奖给谁呢? 1、第⼀张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的⼈。
2、第⼆张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，⼀个有优点并且能找到别⼈有优点的同学。
3、第三张是学习奖--奖给能努⼒学习别⼈优点的同学。
⼆、活动中明理 为同学找优点。
⼩组成员发⾔要有秩序，不发⾔的成员要认真听别⼈的发⾔;在别⼈讲述⾃⼰的优点时，数⼀数同伴为⾃⼰找到了⼏条优点。
然后，全班交流：你的同伴为你找到了⼏条优点?你有什么想法?是否很⾼兴?你以后将怎么做? ⼩结：每个⼈都有许多的优点，我们应该正确了解⾃⼰的优点，积极地发掘它，增强对⾃⼰的信⼼。
评价：同学们，你认为应该奖给谁呢?为什么? 1、学⽣⾃由发⾔，说出原因。
从多种⾓度称赞同学：主持⼈向同学说明肯定⾃⼰和赞美别⼈的基本⽅法，即填充句⼦“我是⼀个……的⼈”、“你是⼀个……的同学”。
(附赞美词语：乐于助⼈、兴趣⼴泛、有恒⼼、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、⽂静、细⼼、坚强、思维能⼒强、组织能⼒强、有责任⼼、有主见、善解⼈意、活泼开朗、尊敬⽼师、坦率、⼈际关系好、热爱劳动、诚实、聪明、热情⼤⽅、成绩优秀、五官端正、眉清⽬秀、⾝材苗条等，跑步快耐⼒佳、幽默风趣、上课专⼼、运动健将、⽼师有问必答、班上的开⼼果、棋艺不错、⽣物不错、篮球不错、⼼胸宽⼤、能虚⼼接受批评、乐观开朗、温柔友善、见义勇为、幽默、爱读书、数学好……) 2、同桌交流——夸夸别⼈，为制作优点卡做准备 3、师：听同学们⼀说，⽼师现在发现，咱们班有优点的同学可真多!我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好? 三、实践中导⾏ 1、制作优点卡——教师指导，(可以为同桌，也可以为其他同学)。
小学二年级道德与法治教案小学二年级道德与法治教案三篇作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小学二年级道德与法治教案三篇，欢迎阅读与收藏。
小学二年级道德与法治教案三篇1活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。
活动准备：收集有关环境污染的情况、事例。
活动过程：一、引入主题（老师自由发挥）。
二、具体事例，初步认识。
师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。
活动前叫大家去调查过。
下面请同学们说说。
生：工厂向江河排放废水。
生：人们向江河投放垃圾。
生：……三、分析事实，深化认识。
请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。
1、先说水源是怎样被污染的。
生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。
村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。
生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。
生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。
师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。
可见水源污染不是小事。
2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。
生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。
生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。
生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。
关于二年级的思想品德教案参照三篇导读：本文关于二年级的思想品德教案参照三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教学目标认知：1.知道“孔融让梨”的传统故事。
2.知道同学之间互相谦让的事例。
3.知道讲谦让是一种美德，同学之间互相谦让可以增进团结。
情感：1.愿意向讲谦让的同学学习。
2.当自己谦让别人时感到心情愉悦，别人谦让自己时，有感激的情感产生。
行为：1．在好处和方便面前想着别人。
2．与同学相处时，把好处和方便让给同学。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准小学一、二年级“团结友爱”德目中，“同学之间团结友爱互相谦让”的要求编写的。
本课教材选用了《孔融让梨》这个流传久远的古代故事。
本课设五个栏目。
“想一想”栏目，设在课文前，起导入作用。
通过让学生看“两只小羊过独木桥”的图，并思考一个问题，激发学生学习兴趣并引出本课的主题。
“议一议”设两个问题：第一题，让学生站在孔融的哥哥、弟弟及家人的角度进行情感体验，体验一下被人谦让时的感受，达到激发情感的目的。
这样利于突出教学重点，解决教学难点，完成教学目标。
“说一说”是在明理的基础上门辨析，指导学生在日常生活中遇到好处、方便时做到讲谦让。
“夸一夸”是通过夸身边同学讲谦让的事例，树立榜样，表扬鼓励讲谦让的同学。
“讲一讲”中课后作业，通过让学生把“孔融让梨”的故事讲给爸爸妈妈听，进一步完成教学目标中“知道讲谦让的传统故事”的要求。
教法建议：1．课上可以让学生通过模拟表演的方式，体会在什么情况下需要谦让，可以怎样谦让。
2．在教学中教师可以充分利用灵活的课件让学生自己操作电脑，帮助学生理解到的观点，提高学生的学习兴趣。
教学设计示例教学目标认知：1.知道"孔融让梨"的传统故事。
2.知道同学之间互相谦让的事例。
3.知道讲谦让是一种美德，同学之间互相谦让可以增进团结。
情感：1.愿意向讲谦让的同学学习。
2.当自己谦让别人时感到心情愉悦，别人谦让自己时，有感激的情感产生。
小学二年级思想品德教案【三篇】导读：本文小学二年级思想品德教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
小学二年级思想品德教案怎么写呢？为大家准备了小学二年级思想品德教案【三篇】，希望对大家有所帮助！我爱家乡山和水教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学准备：1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
课时安排：本课用两课时完成。
第一课时教学过程：一.看一看，说一说。
1.，指导学生欣赏《我的家乡》图片。
2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二..演一演，猜一猜。
1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
作业：你的家乡在哪里？第二课时复习上节课：你的家乡在哪里？教学过程：评一评：1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
2.请被选的同学介绍自己的作品。
3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评创作奖。
四.说一说，唱一唱。
二年级思想品德课教案例文三篇导读：本文二年级思想品德课教案例文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教案春天的脚步一、教学目标1、知识与技能目标：学生通过观察动植物的变化，认识并了解春天的特征。
2、情感与态度目标：学生充分感受春天的美好，产生喜欢自然、亲近自然的愿望。
3、行为与习惯目标：培养学生对自然现象探究的兴趣，养成观察、比较、记录、收集整理等学习习惯。
4、过程与方法目标：体验“听春天”、“找春天”、“赞春天”等探索问题的过程，尝试用看、听、说、画等不同的方法进行探究活动。
二、重点、难点：二年级品德与社会教案《春天的脚步》：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。
充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。
三、教学准备学生准备：观察自然的变化，积累有关春天的生活经验。
准备彩纸、剪刀、彩笔等学具。
教师准备：有关春天的歌曲、春天的图片等。
四、课时安排三课时五、教学过程第一课时春天，你好1、师：同学们你们还记得我们的好朋友“春姑娘”吗?她已经悄悄向我们走来了，你们听!她的脚步近了。
(这时用课件播放小河流水的声音。
同学们，你们听到了吗?刚才那是什么声音呀?生：小河流水的声音生：小河水的冰化掉了，现在已经是春天了!2、师：同学们，大家快来想一想，还有什么声音可以告诉春天来了?(学生分小组讨论，如春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬等)3、师：同学们，大家来看看书上哪些画面表示春天来了?生：燕子从南方飞回来了。
生：柳树发芽了。
生：小草绿了。
生：桃化和各种野花开了。
生：少先队员在队旗的引领下走向田野。
生：远处的山绿了。
师：同学们观察的很仔细，到处能找到春天的足迹，那么，我们用什么来赞美春天呢?生：用歌曲。
生：用古诗。
生：用故事…….师：好，同学们以小组为单位，用不同的形式来赞美春天吧!学生分组发言，歌曲《嘀哩嘀哩》故事《春天的快乐》古诗《春晓》《咏柳》等六、板书设计：认识春天设计意图：这一课主要通过观察来展开教学内容，使学生融入到情境当中，愿意把他知道的、听到的、想到的、甚至猜到的告诉给大家，调动了学生的已有经验和听觉感官，“春姑娘”与学生亲近了，同时也是拉近了学生与生活的距离，使教学内容真正走进学生的生活。
第二课时找春天一、师：同学们，美丽的春天来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的季节，大家想出去看一看春天到底是什么样子?同学们你们看到春天、找到春天了吗?我们一起出去找春天好吗?提出活动要求：(1)进出教室要守秩序，要谦让，体委负责整理队伍。
(2)找到一个春天里的动植物，想象它在春天里会说出哪些心理话?教师带领学生走出教室，去寻找春天的足迹。
二、共同沐浴在春天的阳光里，闻一闻春天的味道，摸一摸春天的柔嫩，调整视觉的焦距，微观的看世界：小花小草，小虫小鸟，一花一世界，一叶一如来。
到大自然才真切的感受到春天的脚步已悄悄的走来，春天的大自然里还有许多朋友正注视着我们呢!生：我看到小树发芽了!生：我看到柳树上长出了那么多小嫩芽!生：我看到池塘里的冰融化啦!生：我看到果园里的桃花开放了!生：我看到树上的小鸟唱起了动听的歌!我还看到小草钻出嫩芽了………生：我看到操场上的小朋友多了!生：我看到一只蝴蝶!我还看到一些不知名的小虫!生：我闻到小草的清香了!回到教室后，学生们以小组为单位以竞赛的方式进行汇报，教师随机引导，适时板书写出同学们找春天时所运用的方法三、板书：找春天从校园里，从果园里，从公园，从田野里……从大自然里设计意图：这一环节，将学生的认知经验与课堂知识相结合，拓展了学生的最近发展区，为教学目标的实现作了充分的准备。
教学过程中，由于学生的主体地位的彰显，品德教育的过程实际已经变成了学生自我教育的过程(这也是人文教育的重要方法)。
这一环节充分的调动学生的触觉、嗅觉、视觉等神经，用孩子们的童真去看春天、闻春天、摸春天、找春天，和春天里的动植物交朋友，让学生真正的融入到大自然中，亲近大自然。
第三课时踏青去一、讨论会让学生讨论“去哪里踏青”“怎样踏青”“踏青时应该注意什么”等问题。
接着马上督促学生以小组为单位把讨论的结果介绍给大家。
二、春游计划评比小组编制春游计划书，在班内交流、评比，评出最实用的、富有创意的春游计划。
小组修改自己的计划方案。
三、我的收获把春游中看到的、听到的、感受到的记下来或画下来，在班内交流，与大家共享春游的乐趣。
四、同学们用自己喜欢的方式(比如：歌曲、诗词、一句话等)来赞美春天，并把自己的图画粘到黑板上，让黑板也展现出春天的灿烂与芬芳。
【篇二】教案让我们的教室清洁又美丽教学目标：1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。
教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。
课前准备：1、二年级品德与社会教案：让我们的教室清洁又美丽：教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。
2、每个小组设计一个小组标志牌。
教学过程：一、引入教学。
(联系实际学习榜样)1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净?哪里不太干净，还需要再整洁?是谁把教室打扫得这么整洁?2、平日里，你是怎样做值日的?我们哪个组的同学做值日最认真，做得?小组交流，选出我们班的优秀值日生3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。
可以一边介绍一边进行情境模拟。
二、教学新课。
(讨论交流，开展评比)31、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做?(录像：放学了，同学们准备做值日)(1)组长说：“张某，你来扫地。
”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……”(4)小组讨论交流，汇报2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。
我们给他们插面红旗。
教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。
看看哪个小组红旗多。
3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁?小组讨论，交流。
4、总结汇报，注意以下几点：(1)手工课后，地面有纸怎么办?(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办?(3)午餐后，餐盘怎么办?(4)桌椅乱了怎么办?(5)用完教室里的扫除工具怎么办?5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。
为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。
小组讨论，分组制定6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。
三、总结教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。
我们应该感到高兴。
为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美?同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。
教后感：在“装扮我们美丽的家──教室”这活动中，我随时注意观察孩子们的劳动表现，并及时加以表扬和鼓励，特别是那些平时不喜欢参与劳动的学生，只要他有一点点进步，我就及时地肯定和鼓励。
在这个活动中，我还注意了学生团结精神的培养，合作精神的发挥;并鼓励孩子们尽自己的努力发挥自己的聪明才智，出主意，想办法，把教室打扮得漂漂亮亮，收拾得清洁整齐，让他们真正感觉到集体的事大家做，而且都愿做、敢做、能做!促使他们在集体活动中进步成长。
我随时注意在活动中教育孩子，现身说法，用事实说话，让孩子真正地在活动中学到东西，在活动中改正缺点，在活动中发现优点，在活动中互相学习，真正地做到在活动中成长。
“我是小小保洁员”这个环节是我在实际的教学中根据具体的情况做出的调整。
本来，“小小保洁员”是安排在“装扮我们的教室”的前面，但我想，如果将这一环节放到装扮我们的教室后面说服力会更大一些。
因为，在装扮我们的教室以后，教室肯定会比较乱，肯定会有需要大家整理的地方，在这种情况之下，我们再来现场讲解，体会小小保洁员的作用，意义会更有说服力。
我将这个环节放到这里，是希望同学们能在一定的环境中自己去体会，自己去感悟，让学生在教师的引导下自觉学习，自主成长。
果然，这样的效果比干瘪的说教要有效得多!同时，我在这个活动中非常注意引导孩子们去感受自己动手的乐趣、收获以及给班级带来的变化等等方面的引导。
还注意对平时的卫生习惯加以教育和引导!学生在上完这一环节以后，真的变了很多。
从后来他们的讲究卫生，注意班级的环境保洁等方面都可以看出这样的转变。
这说明，我的调整和教学是有一定实效的。
活动，是孩子的成长舞台!这是我上了这次课以后的的、最深的感受。
通过这次课，我真的觉得，只要我们真正的了解了学生，真正的愿意将课堂还给学生，真正的能将学习的主动性交给学生，只要我们敢于这样做，并能想出有效的调动他们的方法，孩子们是不会让我们失望的!甚至他们会让我们感动!在这次的课中，学生们本来就喜欢活动，再加上又是自己动手打扮自己的教室，他们更是热情高涨，所以，在这节课中，学生们都能很好地管理自己，都能很好地完成老师交给的各项任务，并能创造性的发挥，他们真的从这节活动课上学到了不少的东西!我也通过《品德与生活》更加清楚地知道了孩子们需要什么样的课堂!通过创设活动情境，为学生创造更为广阔的自主学习和时间空间，让学生在体验、探究与合作的活动过程中，在老师的引导下自觉的成长!总而言之，让我们多为孩子们准备一点活动吧!让我们多为他们提供一点舞台吧!因为──活动，是孩子的成长舞台!【篇三】教案我们班里故事多教学目标：1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助。
2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
3、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。
德育目标：增强爱集体的感情。
教学重点和难点：1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助。
2、二年级品德与社会教案《我们班里故事多》：提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
课前准备：1、学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。
2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、3、教学课件。
