(北师大版)四年级英语上册教案unit6第三课时

Unit 6 Review 复习Lesson 3Talk Together一起说一说(教材第66页)Bobby：Hey，Mocky! How much is the ball?Mocky：It’s 14 yuan．Bobby：How much is the CD?Mocky：It’s 30 yuan．Bobby：How much are the pencils?Mocky：They are 10 yuan．Bobby：How much are they altogether?Mocky：Er，I don’t know．Let’s go and ask Uncle Booky．博比：嘿，莫奇!这个球多少钱?莫奇：它l4元。

搏比：这张光盘多少钱?莫奇：它30元。

搏比：这些铅笔多少钱?莫奇：它们10元。

博比：它们一共多少钱?莫奇：哦，我不知道。

让我们去问布可叔叔吧。

Write the Numbers写数字(教材第66页)Think and write．想一想，写一写。

课文全译a．twenty 20 seventeen l7 sixteen l6b．eight 8 ten l0c．three 3 six 6 nine 9d．eight 8 fourteen l4 twenty 20e．fifteen l5活动指导1．活动目标：练习英文数字的写法。

2．步骤与过程：先认真阅读给出的英文数字，找出每行英文数字的排列规律。

然后写出每行所缺的英文数字。

答案链接a．twenty nineteen eighteen seventeen sixteenb．eight ten twelve fourteen sixteenc．three six nine twelve fifteend．eight eleven fourteen seventeen twentye．(答案不唯一)thirteen fourteen fifteen sixteen seventeenListen and Check(√)听一听并打钩(√)(教材第67页)课文全译1．a．They are Aunt Booky’s．1．a．它们是布可婶婶的。

北师大版英语四年级上册全册教案Unit 1 SignsLesson 1Get Ready1. 听做游戏教师说指令，学生做动作，复习以前学过的动词。

walk! / Touch your nose!T: Walk! / Don’ｔ2. 想一想，说一说（1）引导学生思考在上课时不能做哪些事情，让学生说一说。

为故事的学习做铺垫。

we do in the English class?T: What can’ｔ（2）教师结合学生所说内容，呈现相应的警示标志。

T: D on’ｔ run. No food.（3）教师说指令，学生指标志或说标志。

Listen and Read1. 导入故事呈现故事第一幅图，让学生看插图，说一说为什么Ken 阻止Mocky，并猜一猜他们将要去哪。

T：Where are they? Why does Ken stop Mocky? Where are they going?2. 学习故事（1）播放故事动画，让学生说一说主人公去哪里玩，以及Mocky做了哪些事。

引导学生回答，并将相应的插图贴在黑板上。

（2）播放故事动画，让学生对故事中Mocky的行为作出判断。

例如，Mocky不正确的行为有：图1，在红灯亮时Mocky依然想要过马路；图3，Mocky乱扔垃圾；图5，Mocky想要在河中游泳。

Mocky正确的行为有：图4，Mocky知错就改，就垃圾扔进垃圾桶；图6，Mocky 劝阻图中男士不要抽烟等。

（3）带领学生看插图3、5、6，找出Mocky及朋友是如何对待错误行为进行劝阻或提示的。

（4）让学生看故事内容，说一说为什么这些行为不正确，让学生模仿人物的动作和语言。

（5）回顾故事主要内容。

把人物面具贴到黑板上，引导学生回忆每个人物的活动，鼓励学生模仿人物的语音语调。

3. 模仿表演（1）让学生独立看插图、阅读故事。

（2）放录音，让学生指人物对话文本，跟读对话。

（3）呈现故事主要情节的插图，删去部分对话，让学生根据图片和语言提示，补全对话。

小学英语新北师版（一起）四年级上册Unit 6《Review.》教案——第一课时一、教学目标本单元主要是一个复习单元，本课时主要以故事的形式复习本单元学习的重点句子二、学习重点重点句子：Where's the river? Turn left here.No swimming here. How much are those trousers?三、教学重点在故事中巩固学习本单元的重点句子四、教学难点学完故事之后复述故事五、教学准备多媒体、图片六、教学方法小组互助合作七、课时安排1课时八、教学过程Step1 Warming-up1. 出示一张房子旁边有一条小河的图画，引出本课题目《Unit6 Review》，预示着本课将与房子、小河有关；Step2 Practice听录音2遍，然后跟读2遍，接着小组之间进行对话练习，使用‘学乐师生’APP录音分享全班同学。

出示第一张图片（两个孩子在找什么）使用‘学乐师生’APP拍照，分享全班同学；“他们在找什么呢？”“小河”老师找两位同学就图片内容进行问答：S1：Where's the river, Mocky?S2：It's near Uncle Booky's house.出示第二张图片（在路口处）“他们应该向哪边拐呢？”找一学生回答老师的问题：S3：Turn left here.出示第三张图片（他们又来到了一个拐弯处，这次向哪边走呢？）找一学生回答老师的问题：S4：Turn right here.出示第四张图片（他们来到了河边，一个人坐在游泳，他们当时的对话会是什么呢）找两位同学进行对话：S5：The water's very cold!S6：Ken. No swimming here. It's dangerous!出示第五张图片（把衣服扔给河里的人，当时他们说了些什么呢）找一位同学来说：S7：Here are your clothes, Ken. Can you catch them?出示第六张图片（衣服落在水里了，当时水中人说的是什么）S8：Oh, my clothes.出示第七张图片（在商店里买裤子，他们与店员说些什么呢）找两位同学来说：S9：How much are those trousers?S10：They're cheap. They're only 25yuan.出示第十张图片（他们把裤子送到水边来了，当时会说了些什么呢）找两位同学：S11：Thanks, Ann.S12：I'm sorry, Ken. Do you still like me ?出示最后一张图片（他们几个人仍然高兴地在一起）S13：Yes, I still like you.对故事有了更进一步的了解，接着下组之间进行对话练习，提前准备的一组走上讲台，表演给大家，表演完毕，给予掌声鼓励。

Unit 6 Review【教学目标】1.能听懂、会说、会读和会拼写a pair of shoes, a sweater, a jacket, big, small, long, short2.能听懂、会说、会读单词a pair of jeans, …3.能听懂、会说、会读和会拼写句型Whose … is this/are they? It’s/They’re … The … is/are too…4.能听懂、会说、会读Try this one/ this pair on. Don’t worry. Oh, dear.5.语音辅音字母l和m在单词中的读音。

6.歌谣会唱A funny goat【教学重难点】1．能听懂、会说、会读和会拼写a pair of shoes, a sweater, a jacket, big, small, long, short 2．听懂、会说、会读和会拼写句型Whose … is this/are they? It’s/They’re … The … is/are too…【课时安排】6课时【第一课时】【教学目标】1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pair of shoes，a sweater，a jacket，big，small，long和short.2．能听的懂、会说、会读和会写句型whose…is this？It’s…，The…is/are too…3．能理解’s的含义。

【教学重点】能听得懂、会说、会读和会写句型whose…is this？It’s…，The…is/are too…【教学准备】【教学准备】1, 磁带、录音机、挂图等。

2．板书准备：黑板上预先写好课题Unit 6 Whose gloves？【教学过程】【板书设计】Unit 6 Whose gloves？a pair of jeansa pair of socks Whose…is this/are they？a pair of shoes It’s/They’re…a sweater It’s too long.a jacketa scarf short small big【第二课时】【教学目标】1．巩固所学知识。

小学英语新北师版（一起）四年级上册Unit 6《Review.》教案——第二课时一、教学目标本单元主要是一个复习单元，本课时主要考查学生的听力与单词辨音。

二、学习重点根据所给的图片内容，找出与图片相符的单词，然后找出读音不同的单词三、教学重点1. 听力练习，考查学生对重点单词的掌握情况；2. 辨音，找出读音不同的单词；四、教学难点根据所给的图片内容，找出与图片相符的单词，然后找出读音不同的单词五、教学准备多媒体、图片六、教学方法小组互助合作七、课时安排1课时八、教学过程Step1 Warming-up出示一张学生们学习的图画，引出本课题目《Unit6 Review》Step2 Practice1.Listen and match.Write the number.听录音，给图片标上序号，使用‘学乐师生’APP拍照，分享全班同学。

出示图片，使用‘学乐师生’APP拍照，分享全班同学；先与学生一起看所给的图片，找出六位同学说出每一幅图片所代表的内容；S1：第一幅图片是Mocky在使劲跑的图片；S2：第二幅图是Ken在穿裤子的图片；S3：第三幅图片是一位老师在上课；S4：第四幅图片是一只鸟站在一块石头上；S5：第五幅图片是一处场所的门口处；S6：第六幅图片是一处火车站处，后面有火车在通过；然后开始听录音，听2遍后，找两位同学说出他们各自的标号顺序；接着再放一遍录音，给予纠正。

2. Listen for sounds.辨音题Cross(×)the word that doesn't belong.把读音不同单词单词画“×”。

使用‘学乐师生’APP录音，分享全班同学。

先让同学们自己看看所给的每一组图片，四个选项各应该用哪个单词，然后再自己试着读出单词，找出读音不同的一个来；第一组图片是找出字母组合“th”读音不同的一副图片；找两位同学把他们/她们认为的单词读出来，然后说出读音不同的一个；第二组图片是找出字母组合“wh”读音不同的一副图片；找两位同学把他们/她们认为的单词读出来，然后说出读音不同的一个；第三组图片是找出字母组合“ar”读音不同的一副图片；找两位同学把他们/她们认为的单词读出来，然后说出读音不同的一个；第四组图片是找出字母组合“er”读音不同的一副图片；找两位同学把他们/她们认为的单词读出来，然后说出读音不同的一个；在对所给图片有了一定的了解之后，老师开始放录音，听2遍之后，找两位同学说出各自划出的单词来，接着，再一次播放录音1次，这次是纠错的。

小学英语新北师版（一起）四年级上册Unit 6《Review.》教案——第四课时一、教学目标本单元主要是一个复习单元，本课时主要练习与巩固买东西时询问物品价格的对话以及方位介词的使用。

二、学习重点重点单词：how much twenty-nine sweater cheap in on under beside重点句子：Can I help you? Yes, please.How much is the sweater? It’s twenty-nine yuan.三、教学重点1. 买东西时询问物品价格的对话：Can I help you? Yes, please.How much is the sweater? It’s twenty-nine yuan.2. 方位介词的正确使用与数词的正确拼写四、教学难点看图询问物品价格，两人之间进行对话对话练习；数词的拼写五、教学准备多媒体、图片六、教学方法小组互助合作七、课时安排1课时八、教学过程Step1 Warming-up出示一张的图画（服装店），引出本课题目《Unit6 Review》，预示着本课将与衣服，商店有关；Step2 Practice1.Talk Together.一起讨论先与学生一起看所给的图片内容与对话：Can I help you? （想买点什么？）Yes, please.（是的）How much is the sweater?（这件毛衣多少钱？）Twenty-nine yuan. （29元）Oh, it's cheap.（哦，很便宜）老师先与一位同学进行上面的对话，进行示范，然后在一起看图片：出示第一张图片（一个短裙子）使用‘学乐师生’APP拍照，分享全班同学；老师找两位同学就图片内容进行问答：S1：How much is the skirt?S2：It's forty-two yuan.出示第二张图片（一件衬衣）老师找两位同学就图片内容进行问答：S3：How much is the shirt?S4：It's thirty-one yuan.出示第三张图片（是一组物品的价格）找四组学生进行问答：S5：How much is the T-shirt?S6: It’s eleven yuan.S7: How much is the coat?S8: It’s ninety-nine yuan.S9: How much are the shorts?S10: They are twenty yuan.S11: How much are the socks?S12: They are three yuan.出示第四张图片（一组物品）另找四组同学进行问答练习S13: How much are the trousers?S14: They are twenty-four yuan.S15: How much are the pajamas?S16: They are twenty-two yuan.S17: How much are the jeans?S18: They are thirty-seven yuan.S19: How much are the shoes?S20: They are thirty-three yuan.2. Look and write.(看，写）Complete the sentences. （根据图片，完成下面的句子）使用‘学乐师生’APP 拍照，分享全班同学。

小学英语新北师版（一起）四年级上册
Unit6《Review.》学案
——第三课时
一、学习目标
本单元主要是复习单元，此课时主要是以唱歌的形式把重点句子综合在一起，要
求学生能够听懂、会说并且会唱，能够伴随歌曲做出相应的动作。

二、学习重点
重点句子：Put your right hands in. Take out your right hand.
Turn yourself around. That's what it's all about.
三、学习过程
先自己看看所给出的歌曲内容，看看每句话自己是否会读，是否知道什么意思，如果有问题，请老师或同学帮助解决；把每句话都弄懂、弄明白、会读后，自己试着哼唱歌曲，在掌握了大概内容后，试着唱给同学听，让同学帮助纠正，为上课做好准备。