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北京师范大学出版社小学英语四年级教案对新课标理解：现在的社会是向着全球化，社会化发展的英语逐渐的成为我们生活中不可缺少的一部分，越来越被人重视，作为教育发展的重要环节，作为迎接未来世界的一把钥匙。
新课标强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出， 倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。
帮助学生建立成就感和自信心。
在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。
使每个学生都能得到充分的发展。
在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。
强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。
比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。
总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。
素质教育在其中深有体现。
并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。
在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。
Teaching Aims:知识技能：1、Listening:充分利用学校的电教资源，在发展学生自主学习的基调上，让学生可以接触到更多、更直观的学习方式，比如听录音，看小动画等等。
掌握部分日常用语，如：能听懂询问名子的问及回答，或问是谁的语句。
辨别词中的字母的不同读法。
2、Speaking:根据本册书的教学要求，作为基本的主导方向，指导学生在教师为学生设计的教学情境中，能够正确运用问名子，问是谁，问是什么等等的语句，并能对所提问的句子做出适当的回答。
课题：Unitl Don ' t walk!教学目标：1、认知目标：学会句型Do n't (walk). 学习问候语和礼貌用语Good morni ng. Good after noon. Goodbye. Please, Thank you 和Excuse me.教育学生要遵守交通规则。
2、能力目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生口头表达能力。
3、情感目标：分层教学使教学面向全体学生，帮助每一个学生获取成功，从而调动每一个学生的学习积极性，使之更为主动地学习。
教学重、难点：会说句型Don't(walk)和No (cars),并在情境中运用培养学生的环保意识，激发学生学习英语的兴趣。
教、学具准备：卡片，课件，图片。
课时安排：6课时设计理念：兴趣是推动学生学习的强大动力。
图形、文本、图像、声音等刺激学生的多种感官，使学生大脑处于兴奋状态，对于老师提出的问题有强烈的展现自已的愿望，积极互动，记忆更深。
小学英语教学所使用的教材和辅助材料必须在视觉、听觉和动觉上适当平衡，从而使具备不同优点的孩子都有展示其所长的机会，因此在课堂上，设计有听、说、赏、演、赛、唱、自已操作等多种层次的活动。
Unit 1 Don t walk!Less on one教学目标：1.学会句型Don't (walk)2.学习问候语和礼貌用语Good morni ng. Good afternoo n. Goodbye.Please, Thank you 和Excuse me.3.教育学生要遵守交通规则。
教学重难点：掌握“四会”句型Don't(walk)。
培养学生讲文明讲礼貌的好习惯。
教具准备：每个学生都有英文名字卡片。
本单元的教学挂图，课件。
教学过程：1.复习英语名字.检查是否每个学生都准备了英文名字卡。
对每个学生说："Hello!What ' s your name?"鼓励学生轮流回答：“ My name s(Diana). ”.叫一位学生到前面来，指着他对全班同学说："This is(Be n). ”.现在问全班:"What' s his / her name?'引导学生回答："His / Her name is (Ben).,,再请其他学生到前面来，用其他的名字练习。
北师大版英语四年级上册全册教案Unit 1 SignsLesson 1Get Ready1. 听做游戏教师说指令，学生做动作，复习以前学过的动词。
walk! / Touch your nose!T: Walk! / Don’ｔ2. 想一想，说一说（1）引导学生思考在上课时不能做哪些事情，让学生说一说。
为故事的学习做铺垫。
we do in the English class?T: What can’ｔ（2）教师结合学生所说内容，呈现相应的警示标志。
T: D on’ｔ run. No food.（3）教师说指令，学生指标志或说标志。
Listen and Read1. 导入故事呈现故事第一幅图，让学生看插图，说一说为什么Ken 阻止Mocky，并猜一猜他们将要去哪。
T：Where are they? Why does Ken stop Mocky? Where are they going?2. 学习故事（1）播放故事动画，让学生说一说主人公去哪里玩，以及Mocky做了哪些事。
引导学生回答，并将相应的插图贴在黑板上。
（2）播放故事动画，让学生对故事中Mocky的行为作出判断。
例如，Mocky不正确的行为有：图1，在红灯亮时Mocky依然想要过马路；图3，Mocky乱扔垃圾；图5，Mocky想要在河中游泳。
Mocky正确的行为有：图4，Mocky知错就改，就垃圾扔进垃圾桶；图6，Mocky 劝阻图中男士不要抽烟等。
（3）带领学生看插图3、5、6，找出Mocky及朋友是如何对待错误行为进行劝阻或提示的。
（4）让学生看故事内容，说一说为什么这些行为不正确，让学生模仿人物的动作和语言。
（5）回顾故事主要内容。
把人物面具贴到黑板上，引导学生回忆每个人物的活动，鼓励学生模仿人物的语音语调。
3. 模仿表演（1）让学生独立看插图、阅读故事。
（2）放录音，让学生指人物对话文本，跟读对话。
（3）呈现故事主要情节的插图，删去部分对话，让学生根据图片和语言提示，补全对话。
北师大版四年级上册英语电子课本（完整版）北师大版和人教版有什么区别1、课文不同，排版也不同，人教版的要活泼些，而北师大的题比较多，北师大版的比人教版的难。
2、人教版的内容多，比较详细。
但是，这样对于老师而言，是比较难讲完。
而且，如果讲完了的话，可能进度会好快。
那样会导致学生听不懂。
3、北师大版就不一样了。
他内容少，但是关键的，重要的还是都在。
也就是说，基本内容都在。
所以相对来说。
大家都轻松了一点点。
北师大版的教材好吗一般人教版题目内容相对难一点。
人教版的小学教材是普教版本，能够适应全国大多数地区。
整个教材的编辑比较严谨，基础知识和逻辑性都比较强，课本内将一些知识点讲的比较透彻。
北师大版的数学教材排版跨度太大，跳跃性比较强，容易导致小学生知识点掌握不牢固。
小学四年级英语上册重点归纳Unit1 My Classroom重点单词：window 窗户board 董事会light 灯picture 照片door 门floor 地板，层computer 电脑teacher’s 老师的desk课桌wall 墙fan 风扇重点短语：Sweep the floor. 扫地。
Open the do 打开门。
Turn on the light. 打开灯。
Put up the picture. 挂图画。
Clean the board. 擦黑板。
Clean the 擦窗户。
重点句子：This is my classroom. It’s big. 这是我的教室。
它很大。
The door is green. The windows are yellow. 门是绿色的，窗户是黄色的。
Let’s go and have a look. 让我们去看看吧!小学四年级英语上册重点归纳：Unit2 My Schoolbag重点单词：Chinese book 中文书English book 英语书math book 数学书notebook 笔记本story-book 故事书Bag pencil 铅笔袋pen 笔ruler 尺子book 书pencil-case 铅笔盒重点句子：I have a new schoolbag.我有一个新书包。
