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7的加减法看图练习题（打印版）### 7的加减法看图练习题#### 加法练习1. 苹果加梨- 苹果：7个- 梨：3个- 问题：一共有多少个水果？- 答案：7 + 3 = 102. 小狗和小猫- 小狗：7只- 小猫：5只- 问题：一共有多少只小动物？- 答案：7 + 5 = 123. 气球派对- 红色气球：7个- 蓝色气球：4个- 问题：一共有多少个气球？- 答案：7 + 4 = 114. 文具盒- 铅笔：7支- 橡皮：2块- 问题：文具盒里一共有多少件文具？- 答案：7 + 2 = 95. 花园里的花- 玫瑰：7朵- 郁金香：6朵- 问题：花园里一共有多少朵花？ - 答案：7 + 6 = 13#### 减法练习1. 蛋糕分享- 蛋糕总数：14块- 吃掉的蛋糕：7块- 问题：还剩下多少块蛋糕？- 答案：14 - 7 = 72. 玩具车- 玩具车总数：15辆- 送出去的：8辆- 问题：还剩下多少辆玩具车？ - 答案：15 - 8 = 73. 水果盘- 水果总数：14个- 吃掉的：7个- 问题：还剩下多少个水果？- 答案：14 - 7 = 74. 书本整理- 书本总数：14本- 借出去的：7本- 问题：还剩下多少本书？- 答案：14 - 7 = 75. 糖果盒- 糖果总数：14颗- 吃掉的：7颗- 问题：还剩下多少颗糖果？- 答案：14 - 7 = 7以上练习题旨在帮助孩子们通过看图和实际情境来理解和掌握7的加减法。
通过这些生动的练习，孩子们可以在日常生活中找到数学的乐趣，同时提高他们的计算能力和逻辑思维。
希望这些练习题能够帮助孩子们在数学学习上取得进步。
学科：数学年级：大班备课人;潘海红备课时间;2011-8-31 上课人：上课时间：第13周
看图编题（数学7的加减）
活动目标：
1．学习看情景列出7 的加减算式并运算。
2．尝试编简单的应用题。
活动准备：
情景图《幼儿画册》和笔
活动过程：
1.复习7 的组成。
师幼一起玩拍手游戏和对数游戏
2.学习看情景图列式并编应用题。
(1) 看图提问。
草地上有5 只白兔，2只灰兔，一共有多少只兔？请幼儿先
回答7只，然后问孩子可以怎样列算式。
幼儿报出5＋2=7,老师记录。
（2）看图提问。
草地上有7只兔子，跳走2只，还剩多少只？
请幼儿回答得数，然后再追问可以怎样列减法算式。
老师记录，7-2=5.
（3）提问：谁会看鸟来列算式？谁会看蝴蝶来列算式？幼儿报算式，老师记。
（4）讨论：谁会像老师刚才说白兔和灰兔那样，来编题。
3.幼儿练习做7 以内的加减运算题。
幼儿翻开画册，把算式和答案卡用线连在一起。
鼓励幼儿在做题的时候边读题编连线。
教后反思：
1。
看图解决问题，6、7的减法（教案）教学目标：•能够运用图画来解决6、7的减法问题；•培养学生观察问题、发现问题、解决问题的能力；•激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：•利用图画来解决问题；•辅助学生理解、记忆和掌握6、7的减法运算方法。
教学难点：•通过观察分析问题，并归纳总结提出解决问题的方法；•学生掌握解决问题的策略和方法。
教学准备•教学PPT；•描述童话故事《赛跑》的图片；•学生课桌上放置一张图片（见下）；•黑板、粉笔。
教学过程1. 导入新知进入课堂，教师出示描绘童话故事《赛跑》的图片，介绍故事大意，引起学生兴趣。
教师可以通过故事情节和图片内容引出本节的主题：“看图解决问题，6、7的减法”。
2. 呈现问题教师将图片一发给学生，要求学生看图后回答问题：“草地上有7只小鸟在玩耍，其中有6只飞走了，现在还有几只小鸟在草地上？”学生通过观察图片，能够很快地作出7-6=1的运算，回答出“还有1只小鸟在草地上”。
3. 学生合作解决问题将学生分成小组，给每个小组发一张图片，图片上也是描绘小鸟的，但是小鸟的数量和飞走的数量不同，要求学生通过观察图片和讨论合作，完成相应的计算题目。
教师通过巡视每个小组的学生进行指导，监督学生完成任务，引导他们通过讨论和合作发现问题，掌握解决问题的方法。
4. 共同总结学生完成后，教师和学生共同总结本节课的重点内容，解决问题的方法和策略，并强调重要的概念及运算法则。
教学总结教师可以采取问题反馈和问答的方式检查学生掌握情况，确保每位学生都能够掌握6、7的减法运算方法，同时也培养学生的观察和探究问题的能力，为学生深入学习数学打好基础。
