七色花教学反思

幼儿园《七色花》教案与反思幼儿园《七色花》教案与反思（通用13篇）在不断进步的社会中，我们要在课堂教学中快速成长，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。

那么你有了解过反思吗？以下是店铺为大家整理的幼儿园《七色花》教案与反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园《七色花》教案与反思篇1活动目的：1、理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。

2、体验帮助别人的居心快乐。

活动准备：一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，头饰，挂图。

活动过程：一、认识七色花。

1、出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。

2、如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望?二、理解故事内容。

1、完整欣赏一遍故事。

2、结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。

3、重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么?想象拥有七色花。

1、再次完整欣赏一遍故事。

2、引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?3、请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。

教学反思：《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它实现了自己的七个愿望。

这个故事内容比较长，在一开始我运用多媒体课件让孩子们完整欣赏故事，生动形象的故事画面一下子就吸引了幼儿的注意力，在接下来的提问中让我惊讶的是，虽然故事内容很长，但幼儿对故事中的细节掌握很好，甚至是珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣都能完整的说出来，看来幼儿对这个故事很感兴趣。

活动中，我通过引导、讨论，幼儿都认为珍妮用最后一个花瓣做了一件最有意义的事——帮助小男孩健康起来，大家都喜欢这个可爱善良的小姑娘。

在充分掌握故事内容之后，我就让孩子们来说说：“如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望?”活动气氛十分活跃，大家都争着要把自己的想法告诉别人，与别人分享。

大班语言优质课教案及教学反思《七色花》一、课程概述《七色花》是适合大班儿童学习的一本绘本。

此次语言优质课的教学目标是让儿童了解自然界的七种颜色，并在教学中注意培养儿童的观察力、动手能力以及提高儿童的语言表达能力。

二、教学准备•教师准备《七色花》绘本一本、有关七种颜色的PPT一份。

•学生需要进行集体环保手工活动制作七彩花环。

•教室需要清空，放置制作花环等学习相关的物品。

三、教学过程1. 导入环节开场音乐《彩虹天堂》响起，语言课正式开始。

教师会先问学生们“在生活中你们看过什么颜色？”，孩子随着学老师喊出各种颜色，引导学生记忆和入住课程主题。

2. 讲述故事教师会讲述《七色花》的故事，并在讲述中告诉学生们，人们在世界上能看到的颜色有七种。

然后请同学根据自己喜欢的颜色挑选一朵“七色花”的花瓣，以此引导学生与故事产生深刻的联系。

3. 复述故事请同学们尝试复述故事，锻炼口语表达能力，同时老师会引导学生们观察画面中有哪些颜色。

4. PPT讲解教师利用PPT展示七种颜色的图片，并简单地为大班学生讲解每一种颜色的特点和他们的应用场景，让学生学会如何辨认这些颜色，并且感受到各种颜色的美丽和特殊含义。

5. 环保手工活动教师引导学生们通过色彩活动与制作花环加深对这些颜色的理解，激发学生们的兴趣，培养动手能力和社交能力。

6. 教学反思在最后教学反思环节，教师会总结本节课的教学内容，回答学生们的问题，练习口头表达能力，鼓励学生们善于表达。

四、教学总结此次语言教学中，教师通过PPT、引导学生手工制作等多种形式，激发大班学生对七种颜色的兴趣，提高了学生们的动手实践能力、观察力及语言表达能力，同时让学生们从一个小枝叶，学会最美丽最基本的七种颜色。

幼儿园中班表演游戏教案《七色花》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园中班表演游戏教案《七色花》及教学反思中班表演游戏教案《七色花》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养助人为乐的品德，通过游戏练习发展幼儿跳跃、平衡、钻的能力，在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏，快来看看幼儿园中班表演游戏《七色花》含反思教案吧。

幼儿园中班游戏教案：七色花活动要求：1、通过游戏练习发展幼儿跳跃、平衡、钻的能力。

2、培养幼儿助人为乐的品德。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：动物头饰一人一只（小鹿、小老虎、小狮子）、录音机一台、音乐磁带一盒、轮胎叠起来成小路状、“七色花”人手一朵。

活动过程：一、做准备活动：教师扮演黑猫警长和矮个的小鹿、中个的小老虎以及高个的小狮子一起跳七色花的舞蹈，使身体各部位活动开来。

师：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以帮助别人了。

你们想不想去找七色花来帮助别人。

二、讲解练习；（一）示范1、请个别幼儿示范跳小河，请幼儿观察。

总结：两脚并拢，膝盖弯曲，入蹲下去，两手摆动，用力朝前一跳，前脚掌一起轻轻落地。

2、请个别幼儿示范走山路（教师提醒，不能掉进小洞里）。

总结：身体要保持平衡，不能摇晃。

启发幼儿：想一想，还有那种走法，也能使身体保持平衡？幼儿原地练习。

3、前面有山洞，请个别幼儿示范（教师提醒，身体不碰到洞口）。

总结：钻的时候。

低头、弯腰、身体团起，也可以侧面钻。

（二）幼儿练习1、让“小动物”们分组进行练习，小鹿、小老虎、小狮子分别在自己的路口练本领，先跳过小河，再走过山路，最后钻山洞（教师巡回指导，纠正）。

集中：表扬走山路时动脑筋的幼儿。

2、让“小动物们”根据自己练的情况，分别选一条路练习（教师鼓励幼儿向更难走的路口行进，有意识提高幼儿的各种能力）。

三、游戏：寻找七色花现在，我们已经练好了本领，可以去找七色花了，让幼儿排成三队，跳过小河，走过山路，钻过山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼儿手，第二位幼儿重新出发。

大班语言优秀教案及教学反思《七色花》一、教学目标1. 掌握描述七种颜色的基础词汇。

2. 了解七种颜色的相关物品，如红色的花、黄色的香蕉、蓝色的天空等。

3. 熟悉询问和回答颜色的表达方法，如What color is it? It's red.4. 提高学生口语表达能力，培养他们描述物品与颜色的能力。

二、教学重点1. 掌握七种基本颜色的名称与常见物品。

2. 熟练询问和回答颜色表达的方法。

三、教学难点1. 让学生运用所学语言描述物品的颜色。

2. 提高学生口语表达的流畅性、逻辑性，使学生能进行简单互动。

四、教学方法1. 利用图片、卡片等视听教材，帮助学生理解颜色；2. 利用角色扮演、游戏等互动形式，帮助学生加强口语表达；3. 激发学生的兴趣和主动性，增强学习效果。

五、教学过程Step 1：引入欢迎学生，介绍今天的学习内容：学习七种颜色以及如何询问和回答颜色。

（利用图片、卡片等教材向学生展示七种颜色）T: Look at my dress. It is pink. What color is it?Ss: Pink.T: Very good. Now let's look at these colors. Can you tell me what they are? （教师可利用多媒体或制作卡片等方式进行展示。

）T: What color is this?（指向一个卡片，卡片上画有红色的花）Ss: Red.T: That's right. And what color is this?（指向一只黄色的鞋）Ss: Yellow.T: Good job. And this?（指向一片蓝色的天空）Ss: Blue....（以此类推，向学生展示所有七种颜色及其相关物品）Step 2：讲解教师向学生介绍七种颜色及其所代表的物品。

T: Now let me tell you something about each color.Red is the color of fire trucks and passion.Yellow is the color of the sun and bananas.Blue is the color of the sky and water.Green is the color of the grass and trees.Purple is the color of royalty and grapes.Black is the color of night and mystery.White is the color of snow and peace.Step 3：练习1. 问答练习T: OK, let's practice asking and answering. Look at this picture. What color is the apple?Ss: It's red.T: Good. And what color is the flower?Ss: It's yellow.（以此类推，让学生锻炼运用所学语言进行问答练习）2. 角色扮演T: Now, let's do a role-play. You can be a fruit seller and I'll be a buyer. You need to tell me what color the fruits are and I'll choose the ones I like.（学生分成两组，一组扮演卖家，一组扮演买家，进行简单的角色扮演）Step 4：巩固教师提供一些小练习，让学生进行巩固练习。

《七色花》教学设计及反思（精选6篇）《七色花》及反思篇1教材分析：《七色花》是北师大版三年级上的一篇课文。

这篇课文主要讲了一位叫珍妮的小姑娘在迷路时得到了一朵神奇地七色花，并用七色花实现在七个愿望的童话故事。

这个单元的主题是培养学生幻想和想象。

通过童话故事的学习，激发学生展开想像，鼓励学生发挥创造力去追求美好的向往，并明白要做有意义的事情。

学情简析：学生在经过了两年多的新课程理念的渗透后，对语文的学习兴趣越发浓厚并掌握了基本的语文知识和技能。

在学习了本单元的第一课《我想》后，学生的想象力和创造力得到了初步的发展，所以本课采用了读、思结合，读导结合，教给方法。

在教学之中，大量挖掘文本现有的资源，并联系学生已有的生活实际，激发学生的想象和幻想，培养学生善良乐于助人的品质。

课堂设计：1：（放课文录音）请孩子们仔细听，认真看，用心想：课文中什么颜色的花瓣帮珍妮实现了什么愿望？(黄花瓣，让珍妮带着面包回家)2：你听的真仔细。

（师在黑板上贴出黄花瓣）你能找到是课文的哪个自然段告诉你的？(第4自然段)。

3：能找出关键的词吗？(黄花瓣，让我带着面包回家。

)4：请孩子们默读课文用同样的方法，在文中勾画出其他颜色的花瓣都带珍妮实现了哪些愿望？（学生默读，并勾画）5：默读要有一定的速度，已经勾画出来的内容要多读两遍再耐心等待别的同学。

（学生认真读并勾画出句子。

）6：红花瓣让珍妮实现了什么愿望？(让妈妈的花瓶完完整整的)。

7：要是你把妈妈最心爱的花瓶打碎了，你能修好吗？8：那你从珍妮能让妈妈的花瓶复原，你知道了什么？9：谁能给他换一个词，让句子表达的意思更准确？10：珍妮很想，那是谁帮助她到北极去的呢？(蓝花瓣帮珍妮来到北极。

)11：到现在珍妮已经用了几片花瓣了?(已经用了四片了)12：珍妮的玩具可多了，她让全世界所有的玩具都归她了。

是谁在帮助她呢？(是橙色花瓣帮助她的)师：但她马上就遇到了难题,成千上万的玩具都来了，堆满了屋子，堆满了教室，堆满了校园，堆满了街道……13（心急如焚）：快快想办法帮助珍妮吧！(紫花瓣帮助了她)14（失落、紧张）：现在只剩下最后一片七色花瓣了……15：如果是你，你准备用这最后一片七色花瓣来实现什么愿望?16：那珍妮的最后一片花瓣用来干什么了呢？生默读第11----17自然段。

七色花幼儿教学反思七色花幼儿教学反思（通用3篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，是不是需要好好写一份教学总结呢？但是教学总结的思路你学会了吗？以下是小编整理的七色花幼儿教学总结（通用3篇），欢迎阅读与收藏。

七色花幼儿教学反思1小班的孩子午睡习惯基本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。

本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。

入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。

孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的能力。

小百科；有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。

花的各部分不易受外界环境影响，长期以来，人们都以花的形态结构作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据（见被子植物门)。

七色花幼儿教学反思2在本次教学活动中共讲述故事三遍，幼儿在倾听故事时安静、耐心，深深地沉浸在故事情节中，这一点是令我非常欣慰的，因为良好的倾听习惯是习得知识的关键。

第一遍故事的完整倾听主要是让幼儿了解故事的基本内容，关键提问：“这个故事的题目是什么？”“这个故事讲了一件什么事情？”对于第一个提问幼儿集体回答，第二个提问，很多幼儿不会概括发言，只是截取了故事中的某个片段或是某段对话来回答，对于这样的回答，我认为孩子们对故事的内容已经是相当熟悉了，因为有些孩子已经能说出故事的多数情节，但是孩子的概括水平有待提高。

第二遍主要是分段欣赏故事，了解珍妮七片不同颜色的花瓣的使用顺序以及对应实现的愿望。

在这一环节，我出示了教学挂图帮助幼儿根据故事内容和图片来共同记忆。

最后一遍完整欣赏故事，主要是请幼儿和我一起合作来讲述故事，主要帮助幼儿记忆故事中珍妮的愿望。

在理解故事内容的基础上，我又提问：“你觉得珍妮的那一片花瓣用得最有意义？”举手的孩子都表示最后一片花瓣帮助残疾人站起来是最有意义的。

2023年三年级下册《七色花》教学反思3篇三年级下册《七色花》教学反思1这篇课文语言浅显易懂，对于学生不理解的词语，可以联系课文内容和生活实际来理解。

教学中我重点抓住了这样几个句子：1、她想：六片花瓣都铺张了，这最终一片，用它做什么，的好好想想。

“六片花瓣都铺张了“说明珍妮对自己前几次使用花瓣实现愿望都不满足。

”“得好好想想“说明珍妮想做一件有意义的事情。

这句心理描写，给下文埋下伏笔。

2、珍妮想买巧克力糖、买蛋卷……可是吃过就没有了;买三轮车、买电影票……不，等一等，让我再想想看。

照顾上文“得好好想想”。

我们好像能看到珍妮当时认真思考的样子。

两处省略号既有不一一列举的意思，又有不那么做的意味。

3、珍妮想，他该多苦痛啊!于是她当心翼翼地私下最终一片青色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧!让这个小男孩安康起来吧……”这段是对珍妮的心理、动作、神情、语言的描写，表现出她的美妙愿望和蔼良天性。

“当心翼翼”体会出珍妮队最终一片花瓣的仔细、认真、慎重的态度。

三年级下册《七色花》教学反思2教材分析：故事《七色花》是一个非常符合幼儿思维的一个故事，小姑娘珍妮拿到一朵奇妙的七色花，她用奇妙的七色花瓣让花瓶变得像原来一样、让自己到最高的山上去、高山上太严寒又想回到花园里、看到别人有很多玩具因而就用花瓣让全部的玩具都来、又因许很多多的玩具都来了又用一片花瓣让玩具都回去，花瓣用了六片，可是珍妮一点欢乐都没有得到，最终一片橙色花瓣珍妮帮忙一个小男孩安康起来，她也得到了真正的欢乐。

整个故事中突出了小姑娘珍妮一次次的心理变化，珍妮迷路时的紧急期盼小花瓣能抓紧送她回家;摔碎花品时，珍妮抓紧想让花瓶变回原样;男孩子不让珍妮一起玩爬山嬉戏时，珍妮那种生气的样子，想要到最高的山上去;来到最高的山上后，珍妮又被冻的全身颤抖，期盼能回到花园里;来到花园看到女孩子玩玩具时，珍妮对玩具的期盼;小花瓣让很多玩具的都来了，珍妮又感到可怕而叫起来，急迫地想让玩具都回去;最终帮忙小男孩时心里的欢乐。

《七色花》教学反思《七色花》教学反思14篇身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《七色花》教学反思，欢迎大家分享。

《七色花》教学反思1今天上《七色花》这篇课文，也是开学到现在我上得最乐，学生学得最开心、最自主的一篇课文。

这是一篇童话，篇幅虽长，但浅显易懂。

通过听录音、自读等多种形式让学生熟悉课文。

课文按事情发展顺序可分为三大段，我把每个段落的主要内容念出来，改变了以往直接抄写在黑板上的习惯，最主要是想看看有多少学生在认真听，培养他们倾听的.习惯。

最初一遍，没几个同学听进，回答上的寥寥无几。

一共念了三遍，最后一遍提高音量，对学生说：“快把你的耳朵打开，老师最后说一遍了，等会想听都没有喽。

”学生个个坐直了身子，眼睛盯着我，呵呵，还满有效果，这一遍绝大多数的学生都听进了。

再让学生自己默读课文，去分段，很多学生都分正确了。

《七色花》教学反思2《七色花》这篇文章是一篇童话故事。

主要写了一位名叫珍妮的小姑娘，因为迷路，从老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花，就用这七片花瓣实现了她的七个愿望，用最后的一片花瓣，帮助残疾人维佳恢复了健康，故事告诉我们在生活中要做有意义的事，要做一个善良的好人。

在《七色花》的教学过程中，我重点体现“以边阅读边猜想为主”的教学方式，引导幼儿采用多种形式的阅读，在读中思考、读中感悟。

教学活动中通过设计不同的互动环节，如：师幼互动、生生互动等，把幼儿的学习积极性充分调动起来。

在讨论中，我又让幼儿展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？课堂气氛十分活跃，大家都争着要把自己的`想法告诉别人，与别人分享，给幼儿充分的想象空间和交流时间，让大家畅所欲言，大胆表述自己的想法，一下子激活了他们的思维火花。

课堂是幼儿舒展灵性的空间，只要留给他们一定的思维、想象的时间和空间，创造良好的课堂氛围，让幼儿畅所欲言，再加上老师的引导、鼓励，那么孩子的灵性可以进一步得到舒展。

2024年幼儿园大班标准教案《七色花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美术》第四章《色彩世界》中《七色花》一节。

教学内容详细介绍彩虹七种颜色及其在生活中应用，通过绘画七色花，让孩子们认识和掌握色彩搭配和使用。

二、教学目标1. 让幼儿认识和解彩虹七种颜色，并能够正确命名。

2. 培养幼儿观察力和想象力，提高他们绘画能力。

3. 培养幼儿对色彩审美能力，激发他们对美术活动兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：掌握七种颜色搭配和使用。

教学重点：认识和解彩虹七种颜色，并能够正确命名。

四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、教学PPT等。

2. 学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示七色花图片，引导幼儿观察和讨论七色花特点，激发他们对本节课兴趣。

2. 讲解彩虹七种颜色（10分钟）利用教学PPT，讲解彩虹七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

让幼儿跟随老师一起命名，加深记忆。

3. 演示绘画七色花（10分钟）老师现场演示如何绘画七色花，边演示边讲解色彩搭配和使用技巧。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师要求，自行绘画七色花，老师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到问题。

5. 互动交流（5分钟）邀请部分幼儿展示自己作品，让其他幼儿评价，分享绘画心得。

对本次绘画活动中表现优秀幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 彩虹七色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫2. 绘画步骤：1）画花蕊2）画花瓣3）涂色（按彩虹七色顺序）七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家人画一幅七色花作品，并涂上颜色。

答案：根据幼儿绘画水平，只要能够正确画出七色花，并涂上相应颜色，即可给予表扬。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、演示、练习等环节，让孩子们认识和掌握彩虹七种颜色，以及绘画七色花方法。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和想象，提高他们绘画兴趣。

《七色花》教学反思“七色花”是一个童话故事，是小女孩珍妮为了得到一朵神奇的七色花，并用它实现她的七个愿望而写的。

让我们来看看《七色花》的教学反思，仅供参考！“七色花”教学反思1“七色花”是一个童话。

对于学生来说，童话故事很熟悉，也很容易理解这节课主要讲述了小女孩珍妮迷路时得到一朵神奇的七色花并用它做了七件事的故事。

第七片花瓣让一个残疾的小男孩恢复了健康，获得了快乐，并告诉学生做有意义的事情。

教学的难点在于学生体验文章中表达的思想和感情，并且知道做有意义的事情是最快乐的事情。

在设计这个课时时，我开始围绕教学的重点和难点进行教学在教学中，我设计了一个问题:我在哪里认识到彩色的花是一种神奇的花？让这个问题贯穿整个教学过程，引导学生在讨论中体会送花老妇人的魔力(随机让学生说出文章中老妇人是什么样的形象。

)；撕下一片花瓣，唱首歌谣。

他可以做你想做的任何事。

七色花有神奇的效果。

珍妮浪费了六片花瓣后，她意识到她必须用最后一片做些有意义的事情。

在这个问题的指导下，学生们主要学习珍妮实现第七个愿望的过程。

通过学习珍妮的语言和举止，他们感受到了珍妮的善良。

本课采用以下写作方法:旋转和重复，珍妮撕花瓣，唱歌，重复七次。

尤其是，珍妮实现了她的第二个到第六个愿望，但只有中间部分不同。

在教学的这一部分，因为这是孩子们第一次接触到这种写作方法，所以我采用了合作学习的方法让学生们合作交流。

在交流中，我意识到珍妮浪费了六片花瓣。

珍妮不知道如何珍惜它。

因为这朵神奇的七色花，珍妮应该做一些有意义的事情，这样教育才能达到润物细无声的目的。

同时，要求学生找出他们所学的文章中是否有这样的写作风格，以及他们是否能说出他们在阅读过程中是否遇到过这样的写作风格，以便真正应用他们所学的内容。

文本中还有一种适用范围很广的比较写作方法。

我为学生设计了一个说东西的链接，这样学生就能感受到比较在课文中的应用。

最后，我让学生们自由地说出，如果你有一朵七色花，你想实现什么样的愿望。