《七色花》教学设计_教案教学设计_5

《七色花》教案汇总6篇《七色花》教案篇1一、教学目标1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。

2、能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。

3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。

4、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。

二、课时安排共2课时。

第一课时(一)课时教学目标(1)决全文生字读音及词语意思，了解课文主要内容。

(2)学习课文1、2自然段，会回答课后习题1的两个问题。

(3)学会正确有感情地朗读1、2自然段。

(二)教学过程(1)听歌曲，谈话揭题。

板书课题：七色花(2)初步感知课文，了解主要内容。

思考：A、这篇课文的主要人物是谁?B、讲了一件什么事?(3)自学课文要求：A、轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。

B、带着课后1、2两题的4个问题在读课文，思考并试着划出有关句子。

C、找出不懂的地方，做上记号。

(4)检查部分自学情况。

A、指名分自然段朗读课文，注意正音。

B、讨论没弄懂的词语意思。

C、指名回答习题1的两个问题。

(5)学习1、2自然段。

A、齐读第1自然段。

用一句话概括主要内容。

B、指名读第二自然段。

用一句话概括主要内容。

C、1、2两个自然段主要写了什么?(6)指导有感情朗读1、2自然段。

(7)作业。

A、给下列带点字注上拼音。

(ní)(sī)(suì)(jiāng)珍妮撕下打碎冻僵B、用一句话写出1、2自然段的主要内容.第二课时(一)课时教学目标(1)学习课文3—11自然段，会正确回答习题2两个问题。

(2)学习有感情地朗读习题3的三个句子，正确朗读3-11自然段。

(3)感受珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情，培养关心帮助有困难的人的思想品质。

(二)教学过程(1)谈话引入新课。

(2)提问找出重点段。

1)珍妮用七色花的7片花瓣帮她做了7件事。

《七色花》教案汇编5篇一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，第二章《春天的色彩》。

详细内容为课文《七色花》的学习，通过描述一朵七色花的故事，让学生了解和掌握各种颜色的名称及其特点。

二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练掌握课文中出现的颜色词汇，并了解各种颜色的特点。

2. 能力目标：培养学生观察事物、分析问题的能力，激发学生的想象力。

3. 情感目标：通过学习，使学生感受到大自然的神奇和美丽，激发对生活的热爱。

三、教学难点与重点重点：掌握课文中的颜色词汇和描述颜色的句子。

难点：如何引导学生发挥想象力，用自己的语言描述各种颜色。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、七色花道具。

学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：展示一幅春天的图片，引导学生观察图片中的颜色，引出本节课的主题《七色花》。

2. 新课导入：教师带领学生一起学习课文，讲解生字词，分析句子结构，指导学生朗读课文。

3. 实践活动：学生分组，每组用彩色笔在画纸上绘制一朵七色花，并在绘制过程中熟记颜色词汇。

4. 例题讲解：分析课文中描述颜色的句子，引导学生学会用优美的语言描绘颜色。

5. 随堂练习：学生根据例题，选择一种颜色进行描述，写在练习本上。

六、板书设计主题：《七色花》1. 颜色词汇：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫2. 描述颜色的句子3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的颜色，用优美的语言描述它，不少于50字。

答案示例：红色，如火焰般热情，如玫瑰般浪漫，它代表着激情和活力，让人心生向往。

2. 课后拓展：收集其他颜色的相关知识，如颜色寓意、颜色搭配等，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生在绘制七色花的过程中掌握颜色词汇，提高学生的动手能力和观察能力。

课后反思，注意引导学生运用所学知识进行创作，激发学生的学习兴趣。

拓展延伸方面，可以引导学生了解颜色的文化内涵，提高学生的审美素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的组织与指导3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计与课后拓展延伸一、教学难点与重点的确定在教学过程中，要明确教学难点和重点。

《七色花》教案12篇(七色花的教案)下面是收集的《七色花》教案12篇(七色花的教案)，供大家赏析。

《七色花》教案1活动设计背景《七色花》作为七彩世界主题里的一个语言活动是再合适不过了。

活动围绕珍妮的这朵神气的七色花展开，让孩子在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩世界里，在理解故事内容，会说故事里典型的句子之后，再去体验帮助别人的快乐。

并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有一朵神奇的七色花，去实现自己的愿望。

活动目标1．理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。

2、体验帮助别人是件快乐的事情。

教学重点、难点能明白帮助别人是多么快乐的事情。

活动准备一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。

活动过程一、认识七色花，并激发幼儿的兴趣。

1．提问：瞧！今天我给你们带来什么了？（出示出示珍妮的“七色花”），请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，再来看看它分别是什么颜色的花瓣？幼儿回答（它有7种颜色。

它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。

）2．如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。

1．完整欣赏一遍故事。

提问：你从刚才的故事里听到了什么？小姑娘的名字叫什么？珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？老婆婆怎么样来帮助珍妮的？珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下幼儿学说”飞哟，飞哟，小花瓣，听我说呀，照我做呀，请你快快把我送回家。

”提问：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么说的？并学说一下师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下。

提问：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下。

真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣？为什么会让她快乐起来呢？教师小结：真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣。

因为她帮助了别人。

所以会快乐2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。

中班表演游戏教案《七色花》中班表演游戏教案《七色花》精选3篇（一）教案：中班表演游戏《七色花》教学目标：1. 培养幼儿对色彩的认知和辨识能力。

2. 培养幼儿的观察力和专注力。

3. 提升幼儿的团队合作意识。

教具准备：1. 七种不同颜色的花朵卡片（可以是纸质或塑料卡片，也可以是实物花朵卡片）。

2. 音乐播放设备。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿们介绍不同的颜色，并与他们一起观察教室中的各种物品的颜色。

例如：红色的纸张、黄色的椅子、蓝色的玩具等等。

2. 引导幼儿回想一下上次学习的颜色游戏，复习一下七种颜色的名称。

活动过程：1. 将七种不同颜色的花朵卡片放在教室的不同地方，例如桌子上、椅子上、角落等等。

2. 将幼儿分为几个小组，每个小组选一个代表去寻找某种颜色的花朵卡片，并将其带回小组。

3. 当所有小组都找到花朵卡片后，可以进行下一轮比赛。

4. 在每一轮比赛之前，可以放一段音乐，当音乐停止时，代表花朵卡片数量最多的小组获胜。

总结：1. 与幼儿一起回顾比赛的过程，鼓励他们分享自己的观察和发现。

2. 引导幼儿总结游戏中学到了什么，例如颜色识别能力、观察力等。

3. 鼓励幼儿互相表扬和肯定，提升他们的团队合作意识。

扩展活动：1. 可以让幼儿自己去制作一些花朵卡片，加深对颜色的认知和记忆。

2. 可以搭配其他教具，例如彩色积木，进行更复杂的颜色游戏。

注意事项：1. 确保教室环境安全，避免幼儿相互碰撞。

2. 确保幼儿在游戏中得到公平的机会，避免出现一组永远获胜的情况。

3. 如果幼儿还不能完全独立进行这个游戏，可以让教师或家长作为指导者参与进去，给予幼儿一定的提示和引导。

中班表演游戏教案《七色花》精选3篇（二）教案标题：《三只熊》游戏教案一、教学目标：1. 通过游戏，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的表演和观察能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的想象力。

二、教学准备：1. 教师准备三只熊的面具或头饰。

《七色花》教案精选《七色花》教案4篇作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《七色花》教案4篇，希望能够帮助到大家。

《七色花》教案篇1活动的思考：每当上语言活动的时候小朋友倾听的能力很好就是表达不够理想，有的孩子是知道也不愿意举手回答。

于是我们商量活动中让孩子有多讲的机会，老师只是辅助的。

看图说话是一个锻炼的机会，而七色花中每种颜色都有一个故事，叙述的时间比较长而且符合现在开展的主题，于是我们目光就锁定在这个活动中。

为的是让幼儿有更多的机会表达自己的想法。

活动名称：《七色花》活动目标：1、通过观察比较，初步理解故事内容，激发幼儿关心他人的情感。

2、积极仿编故事，乐意与同伴共同讲述，并尝试用符号记录下来。

活动准备：1、自制的七色花一朵、故事情景图片及故事磁带。

2、人手一份一片青色花瓣、记号笔。

三、活动预设过程：一、谈话导入今天，老师带来了一朵？（花）看仔细哦，这是一朵？（彩色的花）（呈现字卡）它有七种像彩虹一样的颜色的花瓣，它有一个好听的名字叫“七色花”，它不但漂亮，还很神奇呢！神奇在哪里？那我们一起来听听故事“七色花”。

二、理解故事内容1、倾听故事，幼儿讨论观察大范画，提问：珍妮发生了什么事情呢？你从哪里看出来的啊？（页码标识解读，图画与故事一一对应）珍妮迷路了、面包圈也丢了，珍妮先用了一片黄花瓣说了一个魔咒，你们猜她用黄花瓣实现了什么愿望呢？――老师讲述故事，并强调那句好听的话。

（们一起来学学里面好听的话，大家一起说说看，个别幼儿说，分组说）――谁来扮演老奶奶，谁来扮演小姑娘学学她们好听的话。

2、分组阅读，理解故事珍妮回到家后又发生了很多事情，现在我请三个小朋友一组到后面的桌子上去仔细看看，说说你看到了什么？她用花瓣实现了什么愿望？小朋友说的时候要用刚才学过的好听的声音来说，等会我请你们组的代表来说。

有关《七色花》教案4篇《七色花》教案篇1一、教材说明这篇略读课文是一个外国童话故事。

讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己的愿望。

表现了珍妮愿意为别人带来幸福和快乐的善良品质。

这篇课文的重点是写珍妮怎样使用七色花的。

在用七色花的时候，其中有六片花瓣实现了自己的许多愿望，第七片花瓣让一个小男孩得到了健康和快乐，做出了一件很有意义的事。

珍妮在使用七色花过程中的思想变化发人深省。

尤其是当珍妮用完六片花瓣时，她再三考虑，最后毅然地将第七片花瓣用在了那个小男孩身上，使小男孩得到了健康和快乐。

全文虽然篇幅较长，但是作者以七色花为线索贯穿始终，每一段都有一个生动的故事，将一个可爱善良的小姑娘写得生动感人。

学生读这篇课文，会在潜移默化之中受到教育。

语言感情真切，描写生动具体是这篇课文的特色。

选编这篇课文的意图：一是让学生在阅读中练习把握课文的主要内容，领悟叙述的顺序；二是使学生从课文中领悟到帮助别人是最愉快的事。

二、学习目标1.认识本课的2个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，默读时有一定的速度。

3倍炼课文内容，了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的。

懂得遇事要多替别人着想。

三、教学建议1.阅读理解课文内容。

教学时，教师要引导学生先把课文的内容大致读懂。

在理解内容时，要把重点放在七色花是怎么一片一片用掉的这个问题上。

前六次主要是珍妮用七色花为自己解决了一个又一个的困难。

在这六次使用七色花的过程中，小珍妮有过快乐也有过烦恼。

在使用第七片花瓣时，她慎重了，珍惜最后一次愿望的实现，最后把花瓣用在了那个小男孩身上，使小男孩得到了健康，自己也得到了快乐。

教学中，教师要指导学生阅读时，在上下文的联系中，认识小珍妮的可爱。

不能因为她想得到很多东西，就误认为她是个不好的孩子。

2.加强朗读指导。

课文中有一句话“飞吧，飞吧!我要……”出现的次数较多，但是每次出现情况都不相同。

在指导学生朗读时，要根据每次出现的具体情况，联系上下文读出不同的语气和感情。

2024年《七色花》教案5篇《七色花》教案篇1（约826字）教学要求1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。

教学重点读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。

教学难点理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。

教学课时一课时教学过程一、导入新课，明确阅读要求二、学生带着问题自己读课文要求：1、借助拼音，把课文读通。

多读几遍，把课文读顺。

2、按阅读提示的要求回答问题。

三、自学汇报1、指名分小节朗读，汇报朗读情况。

2、汇报自学的词句。

3、说一说__讲了一个怎样的故事?4、从这篇课文中都体会到了什么?5、学生根据自学情况质疑。

四、全班交流，精读解疑1、练读小姑娘使用七色花的经过，分析哪一片花瓣用得最有意义。

2、分段朗读课文，说说说珍妮的每片花瓣都是如何使用的?体会小姑娘的心理变化。

3、你认为珍妮是个怎样的人?注意读一读珍妮所想、所说的话，仔细分析，认真思考，要把你的观点和看法讲清楚。

五、想象拓展1、要是你有一朵七色花，你会怎么用?2、把你的想象写下来，注意写完后读一读，把语句写通顺。

《七色花》教案篇2（约2670字）教学要求1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。

教学重点读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。

教学难点理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。

教学课时一课时教学过程一、导入新课，明确阅读要求二、学生带着问题自己读课文要求：1、借助拼音，把课文读通。

多读几遍，把课文读顺。

2、按阅读提示的要求回答问题。

三、自学汇报1、指名分小节朗读，汇报朗读情况。

2、汇报自学的词句。

3、说一说__讲了一个怎样的故事？4、从这篇课文中都体会到了什么？5、学生根据自学情况质疑。

四、全班交流，精读解疑1、练读小姑娘使用七色花的经过，分析哪一片花瓣用得最有意义。

《七色花》教案3篇《七色花》教案3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《七色花》教案3篇，欢迎阅读与收藏。

《七色花》教案篇1一、教学目标1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。

2、能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。

3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。

4、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。

二、课时安排共2课时。

第一课时(一) 课时教学目标(1) 决全文生字读音及词语意思，了解课文主要内容。

(2) 学习课文1、2自然段，会回答课后习题1的两个问题。

(3) 学会正确有感情地朗读1、2自然段。

(二) 教学过程(1)听歌曲，谈话揭题。

板书课题：七色花(2)初步感知课文，了解主要内容。

思考：A、这篇课文的主要人物是谁?B、讲了一件什么事?(3)自学课文要求：A、轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。

B、带着课后1、2两题的4个问题在读课文，思考并试着划出有关句子。

C、找出不懂的地方，做上记号。

(4)检查部分自学情况。

A、指名分自然段朗读课文，注意正音。

B、讨论没弄懂的词语意思。

C、指名回答习题1的两个问题。

(5)学习1、2自然段。

A、齐读第1自然段。

用一句话概括主要内容。

B、指名读第二自然段。

用一句话概括主要内容。

C、1、2两个自然段主要写了什么?(6)指导有感情朗读1、2自然段。

(7)作业。

A、给下列带点字注上拼音。

(ní) (sī) (suì) (jiāng)珍妮撕下打碎冻僵B、用一句话写出1、2自然段的主要内容.第二课时(一) 课时教学目标(1)学习课文3—11自然段，会正确回答习题2两个问题。

(2)学习有感情地朗读习题3的三个句子，正确朗读3-11自然段。

《七色花》教案五篇《七色花》教案篇1活动目标：1、了解宣纸吸水性强的特点，掌控染纸的基本方法并进行染纸活动。

2、能依据不同的纸形和染纸方法染出"七色花。

3、在染纸活动中，感受染纸艺术的美好。

4、感受作品的美感。

5、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸假设干、抽纸一盒2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块3、幼儿穿好绘画服4、歌曲《春天在哪里》活动过程：一、结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动。

1、小伙伴，你喜爱春天吗？为什么？2、看课件问：这些花美丽吗？它们有什么特点？二、老师出示范画，引导幼儿探究印染画的制作过程。

1、老师出示"七色花"花园范例，引导幼儿了解"七色花"用宣纸制作的，老师介绍宣纸特点。

2、引导幼儿观测，小组争论："七色花"是怎么做出来的？3、请幼儿动手操作，探究制作"七色花"的方法。

4、沟通自己的制作过程及制作过程中遇到的问题，老师实时指导。

三、老师演示印染的基本方法：〔折叠-染色-打开-晾干〕1、先把花形纸对折，然后再对折，将折好的纸的各部分分别蘸在染料中，先泡尖角，时间不能太长，拿在手上倒立，等颜色稍渗透，再染其他地方。

2、老师讲解染纸时可能涌现的问题。

四、幼儿动手操作，共同装扮一个大花园。

1、幼儿操作，老师巡回指导。

2、请幼儿将印染好的"七色花"粘贴到花园里。

五、共享沟通：你最喜爱哪一朵花？为什么喜爱它？六、活动延伸：我们把这个美丽的大花园，贴到老师里，把我们的教室装扮的更加漂亮，好吗？〔在音乐"春天在哪里"伴奏下，离开活动室〕。

教学反思：艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜欢。

幼儿借助绘画伸展内心的喜好和爱好，表达着对外部世界的认识和感受。

七色花的教学设计（精选7篇）作为一位沉默付出的教育者,我们必须认真地设计好教学设计,这样才略更好的组织好我们的教学活动。

以下是我为大家收集整理的七色花的教学设计，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

七色花的教学设计第1篇一、复习导入这节课我们连续来学习《七色花》。

上一节课，我们认得了一个新伙伴，她就是小姑娘珍妮。

谁来说一说在她身上发生了哪些奇妙的事情？二、过渡七色花这么奇妙，大家想不想知道珍妮用剩下的花瓣都做了什么事情呢？现在，请同学们把书翻到第89页，先自身默读课文，再与你的同桌合作完成学习卡。

三、研读七件事这真是一朵奇妙的七色花，每撕一片花瓣，就能实现一个愿望。

你觉得哪个情节最有趣味，你就选那一段读一读。

边读边思考大屏幕上的问题。

指名读，找关键词，分析珍妮那时候的心情。

省略号是什么意思？指名读，评读。

师：你觉得珍妮的愿望实现后快乐吗？你从哪里知道的？师：珍妮穿着夏天的衣裳到了寒冷的北极，她冷不冷啊？“哎哟，太冷了!”她大哭起来，不足冷啊!用什么样的语气来读呢？指名读，信任全部同学都会有这样的理想，拥有全部的玩具。

说说假如是你，你想要哪些玩具？那会是什么心情？读句子“让世界上全部的玩具都归我吧!”（快乐、惊喜若狂、称心）然而，这个愿望实现了，珍妮真的快乐吗？为什么？省略号是什么意思？读句子，这时她怎么想？前后对比读。

现在奇妙的花瓣只剩最后一片了，珍妮在大街上遇见了一个小男孩。

他们之间说了些什么呢？请你们把这组对话找出来，小组内分角色读一读。

师：珍妮想让小男孩跟她一起玩捉迷藏。

可是小男孩却说：“不行，我的腿有毛病，不能跑着玩。

”想象一下，小男孩说这句话时是什么样的心情？他现在最渴望什么？师：珍妮是怎么应答的？生：你肯定能跑!师：珍妮说的时候心里是怎样想的？珍妮的愿望实现了吗？书上是怎么写的？生：小男孩的腿立刻好了，他从凳子上跳下来，同珍妮玩起了捉迷藏。

师：你现在就是小男孩，可以和珍妮一起玩捉迷藏了，欢乐吗？生：欢乐师：把你的心情也送到句子中读出来。

《七色花》教案（精选23篇）《七色花》篇1一、教学目标：知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观：1、学会10个字，认识8个字。

2、能正确，流利，有感情的朗读课文。

默读时要有一定的速度。

3、理解课文内容，感受到小女孩的天真可爱，心地善良。

体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

二、教学重难点：1、学会10个字，认识8个字。

理解课文内容2、体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

三、教学课时：2课时第一课时一、导入新课。

传说中有一种花，它的花瓣有七种颜色，每一片花瓣都能满足你的一个愿望，谁能得到它就能得到自己想要的东西，这花的名字就叫七色花。

在今天我们要学的课文中，有个小女孩得到了七色花，她都用它做了些什么呢？板书课题，齐读。

二、初读课文。

这篇课文篇幅很长，请你快速默读，标出生字和自然段。

1、学生自读课文，要求读准字音，读通课文。

划出生字词，并联系生活实际或上下文想想它的意思。

2、检查自学。

（要求会读的字中，“眨，吵，持，秩，剩”是翘舌音，“碎”是平舌音。

“卷”是多音字，在本课中读三声，要求认识的字中，“撕，残”是平舌音，“瞬”是翘舌音，“零，僵，拢”是后鼻音。

）三、学习1-10段。

1、学生自读1-10段，注意把句子读通顺。

2、说说珍妮的七色花是怎么来的？（能说清珍妮怎么弄丢了自己的面包圈，怎么碰到老婆婆的，以及七色花有什么特点即可。

）四、书写生字。

（要求会写的字中。

“序”是半包围结构的字，中间的“予”要写得饱满。

“卷，票”是上下结构的字，其余的字都是左右结构。

在指导书写的时候，要让学生独立观察，注意汉字结构特点。

）1、看今天要写的字有什么要注意的地方。

2、学生练习书写，教师巡视。

板书设计：20、七色花丢了面包圈得到七色花第二课时一、复习导入。

1、复习生字，指名认读。

2、默读1-10自然段，说说前面这段课文讲了什么？师述：今天我们接着学习课文。

《七色花》教案6篇《七色花》教案篇1教学要求1、引导同学理解课文内容，教育同学做一个良善、助人为乐的人。

2、指导同学正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲解并描述七色花这个故事。

教学重点读懂课文内容，学习珍妮良善、纯真的美妙心灵。

教学难点理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美妙心灵。

教学课时一课时教学过程一、导入新课，明确阅读要求二、同学带着问题自己读课文要求：1、借助拼音，把课文读通。

多读几遍，把课文读顺。

2、按阅读提示的要求回答下列问题。

三、自学汇报1、指名分小节朗读，汇报朗读状况。

2、汇报自学的词句。

3、说一说文章讲了一个怎样的故事?4、从这篇课文中都体会到了什么?5、同学依据自学状况质疑。

四、全班沟通，精读解疑1、练读小姑娘运用七色花的经过，分析哪一片花瓣用得最有意义。

2、分段朗读课文，说说说珍妮的每片花瓣都是如何运用的?体会小姑娘的心理改变。

3、你认为珍妮是个怎样的人?留意读一读珍妮所想、所说的话，认真分析，仔细思索，要把你的观点和看法讲清晰。

五、想象拓展1、要是你有一朵七色花，你会怎么用?2、把你的想象写下来，留意写完后读一读，把语句写通顺。

《七色花》教案篇2〖教材特点分析《七色花》是一篇依据前苏联闻名童话改写的选学课文。

课文写了小女孩珍妮用奇妙的七色花援助她做事的故事，启示人们要关怀援助有困难的人。

全文紧紧围绕“奇妙的七色花”从“得花”到“用花”，层次分明。

珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情进展的顺次，从先到后一件一件有详有略地写，条理清楚。

语言重复较多。

除了第6件事略写外，其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法表达，写法相像。

因此，教学中留意以下两点：1.老师应处理好教与学的关系，强调以同学自学为主。

2.依据童话的特点，应加强朗读练习，引导同学边读边想像，进入课文描写的意境，感悟蕴含的思想内容。

〖同学特点分析三班级的学校生对童话充斥爱好，且想像丰富，估量对课文《七色花》较为喜欢。

小学三年级语文下册《七色花》教学设计〔精选13篇〕篇1：语文《七色花》教学设计语文《七色花》教学设计教学目的：1．认识2个字。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，默读时要有一定的速度。

3．读懂课文内容，体会到凡事都应该为别人着想，逐渐培养祖先后己的`良好品格。

教学步骤〔一〕导入新课今天我们学习第16课《七色花》。

〔二〕初读课文，整体感知，理解课文大意1．出示预习提纲〔1〕借助汉语拼音把课文读通，不懂的词语。

〔2〕考虑：①珍妮得到一朵神奇的七色花，以后发生了什么事情？②珍妮手中的七片花瓣都是怎样用掉的？③你认为哪一片用得最有意义？为什么？④你要是有一朵七色花，你会怎么用？2．检查预习效果，老师适当指导。

〔1〕指名读课文，检查读音是否正确。

〔2〕读课文，提出不理解的词语，学生讨论交流，老师指导。

3．指导朗读课文。

〔三〕总结、扩展这篇文章主要讲了什么？你明白了什么？〔四〕整体回忆课文教案点评：这是一篇略读课文，老师注意指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于本课的阅读学习中。

凭借阅读提示或预习提纲，在课堂上引导学生读书考虑、讨论，培养学生能联络上下文理解课文内容的才能。

在学习中浸透德育教育：学习小姑娘真心助人，做有意义的事。

篇2：三年级语文上册《七色花》教学设计三年级语文上册《七色花》教学设计一、教学目的・・ 1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。

・・ 2、能正确地答复课后习题第1、2题，所提出的4个问题。

・・ 3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。

・・ 4、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的'人的思想品德。

・・二、课时安排共2课时。

・・第一课时・・〔一〕课时教学目的・・〔1〕决全文生字读音及词语意思，理解课文主要内容。

・・〔2〕学习课文1、2自然段，会答复课后习题1的两个问题。

・・〔3〕学会正确有感情地朗读1、2自然段。

《七色花》教案《七色花》教案作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的《七色花》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《七色花》教案1教学要求1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。

教学重点读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。

教学难点理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。

教学课时一课时教学过程一、导入新课，明确阅读要求二、学生带着问题自己读课文要求：1、借助拼音，把课文读通。

多读几遍，把课文读顺。

2、按阅读提示的要求回答问题。

三、自学汇报1、指名分小节朗读，汇报朗读情况。

2、汇报自学的词句。

3、说一说文章讲了一个怎样的故事？4、从这篇课文中都体会到了什么？5、学生根据自学情况质疑。

四、全班交流，精读解疑1、练读小姑娘使用七色花的经过，分析哪一片花瓣用得最有意义。

2、分段朗读课文，说说说珍妮的每片花瓣都是如何使用的？体会小姑娘的心理变化。

3、你认为珍妮是个怎样的人？注意读一读珍妮所想、所说的.话，仔细分析，认真思考，要把你的观点和看法讲清楚。

五、课堂小结六、想象拓展1、要是你有一朵七色花，你会怎么用？2、把你的想象写下来，注意写完后读一读，把语句写通顺。

《七色花》教案2〖教材特点分析《七色花》是一篇根据前苏联著名童话改写的选学课文。

课文写了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助她做事的故事，启示人们要关心帮助有困难的人。

全文紧紧围绕“神奇的七色花”从“得花”到“用花”，层次分明。

珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情发展的顺序，从先到后一件一件有详有略地写，条理清晰。

语言重复较多。

除了第6件事略写外，其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法叙述，写法相似。

因此，教学中注意以下两点：1.教师应处理好教与学的关系，强调以学生自学为主。

《七色花》教案（精选17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【精选】《七色花》教案4篇《七色花》教案篇1【教学目标】1.能读准注拼音的生字，理解词语的意思。

2.能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。

3.能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。

【教学重难点】1.感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情。

2.培养学生关心帮助有困难的人的思想品德。

【教学准备】多媒体歌曲【课时安排】2课时。

【教学过程】第一课时一、听歌曲，谈话揭题。

板书课题：七色花二、初步感知课文，了解主要内容。

思考：1.这篇课文的主要人物是谁？2.讲了一件什么事？三、自学课文，要求：1.轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。

2.带着课后1、2两题的4个问题读课文，思考并试着划出有关句子。

3.找出不懂的地方，做上记号。

四、检查部分自学情况。

1.指名分自然段朗读课文，注意正音。

2.讨论没弄懂的'词语意思。

3.指名回答习题１的两个问题。

五、学习1、2自然段。

1.齐读第１自然段。

用一句话概括主要内容。

2.指名读第二自然段。

用一句话概括主要内容。

3.一、二两个自然段主要写了什么？六、指导有感情朗读1、2自然段。

七、作业。

1.给下列带点字注上拼音。

（ní）（sī）（suì）（iāng）珍妮撕下打碎冻僵2.用一句话写出1、2自然段的主要内容.第二课时一、谈话引入新课。

二、提问找出重点段。

1.珍妮用七色花的７片花瓣帮她做了７件事。

2.你认为哪片花瓣用得最有意义？为什么？三、学习10、11自然段。

1.找出写最后一片花瓣的有关段落。

2.轻声读。

思考并讨论：这部分内容按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么3.读第10自然段。

想象，当时珍妮会怎么想。

4.小男孩站起来，高兴地跑啊跳啊。

这时，为什么珍妮心里充满快乐？5.用“珍妮碰到什么困难或想要什么时，就撕下一片花瓣帮她做了什么事”的格式说说这部分主要内容。

《七色花》教案10篇《七色花》教案篇1一、教学目标1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。

2、能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。

3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。

4、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。

二、课时安排共2课时。

第一课时(一)课时教学目标(1)决全文生字读音及词语意思，了解课文主要内容。

(2)学习课文1、2自然段，会回答课后习题1的两个问题。

(3)学会正确有感情地朗读1、2自然段。

(二)教学过程(1)听歌曲，谈话揭题。

板书课题：七色花(2)初步感知课文，了解主要内容。

思考：A、这篇课文的主要人物是谁?B、讲了一件什么事?(3)自学课文要求：A、轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。

B、带着课后1、2两题的4个问题在读课文，思考并试着划出有关句子。

C、找出不懂的地方，做上记号。

(4)检查部分自学情况。

A、指名分自然段朗读课文，注意正音。

B、讨论没弄懂的词语意思。

C、指名回答习题1的两个问题。

(5)学习1、2自然段。

A、齐读第1自然段。

用一句话概括主要内容。

B、指名读第二自然段。

用一句话概括主要内容。

C、1、2两个自然段主要写了什么?(6)指导有感情朗读1、2自然段。

(7)作业。

A、给下列带点字注上拼音。

(ní)(sī)(suì)(jiāng)珍妮撕下打碎冻僵B、用一句话写出1、2自然段的主要内容.第二课时(一)课时教学目标(1)学习课文3—11自然段，会正确回答习题2两个问题。

(2)学习有感情地朗读习题3的三个句子，正确朗读3-11自然段。

(3)感受珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情，培养关心帮助有困难的人的思想品质。

(二)教学过程(1)谈话引入新课。

(2)提问找出重点段。

1)珍妮用七色花的7片花瓣帮她做了7件事。