青少年犯罪的临界心理及心理干预
- 格式:pdf
- 大小:159.24 KB
- 文档页数:3
青少年犯罪心理特征及干预策略研究青少年犯罪是一个严重的社会问题,在现代社会中日益增多。
研究表明,青少年犯罪的根源主要是心理原因,因此需要探究青少年犯罪的心理特征,并开展针对性的干预策略。
一、青少年犯罪的心理特征青少年犯罪的心理特征主要表现在以下几个方面。
1. 自卑感许多青少年犯罪分子往往在内心深处存在自卑感,他们感到自己存在缺陷,对自己没有信心。
这种心理状态让他们难以适应生活,常常会采取过激的手段来证明自己,从而发展成犯罪行为。
2. 情绪不稳定青少年犯罪分子常常情绪不稳定,容易受到外界的刺激,从而对生活产生负面情绪。
他们很难处理这些情绪,常常会采用犯罪来发泄自己的情感。
此外,他们也容易受到同伴的影响,会随意跟从别人的行为。
3. 社交障碍青少年犯罪分子常常存在社交障碍,他们不擅长与人交流,也没有正常的社交网络。
这些的情况容易导致他们失去内在的信心和个人主观能力,从而选择犯罪来实现他们内在的期望。
二、干预策略针对青少年犯罪分子的心理特征,应采用相应的干预策略。
以下是几个值得推广的方法。
1. 情感治疗情感治疗是一种有效的心理治疗方法,其基本原则是通过情感化的支持和理解来治疗精神疾病。
青少年犯罪分子往往缺乏家庭关爱和安全感,情感治疗可以通过建立温暖的关系来帮助他们消除对社会的敌对感,从而走上正康状。
2. 社交技能训练社交技能训练可以帮助青少年犯罪分子建立密切的人际关系。
在社会的群体中,青少年犯罪者可以学习如何正确的与他人交流,如何尊重他人,如何解决在人际关系中遇到的矛盾难题。
这种训练有助于改变他们的犯罪倾向。
3. 建立亲子关系家庭和家长是影响青少年犯罪的关键因素。
家庭对青少年的影响在于塑造他们的性格、价值观和行为态度,如果家庭不健全,家长态度不端正,将对他们产生极大不良影响。
因此,建立亲子关系是防控青少年犯罪的重要手段。
综上所述,青少年犯罪是由多重因素造成的,其中心理因素是极为重要的一环。
因此,需要以心理干预为基础,采用多种干预策略来支持青少年犯罪者生活安定和成长发展。
青少年犯罪心理分析与预防措施研究青春期是人生中最特殊的时期。
这个时期的青少年经历了身体和心理上的巨大变化,热情、好奇心和探险精神都是非常高的。
然而,这个阶段的孩子们可以被各种负面因素所影响,例如良好的教育、互动和监督都缺乏,以及家庭内暴力和失业等社会问题。
因此,青少年犯罪的现象越来越普遍。
本文将探讨青少年犯罪的心理因素,以及预防青少年犯罪的方法。
一、青少年犯罪的心理因素1、缺乏爱和关注青少年通常面对着许多因素,例如婚姻破裂、离开家庭、绝望、缺乏宗教信仰、寂寞、厌恶学校等等。
青少年常常感到不被爱和关心,因此,他们可以通过犯罪来获得他们所期待的关注。
2、缺少教育教育是可以抑制青少年犯罪的关键。
可是,有些青少年可能没有得到很好的教育,这不仅会降低他们的自尊心,而且也会使他们变得不自觉地采取错误行径。
由于缺少教育,他们会变得更加脆弱和易受影响,尤其是在面对诈骗、网络犯罪等以色情为代价的犯罪手段。
3、家庭破碎青少年所在的家庭环境直接影响他们的成长和发展。
一个稳定的家庭可以让孩子们获得良好的情感体验,这可以帮助他们形成正确的人生观念。
然而,任何家庭破裂都会对孩子造成极大的伤害,这些伤害可能无法得到缓解,他们可能会反转聚集犯罪团伙进行犯罪。
4、依赖成瘾剂和其他非法物品当孩子开始吸毒或者尝试其他非法物品时,他们受到的影响就变得更加严重。
他们会更容易成为犯罪团伙的可操纵对象。
同时,这些非法物品还会影响他们的心理健康和纪律问题,从而更容易犯罪。
二、青少年犯罪的预防措施1、加强教育教育是培养良好公民的重要手段,为了预防青少年犯罪,教育至关重要。
教育应该始终紧密联系着社会和生活的现实,例如经济系统、文化环境、社会化过程等等。
学校应该在这方面给予孩子们正确的指导和教育,并采取行动来提高学生的自我平衡和稳定。
2、家庭和家长的责任家长应该更加了解孩子们的需求,并给予他们更多支持。
家长应该以身作则,在言行和行为中树立正确的榜样,并与孩子进行建设性地沟通。
青少年犯罪的心理分析与辅导方法青少年犯罪是社会问题中的一个严重的方面。
这些犯罪行为不仅会给他们自己的未来带来负面的影响,还会对社会产生不可忽视的危害。
因此,理解青少年犯罪的心理原因,以及寻找适合的辅导方法,对于预防和解决这个问题至关重要。
本文将探讨青少年犯罪的心理分析,并提出一些针对此问题的辅导方法。
一、心理分析1. 社会影响:青少年所处的社会环境对其有着深远的影响。
社会压力、家庭矛盾、同伴圈子以及媒体暴力等因素都可能导致青少年产生焦虑和挫折感,进而诱发犯罪行为。
2. 心理发展:青少年正处于身体和心理发展的关键阶段,他们的判断力和决策能力相对不成熟。
他们容易受到外界诱惑,特别是亲近的同龄人和媒体的影响,去尝试一些违法和危险的行为。
3. 自我认同:青少年通常在此阶段努力塑造自己的身份和认同感。
如果他们在家庭或社交圈中感到被忽视或不被认同,他们可能会寻求通过违法行为来获取尊重和关注。
4. 情绪问题:青少年经常面临情绪波动,包括愤怒、沮丧、孤独等。
这些负面情绪如果得不到妥善的处理和引导,可能会导致他们选择犯罪来宣泄情绪或寻求刺激感。
二、辅导方法1. 预防教育:加强青少年犯罪的预防教育十分重要。
学校和家庭应该提供正向的价值观培养,引导青少年正确认识社会规则和法律法规,让他们明白犯罪行为的后果。
2. 心理辅导:针对青少年心理发展的特点,提供相应的心理辅导和支持至关重要。
通过个人或群体心理咨询,帮助青少年建立积极的情绪管理方式,培养他们良好的人际交往能力。
3. 家庭支持:家庭是青少年成长的重要环境,提供稳定的家庭环境对于预防和解决问题至关重要。
家长应该关注孩子的情绪状态和行为变化,提供积极的支持和指导,并与他们建立良好的沟通途径。
4. 社会参与:为了让青少年更好地适应社会,提供一些积极的社会参与机会是非常有效的辅导方法。
通过参与义工活动、俱乐部和社区服务等,青少年能够培养他们的责任感和社会意识。
5. 合法刺激替代:为了满足青少年对刺激的需求,我们可以提供一些合法的替代活动。
犯罪心理学之青少年犯罪分析详解在当今社会,青少年犯罪已成为一个备受关注的问题。
青少年正处于身心发展的关键阶段,他们的犯罪行为不仅对自身的成长和未来造成了严重的影响,也给社会带来了巨大的危害。
为了更好地预防和减少青少年犯罪,我们有必要从犯罪心理学的角度对其进行深入分析。
一、青少年犯罪的特点1、犯罪类型多样化青少年犯罪不再局限于传统的盗窃、抢劫等类型,还涉及到网络犯罪、校园暴力、毒品犯罪等新型领域。
2、团伙犯罪增多青少年往往因为缺乏独立思考和判断能力,容易受到不良同伴的影响,形成犯罪团伙,共同作案。
3、犯罪手段暴力化一些青少年在犯罪过程中手段残忍,不计后果,给受害者带来了极大的身体和心理伤害。
二、青少年犯罪的心理成因1、家庭因素家庭是孩子成长的第一课堂,不良的家庭环境是导致青少年犯罪的重要原因之一。
例如,父母关系不和谐、家庭暴力、过度溺爱或忽视孩子等,都可能使孩子产生心理问题,从而走上犯罪道路。
(1)父母的教育方式不当有的家长对孩子过于严厉,动辄打骂,使孩子产生逆反心理;有的家长则对孩子过于放纵,缺乏有效的管教,导致孩子无法树立正确的价值观和行为准则。
(2)家庭结构的不完整单亲家庭、重组家庭等不完整的家庭结构,可能使孩子缺乏关爱和安全感,容易产生自卑、孤僻等心理问题,进而引发犯罪行为。
2、学校因素学校是青少年成长的重要场所,学校教育的缺失或不当也可能导致青少年犯罪。
(1)学业压力过大过重的学业负担可能使一些学生产生厌学情绪,甚至通过逃学、作弊等不良行为来逃避压力,进而发展为犯罪。
(2)校园欺凌现象在学校中,一些学生可能会遭受同学的欺凌,长期处于被欺负的状态可能导致他们产生报复心理,从而实施犯罪行为。
(3)教育内容和方法的单一一些学校过于注重知识的传授,而忽视了学生的品德教育和心理健康教育,使学生在面对复杂的社会环境时缺乏应对能力。
3、社会因素社会环境对青少年的成长有着深远的影响。
(1)不良文化的影响网络、影视、游戏等媒体中存在的暴力、色情等不良内容,容易对青少年的心理产生负面影响,使其模仿不良行为。
应用心理学对青少年犯罪的预防与干预研究青少年犯罪是社会面临的一个严重问题,不仅影响到个人的成长和发展,也给社会带来了很多负面影响。
为了遏制青少年犯罪的蔓延势头,应用心理学的研究和干预措施起到了重要的作用。
本文将探讨应用心理学在青少年犯罪预防与干预方面的研究进展。
一、青少年犯罪的心理原因分析青少年犯罪的产生主要与心理因素有关。
研究表明,心理问题、社交环境、家庭因素等都对青少年犯罪起到重要的影响。
应用心理学通过对这些心理原因进行分析和研究,为预防与干预提供了有益的思路。
1. 心理问题:青少年阶段是个人发展过程中心理问题易发生的时期。
例如,自尊心低、情绪障碍、注意力不集中等心理问题容易加重一个人的犯罪倾向。
应用心理学研究了这些心理问题的具体表现和产生机制,为技术干预提供了科学的依据。
2. 社交环境:青少年犯罪与社交环境密切相关。
不良的朋友圈、低社会支持和社会压力等,都会增加一个人参与犯罪的概率。
应用心理学通过研究这些社交环境的影响因素,提供了预防和干预青少年犯罪的有效策略。
3. 家庭因素:家庭环境对青少年的发展起到了决定性的作用。
家庭关系不和谐、家庭暴力、父母监护不足等,都会使得青少年更易陷入犯罪行为。
应用心理学在研究家庭因素与青少年犯罪关系的基础上,提出了改善家庭环境的方法,以降低青少年犯罪的风险。
二、应用心理学在预防青少年犯罪中的策略基于对青少年犯罪心理原因的分析,应用心理学提供了一系列预防和干预的策略,以最大程度地减少犯罪的发生。
1. 心理健康教育:通过心理健康教育,可以帮助青少年了解自己的情绪和行为,并提供应对心理问题的方法。
心理健康教育可以提高青少年对犯罪的认知,培养他们正确的价值观和行为准则。
2. 社会技能培训:提供社会技能培训,帮助青少年掌握与他人交往的技巧和方法。
通过提升青少年的社交能力,减少他们在社交环境中受到不良影响的可能性。
3. 家庭治疗和咨询:对于存在家庭问题的青少年,应用心理学提倡进行家庭治疗和咨询。
青少年犯罪心理青少年犯罪心理一直是社会关注的焦点之一。
因为青少年犯罪不仅对个人和家庭造成伤害,还给整个社会带来了不安与危险。
了解青少年犯罪心理,可以帮助我们更好地预防和应对这一问题。
本文将从心理角度探讨青少年犯罪的原因和可能的解决办法。
1. 青少年犯罪的心理背景青少年犯罪往往与个体心理因素和社会环境因素相互作用有关。
在个体心理因素方面,青少年处于成长发育阶段,他们的认知、情绪和决策能力都在不断发展。
然而,一些青少年可能由于家庭教育缺失、心理问题或朋辈影响等原因,无法有效地处理自己的情绪和行为。
此外,社会环境也是青少年犯罪的重要影响因素。
贫困、家庭暴力、校园欺凌等问题都可能导致青少年对社会价值观的失望和逆反心理,他们可能通过犯罪行为来表达自己的愤怒和不满。
此外,现代社会的大量信息、便利的互联网和社交媒体也使得青少年更容易接触到负面信息和不良影响,从而增加了犯罪的可能性。
2. 青少年犯罪的心理机制青少年犯罪的心理机制是一个复杂的过程。
首先,犯罪行为可能与青少年在认知、情绪和行为方面的发展有关。
青少年的认知能力逐渐提高,他们开始有能力计划和执行复杂的行为,这也为犯罪行为提供了机会。
而他们的情绪管理能力相对较弱,容易受到外界刺激和压力的影响,从而做出冲动和不理智的举动。
其次,青少年的社会认同感和自我形象也影响着犯罪行为。
社会认同感是指青少年对社会价值观的接受程度和对社会规范的认同程度。
当青少年无法融入社会、感受到社会的压力和歧视时,他们可能选择违反社会规范,以显示自己的存在感。
此外,一些青少年可能因为自卑感和自尊心受损而产生攻击行为,以此来恢复自己的自尊和尊严。
最后,家庭和亲密关系也在青少年犯罪心理中扮演着重要角色。
家庭环境的稳定性、父母的教育方式和家庭纪律都可能影响青少年的价值观和行为准则。
研究表明,缺乏家庭温暖和亲情、家庭暴力和家庭矛盾是青少年犯罪的常见因素。
同时,缺乏亲密关系和支持系统也会增加青少年感到无助和孤立的可能性,进而通过犯罪行为来寻求认同和满足。
青少年犯罪行为的心理分析研究青少年犯罪行为一直是社会关注的焦点问题,其背后涉及到复杂的心理因素。
,对于理解和预防青少年犯罪具有重要意义。
本文将从青少年犯罪行为的定义、心理因素、影响因素、预防措施等方面展开探讨,以期对青少年犯罪行为有更深入的理解。
一、青少年犯罪行为的定义青少年犯罪行为是指未成年人在法律上犯罪的行为。
根据我国《未成年人保护法》,未满十八周岁的人为未成年人,其犯罪行为一般被认定为青少年犯罪行为。
青少年犯罪行为的种类繁多,包括盗窃、抢劫、伤人、吸毒等各种犯罪行为。
青少年犯罪行为的定义涉及到法律、心理学等多个领域的知识,需要综合考量。
二、青少年犯罪行为的心理因素青少年犯罪行为的心理因素是导致其犯罪的重要原因之一。
青少年犯罪行为的心理因素包括个体心理特征、家庭环境、社会环境等多个方面。
个体心理特征是指青少年个体的心理特点,包括自我认知、情绪控制、行为决策等方面。
家庭环境是指青少年成长的家庭环境对其心理发展的影响,包括家庭关系、家庭教育方式等方面。
社会环境是指青少年所处的社会环境对其心理发展的影响,包括同伴关系、社会价值观等方面。
这些心理因素相互作用,共同影响着青少年犯罪行为的发生。
三、青少年犯罪行为的影响因素青少年犯罪行为的影响因素是导致其犯罪的外部原因。
青少年犯罪行为的影响因素包括社会文化、经济因素、法律制度等多个方面。
社会文化是指社会文化对青少年价值观、行为规范的影响,包括社会认知、社会期望等方面。
经济因素是指经济条件对青少年犯罪行为的影响,包括贫困、失业等方面。
法律制度是指法律对青少年犯罪行为的规范和制约,包括法律教育、法律惩罚等方面。
这些影响因素共同作用,影响着青少年犯罪行为的发展。
四、青少年犯罪行为的预防措施为了有效预防青少年犯罪行为的发生,需要采取一系列的预防措施。
青少年犯罪行为的预防措施包括个体预防、家庭预防、社会预防等多个方面。
个体预防是指通过心理教育、行为矫正等方式,帮助青少年树立正确的人生观、价值观,提高其自我控制能力。
青少年犯罪心理分析随着社会的发展,青少年犯罪问题日益严重,已经成为人们关注的焦点。
青少年犯罪的心理不可忽视,深入了解和分析青少年犯罪的心理,对于预防和治理青少年犯罪有着重要的作用。
一、青少年犯罪心理存在哪些问题?1.1 性格与环境因素青少年个性不成熟,不懂得防范意识,缺乏自我控制、自我调适和自我约束的能力。
这种对自我控制和自我宣泄的不足可能导致他们做出过激的行为,甚至犯罪。
此外,环境因素也是导致青少年犯罪的重要原因。
环境中的负面影响或家庭中的不和谐与教育不到位可能加重年轻人犯罪的风险。
1.2 生活压力青少年犯罪的另一大原因是生活压力。
现在社会对学生学习的优化程度越来越高,在学习方面要求逐年加强,这给孩子们带来了心理上的压力,从中逃避的做法就是犯罪行为。
生活的不确定性和不稳定性,以及异化的社会文化,也是造成青少年犯罪心理的原因。
1.3 犯罪氛围的影响犯罪氛围的强大影响力不可小觑。
社会上的不良信息,如不良电影、网络游戏等,以及犯罪人员的“用力说服”和“暴力煽动”,都会影响年轻人对犯罪的认识。
二、怎样预防青少年犯罪?2.1 改善家庭教育家庭教育对于青少年的性格和道德方面起着关键的作用。
家庭应该加强对青少年的爱,让他们感受到家庭温暖,同时注重对他们进行引导和规范。
家庭成员应该以身作则,做好榜样作用,帮助孩子们养成良好的思想和习惯,让他们远离不良信息和犯罪思想。
2.2 学校教育的重要性学校教育是对青少年成长的重要环境之一,对学校的安全和管理问题应加强关注。
学校教育应该以培养青少年的基本素质和道德作为根本目标。
同时,加强警示教育和实践教育,引导青少年树立正确的人生观、世界观和价值观。
2.3 政府部门的关注和干预政府部门一定要加强对青少年犯罪的预防工作,加强社会治安管理和打击违法犯罪活动。
政府部门还应对青少年开展必要的心理教育和咨询服务,帮助青少年建立健康、平衡、开放的心态和意识。
三、心理治疗对青少年犯罪的影响如何?3.1 心理治疗的意义心理治疗是目前世界上最主流的方法之一,具有多方面的治疗功能。
青少年犯罪的社会心理学分析和防控策略在当今的社会中,随着社会的不断进步和发展,青少年犯罪的问题也越来越受到了人们的关注。
青少年犯罪不仅对于犯罪分子本人有着深远的影响,也会直接影响到社会的稳定和和谐。
因此,我们需要对青少年犯罪的社会心理学进行分析和研究,并制定出相应的防控策略,以便有效地预防和减少青少年犯罪的发生。
一、社会心理学分析青少年犯罪是一种具有复杂原因和深层次社会心理学原因的行为,其产生的原因是多方面的。
首先,现代社会对于青少年的压力越来越大,学业压力、就业压力、生活压力等等都会让青少年感到身心俱疲,而犯罪行为往往可以成为一种释放压力的方式。
其次,青少年的心智发育还不够完全,他们的判断力、自控力和责任感往往比成年人差很多,这也导致了他们对于社会(包括法律法规)的认识不够清晰、理性不够充分,更容易受到不良的外部影响,从而做出一些不理智的行为。
再者,现代社会价值观和文化思潮的变化,也会对青少年的心理构成产生一定的影响。
例如,在某些时期社会上崇尚英雄主义和暴力,青少年可能被这种价值观左右,以暴力和犯罪行为来展现自己的“强大”。
以上是青少年犯罪的一些社会心理学原因,正是这些原因的存在,导致青少年犯罪在社会中的发生率越来越高,情况非常不容乐观。
二、防控策略为了有效地预防和控制青少年犯罪的发生,我们需要制定出相应的防控策略。
以下是一些具体的防控措施:1.教育方式:通过加强对青少年的教育,增加道德教育和法制教育的内容,让青少年了解到犯罪行为的后果和危害,切实提高他们的道德观念和法律意识,增强他们的自控能力和责任感。
2.心理卫生:通过心理医生的辅导和指导,帮助青少年在心理上得到平衡和治疗。
适当的心理活动可以有效地缓解压力,帮助他们建立正确的人生观和价值观。
3.家庭关怀:家庭是青少年成长过程中最为重要的社会组织,家庭成员应该关心孩子的实际情况,防止一些饱受压力影响的青少年选择不正当的途径来释放心理负担,从而造成不良后果。
青少年犯罪的临界心理及心理干预牛兰英(中共商丘市委党校,河南商丘 476000)作者简介:牛兰英(1952-),女,中共商丘市委党校党史党建教研室主任、副教授。
研究方向:心理学、人才管理。
摘 要:青少年是祖国的未来,民族的希望。
在我国市场经济迅速发展的进程中,就业困难引发的失业、各种价值观的相互激荡、网络不良文化的渗透等,影响着青少年一代的健康成长,青少年犯罪已成为社会关注的热点。
对青少年犯罪的临界心理进行分析,由此提出对策,以促其犯意的良性转化,减少青少年犯罪,促进社会和谐。
关键词:青少年犯罪;临界心理;心理干预 中图分类号:D917 文献标识码:A 文章编号:1004-1605(2009)12-0068-03 青少年犯罪问题在当今社会中日益突出。
据《中国青年报》披露:“广州中院少年庭长张中剑介绍,近年来广州中院少年庭收案数增长迅速,截至2008年12月15日,全庭共受理各种案794件,增幅达到47.3%。
其中不少案件与涉案未成年人的心理问题有关,不解决他们的心理问题,就无法预防未成年人犯罪。
”[1]“据统计,2007年我国网民数已达1.62亿,青少年网民占85.8%,其中13-17岁的青少年网民中网瘾比例最高,达到了17.1%……。
90%的青少年上网是玩网络游戏,其余是网上聊天和浏览不健康网站。
例如,轰动全国的我国淫秽色情网络第一大案‘九九色情论坛’的主犯年龄只19岁。
”[2]管窥青少年犯罪的现状,本文对青少年特别是临界违法犯罪青少年的临界心理进行分析,以期通过心理干预减少青少年犯罪。
一、青少年犯罪临界心理的类型及特征所谓临界心理,是指对社会持有一定的抵触情绪,明显怀有蔑视法纪和社会公德的阴暗心理。
其特征有三:一是尚未实施犯罪,仅存在着某种犯罪意向;二是有犯罪的可能;三是犯罪意向具有可变更性。
1.青少年违法犯罪临界心理的类型青少年违法犯罪的临界心理,从犯罪心理学的角度,依性格、习惯、行为、趋同等可分为4类13种:第一种,性格偏狭型:疏远、冷落、蔑视家庭成员;敌视、抗拒家长或其他监护人的合法监督;以损害自己或其他人的形式向社会报复并视为快事。
第二种,行为乖张型:经常违反校纪、迟到旷课屡教不改,纠合多人终日在外游荡;嗜赌成瘾,有业不就,有工不上,且对家庭和所在单位巧言欺骗;经常出入于网吧及不良场所;非法携带管制刀具,经常寻衅滋事打架斗殴。
第三种,习惯怪僻型:对情调低的报纸刊物音像制品嗜看成瘾;嗜好烟酒且有酗酒恶习;有偷摸哄抢行为且多次重犯;经少教、劳教、劳改但恶习未变、屡教不改。
第四种,交友逆反型:结义拜把、参加妨碍公共秩序的非法组织;经常与有犯罪前科或道德卑劣者交往,并欲模仿效法。
综合考查青少年违法犯罪的临界心理构成,86・法制建设/2009・12与家教良好、心理健康的青少年比较,其在认识、情感、意志、行为诸方面,都具有突出的、明显的、迥然不同的特征。
2.青少年违法犯罪临界心理的特征———青少年违法犯罪临界心理的认识特征,集中地体现在人生观、道德观、法纪观等方面。
“其核心是两大精神支柱———封建主义的哥们义气和剥削阶级吃喝玩乐的享乐主义;三种错误观念———亡命徒式的英雄观、无政府主义的自由观和低级下流的乐趣观”[3]。
———青少年违法犯罪临界心理的情感特征,有四个方面:其一是这些人爱憎、好恶颠倒,缺乏对他人起码的尊重和同情心,把自己的快乐建立在别人的痛苦之上;其二是极易感情用事,情感变化多端,喜怒无常,激情十分突出且难以自控;其三是追求低级情趣、下流情欲;其四是重感情、讲义气、拉帮结伙欲强烈,哥们之间的感情甚至超过了同父母、兄弟姐妹之间的感情。
青少年违法犯罪临界心理的意志特征是有明显的两极性,即在正确的方向上自卑,意志力薄弱,在错误的方向上自负,意志扭曲。
从这些青少年成份上看,他们中的绝大多数都是由后进转变而来,学习差、工作差、品质也差,在社会上处于遭冷眼、受歧视的地位,心理经常处于矛盾状态;在自我蔑视、自卑感很重的同时,在他们的小圈子、小范围里又顽强地表现自己的虚荣心,显得自信、自负。
———青少年违法犯罪临界心理的趋向特征,突出表现在:利用网络实施盗窃、绑架、故意伤害、诈骗、抢劫等犯罪,这种虚拟性,为青少年犯罪提供了条件。
表现在实践中,一是违法犯罪的类型集中。
据调查,青少年犯罪以盗窃为最,伤害次之,流氓居三。
二是偶发性强。
三是纠合性突出。
据某市调查结果表明,青少年犯罪活动中纠合在一起共同实施犯罪的占68.57%。
四是互感性强。
青少年善于模仿他人的行为动作,因此,在违法犯罪的过程中,互相教唆、传习。
五是凶狠残忍。
六是复合犯罪,多种犯罪兼施等。
二、预防青少年犯罪临界心理的干预措施解决好青少年违法犯罪的临界心理问题,其实质是促其犯意的良性转化,避免恶性发展。
因此,抓好青少年临界心理的教育和预防,应采取相应的干预措施加以预防。
1.靠培育青少年的自治力加强预防第一,个体预防。
就是指针对青少年犯罪心理形成的动因,采取相应的措施予以消除。
青少年求知欲强,看重友情,这是个优点,但如缺乏正确的引导,就有可能走到邪路上去。
家长或学校要引导青少年多看好书、远离黄色书刊,要杜绝青少年进入网吧。
青少年自己要有选择地交朋友、有选择地看好书。
第二,引导他们学习法律知识,自觉接受法制教育。
通过学法,从而知法,懂法、畏法,时时处处用法律规范自己的行为,努力使自己成为一个遵纪守法的公民。
2.靠开明家长的影响力加强预防多年来的研究表明:青少年犯罪与不正常的家庭关系有关。
这种不正常包括家庭环境、家庭教育、家庭管理三个方面。
家庭是社会的细胞,是社会的基本单位,是社会生活的缩影。
对未成年人来说是其生活的第一个场所,父母是青少年的第一任老师,家庭对人的个性特征、心理特征的形成、道德情操的陶冶都有重要影响作用。
因此,第一,要改善家庭环境。
家庭环境包括生活条件、家庭关系和家长行为等因素。
家庭环境如何,直接影响着青少年的健康成长和今后的发展。
这就要求为人父母者,要自尊、自重、学法、懂法、守法、夫妻互相关心、互相尊重,带头尊老爱幼,给子女树立良好榜样。
第二,要重视家庭教育。
家长除了身教以外,还努力做到:一是细心观察孩子的心理、行为变化,及时引导;二是加强情感沟通,用平等、民主的方式多谈心交流;三是与老师、亲朋、邻居多交流、沟通,互相配合,使孩子健康成长。
第三,要强化家庭管理。
青少年良好行为方式的形成,不仅需要父母的正确引导,更需要父母的科学管理。
鼓励或批评孩子要有限度。
防止以下几种不当的管理方式:一是溺爱。
实践证明,青少年犯罪近一半是父母溺爱的结果;二是暴力,如捆绑、下跪(体罚)、挖苦(精神折磨)等;三是控制不当,在子女的穿着爱好、言行举止、生活方式等方面规定的条条框框太多;四是放任自流,如夫妻关系紧张、离婚、做生意、干事业,无暇过问孩子等。
3.靠和谐校园的凝聚力加强预防96・法制建设/2009・12学校作为青少年获得与社会相适应的技能和价值观念的场所,要充分发挥其职能,真正做到教书育人,以教师的师德、师道、师范作用,以视生如子的大爱精神去感染、感化,感动学生、影响学生、凝聚学生。
真正做到教书育人、管理育人、服务育人,不能偏面追求升学率、“高分数”。
中国青少年教育专家、中国青少年研究中心副主任孙云晓说:“我们在调查中了解到这样一个例子:一个4年级小学生考试得了100分,回到家后哇哇大哭,父母很纳闷,问为什么,结果孩子说,还有个同学考了100分。
……调查显示,相当多的儿童因考试或学业压力而心情不好(76.2%),郁闷(55.4%)和烦躁(54.2%),部分儿童因此睡不着(38.2%)、不想学习(25.1)、自卑(24.5%),还有少数儿童甚至对生活绝望(9.1%)。
”造成了令人不安的“童年恐慌”。
[4]学校还应特别注意做好差生的转化工作。
首先,教师要提高自身的非权力性影响力,在人品、学识、教学能力,情感等方面关心孩子,为人师表;其次,学校要注重学生的素质教育、注意学生德、智、体全面发展;其三,坚持科学发展观引领和谐校园建设。
学校要发挥好传递主流文化的功能,帮助学生树立正确的人生观、价值观,体现以人为本,以学生为中心,根据学生的身心变化规律,创造有利于学生全面发展的适宜环境,努力做到:以优美的环境吸引学生,以高尚的师德影响学生,以科学的管理关心学生,以热情的态度服务学生。
加强青少年的网络法制教育,加强青少年心理健康教育,教会他们如何面对客观现实、面对社会,还应教会他们如何去化解心理矛盾和心理危机,避免因严重的心理问题而走上违法犯罪道路。
4.靠社会各界的综合力加强预防全社会要共同关注青少年的健康成长,共青团、妇联、街道、单位、村委会等社团组织,公、检、法、司等部门,都要积极参与青少年教育工作,创新青少年活动的机制、体制,活动形式及内容,寓教育于各种活动之中,用先进文化教育青少年,取缔不良文化场所等。
还应注重为青少年提供“第二课堂”,如“杭州市在开展青少年第二课堂活动中,将全市71所各类公益场馆,作为‘第二课堂’活动基地,免费向城区的2516万名中小学生开放。
……一个人的成长,家庭、学校、社会教育缺一不可。
家庭教育是基础,学校教育是关键,社会教育是保障。
这三者要相互配合,才能让青少年健康成长”[5]。
对临界犯罪的青少年给予关心、爱护、帮助,使其向好的方面转化,有效预防或减少青少年犯罪。
5.采取综合措施进行预防第一,根据青少年违法犯罪的认识特征,注意教育方法。
在教育过程中,要注重感情投资,避免对立,并掌握其成长过程中的心理变化规律,发现不良行为,注意以良好的学风、家风、行风、政风引导教育青少年。
第二,针对青少年的心理特征,注意引导艺术。
青少年存在着自卑、自负的矛盾心态,应尊重其人格,关心其生活,适时引导、鼓励进步、吸取教训、明确方向。
第三,针对青少年违法犯罪临界心理行为的趋向特征,多管齐下,恩威并重。
对策应是多层次、多角度、多方面的。
对已形成一定恶习的青少年,立足于挽救,创造条件终止其不良习惯的发展。
通过对青少年犯罪的临界心理的分析,使青少年的家长、老师及教育工作者,更加了解青少年的心理变化过程,掌握规律及特点,采取可行的有效措施,关心青少年,保护青少年,“少年智则国智,少年强则国强”。
为积极营造有利于未成年人健康成长的良好环境而努力。
□ 参考文献:[1]詹奕嘉.广州法院少年审判引入心理预防机制[N ].中国青年报,2009-02-09(4).[2]陈新林.青少年网络犯罪原因及预防探析[J ].中国法院网,2008-05-15.[3]罗大华.违法犯罪青少年心理特点初探[Z].中国社会科学院青少年研究所《资料汇编》,1981:12.[4]王庆环.警惕“童年恐慌”现象[N ].光明日报,2009-07(10).[5]江坪.为青少年提供“第二课堂”[N ].人民日报,2009-02-09(4).责任编辑:钱国华7・法制建设/2009・12。