浅谈中国田径运动发展趋势及对策研究
【摘要】本文通过对2011年第19届神户洲田径锦标赛奖牌榜及项目分布的分析，能够帮助中国田径尽快找出在发展过程中的差距，摸索出适合中国发展特色的田径运动训练方法，为以后的体育赛事提供理论研究的支持。如何提高中田径运动的整体实力，就需要根据实际情况提出一整套科学可行的训练方案，要从中国整体田径项目的长远发展角度考虑，力争将中国田径水平在最短时间内提高到一个新的高度，从而推动竞技体育的发展。
【关键词】中国田径发展趋势对策
【中图分类号】g40-013.9 【文献标识码】a 【文章编号】1006-5902（2013）03（b）-0221-01
随着现代奥林匹克运动的不断向前发展，田径运动已经渗透到日常生活的各个方面，日益成为人们感兴趣的社会活动之一，并对社会的政治、经济、文化、教育等领域产生着广泛的影响，世界的田径运动正已空前的速度和节奏发展。近几年来，中国田径运动在某些项目上取得了历史性的突破，并能在世界田坛上追赶一流水平，就从世界田径的整体运动发展水平看来，中国田径运动整体水平依旧比较低，处于的地位还是在相对比较落后。目前中国田径运动水平尚且还可以在亚洲处于比较领先的地位，但是亚洲周边其它国家田径运动水平的提高，中国的水平在亚洲领先的优势正在受到严重的挑战。比如2011年在日本神户举行的第19届亚洲田径锦标赛，中国队表现不佳，被日本队超过，这是日本队自1983年以来首次
经济全球化与中国经济发展分析 全球经济、政治以及科学技术不断发展的背景下，全球经济一体化形成，进而逐渐呈现出了贸易全球化、生产全球化以及技术全球化等一系列效应。而随着经济全球化发展的不断深入，中国在抓住这一全新发展机遇的同时，如何更好的应对一系列不确定因素给中国经济发展所带来的影响，已成为我国在建设社会主义经济事业过程中所面临的一大挑战。因此，针对经济全球化与中国经济发展之间所存在的关系展开研究，能够为明确经济全球化给中国带来的机遇与挑战，进而为实现对经济发展过程中所存在风险的有效规避、促进经济可持续发展奠定基础。 一、经济全球化概述 无论人们怎样描述当今世界经济发展趋势,恐怕都很难回避“经济全球化”这样的字眼。如波音公司飞机零部件由七十多个国家和地区生产，包括中国西安飞机制造厂为其生产机翼。美国波音飞机由近450万个零部件组成，这些零部件就是由1600家美国和其他国家的公司生产和供应的。美国福特公司生产的轿车，外国部件占27％。日本本田公司在美国制造的协和轿车有25％的零部件在海外制造，这些都是经济全球化的结果。 从经济角度上讲，经济全球化是生产要素在全球范围内的自由流动和配置，是世界各国、各地区经济日益融合，相互影响、相互制约日益加深的状况和进程。经济全球化作为一种客观的历史现象或过程,对整个世界历史发展产生了深刻的影响。古巴共和国国务委员会主席菲德尔？卡斯特罗曾说：“全球化是历史规律，是生产力发展的结果”。究其原因是世界生产力的发展与推动，其实质是资本主义生产关系的全球化。 三、经济全球化对中国经济的影响 中国改革开放30多年来取得了举世瞩目的成就。主要工农产品的产量大幅增加，一些重要产品的产量跃居世界前列；市场供求总格局发生了根本性的变化，商品供应由普遍短缺转为相对过剩；经济发展水平由低收入国家变为中下收入国家；人们生活总体上实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康两个阶段的历史性跨越。处于经济全球化浪潮中的中国，与世界经济的整体联系日趋紧密。 （一）经济全球化对中国经济的正面效应 1、吸引外资。中国地大物博，人口众多，能够提供优势劳动
【女子】(截至2008-12-31)注：少年16-17岁组 项目成绩创造者比赛名称日期 地点60米7.5翁佩凤上海市第六届运动会1978.09.09上海100米11.5黄农芬全国体育学校田径比赛1995.05.23南宁200米23.52陈玉香山东省第十七届运动会田径赛1994.10.20济南400米53.30陈玉香山东省第十七届运动会田径赛1994.10.18济南800米2:01.88陈玉梅第二届城运会田径赛1991.09.27唐山1500米4:11.36曲云霞第二届青少年运动会1989.09.11沈阳3000米9:14.50李颖第二届青少年运动会1989.09.13沈阳100米栏13.68田青全国田径分区赛1981.04.27衡阳200米栏26.6李玉莲1996年广东省青少年田径比赛1996.08.10广州400米栏58.30梁莉第六届全国运动会田径赛1987.11.24广州4x100米接力44.91湖南队（陈蓉、胡玲、江爱武、游燕云） 第二届全国青少年运动会 1989.09.09沈阳 4x200米接力1:44.7上海队六单位田径邀请赛1981.11.14湖州4x400米接力3:47.30广西队全国少年田径比赛1994.05.22宜昌跳高 1.87郑幸娟全国田径大奖赛2004.04.18南宁跳远 6.41谢华全国少年田径比赛1994.05.22宜昌铅球（4公斤）18.70刘莹璠全国田径冠军赛2004.09.26安徽铁饼（1公斤）59.58栾志莉第二届青少年运动会1989.09.09沈阳标枪（600克）62.93薛娟第五届城市运动会2003.10.27长沙手榴弹（500克）64.38吴世芳山东省第二届中学生运动会1980.06.28淄博三项全能2313王丹陕西省第十届运动会 1994.08.23 西安 （12.8、1.56米、12.41米）五项全能3700陈芳第四届全运会少年比赛 1979.09.10-11保定（15.1、10.18米、1.62米、5.66米、2:29.5）3000米竞走12:43.56王妍第二届中学生运动会1986.08.20鞍山5000米竞走21:33.8王妍全国春季竞走比赛1986.03.08 吉安
近年来我国田径运动的现状及发展趋势 李晓鸣 【摘要】田径项目一直是竞技体育中的第一大项，它包括了46个小项目，是衡量各国竞技体育水平的重要标志。田径项目的发展对我国竞技体育整体发展具有重要的意义。而国内比赛中，全运会是相对水平最高的赛事，也是能最真实反映出国内各省竞技体育水平。本文通过统计近几届全运会上各省奖牌分布情况，旨在了解我国目前田径项目发展现状，并研究其发展趋势，以便为我国田径项目发展提供部分参考。 【关键词】田径；现状；发展趋势 1研究对象及方法 1．1 研究对象 以参加第九、十、十一届全运会获得田径项目的代表队为研究对象 1．2 研究方法 1．2．1 文献资料法 通过官方网站收集相关奖牌和比赛成绩资料。 1．2．2 数理统计法 运用EXCEL电子表格和SPSS13．0统计软件对所得数据进行统计和整理分析1．2．3 归纳分析法 将文献资料和调查统计反馈的信息进行综合归纳分析。 2 结果与分析 2．1 第九、十、十一届全运会田径项目奖牌分布 全运会在我国是各省地方为竞争最为激烈的体育赛会，反应出国内4年一周期的竞技体育发展状况和实力水平。自2001年至2009年，历经第九、十、十一和十三届全运会，展现出我国竞技体育的飞速发展。在此期问，我国体育代表队在2004年雅典奥运会上，超越俄罗斯雄踞金牌榜第二位，在2008年北京奥运会中，更是实现历史性突破，荣获51枚金牌，跃居榜首!田径项目在奥运和全运会中都是大项，涵盖46小项，奖牌较多的项目。因此，田径项目的实力可以一方面反应出国家以及各省的竞技体育综合实力水平状况。统计总结近3届全运会各省市获得田径项目的奖牌总体分布情况可见，从全运会田径奖牌榜分布格局可以大致看出一个地区田径运动整体发展情况，主要体现该地区的综合实力。金牌代表运动员的最高水平，而银牌和铜牌也是实力的反映。对这三届全运会金牌分布格局的分析，可以为我国田径优势项目的区域研究提供一些思路。近三届全运会田径项目上，金牌榜前十名的较稳定的代表团有：山东、江苏、辽宁、广东、河北和上海。由金牌分布可以看出，田径项目在各个地区的发展极不平衡，某些地区一直保持着项目优势，而部分地区长期以来是薄弱环节。 2．2 田径各个小项的地域特征 2．2．1速度性项目各代表团间优势比较 将第九、十、十一届全运会中速度性项目中，奖牌分布统计可见，近三届全
开题报告 体育教育 亚洲田径运动的发展现状与趋势分析 一、选题的背景和意义 1.选题背景： 田径是世界上最为普及的体育运动之一，也是历史最悠久的运动项目。田径也是所有项目中金牌比例最多的一个大项，一共有47枚金牌。有句俗话说得好“得田径者得天下”。田径在奥运会中占据着重要的位置，我们都知道奥运会的口号是更高、更快、更强，这种精神在田径运动中可以得到更多、更直接的体现。况且田径被称作“体育的运动之母”，田径成绩可以反映一个洲际或者一个国家竞技体育的整体实力水平。因此，这个拥有47个小项目的奥运会第一大项，就成为各国运动员全力拼争的主流项目。也是所有奥运项目中最具有观赏性的一项运动之一，但是为什么亚洲的田径水平一直停滞不前？而作为亚洲的领头羊中国在亚洲的地位也开始慢慢呈现下降的趋势，中国，一个泱泱大国，也是一个一个体育大国，他引领着亚洲体育前进的方向。但是在奥运会、世锦赛中已经很难发现中国人登上领奖台，甚至是亚运会的比赛中中国的优势已不在那么明显了。 2.选题意义： 纵观世界田径的发展，从20世纪90年代以前，（在前苏联解体以前），美、苏、德国的“三足鼎立”现象尤为突出，但从27到28届奥运会看，“三足鼎立”的格局已经发生了较大的改变，美国依然保持着领先的地位，而一些非洲国家和一些欧洲国家像肯尼亚、埃塞俄比亚、古巴、白俄罗斯、波兰等也开始慢慢的迎头追上。到了刚结束的2008年29届北京奥运会时，格局又发生了改变:美国依然保持着领先地位，只不过优势已经不再明显，而一些小国家和一些非洲国家像牙买加、肯尼亚、埃塞俄比亚开始与美国缩短了差距。那么在亚洲这些经济比较发达的国家中，为什么就没有一个国家能与之抗衡呢？反而一些经济落后一些小国家在田径项目上有着翻天覆地的变化。所以在此将研究亚洲以及我国在当今世界田径领域的现状和分析，分析一下为什么亚洲的田径水平一直停滞不前，从近几届奥运会和亚运会中看出，亚洲以田径运动一直处于中下水平，远远不足以在
世纪初教育及教育管理改革 发展的基本趋势 贺乐凡 一、当今世界教育改革发展的基本趋势是融合 当今世界各国都在开展教育改革，并形成了两大潮流：一是教育实行中央集权制国家（如中国、俄罗斯、法国、新加坡等）的教育改革；一是教育实行地方分权制国家（如美国、英国、德国等）的教育改革。这两类国家教育改革的思路和重点各不相同，采用的方法也互有区别。两种思潮相互碰撞，形成了融合的趋势。 所谓融合，即各国先进理念和成功经验的整合，相互借鉴，相互补充，相互渗透，全球化与本土化的统一，共性与个性的结合，有人把这种现象称为融合，有人称它为融通，也有人称它为整合，还有人从东西文化发展的角度分析，把它称之为“东西合壁”，提法虽然有区别，但其精神是一致的，大体包括以下三层含义：第一、世界各国的教育均有其优势，也都存在各自的缺陷，没有绝对好的教育，也不存在绝对差的教育；第二、将外国教育的先进理念、成功经验与本国教育的优势相整合，形成新的理念和做法；第三、教育改革要以发扬本民族教育的优良传统为基础，教育全球化要以民族化为基础，离开民族化，就不存在真正的全球化。1 二、融合趋势下的教育管理理论与教育改革实践 （一）教育管理理论 在融合的大趋势下，世纪初的教育管理理论，的确有了新的发展。 在管理科学的对象上，过去人们认为，管理的依据是科学，研究管理的目的，是为了揭示管理规律，并严格地按照规律所确立的原则进行管理。现在人们融合东西方的管理思想，认为管理不仅要依据科学，而且要讲艺术，要提倡管理艺术的创造性。有的校长还提出，学校管理是一种技术，校长的培训，要重视管理技术的培训2。 在管理的目标取向上，过去人们认为，管理的对象是组织，而组织具有共同的目标，管理就是为实现共同目标而奋斗。现在人们融合东西方的管理思想，认为组织要有共同的目标，但组织的共同目标，往往是反映一种理想的追求，带有口号激励的色彩，难以具体操作。而个体的目标，则是千差万别的，生动具体的，易于操作，管理应定位干协调组织目标与个体目标的关系。 在管理的组织结构上，过去人们强调严格的组织层级划分，宝塔式的结构，按照层级原理进行管理。现在人们按照社会信息化的要求，主张组织结构扁平化，强调岗位间的协作和人员的一专多能，目的在加速信息的传输和人员的流动，提高管理效率。这种管理思想，也叫“企业重构”或“组织重建”3。有人说，“组织重建”的思想，是继泰勒的科学管理，戴明的质量管理之后，西方管理思想发展的第三个里程碑，可见其重要性。其理论的基点，是在质量管理的前提下，重新强调管理的效率。 1参阅：①薛峰：《融合：教育改革的大趋势》，《现代教育报》2003年1月1日；②黄书光：《论“中西融通”对中国当代基础教育改革的意义》，《比较教育研究》2001年第5期 2参阅：C·沃纳：《为领导者设的课》，《1997年中美教育研讨会论文集》第87页 3参阅：王东宁著《现代管理新视野》，经济日报出版社，1996年版第5，163，341页
经济全球化的实质以及对中国的影响 所谓经济全球化是指在生产不断发展、科技加速进步、社会分工和国际分工不断深化、生产的社会化和国际化程度不断提高的情况下，世界各国、各地区的经济活动越来越超出一国和地区的范围而相互联系、相互依赖的一体化过程。 经济全球化是一场由发达国家主导的，以跨国公司为主要动力的全球产业结构大调整。经济全球化主要表现为贸易自由化、金融自由化和生产一体化。经济全球化的本质是资本的不断增殖推动资本主义生产方式向全球进行新的、急剧的扩张，使全球范围内的生产力社会化与生产资料的资本主义私人占有形式之间的矛盾扩展到全球范围，达到了一个新的水平。这是资本主义生产方式发展的新现象，是资本国际化进程的新的高级阶段。 经济全球化是当今世界发展的客观进程，是任何国家都无法回避的现实。经济全球化对各国经济发展带来新的机遇，也带来了严峻的挑战。中国作为发展中国家，只有积极审慎，趋利避害，以积极的态度迎接全球化，才能在这一历史潮流中为自己找到适当的位置，增强自身的竞争力，赢得更多的发展机遇。中国在制定经济全球化战略时，必须考虑以下问题：（1）中国参与经济全球化进程，必须以发展本国的经济为基础。作为发展中国家和世界贸易大国，中国理应积极参与国际多边经济组织的活动和国际多边经济规则的制定，加强多双边经贸合作，在经济全球化的发展进程中发挥积极、稳定和建设性的作用。 （2）中国参与经济全球化进程，提倡和遵循平等互利、共同发展的原则，承认不同国家间的差异，注意处理好发达国家与发展中国家在经济全球化中的利益关系。 （3）科技的不断创新和进步，是经济全球化的基础和条件。中国将坚持科教兴国的战略方针，运用现代科技手段，科技兴贸，不断提高中国对外经济贸易的科技含量和国际竞争能力，参与经济全球化的发展。中国只有加速科技创新，大力发展高新技术产业，运用先进技术和高新技术改造、提高传统产业技术含量，才能不断促进生产力的发展，实现中国技术发展的跨越。 （4）只有不断深化经济体制改革，推进国有企业改革，加强市场体系建设，加快政府职能转变和社会保障制度建设，才能不断从生产关系方面为中国生产力的发展创造更有利的条件。 全球化对中国的影响20世纪80，90年代后，经济全球化成为支配世界发展的新趋势，全球化带来了世界政治经济格局的巨大变化。从实质上说经济全球化是市场体制的全球化。经济的全球化必然给中国的政治经济带来影响。现代化的中国所面临的缺陷问题，单一的讲，就是自身的水源不足问题；所具有的优势就是制造也的发达。首先，水源问题；这是我国自身发展所必须解决的首要问题，就是北方水源日益捉襟见肘，而单靠我国自身解决此事，是有点困难。内蒙，东北，华北，京津地，均可以感觉到严重缺水的窘态。由此带来的就是沙尘暴的日益强大，对整个世界环境也是大为不利的。其解决之道：从我国自身方面来看。一是海水淡化；一是南水北调。在我看来，海水淡化成本太高，而现实的可操作行又太差。这条路在现有的条件下是行不通的。南水北调，南水源于长江之系，南水本身并不充裕。且从可持续发展的道路来看，也并不可取。那解决的方案呢？就是引俄罗斯贝加尔湖水注入我国北方，这样我国整个北方就会有充足的水源，并且有利于全球的环境问题。《世界地理》显示“每年有60亿吨的高清澈高含痒的贝加尔湖天然矿泉水白白流入北冰洋化为海水。”在北极溶入亿万年的冰块，宝贵富足的水资源就这样为人类源源不断的制造着北极的极度寒冷，且贝加尔湖南引对西伯利亚不利于人类生存的极度寒冷状态也是大有好处的。对全球化的今天，是资源不浪费，是对环境问题也有利的。其次，中国自身的优势是制造业。1978年底，我国实行改革开放，这是我国与全球化的第一次接触。2001年，中国加入WTO，这是我国
体育课教学设计 一．指导思想 本课遵循以学生为主体的指导思想,在教学中牢固树立“健康第一、快乐体育”的理念，以新课程标准为依据，充分发挥学生的主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣，并为学生的终身体育打下坚实的基础。 二．教学对象与教材 本课的授课对象是我校高一、一部1—9班的全体学生，这些班学生的文化课成绩较好，学生的身体素质不够好，但学生学习的积极性较高，思路也较活跃。田径类是我校体育教学基本内容之一，本节课结合田径本身教学特点，利用趣味内容教学与接力跑技术学习相结合进行身体素质练习以达到提高学生身体机能。 三．课的构思： 根据学校体育教学要树立"健康第一"的要求，真正促进身心健康，使体育课更加生动活泼、丰富多彩。特别是高一学生，更应让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到发展，为终身体育打下良好的基础。 本课教师设计一个趣味性的投准练习和接力跑练习，两个练习均采用学习、游戏、比赛相结合。教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，培养创造性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，充分运用情境引导和激励机制，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。 四．教学方法： 教法：通过教师的讲解、示范、提示等教学方法，以比赛竞争的形式激发学生学习兴趣，促进学生积极主动思考与学习，提高投掷能力奔跑配合能力以及身体素质。
对中国现当代教育存在的弊端和改革发展走向的探讨 10级计算机科学与技术 110333040105 柯敏 引言从现当代以来，由于各种原因我国的教育长期得不到有效的发展、教育体制不合理、教育制度问题多多以及人们认识偏离等现状，国家教育部针对性的进行一些行之有效的改革措施。我国是一个有着悠久的优良教育传统的国度，从原始社会时期先民口耳相授的朴素的经验教育，到奴隶社会狭隘的贵族教育，到封建社会专著于谋取高官厚禄、光耀门楣、封妻荫子等的世俗教育，再到现在的为屹立于世界民族之林的全民教育、终身教育等无一不是在问题与改革的双重作用下而不断发展和完善的。由此，我国的教育决不能陷于三次工业革命所带来的不适或尴尬而束住了手脚，现如今是一个以人才为根本的，以知识经济为依托的综合国力的竞争。我国教育事业要发展，仍然离不开广大人民群众的理解、帮助和支持。所以我觉得中国教育改革是成功的,我也希望和大家得到共识。本文将从目前教育存在的问题、教育缺陷带来的恶果和悲剧、义务教育的实施、教育的发展和改革等方面来进行探讨我国教育的成败。 2.当前我国教育存在的问题 2.1教育体制和制度存在的问题世界是一个整体，任何一个国家或民族的落后都意味着灾难。“人类社会正在发生着两大根本性转变：一是工业化社会向知识经济社会的转变；二是人们一次性学历教育向终身学习的转变。正是由于社会生产力的发展与人力资源开发水平、国民创新能力密切相关，这两大转变是一个整体，既是制度的变迁，更是文化的演进。”[5]因此，贯穿人一生的、可持续发展的教育，正在成为许多国家争相谋求的政策方向，而信息网络技术形成的新载体新平台，也为学习方式转变注入了前所未有的动力和活力。与较完善市场机制下传达出来的信息相关，教育正在全面适应社会岗位群和人的终身发展的多样化需要，这可以从联合国教科文组织1997年修订的国际教育标准分类中看出一个趋势，从零级的学前教育逐级到六级的研究生教育，中等教育阶段开始分为职业、普通和综合不同类型；高等教育阶段则把高职高专和本科并列为两类高等教育，而不是有高低优劣之分。世界上大多数国家，能够沿着普通学校一直升到学术性学位的，都只是少数人，在整个劳动力市场上、职前职业教育、在岗培训、转岗培训、继续教育，从高职高专到大学本科、专业性研究生学位，其实都是专业和职业教育培训的越来越强的优势，这是经济全球化背景下人力资源分工的大潮流，也是知识社会就业与雇佣结构“网格化”[2]、“扁平化”[2]的大趋势。但是，由于传统教育模式的影响，在中国家长、学校和社会用人部门中尚未形成这样的共识，也没有足够的前瞻意识，仍旧把学术性学历学位教育当成“修成正果”的唯一途径，仍以全日制正规学历教育为中心，人才培养模式缺少多样性和灵活性，致使一些职业学校和高等学校在办学方针、教学宗旨、学校管理、学科专业设置以及师资配备等方面，盲目趋同或墨守成规，缺乏主动适应社会需求的动力和活力，有些地区产业吸纳能力有限，加上用人部门的非理性化，已出现所谓“知识性失业”[6]或“过度教育”[6]等问题。 2.2学校和社会片面追求升学的价值偏向问题近些年来，教育界实施素质教育改革在许多方面取得了新的进展，如课程改革、教育体系重组、学校管理、教
经济全球化与中国经济发展
经济全球化与中国经济发展分析 全球经济、政治以及科学技术不断发展的背景下，全球经济一体化形成，进而逐渐呈现出了贸易全球化、生产全球化以及技术全球化等一系列效应。而随着经济全球化发展的不断深入，中国在抓住这一全新发展机遇的同时，如何更好的应对一系列不确定因素给中国经济发展所带来的影响，已成为我国在建设社会主义经济事业过程中所面临的一大挑战。因此，针对经济全球化与中国经济发展之间所存在的关系展开研究，能够为明确经济全球化给中国带来的机遇与挑战，进而为实现对经济发展过程中所存在风险的有效规避、促进经济可持续发展奠定基础。 一、经济全球化概述 无论人们怎样描述当今世界经济发展趋势,恐怕都很难回避“经济全球化”这样的字眼。如波音公司飞机零部件由七十多个国家和地区生产，包括中国西安飞机制造厂为其生产机翼。美国波音飞机由近450万个零部件组成，这些零部件就是由1600家美国和其他国家的公司生产和供应的。美国福特公司生产的轿车，外国部件占27％。日本本田公司在美国制造的协和轿车有25％的
和生产力的发展。在吸引外资的同时，中国还引进了一些先进技术和管理经验，对中国现代化建设起到了积极的作用。 2、促进对外贸易。对外经济贸易已成为中国国民经济的重要增长点。近年来中国国民生产总值增长额中，每年约1／4左右的经济增长是靠对外贸易实现的。贸易顺差从1994年起开始连年增长，。 3、解决剩余劳动力问题促进就业。中国在努力实现工业化的过程中，巨大的农村人口和剩余劳动力始终是一个有待解决的问题。近些年来，遍及中国东南沿海地区的对外贸易加工带，吸收了近两亿农村劳动力，这在一定程度上推进了中国的工业化和农村城镇化进程。随着中国经济转型，一批新型的技术工人和具备先进理念的服务人才充实到就业队伍，为国内经济及其他国家和地区提供国际水准的劳动力。 （二）经济全球化对中国经济的负面影响 同构成机遇方面相比，经济全球化也必然带来一些挑战。其根本原因是，国际垄断组织经常在损害别国利益的条件下实现自身利益的最大化。 1、经济全球化加大了我们同发达国家的收入差距。经济全球化为以发达国家为主的国际资本开拓了寻求更高利润的地域和空间，在经济实力相差甚大的背景下，使我们与发达国家的收入差距在拉大。 2、经济全球化阻碍了中国经济的产业发展升级。经济全球化有利于发达国家构筑以其为中心的国际经贸基础，它们凭借其经济与技
中国残疾人田径项目男子全国纪录 截止至2016年12月31日 项目级别成绩姓名单位日期竞赛名称地点110米栏T6014.50李林辽宁2008.11.2008年全国聋人田径锦标赛浙江400米栏T6052.78王英喆山西2015.09.第九届全国残运会成都100米T1111.16薛雷辽宁2012.09.第十四届残奥会伦敦100米T1210.91李岩松北京2012.09.第十四届残奥会伦敦100米T1311.04刘卫湖南2016.04.第四届中国残疾人田径公开赛北京100米T3418.43严彬上海2015.09.第九届全国残运会成都100米T3512.29杨森北京2008.09.第十三届残奥会北京100米T3612.15苏桦伟香港2008.09.第十三届残奥会北京100米T3711.33尚光旭天津2014.05.2014年全国残疾人田径锦标赛北京100米T3810.74胡鑑文广东2016.09.第十五届残奥会里约热内卢100米T4215.82江衡湖南2015.09.第九届全国残运会成都
100米T4411.80刘治明云南2014.05.第九届全国残运会成都100米T4511.04赵旭云南2011.10.第八届全国残运会浙江100米T4710.82郭东方河南1999.01.第七届“远南”运动会曼谷100米T5314.80李虎召河北2010.07.2010年全国残疾人田径锦标赛北京100米T5413.77刘洋辽宁2015.10.2015年多哈田径世锦赛多哈100米T6010.69厉斌江苏2015.09.第九届全国残运会成都200米T1123.22薛雷辽宁2012.05.2012年克罗地亚田径公开赛克罗地亚200米T1222.04李岩松北京2012.09.第十四届残奥会伦敦200米T1322.53袁义志山东2011.10.第八届全国残运会浙江200米T3438.47蒋培军上海2014.05.2014年全国残疾人田径锦标赛北京200米T3525.79杨森北京2007.05.第七届全国残运会云南200米T3624.65苏桦伟香港2008.09.第十三届残奥会北京200米T3722.70尚光旭天津2015.10.2015年多哈田径世锦赛多哈200米T3822.22胡鑑文广东2015.10.2015年多哈田径世锦赛北京
毕业论文开题报告 体育教育 亚洲田径运动的发展现状与趋势分析 一、选题的背景和意义 1.选题背景： 田径是世界上最为普及的体育运动之一，也是历史最悠久的运动项目。田径也是所有项目中金牌比例最多的一个大项，一共有47枚金牌。有句俗话说得好“得田径者得天下”。田径在奥运会中占据着重要的位置，我们都知道奥运会的口号是更高、更快、更强，这种精神在田径运动中可以得到更多、更直接的体现。况且田径被称作“体育的运动之母”，田径成绩可以反映一个洲际或者一个国家竞技体育的整体实力水平。因此，这个拥有47个小项目的奥运会第一大项，就成为各国运动员全力拼争的主流项目。也是所有奥运项目中最具有观赏性的一项运动之一，但是为什么亚洲的田径水平一直停滞不前？而作为亚洲的领头羊中国在亚洲的地位也开始慢慢呈现下降的趋势，中国，一个泱泱大国，也是一个一个体育大国，他引领着亚洲体育前进的方向。但是在奥运会、世锦赛中已经很难发现中国人登上领奖台，甚至是亚运会的比赛中中国的优势已不在那么明显了。 2.选题意义： 纵观世界田径的发展，从20世纪90年代以前，（在前苏联解体以前），美、苏、德国的“三足鼎立”现象尤为突出，但从27到28届奥运会看，“三足鼎立”的格局已经发生了较大的改变，美国依然保持着领先的地位，而一些非洲国家和一些欧洲国家像肯尼亚、埃塞俄比亚、古巴、白俄罗斯、波兰等也开始慢慢的迎头追上。到了刚结束的2008年29届北京奥运会时，格局又发生了改变:美国依然保持着领先地位，只不过优势已经不再明显，而一些小国家和一些非洲国家像牙买加、肯尼亚、埃塞俄比亚开始与美国缩短了差距。那么在亚洲这些经济比较发达的国家中，为什么就没有一个国家能与之抗衡呢？反而一些经济落后一些小国家在田径项目上有着翻天覆地的变化。所以在此将研究亚洲以及我国在当今世界田径领域的现状和分析，分析一下为什么亚洲的田径水平一直停滞不前，从近几届奥运会和亚运会中看出，亚洲以田径运动一直处于中下水平，远远不足以在世界田坛立足。在世界田径运动水平的不断发展过程中作为亚洲的领头羊中国，田径水平却在逐渐在滑坡，为什么会造成这种趋势值得深入化的研究与分析。因
论中国教育的发展趋势 中国教育，历史悠久。中国早在4000多年前的夏代就有了学校教育形态。从隋唐开始，中国就有了科举考试制度，用来选拔官员。而到了如今，中国的仍然是以应试教育为主，并有文科与理科之分，供学生适应选择自己的专项。 中国现代的教育制度的弊与利，在我国社会民众中有较大的争议，有的认为利大于弊，也有的认为弊大于利。大部分人认为应试教育有很大的缺陷，只注重书本的知识，只凭试卷考的分数来评判学生的标准状况，而忽略了教育的本质。 到底教育目的价值在哪？教育家罗崇敏认为，教育就是使人成其为人，使人成为有能力的人，使人成为幸福的人。如果教育不能使人幸福，教育就没有意义了。我们提出价值主义教育就是要使教育回归人的本真，使教育去发展、实现人的价值。我们的价值主义教育思想根本是使教育者教育唯真、唯智、唯实、唯和。所谓“唯真”就是教育要崇尚真理、追求真理、实践真理、捍卫真理，做真人、行真事，要真爱、真诚。这就对现在社会上存在的，教育培养人的两面性产生了挑战。现在的教育往往培养人的一种政治表
达，就是表达如何去追求什么，表达如何忠心，表达如何为了未来的目标。另外，我们的教育要培养学生热爱智慧，敬畏智慧，生长智慧，要求取智慧。这样，教育就要尊重人才、尊重知识、尊重创造，使我们的民族成为一个爱智慧的民族，使每个人成为爱智慧的人。然后去增长自己的智慧，实践自己的智慧。
目前，教育部也在积极的改革我国的教育制度，但因为一些客观原因，无法一蹴而就，需要慢慢的改善我国的教育制度。我个人认为，中国教育的发展趋势，就是使“德”与“体”提升到与“智”相同的地位，三者共同发展，缺一不可。一个学生，他需要学习的不仅仅是科学文化知识的掌握，还要有正确的人生观、价值观，具有良好的道德品质和正确的政治观念，并形成正确的思想方法的教育。 只有这样，才能从根本上改善我国教育的弊端。 友情提示：本资料代表个人观点，如有帮助请下载，谢谢您的浏览！
经济全球化对中国经济发展的负面影响 经济全球化对中国经济发展的负面影响经济全球化这一趋势对世界各国都是有利有弊的，这是客观存在的事实，是毋庸置疑的。处在全球化的浪潮中，任何一个国家都不能独善其身，必须客观地、全面地认识它，在充分的利用其有利的一面的同时将其负面影响降至最低。本文主要就经济全球化的弊端简要地予以评价，并探究在参与经济全球化的进程中，我们应采取的对策。 经济全球化；负面影响；经济发展。 1 经济全球化的定义。 早在150年前，马克思主义创始人在其震撼世界、震撼历史的《共产党宣言》中就已指出：“资产阶级由于开拓了世界市场，使一切国家的生产与消费都变成世界性的了……过去那种地方和民族的自给自足的闭关自守状态，被各民族的各方面的相互往来和各方面的相互依赖所代替了。物质生产如此，精神生产也是如此。” 历史证实了马克思主义的论断。因为当年的“世界性”，现在已“全球化”了。事实上自20世纪晚期随着冷战告终，“全球化”尤其是“经济全球化”已成为当今最时髦的议题。“经济全球化”这个词，据说最早是由特·莱维于1985年提出，但至今没有一个公认的定义。 有人从生产力运动的发展的角度分析，认为经济全球化是一个历史过程。一方面，在世界范围内，各国、各地区的经济相互交织、相互影响、相互融合成统一整体，即形成“全球统一市场”；另一方面，在世界范围内建立了规范经济行为的全球规则，并以此为基础建立了经济运行的全球机制。在这个过程中，市场经
济一统天下，生产要素在全球范围内自由流动和优化配置。因此，经济全球化是指生产要素跨越国界，在全球范围内自由流动，各国、各地区相互融合成整体的历史过程。 也有人从生产关系的角度分析，认为“经济全球化” 实际上是以美国为代表的发达国家和跨国公司利用科技进步，借自由化之名，行控制世界经济之实，使发达国家越来越富，发展中国家越来越穷的历史过程。20世纪90年代以来，以信息技术革命为中心的高新技术迅猛发展，不仅冲破了国界，而且缩小了各国和各地间的距离，使世界经济越来越融为一个整体。但经济全球化是一把“双刃剑”。它推动了全球生产力大发展，加速了世界经济增长，为少数发展中国家追赶发达国家提供了一个难得的历史机遇，与此同时也加剧了国际竞争，增多了国际投机，增加了国际风险，并对国家主权和发展中国家的民族工业造成了严重冲击。更为严重的是，在经济全球化进程中，由于实力不同，发达国家和跨国公司将得利最多，而发展中国家所得甚少。因此，发展中国家与发达国家的差距将进一步拉大，一些最不发达国家将被排除在经济全球化之外，越来越被“边缘化”，甚至成为发达国家和跨国公司的“新技术殖民地”。 笔者认同从生产关系角度分析得出的结果。事实上经济全球化借助贸易自由化、生产国际化、金融全球化和科技全球化这四个载体，将世界各国紧密联系在一起，成为一个真正的地球村。使得全球公司、各国企业、经济和人民“你中有我，我中有你”“一损俱损，一荣俱荣”。但是我们必须注意到发达国家和发展中国家起点是不同的，再加上在经济全球化进程中，由于国际经济组织是由欧美等发达国家操纵，经济全球化的游戏规则则“理所当然” 的由发达国家制定。因而经济全球化中获益最大的便更加“理所当然”的是社
从全运会的角度简述中国田径运动发展史研究文/王林铜 翟波宇 摘要：田径运动可以说是随着人类社会长期发展而来，包括男女的竞走、跑、跳、投掷等40多个个别项目，以及由其中数种项目组合而成的全能赛，以时间来计算成绩的竞走和跑的类型项目，就叫径赛，而以高度和远度计算成绩的跳跃，投掷类项目则叫田赛，田径运动则是由田赛和径赛以及全能赛的总称[1]。文章运用文献法、逻辑法，从全运会的角度出发，以第一届到第十二届全运会上田径比赛成绩的资料及调查分析出发，客观评价其田径竞技水平的发展，分析中国田径运动发展史研究。 关键词：田径运动；全运会；发展 远到上古时代，人们为了获得生活资源，在与大自然及禽兽的斗争中，不得不走或者跑动相当的距离，跳过各种障碍、投掷石器以及使用各种捕猎工具。在长期劳动中不断的重复这些动作，久而久之便形成了走、跑、跳跃和投掷的各项技能。同时随着社会的发展，人们渐渐有意识地把走、跑、跳跃和投掷作为练习和比赛形式[2]。 一、田径运动的起源 公元前776年，在古希腊奥林匹克村举行了第一届古奥运会，从那时起，田径运动成为正式比赛项目之一[3]。1894年在法国成立了现代奥运会组织。1896年在希腊举办了第一届现代奥运会。在这届奥运会上走、跑、跳跃和投掷上的一些项目被列为大会主要项目。二、田径在我国的起源于发展 (一)中国田径运动的开端 新中国成立至今，我国田径竞技运动走过了60多年，在这60多年之中，田径竞技运动得到了有力的推动和发展，取得了相比以往举世瞩目的辉煌战绩，开启了我们国家田径竞技运动的新局面，让世界重新认识了新中国。同时我们也清醒的看到，田径竞技运动在发展途中，辉煌与暗淡相伴，伟大与平凡共存。 (二)中国第一届全运会田径运动的意义 50年代解放初期，我国田径运动场地设备简陋而且匮乏，田径专门人才奇缺，科学研究仪器、专业书籍一穷二白。随着我国经济发展，逐步建设了一批田径场地，并开始进行田径器材设备的生 产。从1952年起，每年都举行较大规模 的田径运动会，仅在1953年至1954年 两年期间就建立起6所体育学院。1958 年成立了北京体育科学研究所，同时聘 请苏联等外国专家讲学，为我国培养了 一大批田径教学、训练和科学研究方面 的专业性人才，同时也开始加强田径运 动员的培养和训练工作。经过广大体育 工作者和田径运动员的努力，各项成绩 迅速提高[4]。在此基础上第一届全国运 动会于1959年9月13日在北京工人体 育场召开。 (三)中国田径运动的跌宕起伏 20世纪60年代初，我国田径比赛 增多，每年上半年举行全国田径分区赛， 下半年举行全国田径运动会[5]。并在 1965年举办的第二届全国运动会田径项 目中，有多项项目的成绩已经达到论第 18届奥运会的报名标准，这个时期我国 田径运动达到论较高的水平。但从1966 年5月到1969年12月，全国各省、市、 地区的田径比赛被禁止。4年中，我国 田径竞技在政治运动的影响下由快速发 展走向低谷。 (四)中国田径运动厚积薄发 70年代初，中国代表团参加第七届 亚洲运动会在田径比赛中的表现不尽人 意，这10年间，我国田径运动随着政 治、经济、文化的发展。由严重破坏到 迅速复苏。 (五)中国田径运动质的飞跃 80-90年代我国田径竞技运动冲出 来亚洲走向世界。在中国田径健儿参加 的各级别、各项目的比赛中，捷报频传， 频频打破大会记录，亚洲纪录、世界记 录，由此中国田协从国际田联第3组一 跃成为第1组会员国[6]。这是中国田径 跻身世界的重要标志。并且取得了世界 田径锦标赛、奥运会的冠军，实现了奥 运会金牌零的突破。 21世纪至今，中国田径延续已有的 辉煌，并继续在新的项目上实现突破， 中国铁建健儿运用科学的训练方法，吃 苦耐劳的踏实精神不断努力向前。回首 中国已经举办的13届全运会，在田径方 面男子项目未发生太大变化，除去个别 项目随时接发展变化而增减，现基本稳 定：100米、200米、400米、800米、1500 米、3000米、5000米、10000米、110米 栏、400米栏、4×100米、4×400米、 10公里、20公里、50公里个人、团体 竞走、马拉松、跳高、跳远、三级跳 远、撑杆跳高、铅球、铁饼、标枪、链 球、十项全能。相比于男子项目的稳定， 女子项目有第一届的15个项目变成了如 今的24个项目，取消了80米栏、三项 全能、五项全能、4×200米接力、手榴 弹几个项目，现基本稳定于100米、200 米、400米、800米、1500米、5000米、 10000米、100米栏、400米栏、4×100 米、4×400米、20公里竞走个人及团体、 马拉松个人及团体、跳高、跳远、三级 跳远、撑杆跳高、铅球、铁饼、标枪、 链球、七项全能。全运会对我国的政治、 竞技、文化具有深刻的影响意义；理顺 引进优秀人才和后备人才培养体系的关 系，加强对运动员、教练员、裁判员的 管理，促进全运会的健康发展[7]。 三、结论 中国田径发展之路可谓是曲折波澜， 取得了令人瞩目的成绩，纵然中国体育 在世界体坛已经是体育大国，但是在大 多的项目中，我们还是落后于世界水平， 进军世界体育强国，田径则是必由之路。 参考文献： [1]林俊杰.浅谈现代田径运动的发展 趋势[J].科技创新导报，2011(12)：239-240. [2]敬艳，刘建国.世界田坛格局及对 我国田径运动发展启示[J].体育文化导刊， 2016(05)：118-123. [3]李竹青.中国田径运动竞技水平 现状及对策研究[J].广州体育学院学报， 2005(02)：95-98. [4]蒋松良.我国现阶段街头田径运 动发展研究[J].体育科技文献通报，2018， 26(01)：156-157. [5]苑光宇.基于奥运会、世锦赛数据分 析的中国田径发展研究[D].曲阜师范大学， 2017. [6]黄淡伟.我国田径运动发展现状及 思考[J].运动，2017(09)：28-29. [7]赵琦，龙斌.我国高水平竞技田径运 动发展困境及应对[J].武汉体育学院学报， 2017，51(07)：90-95. (作者单位：云南师范大学) 210
经济全球化与中国经济发展分析 当前，经济全球化是时代发展的必然趋势，然而，经济全球化在促进世界经济高速发展的同时，也使世界经济的贫富差距日益增大。如何抓住机遇，面对挑战，是世界各国都必须面对的问题。因此，非常有必要对于经济全球化与中国经济发展的关系进行深入的研究。文章主要从经济全球化带来的机遇和挑战以及应对经济全球化的对策这三个方面进行了分析和讨论。 标签：经济全球化；产业结构；中国经济 1 经济全球化带来了难得的机遇 1.1 刺激中国经济持续高速增长 通过对外开放，在资金和技术上获得了更加充分的利用，在资源和市场的开发上，也获得了更为广阔的发展。通过对外开放，我国的经济繁荣受益匪浅。经济全球化更加促进了对外开放的深化，有利于充分发挥我国的比较优势，逐步形成具有自身特色的竞争优势，推动经济的稳步增长，在激烈的世界市场竞争中站稳脚跟。 1.2 促进产业结构调整 我国的经济长期以自我封闭的形式发展，而经济全球化则完全打破了这种模式，为我国的经济引入新鲜血液，并逐渐适应和融入世界经济大环境之中。此外，经济全球化也为国际贸易的发展提供了优良的契机和环境，我国的国际贸易得到了快速增长，产业结构也因此获得调整和优化，并充分调动产品的内需，进而扩大到全球，由国内市场逐步走向国际市场，获得了更加广阔的经济发展空间。 1.3 有利于吸引外资 中国的经济市场发展潜力巨大，并且具有人口众多、劳动力充足的优势，还具备较高的消费能力。因此，在全球经济一体化的进程中，中国市场成为了发达国家投资的目标，各行业的公司和工厂纷纷建成，争先恐后地把大量资金投入到中国。伴随着外资的引进，许多国际领先的生产技术和先进的管理理念也随之引入，有利于我国广大企业对于先进生产技术和管理理念的借鉴和学习，推动我国企业的稳步健康发展。 1.4 繁荣对外贸易 随着全球经济一体化进程的不断深入，跨国贸易也越来越频繁。在国际市场上，我国的对外贸易占有着较大的比例，出口额的多少也是影响我国的经济发展的关键因素之一。随着对外贸易的繁荣与发展，我国的企业获得了前所未有的发展机遇，在出口创汇的同时，也推动了企业自身的进步与发展。
中国田径协会田径赛事组织指南 目录 第一章概述 第二章赛事类别 第三章田径赛事的申办与确认 第四章赛前的筹备工作 第五章赛中执行工作 第六章赛后工作 附件：1. 国内田径赛事类别 2. 全国田径赛事竞赛组织基本要求 3. 全国田径赛事承办单位收取食宿费用建议 标准明细表 4. 田径中心关于全国田径竞赛裁判员工作补助 标准的通知 5. 全国田径赛事各项文件规格要求 6. 兴奋剂检查室配备要求
中国田径协会田径赛事组织指南 （2019年6月） 第一章概述 为加强全国田径赛事的监督管理，规范田径赛事的健康有序发展，维护赛事活动参与者的合法权益，根据《中华人民共和国体育法》、《中国田径协会章程》及国家体育总局的有关规定，特制定《中国田径协会田径赛事组织指南》(以下简称“指南”)。 一、本指南中的田径赛事是指在我国境内（不包括香港、澳门特别行政区、台湾地区）由中国田径协会主办的田径赛事（以下简称“赛事”），马拉松及相关运动赛事另行规定。 二、田径运动包括径赛、田赛、公路赛跑、竞走、越野赛跑、山地赛跑、野外赛跑等项目运动。 三、中国田径协会（以下简称“中国田协”）是中国奥林匹克委员会所承认的管辖田径运动的全国性运动协会，是全国性田径赛事活动的最高管理机构，是国际田联、亚田联及相应国际和地区田径组织承认的代表中国参加国际田径活动的唯一合法组织。根据国家体育总局相关法规和政策，负责制定与贯彻赛事的标准和管理制度，为合法组织田径赛事的社会各类组织提供必要的指导和服务。
第二章赛事类别 在我国境内由中国田协主办/承办或由省、区、市等或相关单位承办的国际、国内田径赛事。包括但不限于以下类别： 一、国际性田径赛事 包括国际田联、亚田联授权我国承办的国际田径赛事和我国举办的国际田径邀请赛等。根据比赛性质确定参赛单位资格、比赛时间、地点、竞赛规程、奖励办法等事宜，须提前报中国田协批准。 二、国内田径赛事（见附件1） 第三章田径赛事的申办与确认 一、赛事申办 申办中国田协主办的各类赛事，一般由赛事承办的地方政府体育主管部门或当地田径协会或赛事运营公司于赛事前一年度的11月底前向中国田协提交书面申请，内容应包括： （一）申办比赛的目的、意义； （二）申办比赛的名称、时间、地点； （三）承办单位、协办单位及相关协作单位的办赛经验； （四）申办比赛所需人员的数量与结构，如裁判员的数量与级别、志愿者数量与来源、工作人员数量等；