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2024 年九年级学业水平考试模拟测试语文试题本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。
答卷前，请考生务必将自己的姓名、学校、座号和准考证号填写在答题卡规定的位置。
考试结束后，按要求上交答题卡。
注意事项：1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂。
2.答非选择题时，必须使用0.5mm黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。
一、(18分)三年成长，带给各位同学的不仅仅知识的丰厚，更应该有境界的升华，在即将到来的“毕业季”，学校九年级同学组织了一系列活动，请你参与。
任务一：传承文化，责任在我中华璀璨夺目的传统文化源远流长，至今依然有着无穷的魅力。
九年级同学围绕“尊重传统文化，坚定文化自信”这一主题，对七八年级同学进行主题宣传。
阅读下面的语段，完成I~3题。
①在当今的信息时代，网络如同浩浩汤汤的江河，将各种文化传递到我们眼前。
在这些文化中，中国的传统文化如同星辰般富丽堂皇，让我们永远为之震hàn。
A.它无时无刻不在影响着人们的思想和行动，是人们获得民族认同感，增强国家向心力的源泉。
②然而，一些年轻人却对这些传统文化不以为然，这是为何?是因为他们对传统文化的了解太少，还是因为现代网络文化的冲击让他们对其价值产生了轻视?撇开这些问题不谈，B传统文化经过漫长时间的洗礼，发挥了塑造中国人的价值取向，凝结中国人的文化自信的充分作用。
③C坚定文化自信，要从理解历史文化发展的一脉相承性为出发点，坚守中华民族的精神家园。
因此，我们的文化自信是否坚固，关键在于是否心底里有着对传统文化的深刻体悟和广泛认同。
在对待传统文化的态度上，我们不能目空一切，更不能玷污传统文化。
礼敬传统文化，hóng扬传统文化，是我们坚定文化自信的关键，更是我们我们巩固团结奋斗的共同思想基础。
④然而，传统文化参差不齐，也有一些较为负面和落后的内容，我们应该做到“取其精华，去其糟粕”，科学地对待传统文化。
1.革命派推举孙中山为总理,把革命洪流汇集在一起,改变了过去“家家敲自由钟,人人扬自由旗”的局面。
形成这一情形的地点是()A.武昌B.东京C.南京D.檀香山解析:从题干材料“革命派推举孙中山为总理”“改变了过去‘家家敲自由钟,人人扬自由旗’的局面”可知描述的是中国同盟会的成立,中国同盟会于1905年在日本东京成立,故选B项。
答案:B2.1911年10月,武昌起义爆发,被推举为湖北军政府的都督的是()A.孙中山B.袁世凯C.黄兴D.黎元洪解析:1911年10月,武昌起义爆发,起义军很快控制了武汉三镇,并成立湖北军政府,推黎元洪为都督。
答案:D3.学术界有观点认为,无论是从破还是从立的角度看,武昌起义都可谓首创性义举,故史称“辛亥首义”。
这里所说的“首义”主要是指武昌起义()A.是革命党人领导的第一次武装起义B.是推翻清王朝并建立中华民国的起义C.是中国近代史上的第一次反清起义D.是第一次得到广泛响应和支持的起义解析:从“破”的角度看,武昌起义推翻了清政府;从“立”的角度看,武昌起义推动了中华民国的建立,故选B项。
答案:B4.1912年春,中华民国临时政府颁布《中华民国临时约法》。
按照约法规定,中华民国的主权属于()A.总统B.总理C.法院D.全体国民解析:《中华民国临时约法》规定:中华民国的主权属于全体国民。
答案:D5.某中学历史学习小组讨论题:“为什么说辛亥革命为中国的进步打开了闸门,谱写了古老中国发展进步的历史新篇章?”以下几位同学的发言中,正确的是()A.辛亥革命完成了反帝反封建的民主革命任务B.辛亥革命结束了半殖民地半封建社会的历史C.辛亥革命推翻了中国的封建君主专制制度D.辛亥革命取得第一次反帝斗争的彻底胜利解析:辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了中国两千多年的君主专制制度,故C项正确。
答案:C6.阅读下列材料,完成题目。
材料一对于许多未经过帝王之治的青年,辛亥革命的政治意义是常被过低估计的,这并不足怪,因为他们没看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不易的一件事。
时光荏苒，转眼间我在化学专业技术领域已度过了一段时间。
在此期间，我深入学习了化学专业知识，积累了丰富的实践经验，以下是我对这段时间的总结。
一、理论知识学习1. 系统学习化学基础知识：我系统地学习了化学的基本概念、原理、定律等，为后续的专业技能学习打下了坚实的基础。
2. 深入研究化学专业课程：我重点学习了有机化学、无机化学、分析化学、物理化学等课程，对化学领域的各个分支有了全面的认识。
3. 关注化学前沿动态：我关注国内外化学领域的最新研究成果，积极参加学术交流活动，拓宽自己的视野。
二、实践操作能力1. 参与实验室实验：我在实验室完成了多项实验，掌握了化学实验的基本操作技巧，如滴定、萃取、蒸馏等。
2. 参与科研项目：我参与了导师的科研项目，学会了如何查阅文献、设计实验方案、进行数据分析和撰写论文。
3. 交流与合作：在与团队成员的合作中，我学会了沟通、协调和团队协作，提高了自己的组织能力和解决问题的能力。
三、专业素养提升1. 培养严谨的科研态度：在实验过程中，我始终遵循科学原理，严谨对待每一个实验步骤，确保实验结果的准确性。
2. 增强创新意识：在项目研究中，我努力寻求新的实验方法和技术，提高实验效率，为解决实际问题提供新思路。
3. 关注环保意识：在化学实验和生产过程中，我注重环保，尽量减少对环境的污染，提高资源利用率。
四、展望未来1. 深入学习化学专业知识，提高自己的综合素质。
2. 积极参与科研项目，提高自己的科研能力。
3. 关注化学领域的发展动态，不断拓展自己的知识面。
4. 提高自己的实际操作能力，为今后的工作打下坚实基础。
总之，在化学专业技术领域的学习和实践过程中，我收获颇丰。
在今后的工作和学习中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养，为我国化学事业的发展贡献自己的力量。
第1篇正文：时光荏苒，转眼间，我踏入化工行业已满一年。
回首这一年的历程，我从一个对化工知识一无所知的“小白”，逐渐成长为一名对化工流程、设备、安全有了一定了解的职场新人。
在此，我对自己过去一年的工作进行总结，以期在未来的道路上更加坚定地前行。
一、初入职场，懵懂摸索年初，我怀揣着对化工行业的向往，踏入了这家知名企业。
初来乍到，面对陌生的环境、复杂的工艺流程，我感到无比迷茫。
为了尽快适应工作，我主动请教同事，查阅资料，积极参加各类培训，努力弥补自己的知识短板。
二、深入学习，逐步成长在工作中，我深刻体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。
为了深入了解化工生产过程，我主动请缨，跟随师傅深入生产一线，学习操作技能。
在师傅的悉心指导下，我逐渐掌握了化工生产的基本流程，熟悉了各类设备的操作方法。
三、安全意识，警钟长鸣化工行业是一个高风险行业，安全意识至关重要。
在这一年中，我时刻保持警惕，认真学习安全生产知识，严格遵守操作规程。
通过参加各类安全培训，我深刻认识到安全生产的重要性，将安全意识贯穿于工作的每一个环节。
四、团队协作，共同进步在化工生产过程中，团队协作至关重要。
在这一年中，我学会了与同事沟通交流，共同解决问题。
在遇到困难时，大家齐心协力，共同克服。
这种团结协作的精神让我感受到了集体的力量，也让我在团队中不断成长。
五、持续学习，提升自我化工行业日新月异，知识更新迅速。
为了跟上时代的步伐，我始终保持学习的热情，积极参加各类学术讲座、研讨会，拓宽自己的知识面。
同时，我还利用业余时间学习专业书籍，不断提升自己的专业素养。
总结：过去的一年，是我从化工小白到职场新人的成长历程。
在这一年中，我经历了迷茫、困惑，也收获了成长、进步。
在未来的日子里，我将继续努力学习，不断提升自己，为我国化工事业贡献自己的力量。
在此，我要感谢领导的关怀、同事的帮助，是他们让我在化工行业找到了自己的位置，也让我明白了责任与担当。
让我们携手共进，共创美好未来！第2篇时光荏苒，转眼间，我踏入化工行业已经一年有余。
亲爱的同学们：时光荏苒，转眼间我们即将结束本学期的学习生活。
为了检验大家一个学期的学习成果，学校决定举行一次期末考试。
本次考试将采用情景化的方式进行，让我们一起走进丰富多彩的语文世界，感受语言的魅力。
一、情景导入1. 请同学们回忆一下，在学习语文的过程中，我们接触到了哪些有趣的情景呢？2. 下面，让我们一起来重温这些情景，为考试做好准备。
二、情景一：童话王国之旅1. 请同学们回忆一下，我们曾经学过的童话故事有哪些？请举例说明。
2. 现在，请同学们闭上眼睛，想象一下自己正置身于童话王国，你将遇到哪些有趣的角色呢？3. 请同学们发挥想象力，用一段话描述你在童话王国中的冒险经历。
三、情景二：古诗之旅1. 请同学们回忆一下，我们曾经学过的古诗有哪些？请举例说明。
2. 现在，请同学们想象一下，你正漫步在古诗的世界，你会看到哪些美丽的景色呢？3. 请同学们用一段话描绘你眼中的古诗世界。
四、情景三：名人名言1. 请同学们回忆一下，我们曾经学过的名人名言有哪些？请举例说明。
2. 现在，请同学们扮演一位名人，用自己的话语来阐述你对生活的感悟。
3. 请同学们用一段话总结你在名人名言中的收获。
五、情景四：名著推荐1. 请同学们回忆一下，我们曾经学过的名著有哪些？请举例说明。
2. 现在，请同学们成为一位小小推荐家，向大家推荐一本你喜欢的名著，并说明推荐理由。
3. 请同学们用一段话阐述你的推荐理由。
六、情景五：写作训练1. 请同学们回忆一下，我们曾经学过的写作方法有哪些？请举例说明。
2. 现在，请同学们根据以下情景进行写作训练：情景：阳光明媚的下午，你和你的好朋友去公园玩耍。
在公园里，你们看到了许多美丽的景色，还遇到了一位热情的导游，她给你们讲述了许多有趣的故事。
请同学们以《公园一日游》为题，写一篇作文。
七、情景六：口语表达1. 请同学们回忆一下，我们曾经学过的口语表达技巧有哪些？请举例说明。
2. 现在，请同学们进行一次口语表达训练：情景：你和你的家人一起去旅行，你们来到了一个美丽的古镇。
2022—2023学年度第一学期期末综合素质测评七年级语文试卷试卷说明：本试卷共8页；满分：120分；时间：120分钟题号第一部分第二部分第三部分总分（一）（二）（三）（四）（五）得分第一部分（1—4题19分）1.阅读语段，按要求完成题目。
（共6分）进入初中，我们美美地读了朱自清的《春》，感受到zhù（）蓄一个冬天的蓬勃生机；我们跟随着海伦·凯勒的《再塑生命的人》，用指尖触摸了生命的奥mì（）；我们伴随着让·乔诺的《植树的牧羊人》，惊叹于干涸（）已久的地里冒出泉水的奇迹；我们和莫顿·亨特一同爬上令人晕（）眩的悬崖，被他的《走一步，再走一步》而感动。
阅读不仅丰富了我们的情感，更让我们领略了独特的风光。
（1）根据拼音，在词语空缺处填写正确的汉字。
（2分）zhù（）蓄奥mì（）（2）给语段中加点的字注音。
（2分）干涸（）晕（）眩（3）划线句有语病，请写出修改意见。
（2分）_______________________________________________________________________ ________________________2.在下面横线上填出相应的句子。
（6分）好诗就像一场不期而遇的梦，是一首穿山渡水而来的山歌，是一声从心里流淌出来的慨叹。
看刘禹锡面对贬官，仍在《秋词》中以明丽秋景“①__________________，②__________________”，表达自己豪壮情怀；看李商隐身处雨夜，深情地写下“何当共剪西窗烛，③__________________”，表达自己深切的思念；看李益于凄清的夜晚，将数不尽的乡愁化作“④__________________，一夜征人尽望乡”；看王湾游到北固山时，江上看日出，用拟人修辞写出“⑤__________________，⑥__________________”，感叹时光匆匆，光阴荏苒。
中国近代史——文化发展历程【附加总结类文档一篇，不需要的朋友下载后编辑删除，谢谢】2015年工程部施工员年终工作总结光阴荏苒，转瞬又是一年，2015年在紧张忙碌中飞快地过去了，工程部在各级领导的带领下，认真贯彻“安全第一、预防为主”的八字生产方针，始终把如何有效控制项目的成本、进度、质量目标作为部门日常管理的核心工作，与其他部门携手顺利完成年度施工任务。
回顾2015年，工程部施工任务刷新了历史记录，2015年我们又取得佳绩。
据统计数据显示，2015年我们工程部完成开工项目76个，验收项目40个，完工待验收项目5个，尚在建跨年度项目29个，完成总产值约8700万。
不可否认，我们是欣喜的，但在欣喜的同时那些工作过程中的不足和困扰我们仍然会谨记于心。
那些力不从心日子，那些检查过程中出现了质量问题需要我们刻不容缓解决的日子，那些为了保证工程保质保量保时完成我们不辞艰辛的日子……这些我们都不会忘记，这些都是我们存在的不足，都是我们需要改进的地方。
新年新岁新的开始，在此，我代表我们工程部向各位领导及同仁汇报工程部2015年工作总结及2016年的工作重点，如有不当之处敬请谅解。
一、2015年工作总结（一）核心工作控制情况1.安全文明施工：项目开工前，三级安全交底贯彻到位，安全文明施工设施配备齐全，现场布置到位，严格监督检查，杜绝了较大事故发生。
2.进度控制：2015年度项目部共计实施了76个项目，70%的项目能在合理计划工期内完成。
未能全面完成目标任务，主要是由于以下几方面的工作没有落实到位：（1）计划制定不合理。
没有结合工程所需设备、部分定制材料的供货时间编制，提前进场施工，导致中途出现设备不齐全、材料供货不及时，被迫停工，进而延误了计划的工期。
（2）计划工期控制不严格。
工期偏离时未及时采取措施纠偏，或纠偏措施不及时。
（3）施工班组施工力量较弱，人员不足，未及时采取补救措施，班组不予积极配合。
（4）项目部施工过程未能做到天天梳理，发现问题时也没有及时汇报，延误了解决问题的最佳时期。
均值不等式是不等式的重要内容之一，常常用来求函数的最值。
在应用其求最值的时候必须注意成立的条件，否则就会走入种种误区从而导致解题错误。
关键词：均值不等式；注意；问题不等式是历年高考中必不可少的内容,而均值不等式是不等式中的重要内容之一。
均值不等式常常用来求函数的最值。
在应用均值不等式时，需注意同时满足以下三个条件：（1）各项均为正数；（2）和或积为定值；（3）具有等号成立的条件；（即一正二定三等）。
忽视以上条件必然导致解题的错误。
现举例加以说明：一、忽视了均值不等式成立的前提条件，导致解题错误例1 求函数y=的最值[错解] 当x=0时，y=0当x≠0时，y=≤=(即当x=时)=,y没有最小值y[分析] x≠0时，x可能大于零，也可能小于零，则x,可能同正，也可能同负，而此解法只考虑了x大于零的情况，即忽视了均值不等式成立的前提条件——各项均为正数，从而导致解题错误。
[正解] 当x=0时，y=0当x≠0时，===当且仅当=即x=2时等号成立y=- y=二、忽视了均值不等式定值的选取，造成解题用均值不等式求函数的最值时要注意构造出定值关系，首先应分清楚是求和式的最值还是求积式的最值，然后构造出相应积（和）的定值。
若未构造出定值来，则容易造成解题的错误。
同时还应记住，若和为定值，则积有最大值，若积为定值，则和有最小值。
例2 求函数y=x+(x大于零)的最小值2=2[错解] ∵x+当且仅当x=即当x=2时上式中等号成立∴ x+2=4∴当x=2时，y=4[分析] x=不是定值，所以不能直接应用均值不等式。
[正解] 为了利用均值不等式，就要出现定植，所以要先进行适当的“凑，配”：=++3=3y=x+当且仅当=即当x=2时，y=3三、忽视了等号成立的条件，导致解题错误例3 求函数y=的最小值[错解] y==++ 2y 2故此函数的最小值为22中的等号要成立，必须满足=[分析] +即x+4=1,即x= — 3，没有实数解，故不能取得最小值2。
析实例：实战演练，布置写作任务1.课堂练习：请从本单元作品中任选一篇，写一则鉴赏短文，800字即可。
2.误例分析：甲同学写了一篇名为“书生误国”的文段，请大家对他的习作给出诊断。
书生误国《声声慢》的文学造诣值得肯定，叠词被李清照用得出神入化，家仇国恨、悲愁无奈透于字里行间，其悲惹人哀叹。
这首词固是佳作，但透出的却是宋人对国家的无力。
宋朝的文人，太平时吟诗作赋，风花雪月；战乱时高淡阔论，纸上谈兵；国破后凄凄惨惨戚戚，难怪宋朝会亡。
固然不要求李清照提刀上阵，且她也确是乱世的牺牲品，但她身后的那些文人，却是宋朝积贫积弱、腐朽不堪的根由。
若是这些文人能多点血性，也就不会催生出李清照这样凄苦的词人，当然也就难有山河破碎后如《声声慢》一般悲愁的名篇。
在《声声慢》中，我看到的是书生误国。
3.正例分析：《声声慢》中最受大家青睐的是开篇的叠词，我们选择乙同学的评论片段来分析。
《声声慢》叠词之妙光阴荏苒，原以为前方会有设想过千万遍的细水长流，却不曾想，那只是暴风雨前的宁静。
丈夫的离去，引起了词人开头的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨参戚戚”。
我寻寻觅觅着丈夫的身影，猛然回头，却发现只有冷冷清清的厅堂，一宵海棠零落尽，从此清秋再无人，剩下的，大概只有我心中的凄凄惨惨威戚了吧。
词人用的十四叠字，虽无一“愁”字，却无不言“愁”。
绵长的叠字，将她的“愁”不断延伸。
岁月蹉跎，故人已长逝，早已是几年踪迹几年心，而红颜白发，刹那芳华，独留一人，情何以堪。
若词人舍去这叠词的用法，变成“寻觅，冷清、凄惨戚”的话，哪里还会有“期待是最漫长的绝望”之说。
爱不可说，忆不可说，愁不可说，痛不可说，只能让这不断重复的字表达心中所感：烟波渺渺梦几度，良辰美景虚无数。
待到秋时花开尽，暮雨相思离人误。
问题1：你认为该短评最出色的地方是什么？问题2：该评论是立足于叠词产生的何种效果进行点评的？点评中采用了何种论证方法？4.名家赏析：同样是评论这十四个字，有人说，著名文学评论家傅庚生的评论最能传达开篇十四字的美妙----《声声慢》中叠词之妙《词苑丛谈》云：“李清照《声声慢》词首句连下十四个叠字，真似‘大珠小珠落玉盘’也。
2023年公务员（国考）之申论练习题(一)及答案大题（共10题）一、材料二随着城乡一体化发展加快，农村土地流转、房屋租赁等事项不断增加，拓宽了村民财产性收入来源。
在这方面，田头村不少村民尝到了甜头，但也走过弯路。
“吃的最多的亏，是不懂法的亏。
”田头村村支书老陈坦言道。
2017年11月，经当地相关部门牵线，T律师事务所钟律师和田头村签约，担任该村法律顾问，为村里提供法律咨询和法律服务。
田头村两个相邻村民小组，曾因交界处一块土地的权属问题引发纠纷，争执难解。
“村两委在这件事上左瞭右为难，怕一碗水端不平。
”老陈为此头疼，于是向钟律师求助。
钟律师建议他在村委会会议室召开一场协调会。
协调会上，钟律师问道:“首先征求你们的意见，是否同意我介入协调?”见大家点头同意，他接着就直奔问题:“集体土地使用证是土地权属的重要依据，你们双方都说土地是自己的，能拿得出土地使用证吗?”由于历史原因，双方均未持有土地使用证，于是都没吭声。
钟律师看到“法律牌”发挥了作用，又接着打出了“感情牌”:“大家都在一个村里，抬头不见低头见，还是要以和为贵、互相谦让。
”最后，双方采纳了钟律﹐师的建议，按土地面积平均分配。
钟律师到村后的“最重要的事”就是给村民上法制课。
“有关民法的法律法规，大家都关心。
特别是土地管理和婚姻等问题，村民关注度最高。
”钟律师准备充分，讲得通俗，村民听得津津有味，没有一人中途退场。
―课后，还有不少村民围着他继续咨询。
一堂法制课，让钟律师更加明白村民对法律知识的渴求。
此后，在村委会换届期间，钟律师为村民、村干部讲授村民委员会组织法;在开展违法占地和违法建筑专项整治期间，为村民讲解土地管理相关法律法规。
“法律顾问并非只是解决了一些矛盾纠纷，更主要的是，为村民带来了遇到问题依法解决的法治理念。
”老陈感慨道。
2017年10月，S律师事务所张律师受聘为三水村法律顾问。
起初，法律顾问的到来，让一些习惯于传统治理方式、工作简单生硬的村干部颇不适应。
化学1 【荏苒再生】物质的变化和性质主讲：黄冈中学教师舒宝生一、复习策略1、物理变化和化学变化(1)物理变化：没有生成其他物质的变化。
通常指物质状态、形状、大小的变化。
(2)化学变化：生成了其他物质的变化。
①化学变化常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。
②化学变化不但生成其他物质，而且还伴随着能量的变化，这种能量变化常表现为吸热、放热、发光等。
(3)物理变化、化学变化的区别和联系区别：有没有生成其他物质。
联系：化学变化与物理变化往往同时发生，在化学变化中，同时发生物理变化；在物理变化中，不一定发生化学变化2、物理性质和化学性质(1)物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。
如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、延展性、导电性、导热性等。
(2)化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
如物质的可燃性、活泼性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性等。
3、物质的性质和变化的区别和联系性质是物质的固有属性，是变化的内因；而变化是一个过程，是性质的具体表现。
在汉语表述中常常用“能”、“会”、“可以”等词加以区别。
如：“硫在氧气中燃烧”表述的是化学变化；而“硫能在氧气中燃烧”表述的是硫的化学性质——可燃性。
两者关系如下：4、反应类型（1）化合反应：两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
（2）分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。
（3）置换反应：一种单质跟一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应。
①金属置换出非金属，如金属和酸反应。
（特例：2Mg+ CO22MgO+C）②金属置换出金属，如金属和盐溶液反应。
③非金属置换出金属，如碳（或氢气）还原金属氧化物。
④非金属置换出非金属，如C+ H2O CO+H2（4）复分解反应概念：由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应叫做复分解反应。
复分解反应的范围①酸、碱、盐之间的反应(即酸与碱、酸与盐、碱与盐、盐与盐之间的反应)②酸与碱性氧化物的反应。
注意：①酸与碱生成盐和水这类复分解反应又叫中和反应。
②碱与酸性氧化物生成盐和水这类反应，虽然是两种化合物生成两种化合物的反应，但并没有相互交换成分，所以不是复分解反应。
二、典例剖析例1、（广东）日常生活中的下列变化，只发生了物理变化的是（）A．蔬菜腐烂B．面包发霉C．灯泡通电后发亮D．菜刀生锈解析：没有新物质生成的变化是物理变化。
答案：C例2、（泰安）下列各图所示变化中属于化学变化的是()A．对玻璃片呼气B．蜡烛燃烧C．湿衣晾干D．灯泡通电发光解析：有新物质生成的变化是化学变化。
答案：B例3、(永州)我们祖国有着丰富灿烂的民族文化，古诗句是古人为我们留下的宝贵精神财富。
下列诗句中只涉及物理变化的是()A．野火烧不尽，春风吹又生B．千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏D．只要功夫深，铁杵杵磨成针解析：A、B中涉及到燃烧，C中涉及到爆炸，都是化学变化。
答案：D例4、(常州)物质的下列性质属于物理性质的是()A．可燃性B．酸碱性C．氧化性D．挥发性解析：物理性质不需要通过化学变化就能表现出来。
答案：D例5、(山东泰安)胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO4·5H2O；胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水CuSO4；在工业上精炼铜、镀铜等都要应用胆矾。
上述对胆矾的描述中，没有涉及到的是()A. 物理性质B. 制法C．用途D．化学性质解析：“白色”是物理性质；“受热失去结晶水”是化学性质；“炼铜、镀铜等都要应用胆矾”是用途。
答案：B例6、(湖北宜昌市)下列反应不属于置换反应的是()A．Fe+CuSO4=Cu+FeSO4B．3CO + Fe2O32Fe+3CO2C．2F2+2H2O=O2+4HF D．2KClO3+I2=2KIO3+C12解析：B中反应是非基本反应类型。
答案：B例7、(山东青岛)在化学反应前后，物质所含元素化合价发生变化的反应是氧化还原反应，它与化学反应基本类型间的关系如图所示，下列示例中错误的是（）A．阴影1：C+O2CO 2B．阴影2：2H2O 2H2↑+O2↑C．阴影3：Mg(OH)2+2HCl＝MgCl2+2H2OD．阴影4：Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu解析：阴影3处应是非基本反应类型。
答案：C物质构成的奥秘主讲：黄冈中学教师舒宝生一、复习策略（一）构成物质的微粒1、分子和原子分子原子定义分子是保持物质化学性质最小的微粒原子是化学变化中的最小微粒。
性质(1)分子很小(体积小、质量小)(2)分子是在不断运动的(3)分子间有间隙(4)同种分子性质相同，不同种分子性质不同(1)原子很小(体积小、质量小)(2)原子是在不断运动的(3)原子间有间隙联系分子是由原子构成的。
分子、原子都是构成物质的微粒。
区别化学变化中，分子可分，原子不可分。
(1)化学变化的实质：在化学变化中，分子分裂成原子，原子重新结合成新的分子。
(2)分子构成的描述：分子是由原子构成。
如：单原子分子：如稀有气体的分子只是1个原子(如：He)双原子分子：由2个原子构成的分子(如：H2、O2、N2、HCl等)多原子分子：由2个以上的原子构成的分子(如H2O为三原了分子，NH3为四原子分子)2、原子的构成(1)原子结构(2)原子结构示意图①m决定元素种类；②n与元素的化学性质关系密切；③m=2＋8＋n；④在化学反应中，n可变，m不可变。
(3)原子中：核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数(4)原子核内质子数不一定等于中子数，如普通氢原子核内无中子。
(5)原子的质量主要集中在原子核上，近似相对原子质量=质子数＋中子数3、离子(1)定义：带电荷的原子(或原子团)叫做离子，如Na＋、Cl－、SO42－等。
(2)离子的分类阳离子：带正电荷的原子(或原子团)，如Na＋、Mg2＋、NH4＋阴离子：带负电荷的原子(或原子团)，如Cl－、S2－、SO42－(3)离子的形成：金属原子一般失电子形成阳离子；非金属原子一般得电子形成阴离子。
(4)书写：在元素符号或原子团的右上角标上离子所带电荷，数目在前，正负号在后。
离子带1个单位正电荷或1个单位负电荷时，“1”省略不写。
如Na＋、Cl－、Mg2＋、S2－、SO42－等。
(5)原子和离子的比较粒子种类原子离子阳离子阴离子区别粒子结构质子数=核外电子数质子数>核外电子数质子数<核外电子数粒子电性中性正电负电联系（二）物质的组成元素和分类1、概念：元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。
“一类原子”包括：(1)质子数相同、中子数不同的原子，如Cl－35、Cl－37两种原子都属于氯元素；(2)质子数相同的不同化合价的元素，如0、＋1、＋3、＋5、＋7、－1价的氯元素；(3)质子数相同的单核离子，如Cl－属于氯元素。
2、分类：(1)金属元素；(2)非金属元素；(3)稀有气体元素。
(元素的中文名称的偏旁可看出)3、地壳中含量列前四位的元素是：氧、硅、铝、铁。
4、生物细胞中含量列前四位的元素是：氧、碳、氢、氮。
（三）分子、原子、离子、元素的关系元素是物质的宏观组成，原子、分子、离子是物质的微观组成。
分子：一部分单质和化合物是由分子构成的，如氢气(H2)、氧气(O2)、水(H2O)等。
原子：金刚石等固体非金属(有例外，如碘)、金属、稀有气体是由原子直接构成的。
离子：离子化合物均由离子构成，如氯化钠，典型的金属元素(如Na、Mg等)与典型的非金属元素(如F、O、Cl、S等)形成的化合物均是离子化合物。
（四）物质的分类二、典例剖析1、科学家设想宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质——反物质；物质与反物质相遇会释放出巨大的能量，在能源研究领域中前景可观。
正电子、负质子等都是反粒子，它们跟通常听说的电子、质子相比较，质量相等但电性相反。
请你推测，反氢原子的结构可能是()A．由1个带正电荷的质子和1个带负电荷的电子构成B．由1个带负电荷的质子和1个带正电荷的电子构成C．由1个带正电荷的质子和1个带正电荷的电子构成D．由1个带负电荷的质子和1个带负电荷的电子构成解析：氢原子由1个带正电荷的质子和1个带负电荷的电子构成，那么，反氢原子由1个带负电荷的质子和1个带正电荷的电子构成。
答案：B2、用分子的观点解释下列现象，正确的是()A．热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变；破镜不能重圆说明分子间有间隔B．蔗糖能溶于水说明分子做无规则运动；食物腐败说明分子发生了变化C．气体易被压缩说明分子间间隔很小；花香四溢说明分子做无规则运动D．石灰石能被粉碎成粉末说明分子很小；酒精挥发说明分子间间隔变大解析：热胀冷缩是因为分子间间隔随温度而改变；气体易被压缩说明分子间有间隔；石灰石能被粉碎成粉末说明分子间有间隔；其他都是正确的。
答案：B3、物质都是由微粒构成的，下列物质由分子构成的是()A．干冰B．碳酸钠C．金刚石D．铜解析：干冰是由分子构成的；碳酸钠是由离子构成的；金刚石是由原子构成；铜是由原子构成。
答案：A4、我国的“神舟五号”载人飞船已发射成功，“嫦娥”探月工程也已正式启动。
据科学家预测，月球的土壤中吸附着数百万吨的氦(He－3)。
其原子核中质子数为2、中子数为1，每百吨氦(He－3)核聚变所释放出的能量相当于目前人类一年消耗的能量。
下列关于氦(He－3)元素的说法正确的是()A．原子核外电子数为3B．相对原子质量为2C．原子结构示意图为D．原子结构示意图为解析：原子核外电子数为等于质子数，应为2；相对原子质量等于质子数和中子数的和，应为2＋1=3。
答案：D5、下列各组物质，按化合物、混合物顺序排列的是()A．食盐、干冰B．胆矾、石灰水C．红磷、烧碱D．水银、生理盐水解析：干冰、胆矾、烧碱是化合物，食盐、石灰水、生理盐水是混合物，红磷、水银是单质。
答案：B6、下图是表示气体微粒的示意图，图中“●”和“○”分别表示不同的原子，其中表示纯净物的是()解析：看微粒的示意图里有几种分子。
只有一种分子的是纯净物。
答案：A7、20世纪20年代，就有人预言可能存在由4个氧原子构成的氧分子(O4)，但一直没有得到证实。
最近，意大利的科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子制造出了这种新型氧分子，并用质谱仪探测到了它的存在。
下列叙述中正确的是()A．O4是一种新型的化合物B．一个O4分子中含有2个O2分子C．O4和O2的性质完全相同D．O4和O2混合后形成的是混合物解析：O4和O2是同种元素组成的不同物质。
答案：D化学用语(1)主讲：黄冈中学教师舒宝生一、复习策略（一）元素符号1、元素符号的书写规则(1)由一个字母表示的元素符号要大写。
如H、C、S、P、K。
(2)由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写。
