五年级上册《复式统计表》教学设计

苏教版五年级上册数学《复式统计表》教案一. 教材分析《复式统计表》是苏教版五年级上册数学的一章节，主要让学生掌握复式统计表的概念、作用以及制作方法。

通过本节课的学习，学生能够理解复式统计表的特点，能够独立制作和分析复式统计表，从而提高他们的数据处理和分析能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式统计表的知识，对统计表的基本概念和制作方法有一定的了解。

但在实际操作中，他们可能对数据的整理和分类还不够熟练，对复式统计表的理解和应用还不够深入。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的动手操作能力和思维能力。

三. 教学目标1.让学生理解复式统计表的概念，知道复式统计表的特点和作用。

2.培养学生独立制作和分析复式统计表的能力。

3.提高学生的数据处理和分析能力，培养他们的逻辑思维能力。

四. 教学重难点1.复式统计表的概念和特点。

2.复式统计表的制作方法。

3.复式统计表在实际生活中的应用。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。

通过设置问题，引导学生思考和探索；通过案例分析，让学生了解复式统计表的实际应用；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学PPT。

2.复式统计表的案例资料。

3.学生分组名单。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的统计表图片，让学生观察并回答以下问题：a.这些统计表有什么特点？b.你们参加过这样的统计吗？通过问题引导学生思考，引出本节课的主题——复式统计表。

2.呈现（10分钟）展示一个复式统计表的案例，让学生观察并回答以下问题：a.这个统计表是用来记录什么的？b.复式统计表和单式统计表有什么区别？c.复式统计表有什么优点？通过问题引导学生理解复式统计表的概念和特点。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个主题，制作一个复式统计表。

教师巡回指导，纠正学生在制作过程中可能出现的问题。

4.巩固（5分钟）让学生展示自己制作的复式统计表，并简要介绍制作过程和统计表的特点。

《复式统计表》一、教学目标1.知识与技能目标1.认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表。

2.能对复式统计表中的数据进行简单的分析。

2.过程与方法目标1.通过经历收集、整理、分析数据的过程，培养学生的统计意识和数据分析能力。

2.在合作与交流中，提高学生的合作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标1.体会统计在生活中的应用价值，培养学生对数学的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点：认识复式统计表，能正确填写和分析复式统计表。

2.教学难点：理解复式统计表的结构和意义。

三、教学过程1.导入1.展示两个单式统计表，如男生、女生的身高统计表。

2.提问：如何更方便地比较男生和女生的身高情况呢？引出复式统计表。

2.新授1.认识复式统计表。

1.结合两个单式统计表，讲解复式统计表的结构和组成部分。

2.让学生观察复式统计表，理解表头、横栏、纵栏等的含义。

2.填写复式统计表。

1.给出一些数据，让学生填写复式统计表。

2.强调填写时要注意数据的准确性和对应关系。

3.巩固1.完成课本上的练习题，根据给定的数据填写复式统计表，并进行分析。

2.小组活动，收集班级同学的兴趣爱好数据，制作复式统计表并进行汇报。

4.总结1.提问：今天学到了什么？2.总结复式统计表的特点和作用。

5.作业1.调查家庭成员的年龄、职业等信息，制作复式统计表。

《复式统计表》一、教学目标1.知识与技能目标1.认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表。

2.能对复式统计表中的数据进行简单的分析。

2.过程与方法目标1.通过经历收集、整理、分析数据的过程，培养学生的统计意识和数据分析能力。

2.在合作与交流中，提高学生的合作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标1.体会统计在生活中的应用价值，培养学生对数学的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点：认识复式统计表，能正确填写和分析复式统计表。

2.教学难点：理解复式统计表的结构和意义。

三、教学过程1.导入1.展示两个单式统计表，如男生、女生的身高统计表。

苏教版五年级上册《复式统计表（2）》数学教案一、教学目标1.了解复式统计表的概念；2.学习使用复式统计表进行数据统计和分析；3.培养学生的数学思维能力和数据分析能力；4.提高学生实际问题解决的能力和综合素质。

二、教学内容1.复式统计表的概念及相关术语；2.复式统计表的构成和形式；3.复式统计表的使用方法。

三、教学过程3.1 导入新课教师口头介绍上节课所学的单式统计表，并简单描述复式统计表的概念和用途，引出本节课的主要内容。

3.2 讲解复式统计表的构成和形式1.复式统计表由行、列、表头和表尾等组成；2.行代表统计对象，列代表统计指标；3.表头描写统计对象和统计指标，表尾为统计结果的汇总；4.同一行或同一列中的数字表示同一统计对象或同一统计指标。

3.3 练习复式统计表的填写和分析1.教师出示一份复式统计表，并介绍相关术语和填表方法；2.学生根据教师的要求逐步填写表格，并分析表格中的数据特点；3.老师提问和点评学生对表格的分析和思考方法。

3.4 练习自主设计复式统计表1.学生自主设计一个复式统计表，包括行、列、表头和表尾等元素；2.学生利用所学知识填写并分析自主设计的复式统计表；3.老师点评和总结学生的设计思路和表格分析方法。

3.5 课堂小结老师对本节课所学内容进行简单回顾和总结，并布置相应的作业。

四、教学反思在本节课的教学中，要求学生掌握复式统计表的构成、形式和使用方法，以及学习如何填写和分析复式统计表，培养学生的数学思维能力和数据分析能力。

通过本节课的讲解和练习，学生能够更好地理解和掌握复式统计表的相关知识，具备一定的数据处理和分析能力，有利于提高学生实际问题解决的能力和综合素质。

同时，教师应该结合具体实例，引导学生通过实际问题设计和处理复式统计表，提高学生的实践能力和创新能力。

五年级复式统计表数学教案第一章：复式统计表的概念介绍1.1 教学目标：让学生了解复式统计表的定义和作用。

学生能够识别和理解复式统计表的基本结构。

学生能够通过观察和分析复式统计表，获取和解读信息。

1.2 教学内容：引入复式统计表的概念，解释它是一种用于展示和比较两个或更多组数据的表格。

展示不同的复式统计表实例，让学生观察和理解其结构。

引导学生通过观察复式统计表，发现和解读其中的信息，例如数据的比较和趋势。

1.3 教学活动：通过实际例子展示复式统计表，让学生观察和分析其结构。

学生分组讨论，分享他们对复式统计表的理解和观察。

教师提问，引导学生思考复式统计表的作用和如何使用它来获取信息。

第二章：复式统计表的制作方法2.1 教学目标：让学生掌握制作复式统计表的基本方法。

学生能够选择合适的统计图来表示数据。

学生能够将数据整理成复式统计表，并添加和图例。

2.2 教学内容：介绍制作复式统计表的步骤，包括收集数据、选择合适的统计图、整理数据等。

展示不同的统计图，如条形图、折线图等，并解释如何选择合适的统计图来表示数据。

引导学生思考如何将数据整理成复式统计表，并添加和图例。

2.3 教学活动：教师通过实际例子演示制作复式统计表的步骤。

学生分组合作，选择合适的数据和统计图来制作复式统计表。

学生展示他们制作的复式统计表，并解释他们的选择和整理方法。

第三章：复式统计表的应用3.1 教学目标：让学生了解复式统计表在日常生活中的应用。

学生能够通过复式统计表来分析和比较不同类别的数据。

学生能够利用复式统计表得出结论和做出决策。

3.2 教学内容：讨论复式统计表在日常生活中的应用，如购物、运动、学习等。

展示不同类别的数据，并使用复式统计表来分析和比较这些数据。

引导学生通过复式统计表得出结论和做出决策。

3.3 教学活动：教师展示实际生活中的复式统计表应用实例，让学生观察和分析。

学生分组讨论，分享他们在生活中使用复式统计表的经验和例子。

五年级数学上册苏教版《复式统计表》教案一. 教材分析《复式统计表》是苏教版五年级数学上册的一章内容。

本章主要让学生掌握复式统计表的概念、作用以及制作方法。

通过本章的学习，学生能够理解复式统计表能更清晰地展示数据，提高数据的分析能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式统计表的制作方法和数据分析能力，但对于复式统计表可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生理解复式统计表的特点和作用，并通过实际操作，让学生掌握复式统计表的制作方法。

三. 教学目标1.让学生理解复式统计表的概念和作用。

2.引导学生掌握复式统计表的制作方法。

3.提高学生对数据的分析能力。

四. 教学重难点1.复式统计表的概念和作用。

2.复式统计表的制作方法。

五. 教学方法采用“问题驱动法”和“实践操作法”。

通过提出问题，引导学生思考和探索，再通过实际操作，让学生掌握复式统计表的制作方法。

六. 教学准备1.教学课件或黑板。

2.学生用统计表样本。

3.记号笔、彩笔等绘图工具。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用学生已有的知识，提问：“同学们，你们知道什么是统计表吗？统计表有什么作用？”学生回答后，教师总结：“统计表能帮助我们更清晰、更直观地了解数据。

今天，我们要学习一种新的统计表——复式统计表。

”2. 呈现（10分钟）教师展示两组数据，一组用单式统计表表示，另一组用复式统计表表示。

让学生观察并找出两者的区别。

学生观察后，教师总结：“复式统计表能同时表示两组或两组以上的数据，使数据更加清晰、一目了然。

”3. 操练（10分钟）教师给出一个实例，让学生分组合作，制作一张复式统计表。

实例：某班有男生25人，女生20人，求男生和女生的比例。

学生分组制作后，教师选取几组学生的作品进行展示和点评。

4. 巩固（10分钟）教师给出几个有关复式统计表的问题，让学生回答。

1.复式统计表有什么作用？2.制作复式统计表需要注意什么？3.复式统计表能表示几组数据？学生回答后，教师进行点评和总结。

小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案第一篇：小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案教学目标一、知识与技能使大家在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

二、过程与方法在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

三、情感态度和价值观通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。

教学重点引导学生在单式统计表的基础上，认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对统计表作简单的分析。

教学难点认识复式统计表的结构，理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义，会对复式统计表进行分析。

教学方法教授法，讨论分析法。

课前准备课前准备课件，资料。

使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。

课时安排1课时。

教学过程一、导入新课同学们，今天这节课老师和大家一起学习统计的知识。

二、新课学习课前，徐老师了解到了我们班有许多同学参加了学校的兴趣活动小组。

谁来说说你参加的是什么兴趣小组？（我参加的是书法兴趣小组……）今天，徐老师带来了青云小学五年级四个兴趣小组的活动图片，我们来看看是什么兴趣小组。

从这些图片中你能获得关于这些小组的哪些信息呢？（航模组男生8人，女生6人……）为了能清楚反映出各组人数，我们可以把这些数据填入统计表中。

这里就有四张统计表。

你能把这些数据填入这四张统计表中吗？学生独立填写。

填得快的同学请仔细核对数据，以免出错。

谁来汇报一下你填的数据？学生汇报。

请大家观察这四张统计表，从中能知道航模组男生有多少人？（8人）美术组一共有多少人？（10人）那哪个组男生最多？（航模小组）你知道这四个组男生一共有多少人？指名2至3人。

这四个组一共有多少人？指名学生回答（2到3名）引导学生思考有必要把四个小组的人数合并在一张统计表里。

自主探究、学习新知：那你觉得这样的一张统计表应该反映出哪些信息呢？（指四张表）小组之间讨论一下！指名回答。

复式统计表教学设计（精选4篇）复式统计表篇1教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）五年级数学上册第105-106页例1、练一练、练习二十第1、2题。

教学目标：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，数理学好数学的信心。

教学重点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

教学难点：根据统计表中的数据进行分析问题。

教学准备：多媒体、实物投影仪、计算器，课前调查好家庭中的电话数量。

教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入1、同学们，我们学校开设了好几个兴趣小组，我们班有很多同学都参加了自己喜欢的兴趣班，使自己的学习生活变得更加多姿多彩。

今天老师带你们去参观一下青云小学，看看青云小学五年级同学参加兴趣小组的情况，好不好？（显示教科书第105页例1的场景图）2、提问：这是青云小学五年级四个兴趣小组的活动情况，从图中你能知道哪些信息？（让学生分别说出是什么兴趣小组，各有几名男生，几名女生。

）3、教师边出示4张统计表，边提出要求：你能把四个兴趣小组的人数填在统计表里吗？学生在教科书上各自填写，提醒学生注意核对数据。

4、请同学们比一比：这四张表格有什么相同和不同之处。

相同点：结构中都有性别和人数两栏；不同点：每张统计表都只反映了某一个兴趣小组的男女人数情况。

5、抢答题：从这4张表上，我们知道了那么多的信息，现在老师有几个问题你能回答吗？（限时3秒）（1）哪一组的男生人数最多？（2）女生一共有多少人？（3）四个小组一共有多少人？学生回答后，师：刚才第一个问题在规定时间内能找到答案，怎么第三个（或第二个）问题在规定时间内不能找到答案呢？什么原因？（生：第一个问题的答案表格里能找到，而其他的要结合四张表格进行计算才能得到，比较麻烦。

五年级复式统计表数学教案一、教学目标1. 让学生理解复式统计表的概念和作用。

2. 学会如何填写复式统计表。

3. 培养学生分析、处理数据的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握复式统计表的填写方法和应用。

2. 教学难点：如何让学生学会分析数据，并根据数据提出合理的建议。

三、教学准备1. 教师准备：复式统计表的相关案例和数据。

2. 学生准备：笔记本、笔。

四、教学过程1. 导入：教师通过展示生活中的统计数据，引导学生思考如何整理和分析数据。

2. 讲解：教师讲解复式统计表的概念、作用和填写方法。

3. 示范：教师以一个具体的案例为例，展示如何填写复式统计表。

4. 练习：学生分组进行练习，尝试填写复式统计表。

5. 讨论：学生相互交流填写复式统计表的心得，并提出改进意见。

6. 总结：教师引导学生总结复式统计表的填写方法和注意事项。

五、课后作业1. 学生回家后，找一个生活中的数据统计案例，尝试自己填写复式统计表。

2. 家长签字确认，第二天向老师反馈填写情况。

六、教学拓展1. 教师可以通过讲解实际案例，让学生了解复式统计表在生活中的应用，如商场销售数据、学校考试成绩等。

2. 引导学生思考如何利用复式统计表解决实际问题，提高学生的数据分析能力。

七、课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固复式统计表的概念和填写方法。

2. 强调复式统计表在生活中的重要作用，激发学生学习兴趣。

八、教学评价1. 教师通过课后作业和学生课堂表现，评价学生对复式统计表的掌握情况。

2. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高学生的自信心和参与度。

九、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结优点和不足。

2. 根据学生反馈和课堂表现，调整教学策略，提高教学效果。

十、教学计划1. 下一节数学课将继续学习与复式统计表相关的知识，如数据的筛选和分析。

2. 结合学生的学习进度，安排适量的练习题，帮助学生巩固所学知识。

3. 鼓励学生在课堂上提出问题，培养学生的质疑精神和探究能力。

《复式统计表》教案一、教学目标1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3、通过经历实际的调查活动，培养学生的合作意识和实践能力。

二、教学重难点1、教学重点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对复式统计表作简单的分析。

2、教学难点：理解复式统计表的表头，体会复式统计表的优越性。

三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）情境导入1、出示例 1 中的场景图，提问：这是青云小学五年级四个兴趣小组的活动情况，从图中你能知道哪些信息？2、引导学生分别观察四个兴趣小组男、女生的人数。

3、提问：如果要把这些信息进行整理，制成一张统计表，你觉得可以怎样设计？（二）探究新知1、小组讨论，交流想法。

2、展示学生设计的单式统计表，如：｜性别｜人数｜组别｜｜｜｜｜｜男｜（）｜书法小组｜｜女｜（）｜｜｜性别｜人数｜组别｜｜｜｜｜｜男｜（）｜美术小组｜｜女｜（）｜｜｜性别｜人数｜组别｜｜｜｜｜｜男｜（）｜音乐小组｜｜女｜（）｜｜｜性别｜人数｜组别｜｜｜｜｜｜男｜（）｜航模小组｜｜女｜（）｜｜3、引导学生观察这些单式统计表，思考：这样的统计表有什么不足之处？4、介绍复式统计表：为了便于比较和分析，我们可以把这四张统计表合并成一张统计表，这就是复式统计表。

｜组别｜人数｜性别｜｜｜｜｜｜书法小组｜男（）女（）｜｜｜美术小组｜男（）女（）｜｜｜音乐小组｜男（）女（）｜｜｜航模小组｜男（）女（）｜｜5、引导学生观察复式统计表，理解表头的含义。

（1）横栏表示的是组别，纵栏表示的是性别，中间的空格表示人数。

（2）左上角的“组别”“性别”和“人数”分别表示横栏、纵栏和表中的数据所表示的内容。

6、填写复式统计表：让学生根据之前收集的数据，填写复式统计表。

7、分析复式统计表：（1）提问：从这张复式统计表中，你能获得哪些信息？（2）比较：和之前的单式统计表相比，复式统计表有什么优点？（三）巩固练习1、完成教材中的“练一练”。

复式教案模板（共5篇）第1篇：复式统计表教案《复式统计表》教学设计教学内容：苏教版小学数学五年级上册第84-87页例1、练一练和练习十五1、2教学目标：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，体会到制作复式统计表的必要性，从而认识复式统计表，会根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在形成、认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3、让学生在统计的过程中体验、学习统计的方法，培养学生积极参加数学活动的意识和欲望，同时提高了和他人合作交流的能力，获得快乐的情感体验。

教学着重：引导学生在单式统计表的基础上，逐步“合并”形成复式统计表，并体会制作复式统计图的必要，会填写复式统计表，并能对统计表作简单的分析。

教学难点：认识复式统计表的结构并体会其优越性教学准备：课件、作业纸教学过程：一、创设情境，激发认知冲突1、收集信息，揭示课题师：同学们，我们学校周二下午开展的社团兴趣小组活动使大家的学习生活变得更加丰富多彩。

我们也都加入过，你加入了什么兴趣小组呀？今天我们一起走进青云小学，看看青云小学五年级同学加入兴趣小组的情况（出示主题图）。

从图中你能知道哪些信息？师：为了更清楚地看出各组的人数情况，我们可以把这些数据整理到统计表中。

（依次出示四次兴趣小组图和相应的统计表）。

今天这节课我们将继续学习统计表。

（板书：统计表）2、填表（1）学生独立完成练习纸表格。

（2）小组交流，全班校对。

3、制造冲突，激发自主探索欲望。

（1）眼力大考验师：现在老师要来考考大家的眼力了。

根据这四张统计表，看看你能不能快速得找到问题的答案。

问题1：古筝兴趣小组男生有多少人？葫芦丝兴趣小组男生有多少人？（全班齐答）请一列学生开火车回答，竞赛。

问题2：古筝兴趣小组一共有多少人？问题3：葫芦丝兴趣小组少女生有多少人？问题4：笛子兴趣小组男生多还是少女生多？问题5：小提琴兴趣小组男生有多少人？少女生呢？问题6：小提琴兴趣小组一共有多少人？问题7：这四次兴趣小组男生一共有多少人？（问题比拟淡薄，多提几次，___比___多/少，男总，少女总等）师：（对着最后一次学生）你的速度最慢，你有什么要说的吗？（2）交流：竞赛不公平。

五年级复式统计表数学教案一、教学目标1. 让学生掌握复式统计表的概念和作用。

2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。

3. 学会利用复式统计表进行数据描述和分析。

4. 培养学生的合作意识和解决问题的能力。

二、教学内容1. 复式统计表的定义及构成。

2. 复式统计表的制作步骤。

3. 复式统计表的应用实例。

三、教学重点与难点1. 重点：复式统计表的制作方法和应用。

2. 难点：如何根据实际情况选择合适的统计图进行数据展示。

四、教学准备1. 教师准备相关数据素材。

2. 学生准备制作复式统计表所需材料。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示一组数据，引导学生思考如何更好地展示这些数据。

从而引出复式统计表的概念。

2. 讲解：教师讲解复式统计表的定义、构成及制作步骤。

3. 示范：教师利用具体数据示范制作复式统计表的过程，讲解如何整理数据、选择合适的统计图等。

4. 练习：学生分组合作，根据给定的数据制作复式统计表。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价：各组学生展示制作的复式统计表，其他学生评价其优点和不足。

教师进行总结性评价。

6. 拓展：教师提出实际问题，引导学生利用复式统计表进行分析。

学生分组讨论，寻找解决方案。

7. 总结：教师总结本节课所学内容，强调复式统计表在实际生活中的应用。

8. 作业布置：学生根据家庭作业要求，收集、整理相关数据，制作复式统计表。

9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为学生提供反馈。

10. 学生对学习过程进行总结，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，评估学生的学习态度和合作能力。

2. 作业评价：检查学生作业中复式统计表的制作质量，包括数据整理、图表选择和分析能力。

3. 知识掌握评价：通过课后问卷或小测验，评估学生对复式统计表概念和制作方法的掌握程度。

七、教学拓展1. 数据可视化：引导学生探索更多数据可视化工具，如条形图、折线图、饼图等，以增强数据的展示效果。

复式统计表教案小学数学《复式统计表》教案设计(优秀6篇)作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

如何把教案做到重点突出呢？本文是细致的小编给家人们整编的6篇小学数学《复式统计表》教案设计，希望能够帮助到大家。

小学数学《复式统计表》教案设计篇一教学内容：复式统计表教学目标：1.让学生认识简单的复式统计表，了解复式统计表的优点，能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的数据分析。

2.让学生体验数据的收集、整理、分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生初步的统计意识和创新精神。

重点、难点：1.认识简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并能回答简单的问题。

2.对表头的认识以及复式统计表中横栏、纵栏所表示的内容的'认识。

教学准备：单式统计表、复式统计表、兴趣小组标签、生活中的复式统计表等。

教学过程一、创设情境，生成问题1.师：前几天我们称量了每个小朋友的体重，现在老师想统计我们小朋友的体重情况，比如20千克及以下的有几人？21-25千克、26-30千克、31-35千克、36千克及以上的各有几人？可以怎么统计？2.学生自由回答统计的方法。

（站起来数一数、举手、写票等）师：为了节省时间，我们就用站起来数一数的方法来统计吧！3.完成统计表。

师：你能根据上面的情况完成统计表吗？（个别学生回答）4.从这张统计表中，我们可以知道什么？生答师小结：进行体育锻炼及不挑食教育：胖的小朋友平时要多参加体育锻炼，瘦的呢要做到不挑食，不偏食，一日三餐吃饱吃好，这样我们才能有一个好身体。

二、探索交流，解决问题1.出示一年级时体重情况的统计表。

师：这张是我们一年级时体重情况的统计表，现在请同学们看一看21-25千克范围内二年级比一年级多几人？（学生比较）2.师：你们都找到了答案了吗？但是刚才在比较的时候，我看到我们同学一会看这张，一会看那张，感觉如何？（麻烦、两张表格看起来不方便）3.制作复式统计表。

五年级复式统计表数学教案一、教学目标1. 让学生理解复式统计表的概念和作用。

2. 学会如何填写和分析复式统计表。

3. 培养学生的数据处理和分析能力，提高学生的数学思维能力。

二、教学内容1. 复式统计表的概念及组成。

2. 复式统计表的填写方法。

3. 复式统计表的分析方法。

4. 实际生活中的复式统计表应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：复式统计表的概念、填写方法和分析方法。

2. 教学难点：如何让学生理解并运用复式统计表解决实际问题。

四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解复式统计表的构成。

2. 采用案例教学法，让学生通过实际案例学会填写和分析复式统计表。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

五、教学准备1. 准备一些实际的统计数据，用于制作复式统计表。

2. 准备投影仪或白板，用于展示复式统计表。

3. 准备一些练习题，用于巩固所学知识。

【导入】教师通过一个生活中的实例，如学校运动会成绩统计，引出复式统计表的概念。

【新课导入】1. 讲解复式统计表的概念和作用。

2. 讲解复式统计表的组成，如表头、表身、表尾等。

3. 讲解复式统计表的填写方法，如如何录入数据、分类别填写等。

【案例分析】1. 展示一个实际的复式统计表案例，如学校运动会成绩统计表。

2. 引导学生分析复式统计表，了解各项目的成绩分布等。

【课堂练习】1. 让学生根据给出的数据，自行制作一个简单的复式统计表。

2. 让学生分析自己制作的复式统计表，回答相关问题。

【总结】1. 总结复式统计表的概念、填写方法和分析方法。

2. 强调复式统计表在生活中的实际应用。

【作业布置】1. 让学生课后找一些实际的统计数据，制作复式统计表。

2. 让学生课后思考如何运用复式统计表解决实际问题。

六、教学过程【课堂实践】1. 教师提供一组复杂的统计数据，要求学生独立完成复式统计表的制作。

2. 学生分组讨论，分享制作过程中的注意事项和心得体会。

苏教版五年级上册音乐教案复式统计表
教学设计
一、教学目标
- 通过研究音乐教学设计内容，提高学生的音乐素养和审美能力；
- 培养学生对复式统计表的理解和运用能力；
- 通过合作研究和互动交流，培养学生的团队合作意识和表达能力。

二、教学内容
本次教学的内容为苏教版五年级上册音乐教案中的复式统计表教学设计。

三、教学过程
1. 导入：通过播放一段具有节奏感的音乐，激发学生的兴趣，引入复式统计表的概念。

2. 理解：向学生介绍复式统计表的定义和特点，并通过示例演
示如何填写复式统计表。

3. 练：提供一些实际生活中的问题，要求学生使用复式统计表
进行统计和分析，并分享自己的结果。

4. 拓展：给学生提供一些更复杂的统计问题，要求他们运用所
学的知识进行解答，并鼓励他们提出自己的问题来进一步扩展研究。

5. 总结：回顾本节课的研究内容，让学生总结复式统计表的重
要性和应用场景。

6. 巩固：布置作业要求学生根据老师提供的数据，设计一个复
式统计表，并在下节课上进行分享和讨论。

四、教学评价
- 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括对复式统计
表的理解和运用能力；
- 学生完成的练和作业，包括填写正确的复式统计表和分析问
题的能力；
- 合作研究和互动交流中的团队合作和表达能力。

五、教学资源
- 苏教版五年级上册音乐教案
- 音乐播放器
- 复式统计表示例和题
- 黑板和白板
> 注意：本教案仅供参考，具体教学过程和评估方法可根据实际情况进行调整和补充。

《复式统计表》教案一、教学目标1、让学生经历复式统计表的产生过程，认识复式统计表的优点，能正确填写复式统计表，并能对复式统计表中的数据进行简单的分析。

2、体验数据的收集、整理、分析的过程，培养学生的数据分析观念和应用意识。

3、通过对生活中实际问题的解决，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

二、教学重难点1、重点认识复式统计表的结构，能正确填写复式统计表，并能对复式统计表中的数据进行简单的分析。

2、难点理解复式统计表的表头含义，体会复式统计表的优点。

三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程1、情境导入（1）展示两个单式统计表，分别是男生最喜欢的活动统计表和女生最喜欢的活动统计表。

男生最喜欢的活动统计表｜活动|看书|踢球|看电视|画画|跳绳|玩电子游戏|｜：：｜：：｜：：｜：：｜：：｜：：｜：：｜｜人数|7|8|6|2|3|9|女生最喜欢的活动统计表｜活动|看书|踢球|看电视|画画|跳绳|玩电子游戏|｜：：｜：：｜：：｜：：｜：：｜：：｜：：｜｜人数|4|1|7|5|6|2|（2）提问：从这两张表中，能快速看出男生和女生都喜欢的活动吗？（3）引导学生思考如何将这两张表合并成一张表，从而引出复式统计表。

2、探究新知（1）出示复式统计表｜性别/活动|看书|踢球|看电视|画画|跳绳|玩电子游戏|｜：：｜：：｜：：｜：：｜：：｜：：｜：：｜｜男生|7|8|6|2|3|9|｜女生|4|1|7|5|6|2|（2）讲解复式统计表的表头，包括横栏的性别和纵栏的活动项目。

（3）引导学生观察复式统计表，思考与单式统计表相比，有什么不同和优点。

（4）小组讨论，汇报交流。

（5）总结复式统计表的优点：可以更清晰、更简洁地反映出多个分类的数据情况，便于比较和分析。

3、巩固练习（1）完成课本中的练习题，让学生根据给定的数据填写复式统计表，并回答相关问题。

（2）展示生活中的复式统计表，如班级成绩统计表、家庭收支统计表等，让学生说一说从表中能获得哪些信息。

五年级数学上册苏教版《复式统计表》教学设计一. 教材分析《复式统计表》是苏教版五年级数学上册的一章内容。

本章主要让学生掌握复式统计表的概念、作用以及制作方法。

通过本章的学习，学生能够理解复式统计表能更清晰地展示数据，提高数据分析的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式统计表的知识，具备了一定的数据分析能力。

但在实际操作中，学生可能对复式统计表的的制作方法和注意事项还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生对比单式统计表和复式统计表的异同，帮助学生建立完整的知识体系。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解复式统计表的概念，掌握复式统计表的制作方法，并能运用复式统计表进行分析。

2.过程与方法：通过对比、实践，学生能够掌握复式统计表的制作技巧，提高数据分析能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到复式统计表在生活中的应用，培养学生的数据意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解复式统计表的概念，掌握复式统计表的制作方法。

2.难点：学生能够运用复式统计表进行分析，发现数据背后的信息。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解复式统计表的应用。

2.对比教学法：对比单式统计表和复式统计表的异同，帮助学生建立知识体系。

3.实践操作法：学生动手制作复式统计表，提高操作能力。

六. 教学准备1.教学素材：准备一些生活实例，如班级学生身高、成绩等数据。

2.教学工具：多媒体课件、纸张、彩笔等。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生活实例，如“班级学生的身高和体重”，引出复式统计表的概念。

让学生思考：如何将这些数据整理成，以便更清晰地展示出来？呈现（10分钟）教师展示一个单式统计表和一个复式统计表，让学生对比两者的异同。

引导学生发现复式统计表能更好地展示数据，方便分析。

操练（10分钟）教师发放纸张和彩笔，让学生分组制作复式统计表。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们制作的复式统计表，并让大家分析其中的数据。