五年级上册《复式统计表》教学设计

苏教版五年级上册数学《复式统计表》教案一. 教材分析《复式统计表》是苏教版五年级上册数学的一章节，主要让学生掌握复式统计表的概念、作用以及制作方法。

通过本节课的学习，学生能够理解复式统计表的特点，能够独立制作和分析复式统计表，从而提高他们的数据处理和分析能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式统计表的知识，对统计表的基本概念和制作方法有一定的了解。

但在实际操作中，他们可能对数据的整理和分类还不够熟练，对复式统计表的理解和应用还不够深入。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的动手操作能力和思维能力。

三. 教学目标1.让学生理解复式统计表的概念，知道复式统计表的特点和作用。

2.培养学生独立制作和分析复式统计表的能力。

3.提高学生的数据处理和分析能力，培养他们的逻辑思维能力。

四. 教学重难点1.复式统计表的概念和特点。

2.复式统计表的制作方法。

3.复式统计表在实际生活中的应用。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。

通过设置问题，引导学生思考和探索；通过案例分析，让学生了解复式统计表的实际应用；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学PPT。

2.复式统计表的案例资料。

3.学生分组名单。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的统计表图片，让学生观察并回答以下问题：a.这些统计表有什么特点？b.你们参加过这样的统计吗？通过问题引导学生思考，引出本节课的主题——复式统计表。

2.呈现（10分钟）展示一个复式统计表的案例，让学生观察并回答以下问题：a.这个统计表是用来记录什么的？b.复式统计表和单式统计表有什么区别？c.复式统计表有什么优点？通过问题引导学生理解复式统计表的概念和特点。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个主题，制作一个复式统计表。

教师巡回指导，纠正学生在制作过程中可能出现的问题。

4.巩固（5分钟）让学生展示自己制作的复式统计表，并简要介绍制作过程和统计表的特点。

《复式统计表》一、教学目标1.知识与技能目标1.认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表。

2.能对复式统计表中的数据进行简单的分析。

2.过程与方法目标1.通过经历收集、整理、分析数据的过程，培养学生的统计意识和数据分析能力。

2.在合作与交流中，提高学生的合作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标1.体会统计在生活中的应用价值，培养学生对数学的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点：认识复式统计表，能正确填写和分析复式统计表。

2.教学难点：理解复式统计表的结构和意义。

三、教学过程1.导入1.展示两个单式统计表，如男生、女生的身高统计表。

2.提问：如何更方便地比较男生和女生的身高情况呢？引出复式统计表。

2.新授1.认识复式统计表。

1.结合两个单式统计表，讲解复式统计表的结构和组成部分。

2.让学生观察复式统计表，理解表头、横栏、纵栏等的含义。

2.填写复式统计表。

1.给出一些数据，让学生填写复式统计表。

2.强调填写时要注意数据的准确性和对应关系。

3.巩固1.完成课本上的练习题，根据给定的数据填写复式统计表，并进行分析。

2.小组活动，收集班级同学的兴趣爱好数据，制作复式统计表并进行汇报。

4.总结1.提问：今天学到了什么？2.总结复式统计表的特点和作用。

5.作业1.调查家庭成员的年龄、职业等信息，制作复式统计表。

《复式统计表》一、教学目标1.知识与技能目标1.认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表。

2.能对复式统计表中的数据进行简单的分析。

2.过程与方法目标1.通过经历收集、整理、分析数据的过程，培养学生的统计意识和数据分析能力。

2.在合作与交流中，提高学生的合作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标1.体会统计在生活中的应用价值，培养学生对数学的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点：认识复式统计表，能正确填写和分析复式统计表。

2.教学难点：理解复式统计表的结构和意义。

三、教学过程1.导入1.展示两个单式统计表，如男生、女生的身高统计表。

苏教版五年级上册《复式统计表（2）》数学教案一、教学目标1.了解复式统计表的概念；2.学习使用复式统计表进行数据统计和分析；3.培养学生的数学思维能力和数据分析能力；4.提高学生实际问题解决的能力和综合素质。

二、教学内容1.复式统计表的概念及相关术语；2.复式统计表的构成和形式；3.复式统计表的使用方法。

三、教学过程3.1 导入新课教师口头介绍上节课所学的单式统计表，并简单描述复式统计表的概念和用途，引出本节课的主要内容。

3.2 讲解复式统计表的构成和形式1.复式统计表由行、列、表头和表尾等组成；2.行代表统计对象，列代表统计指标；3.表头描写统计对象和统计指标，表尾为统计结果的汇总；4.同一行或同一列中的数字表示同一统计对象或同一统计指标。

3.3 练习复式统计表的填写和分析1.教师出示一份复式统计表，并介绍相关术语和填表方法；2.学生根据教师的要求逐步填写表格，并分析表格中的数据特点；3.老师提问和点评学生对表格的分析和思考方法。

3.4 练习自主设计复式统计表1.学生自主设计一个复式统计表，包括行、列、表头和表尾等元素；2.学生利用所学知识填写并分析自主设计的复式统计表；3.老师点评和总结学生的设计思路和表格分析方法。

3.5 课堂小结老师对本节课所学内容进行简单回顾和总结，并布置相应的作业。

四、教学反思在本节课的教学中，要求学生掌握复式统计表的构成、形式和使用方法，以及学习如何填写和分析复式统计表，培养学生的数学思维能力和数据分析能力。

通过本节课的讲解和练习，学生能够更好地理解和掌握复式统计表的相关知识，具备一定的数据处理和分析能力，有利于提高学生实际问题解决的能力和综合素质。

同时，教师应该结合具体实例，引导学生通过实际问题设计和处理复式统计表，提高学生的实践能力和创新能力。

五年级复式统计表数学教案第一章：复式统计表的概念介绍1.1 教学目标：让学生了解复式统计表的定义和作用。

学生能够识别和理解复式统计表的基本结构。

学生能够通过观察和分析复式统计表，获取和解读信息。

1.2 教学内容：引入复式统计表的概念，解释它是一种用于展示和比较两个或更多组数据的表格。

展示不同的复式统计表实例，让学生观察和理解其结构。

引导学生通过观察复式统计表，发现和解读其中的信息，例如数据的比较和趋势。

1.3 教学活动：通过实际例子展示复式统计表，让学生观察和分析其结构。

学生分组讨论，分享他们对复式统计表的理解和观察。

教师提问，引导学生思考复式统计表的作用和如何使用它来获取信息。

第二章：复式统计表的制作方法2.1 教学目标：让学生掌握制作复式统计表的基本方法。

学生能够选择合适的统计图来表示数据。

学生能够将数据整理成复式统计表，并添加和图例。

2.2 教学内容：介绍制作复式统计表的步骤，包括收集数据、选择合适的统计图、整理数据等。

展示不同的统计图，如条形图、折线图等，并解释如何选择合适的统计图来表示数据。

引导学生思考如何将数据整理成复式统计表，并添加和图例。

2.3 教学活动：教师通过实际例子演示制作复式统计表的步骤。

学生分组合作，选择合适的数据和统计图来制作复式统计表。

学生展示他们制作的复式统计表，并解释他们的选择和整理方法。

第三章：复式统计表的应用3.1 教学目标：让学生了解复式统计表在日常生活中的应用。

学生能够通过复式统计表来分析和比较不同类别的数据。

学生能够利用复式统计表得出结论和做出决策。

3.2 教学内容：讨论复式统计表在日常生活中的应用，如购物、运动、学习等。

展示不同类别的数据，并使用复式统计表来分析和比较这些数据。

引导学生通过复式统计表得出结论和做出决策。

3.3 教学活动：教师展示实际生活中的复式统计表应用实例，让学生观察和分析。

学生分组讨论，分享他们在生活中使用复式统计表的经验和例子。

五年级数学上册苏教版《复式统计表》教案一. 教材分析《复式统计表》是苏教版五年级数学上册的一章内容。

本章主要让学生掌握复式统计表的概念、作用以及制作方法。

通过本章的学习，学生能够理解复式统计表能更清晰地展示数据，提高数据的分析能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式统计表的制作方法和数据分析能力，但对于复式统计表可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生理解复式统计表的特点和作用，并通过实际操作，让学生掌握复式统计表的制作方法。

三. 教学目标1.让学生理解复式统计表的概念和作用。

2.引导学生掌握复式统计表的制作方法。

3.提高学生对数据的分析能力。

四. 教学重难点1.复式统计表的概念和作用。

2.复式统计表的制作方法。

五. 教学方法采用“问题驱动法”和“实践操作法”。

通过提出问题，引导学生思考和探索，再通过实际操作，让学生掌握复式统计表的制作方法。

六. 教学准备1.教学课件或黑板。

2.学生用统计表样本。

3.记号笔、彩笔等绘图工具。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用学生已有的知识，提问：“同学们，你们知道什么是统计表吗？统计表有什么作用？”学生回答后，教师总结：“统计表能帮助我们更清晰、更直观地了解数据。

今天，我们要学习一种新的统计表——复式统计表。

”2. 呈现（10分钟）教师展示两组数据，一组用单式统计表表示，另一组用复式统计表表示。

让学生观察并找出两者的区别。

学生观察后，教师总结：“复式统计表能同时表示两组或两组以上的数据，使数据更加清晰、一目了然。

”3. 操练（10分钟）教师给出一个实例，让学生分组合作，制作一张复式统计表。

实例：某班有男生25人，女生20人，求男生和女生的比例。

学生分组制作后，教师选取几组学生的作品进行展示和点评。

4. 巩固（10分钟）教师给出几个有关复式统计表的问题，让学生回答。

1.复式统计表有什么作用？2.制作复式统计表需要注意什么？3.复式统计表能表示几组数据？学生回答后，教师进行点评和总结。

小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案第一篇：小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案教学目标一、知识与技能使大家在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

二、过程与方法在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

三、情感态度和价值观通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。

教学重点引导学生在单式统计表的基础上，认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对统计表作简单的分析。

教学难点认识复式统计表的结构，理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义，会对复式统计表进行分析。

教学方法教授法，讨论分析法。

课前准备课前准备课件，资料。

使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。

课时安排1课时。

教学过程一、导入新课同学们，今天这节课老师和大家一起学习统计的知识。

二、新课学习课前，徐老师了解到了我们班有许多同学参加了学校的兴趣活动小组。

谁来说说你参加的是什么兴趣小组？（我参加的是书法兴趣小组……）今天，徐老师带来了青云小学五年级四个兴趣小组的活动图片，我们来看看是什么兴趣小组。

从这些图片中你能获得关于这些小组的哪些信息呢？（航模组男生8人，女生6人……）为了能清楚反映出各组人数，我们可以把这些数据填入统计表中。

这里就有四张统计表。

你能把这些数据填入这四张统计表中吗？学生独立填写。

填得快的同学请仔细核对数据，以免出错。

谁来汇报一下你填的数据？学生汇报。

请大家观察这四张统计表，从中能知道航模组男生有多少人？（8人）美术组一共有多少人？（10人）那哪个组男生最多？（航模小组）你知道这四个组男生一共有多少人？指名2至3人。

这四个组一共有多少人？指名学生回答（2到3名）引导学生思考有必要把四个小组的人数合并在一张统计表里。

自主探究、学习新知：那你觉得这样的一张统计表应该反映出哪些信息呢？（指四张表）小组之间讨论一下！指名回答。

复式统计表教学设计（精选4篇）复式统计表篇1教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）五年级数学上册第105-106页例1、练一练、练习二十第1、2题。

教学目标：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，数理学好数学的信心。

教学重点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

教学难点：根据统计表中的数据进行分析问题。

教学准备：多媒体、实物投影仪、计算器，课前调查好家庭中的电话数量。

教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入1、同学们，我们学校开设了好几个兴趣小组，我们班有很多同学都参加了自己喜欢的兴趣班，使自己的学习生活变得更加多姿多彩。

今天老师带你们去参观一下青云小学，看看青云小学五年级同学参加兴趣小组的情况，好不好？（显示教科书第105页例1的场景图）2、提问：这是青云小学五年级四个兴趣小组的活动情况，从图中你能知道哪些信息？（让学生分别说出是什么兴趣小组，各有几名男生，几名女生。

）3、教师边出示4张统计表，边提出要求：你能把四个兴趣小组的人数填在统计表里吗？学生在教科书上各自填写，提醒学生注意核对数据。

4、请同学们比一比：这四张表格有什么相同和不同之处。

相同点：结构中都有性别和人数两栏；不同点：每张统计表都只反映了某一个兴趣小组的男女人数情况。

5、抢答题：从这4张表上，我们知道了那么多的信息，现在老师有几个问题你能回答吗？（限时3秒）（1）哪一组的男生人数最多？（2）女生一共有多少人？（3）四个小组一共有多少人？学生回答后，师：刚才第一个问题在规定时间内能找到答案，怎么第三个（或第二个）问题在规定时间内不能找到答案呢？什么原因？（生：第一个问题的答案表格里能找到，而其他的要结合四张表格进行计算才能得到，比较麻烦。

五年级复式统计表数学教案一、教学目标1. 让学生理解复式统计表的概念和作用。

2. 学会如何填写复式统计表。

3. 培养学生分析、处理数据的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握复式统计表的填写方法和应用。

2. 教学难点：如何让学生学会分析数据，并根据数据提出合理的建议。

三、教学准备1. 教师准备：复式统计表的相关案例和数据。

2. 学生准备：笔记本、笔。

四、教学过程1. 导入：教师通过展示生活中的统计数据，引导学生思考如何整理和分析数据。

2. 讲解：教师讲解复式统计表的概念、作用和填写方法。

3. 示范：教师以一个具体的案例为例，展示如何填写复式统计表。

4. 练习：学生分组进行练习，尝试填写复式统计表。

5. 讨论：学生相互交流填写复式统计表的心得，并提出改进意见。

6. 总结：教师引导学生总结复式统计表的填写方法和注意事项。

五、课后作业1. 学生回家后，找一个生活中的数据统计案例，尝试自己填写复式统计表。

2. 家长签字确认，第二天向老师反馈填写情况。

六、教学拓展1. 教师可以通过讲解实际案例，让学生了解复式统计表在生活中的应用，如商场销售数据、学校考试成绩等。

2. 引导学生思考如何利用复式统计表解决实际问题，提高学生的数据分析能力。

七、课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固复式统计表的概念和填写方法。

2. 强调复式统计表在生活中的重要作用，激发学生学习兴趣。

八、教学评价1. 教师通过课后作业和学生课堂表现，评价学生对复式统计表的掌握情况。

2. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高学生的自信心和参与度。

九、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结优点和不足。

2. 根据学生反馈和课堂表现，调整教学策略，提高教学效果。

十、教学计划1. 下一节数学课将继续学习与复式统计表相关的知识，如数据的筛选和分析。

2. 结合学生的学习进度，安排适量的练习题，帮助学生巩固所学知识。

3. 鼓励学生在课堂上提出问题，培养学生的质疑精神和探究能力。

《复式统计表》教案一、教学目标1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3、通过经历实际的调查活动，培养学生的合作意识和实践能力。

二、教学重难点1、教学重点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对复式统计表作简单的分析。

2、教学难点：理解复式统计表的表头，体会复式统计表的优越性。

三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）情境导入1、出示例 1 中的场景图，提问：这是青云小学五年级四个兴趣小组的活动情况，从图中你能知道哪些信息？2、引导学生分别观察四个兴趣小组男、女生的人数。

3、提问：如果要把这些信息进行整理，制成一张统计表，你觉得可以怎样设计？（二）探究新知1、小组讨论，交流想法。

2、展示学生设计的单式统计表，如：｜性别｜人数｜组别｜｜｜｜｜｜男｜（）｜书法小组｜｜女｜（）｜｜｜性别｜人数｜组别｜｜｜｜｜｜男｜（）｜美术小组｜｜女｜（）｜｜｜性别｜人数｜组别｜｜｜｜｜｜男｜（）｜音乐小组｜｜女｜（）｜｜｜性别｜人数｜组别｜｜｜｜｜｜男｜（）｜航模小组｜｜女｜（）｜｜3、引导学生观察这些单式统计表，思考：这样的统计表有什么不足之处？4、介绍复式统计表：为了便于比较和分析，我们可以把这四张统计表合并成一张统计表，这就是复式统计表。

｜组别｜人数｜性别｜｜｜｜｜｜书法小组｜男（）女（）｜｜｜美术小组｜男（）女（）｜｜｜音乐小组｜男（）女（）｜｜｜航模小组｜男（）女（）｜｜5、引导学生观察复式统计表，理解表头的含义。

（1）横栏表示的是组别，纵栏表示的是性别，中间的空格表示人数。

（2）左上角的“组别”“性别”和“人数”分别表示横栏、纵栏和表中的数据所表示的内容。

6、填写复式统计表：让学生根据之前收集的数据，填写复式统计表。

7、分析复式统计表：（1）提问：从这张复式统计表中，你能获得哪些信息？（2）比较：和之前的单式统计表相比，复式统计表有什么优点？（三）巩固练习1、完成教材中的“练一练”。