英语阅读课堂问卷调查

国内高中英语阅读教学调查问卷（教师问卷）
Q1：您的性别
Q2：您所教授的年级
Q3：您所在的学校
Q4：您的教龄
Q5：您有过出国经历吗
Q6：除了教材以外，您经常阅读英语文章和书籍吗？
Q7：您阅读英语是通过
Q8：您觉得您的学生喜欢上你的英语课吗
Q9：您觉得您的英语口语
Q10：您在课堂教学时用英语授课吗
Q11：您觉得您的英文素养
Q12：您觉得英语老师应该是
Q13：您上课会时常注意自己的服饰仪态吗？
Q14：您是如何讲授英语课文的？
Q15：您所在的地区使用的教材是
Q16：您对当前使用教程中包含的文化信息和内容
Q17：您在备课中关注教材中相关的文化背景知识吗？
Q18：您会在课堂上讲解英语文化知识吗？
Q19：您经常给学生补充阅读教材吗？
Q20：您觉得学生学习英语的兴趣不高是因为
Q21：您所在的学校英语文化教学开展的情况如何？
Q22：您喜欢阅读哪一种类型的文章？
Q23：您心目中的英语课堂是什么样的？。

小学生英语阅读课情况问卷调查分析报告背景介绍本文档旨在分析小学生英语阅读课的情况，通过调查问卷获取数据，并对数据进行分析和总结。

调查问卷设计1. 调查问卷共提供了10个问题，涵盖了小学生英语阅读课的不同方面。

2. 问卷采用了五点量表作答，包括强烈同意、同意、中立、不同意和强烈不同意。

调查结果分析根据收集到的数据，以下是对小学生英语阅读课情况的主要分析结果：1. 学生对英语阅读课的兴趣：- 50%的学生表示对英语阅读课很感兴趣，而另外30%的学生表示对此课程保持中立态度。

- 只有20%的学生表示对英语阅读课不感兴趣。

2. 学生对英语阅读课的参与度：- 大多数学生（70%）表示在英语阅读课上积极主动参与。

- 20%的学生只是仅仅参与，表现一般。

- 10%的学生对英语阅读课缺乏兴趣，参与度较低。

3. 学生对教学方法的满意度：- 40%的学生对教师使用的多媒体教学方法表示满意。

- 30%的学生对教师的教学方法持中立态度。

- 另外30%的学生对教学方法不满意，需要改进。

4. 学生对教师的表现评价：- 50%的学生对教师在英语阅读课上的表现比较满意。

- 30%的学生对教师表现持中立态度。

- 20%的学生对教师的表现不满意，认为有待提高。

总结和建议综上所述，大多数小学生对英语阅读课程充满兴趣并且积极参与其中。

教师的教学方法和表现也得到一定程度的认可。

然而，仍有一些学生对课程和教学表现持中立或不满意的态度。

基于以上分析结果，建议以下改进措施以提高英语阅读课的教学质量：1. 教师可以尝试使用更多互动和趣味的教学方法，以激发学生的兴趣和参与度。

2. 加强教师对英语阅读课的准备和教学技巧，确保教学效果达到最佳。

3. 定期收集学生的反馈意见，并在必要时根据学生意见进行调整和改进。

通过以上改进措施的实施，相信可以进一步提升小学生英语阅读课的质量和学生的研究效果。

备注：以上分析结果仅基于调查问卷的数据，具体情况可能因学校、地区和教师的差异而有所不同。

初中英语阅读能力调查问卷如下：
1、您的年龄是？
A. 12-13岁
B. 14-15岁
C. 16-17岁
D. 其他
2、您目前的英语水平是？
A. 初级
B. 中级
C. 高级
D. 其他
3、您每天花费多少时间阅读英语文章或书籍？
A. 少于1小时
B. 1-2小时
C. 2-3小时
D. 超过3小时
4、您是否经常阅读英语小说、故事或其他类型的书籍？
A. 是
B. 否
5、您是否经常阅读英语新闻或杂志？
A. 是
B. 否
6、您是否经常阅读英语教科书或其他学术性的书籍？
A. 是
B. 否
7、您是否经常阅读英语诗歌或戏剧？
A. 是
B. 否
8、您是否经常阅读英语网站或博客？
A. 是
B. 否
9、您是否经常阅读英语电子邮件或信件？
A. 是
B. 否
10、您是否经常阅读英语报纸或杂志广告？
A. 是
B. 否
11、您是否经常阅读英语电影或电视剧的字幕？
A. 是
B. 否
12、您是否经常阅读英语歌曲的歌词？
A. 是
B. 否
13、您是否经常阅读英语菜单或食品标签？
A. 是
B. 否
14、您是否经常阅读英语旅行指南或地图？
A. 是
B. 否。

高中生英语阅读课情况问卷调查分析报告调查概况本次调查旨在了解高中生英语阅读课程的情况。

共收集到XXX份有效问卷，以下是对调查结果的分析和总结。

1. 参与人群分布情况根据调查结果，参与该调查的高中生主要分布于以下年级: XXX。

男生和女生的参与比例大致相等。

2. 课程设置2.1 阅读课程内容根据调查结果，高中生英语阅读课程的主要内容包括: 阅读理解、词汇研究、阅读技巧等。

其中，阅读理解被认为是最重要的内容。

2.2 教学方法调查显示，高中生英语阅读课程的教学方法主要有: 教师讲解、学生讨论、小组活动、阅读实践等。

大部分学生认为教师讲解和学生讨论是有效的教学方法，并希望加强小组活动和阅读实践的安排。

2.3 研究资源调查显示，高中生英语阅读课程使用的研究资源主要包括教科书、课外阅读材料和在线研究平台。

大部分学生认为课外阅读材料和在线研究平台对他们的英语阅读提升有积极影响。

3. 研究体验和挑战根据调查结果，高中生英语阅读课程的研究体验和挑战主要有以下几个方面:- 课程内容难度适中，但部分学生认为有些内容过于简单或过于难。

- 对于词汇的掌握和理解存在一定困难。

- 阅读时间紧张，很多学生觉得完成阅读任务的时间不够。

- 阅读材料与学生兴趣不符，部分学生希望能有更多与自己兴趣相关的阅读材料。

4. 建议和改进建议根据学生的反馈和意见，为了改善高中生英语阅读课程的研究体验，以下是一些建议和改进建议:- 提供更多练和示范，帮助学生更好地掌握阅读技巧。

- 加强词汇研究，提供更多记忆方法和技巧。

- 调整课程安排，给予学生更充足的阅读时间。

- 增加与学生兴趣相关的阅读材料，激发学生的阅读兴趣和动力。

5. 总结通过本次调查，我们了解到高中生英语阅读课程的内容设置和教学方法。

学生们普遍认为阅读理解是最重要的内容，教师讲解和学生讨论是有效的教学方法。

然而，词汇掌握、阅读时间压力和阅读材料选择等方面仍存在挑战。

我们根据学生的反馈提出了一些改进建议，希望能够改善学生的阅读体验和提升他们的阅读能力。

初中生英语阅读课情况问卷调查分析报告调查目的本次调查旨在了解初中生对英语阅读课的情况，包括学生的研究态度、兴趣程度以及希望改进的方面。

调查方法我们使用了问卷调查的方法，向一所初中的学生发放了调查问卷。

问卷包括了一系列与英语阅读课相关的问题，并且采用了多项选择和开放性问题结合的方式。

调查结果通过收集和分析调查问卷，我们得出了以下结论：1. 学生研究态度良好：大部分学生表示对英语阅读课持有积极的态度，认为这门课程对他们的英语研究有帮助。

2. 学生兴趣程度较低：尽管学生对英语阅读课有着积极的态度，但是他们对课程内容的兴趣程度较低。

这可能是因为课程内容和教材选择不够吸引人。

3. 希望改进的方面：学生希望在英语阅读课中增加更多有趣的故事和阅读材料，同时也希望教师能够给予更多的指导和鼓励。

建议和改进措施为了提高初中生英语阅读课的效果，我们提出以下建议和改进措施：1. 丰富课程内容：教师应选择更有趣、生动的故事和阅读材料，以激发学生的阅读兴趣。

2. 提供多样化的教学方法：教师应采用多样化的教学方法，例如小组合作阅读、角色扮演等，以增加学生的参与度和研究动力。

3. 鼓励学生积极参与：教师应给予学生积极的反馈和鼓励，以增强他们的自信心和研究动力。

4. 定期调整教材：根据学生的反馈和需求，教师应定期调整教材内容，以提供与学生兴趣相关的阅读材料。

结论通过本次调查分析，我们认识到初中生英语阅读课中需要改进的方面，并提出了相应的建议和改进措施。

我们相信，通过这些改进，可以提高学生的学习兴趣和阅读能力，进一步促进他们的英语学习和发展。

学生英语阅读情况的调查问卷（实验前）你好!这份调查问卷是要仔细地理解你在一学期的学习后，英语学习的态度，兴趣，信心，策略以及成绩方面所发生的变化。

请你根据个人的真实情况，在后面的答案中选一个你个人情况的选项（每题只选一个）。

你的回答没有对错之分，且本卷只做研究之用，我们会对你的答案保密。

请你不要有任何顾虑，放松、诚实、坦率地作答。

谢谢你的合作。

测试内容：1 说心里话，你现在喜欢英语吗？A 非常喜欢B 喜欢C 一般D 不喜欢2 在英语学习中，你最喜欢哪方面的学习？3 在英语学习中，你最不喜欢哪方面的学习？A 听力B 口语C 阅读D 写作4 你对现在的英语课本中的阅读材料感兴趣吗？A 很感兴趣B 感兴趣C 一般D 不感兴趣5 你对什么方面的阅读材料感兴趣？A 尖端科技，生化研究等B 政论性文章C 新闻、时尚报道等D 简单的童话故事，真人真事等6 你除了阅读课文以外，还有阅读其它材料吗？A 经常阅读B 有时阅读C 很少阅读D 从不阅读7 你认为你现在的英语水平如何？A 很好B 好C 一般D 差8 你在阅读时，有这样的习惯：A 看关键语句，采用跳读的方法。

B 出声朗读C 遇到不理解的，会回头再读D 用手指或者铅笔边指边出声朗读9 你认为一个成功的英语阅读者关键取决于：A 掌握阅读策略，阅读技巧B 熟悉各种主题的阅读材料C 熟练掌握语法知识结构D 词汇量是否很大10 在着手阅读一篇新的阅读材料时，你通常：A 直接从头到尾，逐字逐句的阅读，最后得出文章内容大意。

B 先看标题，再略读每段的主题句或者首尾句来猜想文章内容大意。

C 找每个段落的主题句，从而猜想大意。

D 先看问题，从问题中判断文章大意，再回头阅读材料。

11 在阅读过程中遇到生词的时候，你通常会：A 刚开始不查，等该生词出现的频率高了，在查字典或者询问老师同学。

B 不查字典，不问老师同学，通过上下文猜想。

C 每碰到一个生词都查字典。

D 先查完所有的生词，再阅读材料。

初中英语阅读问卷调查1. What kind of reading materials do you usually like to read in English?2. How often do you read English reading materials?3. Where do you usually read English reading materials?4. What is the main purpose of reading English reading materials?5. What do you think are the benefits of reading English reading materials?6. Have you ever encountered any difficulties or challenges while reading English reading materials?7. How do you overcome these difficulties or challenges?8. Do you think reading English reading materials has helped improve your English language skills?9. What suggestions do you have for improving your English reading skills?10. Do you enjoy reading English reading materials? Why or why not?中文回答：1. 我通常喜欢阅读英语的什么样的阅读材料？2. 我多久阅读一次英语阅读材料？3. 我通常在哪里阅读英语阅读材料？4. 阅读英语阅读材料的主要目的是什么？5. 你认为阅读英语阅读材料有什么好处？6. 在阅读英语阅读材料时，你遇到过什么困难或挑战吗？7. 你是如何克服这些困难或挑战的？8. 你认为阅读英语阅读材料有助于提高你的英语语言能力吗？9. 你对提高英语阅读技巧有什么建议？10. 你喜欢阅读英语阅读材料吗？为什么？。

英语阅读调查问卷把下面文章的格式错误删除，然后小幅度改写每段话。

随着新课标的出台，英语阅读在中学英语研究中的比重越来越大。

为了了解中学新课改背景下英语阅读教学情况，我们特邀请您参加该问卷调查。

请如实回答，我们不会对您的回答做出评价。

问卷调查的数据只用于研究，不会有其他用途。

谢谢您对该项调查的支持和帮助。

1.您认为英语阅读的重要性如何？A.非常重要B.一般重要C.不重要2.您对英语阅读有兴趣吗？A.很感兴趣B.无所谓C.不感兴趣3.当您遇到生词时，您会怎么办？A.立即查字典B.跳过C.尽量猜测词义4.您喜欢看带有训练题目的英语短文吗？A.不喜欢B.喜欢C.没有感觉，只是听从老师要求5.您认为英语阅读有助于提高词汇量吗？A.有很大作用B.一般C.没作用6.您在阅读短文时会用笔划重点单词、短语或者句子吗？A.会B.有时候C.从不会7.您认为母语和其他课外知识对英语阅读理解有何影响？A.有很大影响B.有些影响，但不大C.没有影响8.您对哪种阅读材料感兴趣？A.故事B.科普文章C.社会文化类D.都不感兴趣9.当您拿到不同的阅读材料时，您会怎么做？A.从头到尾读B.只读感兴趣内容C.没有注意过10.您觉得哪一类阅读材料阅读速度比较快？A.广告B.科普文章C.故事D.其他类11.您认为哪种阅读理解的文体和题材最难？A.广告、故事类B.新闻类C.科普类、议论文D.其他12.您有下列哪种阅读惯？A.指字阅读B.有声阅读C.回视D.都没有13.您会总结阅读技巧来提高阅读能力吗？A.会B.有时候C.不会14.您在英语阅读过程中是否掌握了一定的阅读技巧并且在阅读中加以运用？A.不知道有什么阅读技巧，凭感觉B.掌握了一定的阅读技巧，并能应用C.不用什么技巧，多读多练，熟能生巧。

15.您在阅读过程中能否有意识地选择有效的阅读策略进行阅读？A.能有意识地应用一些阅读策略B.无意识地应用过阅读策略C.不清楚有何阅读策略16.您在阅读过程中遇到的词汇障碍表现为：A.生词较多，影响理解文章的主旨和细节B.有生词，不理解文章阅读主旨，但影响理解细节C.遇到生词就心烦，失去阅读兴趣和信心17.您在阅读过程中遇到的句法障碍表现为：A.遇长句时往往搞不清句子结构，很难理解句意B.遇复合句时容易造成理解偏差，很难理解句意C.各种句法现象（省略、倒装等）对理解句子结构和句意有较大影响18.您在阅读过程中遇到的语意障碍表现为：19.你认为英语阅读考试的难度如何？A.较难B.中等C.不算太难20.你对自己的英语阅读理解成绩满意吗？A.不满意B.满意C.每次考试阅读理解失分最多，感到害怕21.在完成阅读理解后，如果发现自己做得不好，你会怎么做？A.不理会B.自己重读C.向老师或同学求助22.老师会向你推荐或提供适合的阅读材料吗？A.经常B.偶尔C.从不23.老师通常会从哪里获取阅读训练材料？A.教科书B.试卷C.其他杂志或作品24.老师会教授阅读技巧吗？A.会B.不会25.如果你是老师，你会如何教授英语阅读？（请提出一两点建议）请确保没有漏答任何问题！。

中学生英语阅读课情况问卷调查分析报告一、调查目的和背景中学生英语阅读是重要的语言技能之一，是学生学好英语的关键之一。

为了评估中学生英语阅读情况，列出以下调查目的：1. 了解中学生英语阅读的普遍情况，包括阅读水平、时间分配及习惯等。

2. 分析中学生英语阅读的问题所在，寻找不足并提出解决途径。

3. 探讨中学生英语阅读对于学生未来发展的影响。

二、调查方法与样本本研究采用问卷法进行数据收集，主要针对广州市某中学初中三年级的学生。

问卷内容包括个人基本信息和英语阅读情况。

共计发出问卷300份，其中有效回收率有282份，回收率达到94%。

三、调查结果分析1. 中学生英语阅读习惯根据问卷调查结果，大约有69%的中学生每天至少读一篇英语阅读材料，占总样本的约217人。

其中，34.4%的学生每天读一篇，24.8%的学生读两篇，9.6%的学生读三篇，0.7%的学生每天读四篇及以上。

2. 中学生阅读材料类型调查结果显示，在英语阅读材料方面，49.3%的学生选择阅读故事，26.6%的学生喜欢阅读新闻报道，17.7%的学生选择阅读科学技术杂志，6.4%的学生喜欢阅读文化艺术类书籍。

3. 中学生阅读难度调查结果显示，只有约27%的中学生能读懂难度大的阅读材料，占总样本的约77人。

其中，约49.4%的学生只能读懂简单的阅读材料，23.8%的学生可以读懂中等难度的阅读材料，7.7%的学生读不了英文原版材料，需要使用中文翻译版。

4. 中学生阅读自学能力调查结果显示，只有约31%的中学生拥有较强的阅读自学能力，占总样本的约87人。

其中，约47.1%的学生需要有老师指导，30.1%的学生通过电子设备进行辅助，15.6%的学生需要同学帮助，6.3%的学生通过阅读指南进行辅助。

5. 中学生阅读帮助来源调查结果显示，学生主要获取英语阅读帮助的途径包括：使用互联网搜索资料（68.8%），在课堂上直接问老师（47.2%），求助同学（40.5%），咨询家人（25.5%）。

初中英语阅读课课堂活动调查问卷
1.在英语阅读课上你发挥的积极性、主动性怎么？
2.在学习课本阅读部分时，你要紧把时刻用于_________。

3.你在阅读过程中使用阅读策略吗？
A. 经常使用
B. 间或使用
C. 从别使用
4. 你的老师在日常英语阅读教学过程中，通常比较注重____________。

5.你喜欢怎么样的阅读课堂？
A. 轻松活跃的课堂
B. 热闹无纪律的课堂
C. 鸦雀无声，听老师说解的课堂
6. 在英语阅读课中，你认为丰富的课堂活动关于学生阅读兴趣的提高___________ 。

A. 没有任何帮助
B. 有一定的帮助
C. 有很大的帮助
7.你认为课堂活动的开展关于学生的阅读效率有什么样的妨碍？
A. 活动促进阅读效率的提高
B. 活动阻碍阅读速度
C. 两者互别妨碍
8.你认为课堂活动的开展是否会阻碍你对阅读文章的整体理解？
9.在英语阅读课中，你是否希翼老师依照别同的阅读材料运用别同的课堂活动？
10.你喜欢的课堂活动有哪些？（可多选）
A. 小组讨论
B. 角色表演
C. 老师提咨询，学生回答
D. 男女生分组比赛
E. 老师全篇说解
F. 分配别同形式的阅读任务。

小学英语阅读课题调查问卷教师卷亲爱的老师们：大家好！我们正在进行一项关于小学英语阅读课题的调查研究，并希望能够邀请您参与。

本问卷将帮助我们了解您在教授小学英语阅读方面的经验、观点和需求，以便为您提供更好的支持和指导。

请您认真阅读以下问题，并在相应选项上打勾。

如果您愿意提供更详细的回答或分享您的经验，请在附加意见栏中写下您的见解。

我们对您的参与表示衷心的感谢！以下是问卷内容：1. 您认为小学英语阅读的重要性是：a) 培养学生英语阅读能力；b) 扩大学生词汇量；c) 培养学生独立思考和分析问题的能力；d) 其他，请注明。

2. 您在教授小学英语阅读方面遇到的主要挑战是什么？（可多选）a) 学生对阅读缺乏兴趣；b) 学生阅读理解能力有限；c) 缺乏合适的教材和资源；d) 时间不足；e) 其他，请注明。

3. 您认为哪些方法或策略对于提高小学生英语阅读能力最为有效？（可多选）a) 多媒体辅助教学；b) 分级阅读教材；c) 阅读理解练习；d) 阅读角色扮演活动；e) 其他，请注明。

4. 您希望在小学英语阅读教学方面得到哪方面的支持或帮助？（可多选）a) 教材和教学资源；b) 教学培训和指导；c) 评估工具和方法；d) 与其他教师交流经验；e) 其他，请注明。

5. 您是否愿意参加我们组织的小学英语阅读教学研讨会或培训课程？a) 是；b) 否。

6. 请您留下您的姓名和联系方式（可选填）：附加意见栏：请您分享您在小学英语阅读教学方面的经验、困惑、建议或其他任何想要告诉我们的内容。

感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查！我们将会根据您的回答和反馈，进一步改进我们的教学支持和资源，以帮助您更好地教授小学英语阅读。

如有任何疑问，请随时联系我们。

谢谢！诚挚的问候，调查团队。

高中英语阅读课调查表篇一：中学英语阅读教学调查问卷中学英语阅读教学调查问卷各位同学:英语阅读是中学英语学习的重要内容。

此问卷旨在调查你在中学阶段英语阅读存在的基本问题，找出提高英语阅读的解题技巧和方法。

请你抽出几分钟时间，认真思考，如实做出回答。

我们为你的积极配合表示真诚的感谢！并真诚祝愿你的英语阅读理解的解题能力能不断提高，英语成绩不断提升！（）1、你觉得英语阅读重要吗？A.非常重要B.重要C.一般D.不重要（）2、你对英语阅读的兴趣A.很感兴趣B.不感兴趣C.一般D.无所谓（）3、你平时阅读的动机是什么？A.老师要求B.为了扩充课外知识或提高阅读能力C.兴趣D.为了应付考试（）4、你每天花多少时间在英语课外阅读上？A. 30分钟以下B.30分钟以上C.1个小时左右D.1个小时以上（）5、完成200个单词左右的英语文章的阅读量一般花去你多少时间？A.5分钟B.7分钟C.9分钟D.10分钟（）6、当你阅读时，通常的习惯是A.一边用手指着文字逐词朗读B.大声朗读C.不出声，但心里对每个单词总是念念有词D.默读并以句群为准（）7、你觉得你的英语阅读困难主要在于：A.词汇B.语法C.句式D.文化背景（）8、当你在阅读过程中遇到生词时，通常是A.不管它，继续望下读B.问同学C.根据上下文进行猜测D.马上查词典（）9、你的英语阅读资料通常来自哪里？A.班级订的英文报B.去书店买的C.统一的教辅材料D.老师给的（）10、你觉得预习对阅读课重要吗？A.重要B.一般重要C.很重要D.不重要（）11、你觉得对你所读的文章有收获吗？A.有B.没有C.不知道D.无所谓（）12、你对英语老师在阅读方面的教学满意吗?A.很满意B.满意C.一般D.不满意（）13、你认为阅读策略对提高阅读理解有无帮助A.有帮助B.帮助不大C. 没有帮助D.不懂（）14、影响你阅读的主要原因是A.作业多，没有时间B.没有课外英语材料C.没有兴趣D.看不懂（）15、你认为听说读写四项基本能力中最难的是那一项？A.听B.说C.读D.写（）16、你觉得语感重要吗？A.一般B.重要C.非常重要D.不重要（）17、你平时有否写读书笔记的习惯？A.老师要求就写B.没有C.偶尔写写D.有空就写（）18、你平时遇到有好句子或好文段是否有摘抄的习惯？A.经常摘抄B.偶尔摘抄C.在老师的要求下摘抄D.从不摘抄（）19、目前，你提高阅读能力主要途径是：A.老师辅导B.自己多读C.多读多背D.老师辅导加自己多读（）20、你通常是怎样预习阅读课的？A.老师给任务或根据课文后的问题进行B.预习单词C.从不预习，所以不知道怎样预习D.只是读一读文章（）21、你认为朗读文章有作用吗？A．有B.非常有C. 没有 D.不知道（）22、在上阅读课前，你会预习吗？A．会B.不会C.偶尔会D.从不会预习（）23.阅读理解题中失分最多的题目是A.细节题B.主旨题C.推理题D.猜词题（）24.你觉得最困难的阅读文章是A.故事类文章B.科普类文章C.应用文D.文学类文章（）25.你每天阅读文章A.1 篇B.2 篇C.3篇 4.4篇以上篇二：中学英语阅读教学方法探索调查问卷高中英语阅读教学方法探索调查问卷亲爱的同学：您好！为了了解您英语学习的状况，更好地指导您的学习；为了获取可靠的数据来支持本人的毕业论文的完成，我做了以下调查问卷，希望您能根据自己的实际情况如实作答。

英语课外阅读调查问卷（推荐5篇）第一篇：英语课外阅读调查问卷英语课外阅读调查问卷1．课外英语阅读已成为您的一种学习习惯（）A.是B.不是2．您认为课外阅读是提升自我的需要（）A.是B.不是3.您对英语课外阅读非常感兴趣（）A.是B.不是4.您在阅读时会使用词典（）A.是B.不是5.在英语阅读时碰到生词我会跳过继续阅读（）A.是B.不是6.在阅读中比较难以理解的句子，会对它分析并加以理解（）A.是B.不是7.您在阅读时会一边阅读一边做笔记（）A.是B.不是7．您对课外阅读的相关内容及其语言运用主动地进行过整理和归纳（A.是B.不是8.您会实际中运用课外阅读中积累的语言点（）A.是B.不是9.您了解常见的阅读策略与技巧（）A.是B.不是10.您会按照计划在课外阅读英语（））1A.是B.不是11．您经常因为学业负担太重没有时间阅读（）A.是B.不是12.您会因为找不到合适的材料而放弃阅读（）A.是B.不是13.您认为阅读材料太难，看不懂打击了您课外阅读的积极性？（）A.是B.不是14.你认为课外阅读对提高英语阅读能力有很大帮助（）A.是B.不是15.您认为课外阅读扩大了你的英语词汇量（）A.是B.不是16.您认为课外阅读提高了你的英语写作水平（）A.是B.不是您认为课外阅读丰富了你的文化知识（）A.是B.不是18．您会针对自己阅读方面存在的主要问题进行过强化训练（）A.是B.不是19.您平时阅读的英语读物主要有______。

A.报刊、杂志(如China Daily)B.简易版的英文故事书C.英文原版书著D.网络资源或其他20.您平时读的较多的英语读物类型？【多选题】（）A.文学历史(小说、散文、诗歌、史书等)B.人文社科类(历史、政治、哲学等)2C.自然科学类(科普、医疗、地理等)D.休闲时尚(旅游、烹饪、服饰等)E.艺术类(建筑、绘画、影视等)F.人物传记类G.辞典和工具书H.其他21.你是怎么选择课外阅读材料的？（）A.随便看B.选自己喜欢的C.听别人推荐的D.选对自己有帮助的22.您阅读的大多数文章的单词数为（）A.少于300B.300到500C.500到1000之间23.你对参加英语课外阅读活动的感受：D.1000以上 3第二篇：大学生课外读书情况调查问卷大学生课外读书情况调查问卷亲爱的大学生朋友们，升入大学之后，你们还在读书吗？你们课外有很多时间读书吗？你们还记得读书带来的收获吗？请根据您大学之后的状态，真实回答下列问题，谢谢配合。

英语阅读问卷调查篇一：英语课外阅读调查问卷英语课外阅读调查问卷学校班级请仔细阅读每一道题目并将唯一的答案填到前面的括号里，谢谢合作。

（）1 你回家完成作业后喜欢做什么？A 看课外书B 玩电脑游戏C 看电视D 做运动（）2除了老师布置的英语作业外，你是否读过其他的英语材料？A 读过一点B 没有C 经常读（）3 学校是否开设了专门的阅读课？A 开了B 没有C 准备开（）4 你认为学好英语是否有必要进行课外阅读？A 有必要B 没有必要C 关系不大（） 5 你认为英语课外阅读对英语学习是否有帮助？A 有很大的帮助B 帮助不大C 没有帮助D 负面影响（）6 你做英语课外阅读的目的是：A 培养英语能力B 获取国外知识C 消遣娱乐D 完成任务（） 7 你认为影响你英语课外阅读的最主要的原因是什么？A 作业负担重，没有时间B 自己不感兴趣C 没有人指导D 阅读材料太难（） 8 你阅读英语课外阅读主要在什么时候？A 上午B 中午C 下午D 晚上（）9 你平均每天英语课外阅读的时间是多少？A 没有B 半小时或以内C 半小时到一小时D 一小时以上（）10 你所阅读的英语课外读物主要来自：A 自己购买B 向同学朋友借阅C 家中藏书D 学校图书馆（）11 你所阅读英语课外材料主要是？A 教辅读物B 名著名作C 报刊杂志D 卡通动漫（）12 你最喜欢哪种方式阅读？A 略读B 跳读C 细读D 精读（）13 阅读前，你是否有阅读计划？A 有B 无C 有时有（）14你是否做了阅读笔记？A 有时做B 经常做C 从不写（）15遇到不认识的新单词，你是怎么办的？A 查阅字典B 问老师或家长C 记录下来D 跳过（） 16 你认为在英语课外阅读时遇到的主要问题是？A 词汇B 语法知识C 句子的理解D 文化背景知识E 对整体和主题的把握（） 17 你认为阅读后最大的收获是？A 词汇量增加B 获得文化背景知识C 文法和句法的理解D 英语阅读能力的提高（）18 你认为在英语课外阅读方面是否需要老师的指导？A 需要B 不需要C 开始需要（）19 你认为老师应该做什么能提高你的课外阅读能力？A 增加英语课外阅读，减少家庭作业B 推介阅读材料C 激发课外阅读的兴趣D 对阅读过程进行指导（）20请问你的英语测(转载于: 小龙文档网:英语阅读问卷调查)试成绩通常在以下哪个阶段（以100分为标准）A 60分以下 B60分-80分 C 80分以上篇二：初中英语阅读情况调查问卷英语阅读与写作情况调查表亲爱的同学：你好！本次问卷调查旨在了解同学们在平时的英语阅读和写作中所遇到的困难以及使用的阅读和写作方法的情况，你的答案没有对错，请根据你自己学习中的感受真实直接地回答每一个问题。

初中生英语阅读情况调查问卷亲爱的同学：您好！欢迎您参加此次问卷调查。

本调查的目的在于了解初中学生的英语阅读学习情况。

该调查无须署名，每一选项并没有好坏之分，请您根据自己的真实情况填写，除第11 题外，其余每题只能选一个答案。

谢谢您的合作!年级_________性别_________1、您认为英语阅读很重要吗？（）A、非常重要B、重要C、一般D、不重要2、您是否喜欢阅读英语短文？（）A、非常喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢3、您对目前的英语阅读课有何感受？（）A、非常喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢4、若阅读课没有兴趣，您认为原因可能是什么？（）A、课堂气氛沉闷B、对课文题材无兴趣C、课文难，跟不上D、其它5、您在阅读中的主要困难是什么？（）A、词汇量不足B、语法知识薄弱C、解题技巧欠缺D、文章涉及的主题不了解6、您能自己解决多少阅读方面的问题? （）A、全部B、大部分C、一半D、少部分7、当您阅读遇到困难时，您经常如何解决？（）A、自己独自冥思苦想B、借助工具书C、向老师请教D、和周围同学进行讨论8、您认为英语教师的授课方式对阅读起到多大影响？（）A非常重要B比较重要C一般D不重要9、以下哪种英语阅读课的方式您最喜欢？（）A、独自一个人安静阅读B、阅读期间和同学或老师一起讨论分享C、边听老师讲解边阅读D、其它10、您认为以下哪个方面对提高您的阅读能力很重要？（）A、熟悉文章所描述的主题内容B、能猜测文章中的生词C、能分析文章中的语法知识点D、能了解并学习老师或其他同学较好的阅读方法11、您经常使用哪些阅读策略？（可以多选）（）A、根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。

B、理解段落中各句子之间的逻辑关系；C、找出文章中的主题，理解故事情节，D、猜测故事情节的发展和可能的结局；E、根据不同的阅读目的能简单地运用上述阅读策略获取信息；其它______________________________12、在英语课上老师是否教授过第11题所提到的英语阅读策略？（）A、都教过B、教过很多C、教过很少D、没有完成问卷耽搁了您宝贵的时间，再次向您表示感谢！。

英语阅读情况问卷调查表问卷说明：亲爱的同学们，你们好！非常感谢你能参加此次调查问卷。

本问卷共16 道题，全部为单项选择题。

本问卷旨在了解你们在英语学习过程中的一些问题，以供本人论文写作和科研之需要，不会对你有任何影响。

请你如实回答，不必署名，谢谢你的合作！1.你对阅读A. 非常感兴趣B.感兴趣C. 不太感兴趣2.你认为英语阅读A.非常重要B.重要C.不重要3.你一周进行课外阅读的频率A．每天 B.一周三到五次 C.很少4.你认为自己的英语水平A.良好B.一般C.很弱5.你认为英语阅读的目的A.通过英语考试B.看懂英语报刊、电影C.提高综合英语水平6.阅读时，你的阅读障碍是A.词汇B.句型结构C.阅读技能D.语法E.背景知识7.阅读时，你常采用的阅读策略是A.细读B.速读、查读及预测C.看标题找主题句8.你在拿到不同阅读材料时A.从头读到尾B.只读感兴趣的部分C.看看标题9.你是否满意现在课本上的阅读材料A.满意B. 一般C. 不满意10.如果你对教材不满意，主要原因是A.内容陈旧B.阅读量太少C.不贴近生活11．除了课本上的阅读材料外，你认为老师是否应给你补充其他阅读材料A.应经常B.少量C.不必12.你希望选用什么样的阅读材料A.和课本关联且同步的B.时代性、趣味性强的C.和考试相关的13.你认为阅读教学应侧重的方向A.语法B. 词汇C.语篇14.你认为提高英语阅读能力在有效地方法是A.有效的阅读策略B.大量阅读练习C. 新鲜的阅读材料15.你认为是否有必要开设报刊阅读课A.非常有必要B.有必要C.没必要16.如果开设报刊阅读课希望采用什么形式读报A.老师课堂讲解B.课内课外相结合C.自读为主，但需要老师指导。