高中英语教师课堂教学问卷调查表

高中英语教学问卷调查表
亲爱的同学们：
你们好！为弄清你们现在的英语学习情况，为以后的教育改进提供依据，设计了该问卷调查表。

请同学们根据自己的实际情况如实作答，答案不存在对与错，我们也不会将个人问卷公开，姓名可以自愿填写，因此，同学们不必有任何顾虑。

衷心感谢你们的支持与合作！
请填写你的基本情况：
姓名性别班级
选出你认可的选项并填在括号内，可多选。

（）1、你现在的英语基础
A 好
B 一般
C 较差
D 差
（）2、你对英语学科兴趣
A 有兴趣
B 没有兴趣
（）3、你对英语学科为什么有兴趣？
A 自己从小喜欢
B 老师能采用多种教学方式教学
C 老师幽默、有趣（）4、你对英语学科为什么没有兴趣？
A 自己从小不喜欢
B 老师教学方法单一
C 不喜欢老师
（）5、你喜欢的英语老师
A 满堂灌
B 讲完课后留时间给你理解知识
C 讲完后留时间给你做作业
D 其他（）
（）6、对于历史学科，你觉得需要培养哪方面的能力？
A 解题应试能力
B 观察|、设计实验能力
C 创新思维能力
D 其他（）
（）7、你觉得自己的历史成绩能提高吗？
A 没有信心
B 相信通过自己的努力能提高
C 老师教法得当，相信自己肯定行
8、你觉得什么样的教学方式适合你？请简要回答。

高中生英语教学调查问卷1.你学习英语的状况是（）A、学得好B、学得一般C、没有学好2. 你觉得学英语( )。

A、比较容易B、比较难C、有时容易，有时难3. 在英语课上你最喜欢的活动是( )。

A、组织听读和模仿B、老师讲解语法知识和重点句型C、组织我们进行游戏和表演4. 在英语学习中，你认为老师对你的表扬和鼓励是( )。

A、重要的B、不重要C、无所谓5.你对英语感兴趣吗？A、很感兴趣B、有点感兴趣C、不感兴趣D、讨厌英语6. 英语课上你最喜欢的活动方式是( )。

A、复习B、学新内容C、对话表演D、做游戏7. 英语课上你最不喜欢的环节是( )。

A、听老师讲解课文B、扮演角色表演C、学唱英语歌D、做听力和书面练习8. 你认为老师把英语对话或课文翻译成中文有必要吗？A、很有必要B、没有必要，我全懂C、没有必要，讲了我也不懂9. 你认为学习英语最大的困难是( )。

A、上课听不懂B、在家没人辅导C、单次难记D、老师讲的太多太快太难10. 你在家的英语学习情况是( )。

A、跟复读机学英语B、读英语课文，做英语作业C、去英语辅导班或请家教D、在家很想学，可惜没条件E、在家从不学英语11. 希望英语老师通过哪些方式对你的英语学习进行评价的？(此题可多选)A、课堂表现B、作业质量C、听写情况D、考试成绩E、其它12. 英语考试中，你认为最容易的题目是，最难的题目是( )。

A、听力B、辨音C、翻译词组D、单项选择E、完成对话F、作文13. 日常生活中，你是否会积极主动的说英语？A、不好意思，不说B、大胆地说，不顾忌C、不得已才说D、从来不说14.你认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣？A使用多媒体等教学手段 B开展英语课外活动C教师多鼓励帮助 D强调英语学习的15．你喜欢老师用什么方式教课？A主要使用英语 B主要使用汉语解释C中英结合16.在上课时，你习惯采用哪种方式学习？ ________A.不停地记笔记，课后再复习B.认真听老师讲，偶尔记笔记C.不听老师讲，自己看书学习D.只听老师讲，从不记笔记你认为在英语学习过程中，你有什么好的学习方法或经验？_____________________________________________.。

高中英语教师课堂教学设计调查表尊敬的老师:您好!非常感谢您参加本次问卷调查!本问卷的主要目的在于了解在新课程改革背景下，您在进行课堂教学设计时有关的一些问题，请您认真回答每一道题。

本问卷只用于研究，不涉及个人及学校的具体评价，请根据您的实际情况在对应调查选项后的五个选项进行选择!谢谢合作!西南大学外国语学院一、您的个人信息(请在符合您情况的选项前画勾!)1.教龄: A 0-1年B 2-4年C 5-9年D 10年及10年以上2.学历(最后): A专科B本科C研究生3.任教年级: A 高一B 高二4.学校性质:A重点中学B普通中学二、下面开始正式问卷调查(请在符合您实际情况的选项内画勾!)1、进行课堂教学设计时，有时我很难理解课标理念。

A.完全不赞同B.大部分不赞同C.部分赞同部分不赞同D.大部分赞同E.完全赞同2、《标准》理念非常适合当今中国的英语教学环境。

A.完全不赞同B.大部分不赞同C.部分赞同部分不赞同D.大部分赞同E.完全赞同3、我能很好地将课标理念贯彻于课堂教学设计之中。

A.完全不赞同B.大部分不赞同C.部分赞同部分不赞同D.大部分赞同E.完全赞同4、进行课堂教学设计时，我能利用网络、多媒体、资源库、软件等获取所需要的教学资源并判断其可靠性和适用性用于教学。

A.完全不赞同B.大部分不赞同C.部分赞同部分不赞同D.大部分赞同E.完全赞同5、我能根据不同教学内容，独立地或者与技术人员合作，选择利用有效资源制作必要的课件。

A.完全不赞同B.大部分不赞同C.部分赞同部分不赞同D.大部分赞同E.完全赞同6、进行教学设计时，我更多地考虑怎样传授课本知识。

A.完全不赞同B.大部分不赞同C.部分赞同部分不赞同D.大部分赞同E.完全赞同7、教学目标是教师打算做什么的陈述。

A.完全不赞同B.大部分不赞同C.部分赞同部分不赞同D.大部分赞同E.完全赞同8、在课堂教学中，学生能很好地接受新课程所强调的学习方式，如：动手实践、自主探究、合作交流。

高中英语课堂教师反馈语调查问卷（学生问卷）亲爱的同学：您好！冒昧借用您几分钟宝贵时间来完成这份问卷，您可以帮助我们成为更好的教师。

请您如实回答下列问题（答案没有对错优劣之分），真诚感谢您的合作！谢谢！（一）请在符合您情况的选项字母上打勾。

（第2题请选符合您情况的所有选项）个人信息：1. 性别：A. 男 B. 女2. 您的性格：A. 外向 B. 内向 C. 自信 D. 自卑 E.自负3. 您的英文：A. 很棒 B. 还不错 C.过得去 D.挺吃力 E.较差（二）从教师反馈对您英语学习的激励角度考虑，请您圈出您最接近个人意见的选项（可选多项）1. 您认为诸如“good, great, excellent”的单字赞扬是：A．对我挺鼓励的，多多益善B. 有些效用，但必须适度C.表现真好才应表扬D. 对我没用2.反馈中客观指出您表现中的优点和可以改进的地方，这种反馈是：A．很欢迎，既受鼓励又指明我的努力方向 B. 有些效用C. 要改进的地方和方法最好能私下讲D. 对我没用3. 控制性反馈指出您在学习上是因为遵循某些权威性规则或指南才进步，否则只能失败（比如：你这次口语进步是因为你坚持了朗读的习惯），这种反馈对您而言：A．我喜欢，我知道这些规则比表扬我更有意义 B. 可以接受，但要肯定我的努力C.排斥，希望能让我自己把握D. 没感觉4.对批评性（只是指出弱点，并非恶意）的反馈，您的态度是：A．只要是我有能力改并有利于我进步的，我乐意接受B. 委婉些，不要频繁C．偶尔可以 D. 难过，不想要 E. 无所谓教师反馈是指教师根据学生的学习表现而对学生做出相应的带有信息的行为，一般有书面、口头和非语言三种形式。

例如作业本上的批语、表扬、批评、鼓励、建议、微笑、眼神、手势、点头和教师与学生间的身体距离变化等。

以下题目未经说明皆为单项选择，请在您选的答案上打勾，谢谢！1.你认为英语教师给你的反馈为：A. 频繁B. 有时C. 偶尔D.没有2. 你认为教师反馈对你英语学习的积极性作用为：A. 很强B. 一般C. 一点D.没有3. 你认为老师要做到有效反馈，下列因素：4. 请你在你们英语老师用过的下列反馈方式上打勾：（多选题）A. 眼神B. 表情C. 手势D.身体姿势E.与学生间的身体距离变化F. 语音语调5. 在上题的所有反馈中，你认为你们英语老师恰当使用，助于营造良好课堂气氛的是（），而使用不当，没有效果甚至有分效果的是（）(多选题，填序号即可)6. 你觉得对你比较适合的表扬方式是：A. 公开在班上B. 私下交谈时说C. 书面表扬D.三者没有差别7. 你认为教师反馈对你在学习中的激励作用大吗？你印象最深的一次是怎样的？（鼓励性或伤害性的）8. 你的英语老师在课堂上经常给类似“good”和“great”这样的一个字表扬吗？你觉得效果怎么样?9. 你觉得老师在课堂上利用微笑、点头、眼神、身体距离交流会有助于营造更积极良好的学习氛围吗？你们英语老师与学生在这方面的互动多吗？你有没有曾经因此受过鼓舞？有的话，能否分享你的经历。

尊敬的英语教师：您好！为了深入了解我国高中英语教师的课堂教学现状、教学理念、教学方法以及教师个人发展需求，我们特设计此问卷。

本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您根据实际情况认真填写。

您的宝贵意见将对我国高中英语教学的发展起到积极的推动作用。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）25岁以下（2）26-35岁（3）36-45岁（4）46-55岁（5）56岁以上3. 您的教龄：（1）1-3年（2）4-6年（3）7-10年（4）11-15年（5）16年以上4. 您的职称：（1）初级（2）中级（3）高级5. 您所在的学校类型：（1）城市高中（2）农村高中（3）其他二、教学理念与教学方法6. 您认为以下哪些教学理念对高中英语教学至关重要？（可多选）（1）以学生为中心（2）注重语言实践（3）培养英语思维（4）关注学生个体差异（5）加强跨文化交际7. 您在英语教学中主要采用以下哪些教学方法？（可多选）（1）讲授法（2）讨论法（3）情景教学法（4）任务型教学法（5）合作学习法（6）其他：（）8. 您认为以下哪些教学方法对提高学生的英语水平最有帮助？（可多选）（1）阅读教学（2）写作教学（3）听力教学（4）口语教学（5）语法教学三、教学资源与教学环境9. 您认为以下哪些教学资源对英语教学至关重要？（可多选）（1）教材（2）教辅资料（3）网络资源（4）教学设备（5）其他：（）10. 您认为以下哪些教学环境对英语教学至关重要？（可多选）（1）教室环境（2）校园文化（3）家校合作（4）教师培训（5）其他：（）四、教师个人发展11. 您认为以下哪些因素对您的个人发展至关重要？（可多选）（1）专业知识与技能（2）教育教学理念（3）教学方法与技巧（4）教学评价能力（5）团队合作能力（6）其他：（）12. 您认为以下哪些途径可以帮助您提升个人专业素养？（可多选）（1）参加教师培训（2）阅读教育教学书籍（3）参加学术研讨会（4）与同行交流（5）网络学习（6）其他：（）13. 您对以下哪些方面有进一步学习的需求？（可多选）（1）英语教学理论（2）英语教学方法（3）英语教学评价（4）信息技术与英语教学（5）其他：（）五、其他建议14. 您对高中英语教学有何建议？感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！祝您工作顺利，生活愉快！【调查问卷结束】。

关于高中英语课堂导入情况的调查问卷同学们好，本人在做关于高中英课语堂教学导入的问卷，希望了解你们的英语学习情况和对英语课堂导入实施的评价。

问卷制作仅用于课题研究使用，不作其他用途。

恳请如实回答，谢谢你们的合作。

1. 你认为英语重要吗？( )A. 很重要B. 重要C. 不重要2. 你对英语感兴趣吗？( )A.特别感兴趣B.不太感兴趣C.一点也不感兴趣3. 你最喜欢教科书的哪一个环节？（）（多项选择）A. 热身（即导入）B. 听力C. 口语D. 阅读E. 语言F.综合G. 建议H.要点I. 练习4. 你认为导入在整个课堂教学过程中占据什么地位？( )A．非常重要，是一堂课成败的关键B．重要，在课堂上直接影响学生学习的兴趣C．不重要，对课堂教学没有什么影响5.你的老师设计导入吗？（）A 经常 B. 偶尔 C.从不6. 你喜欢老师设计的导入吗？A. 很喜欢B.喜欢C.不喜欢7.你的英语老师一般如何导入新课，即如何开始讲授新课？( )A. 口头交代，直接开始。

如：我们今天上本单元的第一篇阅读B.设计活动导入。

如看照片，听故事，听歌，猜谜语等C.复习旧内容来开始新课8.如果你希望老师设计导入活动，你希望用何种方式? (请具体描述)_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________关于高中英语课堂导入情况的调查问卷老师们好，本人在做关于高中英课语堂教学导入的问卷。

希望了解你们在英语教学中导入的设计及实施情况。

请您在百忙之中完成这份问卷，以帮助我完成这项课题研究任务。

问卷制作仅用于课题研究使用，不做其他用途。

恳请您把您的观点坦诚地与我们分享。

谢谢你们的合作。

英语课堂教学常见问题教师调查问卷1.你的课前教学准备是否充分？（）A. 是B. 否C.一般2.你是否能够使学生做好上课前的准备？（）A. 是B. 否C.一般3.你课前是否备有教案？（）A. 是B. 否C.一般4.你的教学内容是否正确、科学、系统？（）A. 是B. 否C.一般5.你的教学内容是否充实、教学形式是否多样？（）A. 是B. 否C.一般6.你的教学内容是否利用多媒体课件？（）A. 是B. 否C.一般7.你的课堂教学是否体现了教学的目的、任务要求？（）A. 是B. 否C.一般8.你的教法是否灵活、是否体现学生的主体地位和教师的指导作用？（）A. 是B. 否C.一般9.你的教学组织是否得力、是否贯穿始终？（）A. 是B. 否C.一般10.你的课题导入是否简洁、自然、有道理？（）A. 是B. 否C.一般11.你的讲解是否合理、条理是否清晰？（）A. 是B. 否C.一般12.你是否组织学生进行有效的问题讨论？（）A. 是B. 否C.一般13.你的教学过度是否自然？（）A. 是B. 否C.一般14.你的语言表达是否得当、是否注重情感态度的培养？（）A. 是B. 否C.一般15.你的板书是否自然、简洁、字体规范？（）A. 是B. 否C.一般16.学生是否注意力集中、思维是否活跃、情绪是否高涨？（）A. 是B. 否C.一般17.课堂秩序是否良好，学生是否积极投入？（）A. 是B. 否C.一般18.教学评价的作用是否良好？（）A. 是B. 否C.一般19.课件是否具有针对性、是否紧密结合教学重点？（）A. 是B. 否C.一般20.是否针A. 是 B. 否 C.一般你对教学重点、难点进行展示、是否有助于学生的理解？（）下面是对20名英语教师的调查问卷的得出的结论。

英语课堂教学常见问题教师调查问卷1.你的课前教学准备是否充分？（）A. 是B. 否C.一般95%的英语教师课前教学准备充分2.你是否能够使学生做好上课前的准备？（）A. 是B. 否C.一般94%的英语教师能够使学生做好上课前的准备3.你课前是否备有教案？（）A. 是B. 否C.一般99%的英语教师课前备有教案4.你的教学内容是否正确、科学、系统？（）A. 是B. 否C.一般93%的英语教师教学内容正确、科学、系统5.你的教学内容是否充实、教学形式是否多样？（）A. 是B. 否C.一般85%的英语教师教学内容充实、教学形式是否多6.你的教学内容是否利用多媒体课件？（）A. 是B. 否C.一般60%的英语教师的教学内容利用多媒体课件7.你的课堂教学是否体现了教学的目的、任务要求？（）A. 是B. 否C.一般96%的英语教师课堂教学体现了教学的目的、任务要求8.你的教法是否灵活、是否体现学生的主体地位和教师的指导作用？（）A. 是B. 否C.一般83%的英语教师教法灵活、体现学生的主体地位和教师的指导作用9.你的教学组织是否得力、是否贯穿始终？（）A. 是B. 否C.一般85%的英语教师教学组织得力、贯穿始终10.你的课题导入是否简洁、自然、有道理？（）A. 是B. 否C.一般79%的英语教师课题导入简洁、自然、有道理11.你的讲解是否合理、条理是否清晰？（）A. 是B. 否C.一般%的英语教师讲解合理、条理是否清晰12.你是否组织学生进行有效的问题讨论？（）A. 是B. 否C.一般89%的英语教师组织学生进行有效的问题讨论。

英语课堂提问调查问卷（教师）1、在给学生上课时，你喜欢提问吗？（）A、讨厌提问学生B、不喜欢也不讨厌C、喜欢提问学生D、非常喜欢提问学生2、在给学生上课时，你觉得提问会给你带来怎样的感受？（）A、很大压力，经常觉得不知怎样提问B、有点压力，有时觉得提问的质量不高C、基本没什么压力，基本可以处理好D、完全没有压力，完全可以处理好3、你觉得你在提问时取得的效果怎样？（）A、很难取到满意的效果B、一般发现还有很多地方要改善，不是很满意C、一般都可以收到满意的效果D、经常收到想要达到的效果，很满意4、你在提问学生之前，会不会注意结合个别学生的基础或者平时行为表现作针对性的提问？（）A、经常会B、有时C、很少注意D、从来没有5、你在提问学生之前，会不会考虑个别学生在课堂的表现，比如讲话、搞小动作、东张西望、打哈欠、交头接耳，等等？（）A、经常会B、有时会C、很少会D、从来没有6、你认为在一节课里你用到的提问中，有多少次提问实际上与课本内容无关或者联系不大，可以省去的？（）A、没有，都是必须的B、1-5次C、6-10次D、多于10次7、在提问时，你对课本内容的熟悉程度怎样？（）A、非常熟悉，对于里面的内容，重难点等全部非常了解B、熟悉，大概知道课本内容讲什么，也大概了解重难点C、一般熟悉，大概知道课本内容讲什么，对重难点有点模糊D、不熟悉，大概知道内容，但对于重难点不是很清楚8、你认为你大多数情况下用于提问的语言够简洁明了吗？（）A、提问非常简洁明了，学生听完立刻明白了要求，觉得自己的提问表达出色B、提问时能够把要求表达清楚，但表达得不够中肯，觉得自己的提问表达良好C、提问时有时太过简短有时太过啰嗦，自己把握得不好，觉得自己的提问表达一般D、总体来讲提问时偏向于啰嗦而含糊，觉得自己的提问表达较差9、你认为你用于提问的问题本身哪方面还有问题？（）A、语言准确性B、语言逻辑性C、语言简洁性D、语言概括性10、对于你的提问，你的学生回答问题的兴趣和积极性怎样？（）A、大多数情况下没有兴趣，不想回答问题B、不是很有兴趣，只有个别人勉强举手，可能担心课堂进行不下去C、比较有兴趣，大多数人积极举手回答问题D、非常有兴趣，大多数人争先恐后地想回答11、在提问时，你的习惯提问次序方式怎样？（）A、看到谁就点谁B、按竖式顺序提问C、按横向顺序提问（一行一行地提问）D、多种方式结合12、你认为以下哪些途径“对提问取得良好效果”起辅助作用？（）【多选】A、鼓励性语言B、期待的眼神C、鼓掌D变换提问的次序方式，竖向、横向、斜向等方式结合13、你在备课时是否精心设计突破重点、难点的关键问题？（）A. 每次都设计B.经常C. 有时D. 从来不设计14. 您在课堂上是否会有逻辑地、连续提问？（）A. 一直都是B. 经常C. 有时D. 从来不15. 您一节课上提出的问题是否有从易到难的区分度? （）A. 一直都有B. 经常C. 有时D. 从来不1。

高中英语教师教学现状调查问卷
1、在您的课堂教学中，您认为自己主要任务是什么?是知识点的讲授还是促进学生进行英语语言的实践运用?为什么?
2、您通常使用哪些教学工具?您上英语课用多媒体辅助教学吗?为什么?您通常通过哪些方式来查找教学资料?
3、您通常按怎样的教学步骤来组织阅读课的教学?您在课堂上组织
学生活动大约占多少时间?通常是些什么形式的活动?
4、您通常是按照教材编写顺序来组织教学还是根据情况做些删改?除了课本上的练习和单元测试题之外，您还给学生布置其他英语作业吗?通常是些
什么样的作业?
5、您怎样理解中学生英语自主学习?您认为学生的英语自主学习能力和老师的课堂教学有关吗?为什么?您在课堂教学中是怎样培养学生自主学习能
力的?。