下载文档原格式
领导激励艺术领导激励艺术刘峰国家行政学院教授、博士生导师我将重点讨论十个要点，每个要点讲先后和结合的关系。
现在我们来讲第一个要点。
一、先我后他，激励自我与激励他人相结合大家知道，领导者首先要把自我发动、激励起来，才可能去影响别人、感染别人。
而激励自我、激励他人，是一个互动的过程。
毛泽东同志在解放前说：“星星之火可以燎原。
”一下子就把全国军民的革命激情点燃起来、激励起来。
大家早已注意到这一点。
可是，如果我们再仔细思考一下就会发现，毛泽东同志首先是把自我发动起来。
他说：“自信人生两百年，会当击水三千里。
”有了这种自我激励、自我发动的精神状态，就很容易去感染他人、激励他人。
解放后，有一些同志认为中国一穷二白，言下之意，当时的日子很不好过。
可是毛泽东同志却说，一张白纸正好描绘最新、最美的图画。
这句话一下子又把当时全国人民的斗志激励了起来、振奋了起来。
所以，我们从中可以悟出一个深刻的道理：领导者许多事情并不是要你自己亲自动手去做，而是应该去影响、激励、激发别人，按照你的意图去做。
这样一来，别人受到激励，努力工作，做出成效。
而作为领导者，也能有一种欣慰感、成就感，也受到了激励。
这样的效果是你激励了他，他也激励了你，相互激励、相互提高。
江泽民同志说，领导科学一定要研究领导工作的特点和规律，可以说，自我激励与激励他人相结合是领导科学的第一个规律、第一个特点。
二、先心后智，激励心跟激励智结合起来这是激励的一个重要内容。
过去有人认为，激励就是调动下属的积极性，让下级想干、愿意干，做工作有热情、努力。
对，但是只对了一半。
为什么这样说呢？这只是激励的一方面，是心的激励，让下属做事情自信、心情舒畅，但进入21世纪以后更重要的是，领导还要让下属能干、会干、创造性地去干。
一个是想干，一个是能干，二者结合起来，才是我们激励的任务。
可是，过去我们过于偏重第一方面，只注重心的激励。
大家很有热情、很努力，愚公移山、满头大汗、挖山不止，挖不动了让儿子、孙子一起挖，这种毅力当然值得表扬。
领导的激励艺术的讲稿新领导的激励艺术中共阿坝州委党校助理讲师杨丽常言道：水不激不跃，人不激不奋。
启迪：管理要重在人本管理，人本管理的核心就是重激励。
管理者要有效履行领导职能，就必须掌握激励艺术，有效激励下属。
使下属更有责任心、更有创造性、更有主动性、更能有效率地完成工作，实现目标。
所以今天我就从三个方面同大家一道探讨“领导的激励艺术”。
一、激励的涵义二、激励的作用三、领导者激励艺术其实激励的案例在我们的身边随时随刻都有体现古时候，有两个秀才一起去赶考，路上他们遇到了一支出殡的队伍。
看到那一幅黑漆漆的棺材，其中一个秀才心里立即“咯噔”一下，凉了半截，心想：完了，真倒霉，赶考的日子居然碰到了这个倒霉的棺材。
于是，心情一落千丈，走进考场，那个“黑漆漆的棺材”一直挥之不去，结果，文思枯竭，果然名落孙山。
而另一个秀才也同时看到了，一开始心里也“咯噔”了一下，但转念想：棺材，棺材，噢！那不是有“官”有“才”吗？好，好兆头，看来今天我要鸿运当头了，一定高中，于是心情十分兴奋，情绪高涨，走进考场，文思如泉涌，果然一举高中。
听完这则故事，大家对一人名落孙山、一人金榜题名有什1么看法，当然，大家首先想到的应该是两人遇到同一件事不同的心里安慰。
这个安慰背后其实就是我们常常所说的“激励”。
那么接下来就让我们一起讨论一下什么叫激励一、激励的涵义（一）什么叫激励。
其实，“激励”一词在周朝就已出现，周朝的姜尚（俗称：太公）所著《六韬》“主扬威武，激励三军”“司马迁《史记〃范唯蔡泽列传》“欲以激励应候”中的“激励”等都有激发、鼓励的含义。
在英文中“激励”一词本来是生物学和心里学的概念。
生物学把作用于有机体并引起其反应的任何因素称为刺激物或激励物，刺激物或激励物适于有机体感受器的影响称为刺激或激励，它是引起有机体反射活动的动因。
作为心理学的术语，激励指的是持续激发人的动机的心理过程，是指一个导向满足人的某些需要，激发人的动机，从而引导、维持和加强行为的过程。
