人教版八年级上册生物第1章第3节软体动物和节肢动物及答案
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人教版八年级上册生物
第三节 软体动物和节肢动物
一、能力提升
1.软体动物都具有( )
A.外骨骼
B.外套膜
C.鳞片
D.体节
2.下列关于蜗牛的叙述,错误的是( )
A.蜗牛生活在水中,营底栖生活
B.蜗牛对农业生产有害处
C.蜗牛的腹足肌肉发达
D.蜗牛的身体表面有一个贝壳
3.蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象的原因是( )
A.要适应新的生活环境
B.外骨骼受到损伤,失去了原来的作用
C.坚韧的外骨骼限制了蝗虫的活动
D.外骨骼不能随着蝗虫的生长而生长
4.在无脊椎动物中,昆虫分布最广泛,活动范围最大,其主要原因是( )
A.体表具有外骨骼
B.身体分部
C.具有翅
D.适于陆地生活
5.螃蟹生活在水里,知了生活在树上,鼠妇则喜欢生活在阴暗、潮湿的陆地上。三者生活环境不同,形态也大不相同,但都属于节肢动物。理由是( )
A.都能迅速避开敌害
B.体表有外骨骼,足和触角分节
C.都用气管进行呼吸
D.都有三对足、两对翅
6.下列动物中,符合“身体分为头胸腹,两对翅来三对足;头上一对感觉须,里头是肉外是骨”的是( )
A.河蚌 B.蝗虫 C.蜗牛 D.蚯蚓
7.右图为河蚌的结构示意图,据图完成下列问题。
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(1)①是贝壳,对河蚌具有 作用。
(2)③是河蚌的鳃,是 器官。
(3)④是 ,其分泌的珍珠质把侵入体内的异物层层包裹形成了珍珠。
(4)②是斧足,是河蚌的 器官。
二、探究创新
★8.某同学欲探究“蝗虫气体进出的位置”,设计了右图所示的实验:取两只生活状态良好、大小相同的蝗虫,将甲蝗虫的头部浸没在水中,胸腹部在水面上;让乙蝗虫的头部向上,并将其胸腹部浸没在水中。观察实验现象并做记录。
(1)该同学设计的实验中,变量是 ,实验过程中可用解剖针触碰蝗虫的 或 ,判断蝗虫的存活状态。根据你所了解的有关蝗虫的知识判断,最先死亡的是 蝗虫。
(2)在实验过程中,该同学发现甲蝗虫易从试管中逃出,于是,他用剪刀剪去甲蝗虫的翅和足。老师认为他这样做不科学,为什么? 。
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答案:
一、能力提升
1.B 软体动物一般具有贝壳,没有鳞片,但有的贝壳退化;软体动物的身体柔软,身体外面都包着外套膜,没有外骨骼;软体动物的身体不分节。
2.A 3.D 4.C
5.B 螃蟹、知了、鼠妇的体表有外骨骼,足和触角分节,因此都属于节肢动物。
6.B
7.答案 (1)保护
(2)呼吸
(3)外套膜
(4)运动
二、探究创新
8.答案 (1)蝗虫被水浸没的部位 触角 翅 乙
(2)违背了单一变量原则,实验组与对照组除变量外,其他因素都要相同;用剪刀剪去甲蝗虫的翅和足,会对甲蝗虫造成伤害,影响实验结果