人教版生物-八年级上册-第三节 软体动物和节肢动物 导学案
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初中-生物-上册
课题 第五单元第一章动物的主要类群
第三节 软体动物和节肢动物
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目标 1、 概述软体动物的主要特征。
2、 概述节肢动物的主要特征。
3、 举例说明软体动物、节肢动物与人类生活的关系。
重点 软体动物、节肢动物的主要特征；软体动物、节肢动物与人类生活的关系。
难点 软体动物、节肢动物的主要特征。
学习
方法 观察与思，实验与探究。
知识
链接 软体动物和节肢动物是无脊椎动物进化程度最的两大类，且都是动物界比较大的两个类群，并且软体动物的贝壳和节肢动物的外骨骼都具有保护身体的作用。软体动物是动物界的第二大类群，目前已命名的有10万种以上。软体动物分布于各种环境，如海水、淡水、陆地（尤其是林地。甚至干燥地区），某些种类是其他寄生生物的寄主。 节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80﹪以上。昆虫是节肢动物种类最多的一类。
预习导学 1、河蚌、扇贝、蜗牛等由于身体柔软，所以被称为 ，该类动物一般都有石灰质的 保护柔软的身体。
2、在软体动物，双壳类软体动物摄取水食物颗粒的方式是从身体后端的 吸入水，并通过 排除未消化的食物残渣，同时利用 与水流进行气体交换。
3、软体动物的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为 ，其分泌的物质形成保护自己身体的 。
4、软体动物的主要特征是柔软的身体表面有 ，大多具有 ；运动器官是 。
5、在节肢动物，最多的一类是 。
6、蝗虫的身体分为 、 、 三个部分，其身体表面有坚韧的 。
7、昆虫的基本特征包括 对触角、 对足、一般有 对翅。
8、蝗虫、虾、蜈蚣等动物的 和 等附肢是 的，因此叫做 动物。
9、节肢动物的主要特征是体表有坚韧的 ；身体和 都 。
合作
交流 讨论一
1、世界上目前已命名的动物个，谁是第二大类群？
2、贝壳有什么作用？
3、柔软的身体表面包裹着的肉质膜被称为什么？它是如何形成的？
4、双壳类动物是靠什么结构运动的，又是靠什么结构呼吸的？
5、双壳类动物是如何获取食物的？
6、你还知道其他的软体动物吗？能说说它有哪些特征吗？
7、你还了解它们的哪些知识，知道它们和人类的关系吗？
讨论二
1、世界上目前已命名的动物个，谁是第一大类群，它占了已知动物种数的多少？
2、你见过蝗虫吗？能说说它有哪些特征吗？ 打印版
初中-生物-上册 3、蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有可意义？
4、体表坚韧的保护层是什么？对蝗虫有什么意义？
5、通过老师讲解的小故事，你能推测出蝗虫气门的位置和它的作用吗？
6、你还知道其他的节肢动物吗？能说说它有哪些特征吗？
7、你还了解它们的哪些知识，能说出它们和人类的关系吗？
分层训练 选择题
1、下列哪一组动物都是软体动物（ ）
A、海葵、蚶 B、乌贼、田螺 C、鲍鱼、海蜇 D、鱿鱼、海星
2、人们吃河蚌或蛤蛎时，食用的是它们的（ ）
A、斧足和鳃 B、外套膜和斧足 C、仅仅是斧足 D、外套膜和它以内的器官
3、软体动物用保护自己身体的结构是（ ）
A、外骨骼 B、贝壳 C、脊柱 D、牙齿
4、关于软体动物，下列说法错误的是（ ）
A、软体动物身体柔软 B、身体柔软，都有贝壳保护
C、河蚌、田螺是软体动物 D、大多数生活离不开水，也有生活在陆地上的
5、在无脊椎动物，昆虫分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是（ ）
A、体表有外骨骼 B、身体分部 C、具有翅 D、适于陆地生活
6、下列有关昆虫的叙述，正确的是（ ）
A、苍蝇、蚊子、蜘蛛等与蝗虫一样，都属于昆虫
B、昆虫依靠触角辨别方向，依靠气门感觉外界气味
C、昆虫发育过程，幼虫时期对农作物的危害最大
D、昆虫的身体有许多体节构成，但体内无脊柱
7、“金蝉脱壳”是三十六计的一计，蝉脱掉的“壳”在生物学上称为（ ）
A、外壳 B、表皮 C、皮肤 D、外骨骼
填空题
1、、昆虫的运动能力强，因为昆虫有 足，能爬行；有的昆虫的足特化成 ，能跳跃；大多数昆虫都有 ，能飞行。
2、昆虫的主要特征；身体分为 、 、 三部分，运动器官——翅和足都着生在 部。胸部有发达的肌肉，附着在 上。
3、外骨骼的作用① 和 内部柔软器官；②防止体内水分 。
4、昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹都属于节肢动物；共同特点身体由很多 构成；体表有 ； 分节。
5、河蚌的身体表面有两片厚厚的 ，其内贴着一层柔软的膜，此膜称 。河蚌的 里分布着大量的毛细血管， 血里的 能够与流过 的水里的氧气进行气体交换，完成 。
6、乌贼的身体里有一个 ，内有浓碉的 ，遇到敌害时，就喷射出浓稠的 ，将周围的海水染黑，借此掩护自己逃脱。
7、河蚌的下述结构各有哪种生理功能，用线连接起。
(1)闭壳肌 A代谢废物和食物残渣随水流出体外
(2)入水孔 B分泌物形成贝壳和珍珠
(3)出水孔 C使口旁水里的食物进入口
(4)外套膜 D使食物和氧随水流入体内
(5)触唇及纤毛 E关闭贝壳保护柔软的身体 打印版
初中-生物-上册 个案补充 1．填表比较下列三种动物
动物名称
比较项目 河蚌 乌贼 蜗牛
生活环境
贝壳
运动器官
课后再悟 1、简要说明软体动物与人类的关系。
软体动物与人类的关系非常密切，很多种类 可以食用，如河蚌、乌贼、蚶蛏、牡蛎等。有些软体动物可以做药材，如乌贼的海螵蛸有止血作用，鲍鱼的贝壳有明目的作用。有些软体动物贝壳形态独特，色泽美丽，可以做工艺欣赏。也有些软件动物对人类有害，如蜗牛危害庄稼，有的是寄生虫的宿主，如钉螺。
2、结合所学知识，简要叙述珍珠是怎样形成的?
因为软体动物贝壳的内面都贴有一片柔软的外套膜。外套膜的上皮细胞分泌珍珠质形成珍珠层，珍珠层不断增厚，当河蚌的外套膜受到砂粒等异物刺激时，外套膜就分泌珍珠质，把砂粒等异物包被起，时间久了就形成了珍珠。
