8.4力的作用是相互的-教案-施伟

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第 1 页 共 5 页 八年级物理第八章第四节力的作用是相互的

【教案类型】新授课 【主备教师】施 伟

【复备时间】 月 日 【复备教师】

【授课时间】 月

日 【授课班级】八（ ）

【教学目标】

1.通过观察和分析，认识力的作用是相互的；

2.通过实验和讨论，认识到施力物体同时也是施力物体；

3.通过活动，培养学生用物理知识解释生活现象的意识和能力.

【教学重点】

相互作用力的特点.

【教学难点】

用相互作用原理解释物理现象.

【教学器材】

磁铁、小车、刷子、海绵、气球、弹簧测力计、多媒体等.

【教学过程】

一、引入新课

让两个同学互相合作，一个人用手去打对方的手，说说各自的感觉，引出问题：为什么打人的那一方也会感到痛感呢？

二、目标展示

展示本节课的教学目标.

三、预习导航

1.人踢飞足球的同时，脚也很疼，说明足球受到脚的力的同时， 也受到了 的力的作用.

2.大量事实说明，一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也 对这个物体有 ，即力的作用是 .

四、预习交流

五、互动突破

（一）物体在施力的同时是否也受力？

【做一做】用你的左手用力拍击右手，右手受到左手施加的力，感到疼痛.这时，你左手的感觉是 ；用手指压铅笔尖，铅笔尖受到手指的压力，这时，你手指的感觉是 ；两只气球对压时，在它们接触面你看到了 （注意引导学生观察两个气球都有形变）,当两气球分开后都恢复了原状.【看一看】两个同学穿着旱冰鞋静止在地面上，当一个人用力推另外一个人，发生了什么现象？（提前请2名同学带来旱冰鞋现场演示；或者播放视频）

【议一议】摩擦力的作用也是相互的吗？（教师使用两把刷子进行演示）

【小结】大量事实说明，一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也 对

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第 2 页 共 5 页 这个物体有 ，即力的作用是 .它们彼此互为对方的施力物体和受力物体.

【想一想】生活中还有类似的现象吗？你能举出几个？在生活中有哪些应用？

（二）两个物体之间的相互作用力有什么关系？

【议一议】两个物体间的相互作用力大小相等吗？有什么验证方法？

【做一做】将两个弹簧测力计相互钩在一起，两只手分别向相反方向拉.记下两个弹簧测力计的示数：

（1）弹簧A对弹簧B拉力的大小为 ，这个力作用在 物体上.

（2）弹簧B对弹簧A拉力的大小为 ，这个力作用在 物体上.

【想一想】甲对乙的拉力和乙对甲的拉力的方向关系是怎样的？

【画一画】请画出图中两个物体间相互作用力的示意图.（书重3N，弹簧测力计示数都是5N)（注意提示学生作用点的确定）

【议一议】相互作用力是同时产生的吗？你怎么认为？

【小结】两个物体之间的相互作用力，总是大小 ；方向 ，作用在同一直线上；作用在 个物体上； 产生， 消失.

（三）我们也能造“火箭”！

【议一议】仔细回顾科技节时同学们造的“水火箭”，是谁把火箭推上天空的？

【读一读】仔细阅读课本58页“奇思妙想”.

【想一想】梦中小明使船运动起来了，他是怎么做的，这又说明什么道理呢？

六、总结提升

想一想：在本节课学习中，还有哪些疑问？

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第 3 页 共 5 页 七、当堂训练

1.当你用力踢球时，你的脚会感到 ，这是因为 对 也产生力的作用，这一事实说明了 .

2.手提水桶，施力物体是 ，受力物体是 ；同时水桶也向下拉手，施力物体是 ，受力物体是 .

3.一天公路上发生了两车相撞的交通事故，一名交警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的.”请你从物理学的角度分析这名交警能否找出那辆车.

这是因为物体间相互作用总是 发生的.

4.一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于一对相互作用力的是 （ ）

A.书对桌面的压力和地面对桌子的支持力

B.书受到的重力和桌面对书的支持力

C.书对桌面的压力和书受到的重力

D.书对桌面的压力和桌面对书的支持力

5.放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力相同的是（ ）

A.作用点 B.力的大小

C.力的方向 D.力的大小和作用点

6.“以卵击石”，鸡蛋粉身碎骨，石头安然无恙，是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大？为什么？

7.游泳时人为什么要向后划水才能前进？

【教学后记】

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第 4 页 共 5 页 课后作业

班级 姓名

1.电视机放在桌面上，使桌面受到竖直向下的力，这个力的施力体是 （ ）

A.地球 B.地面 C.电视机 D.空气

2.磁铁在吸引铁片时 （ ）

A.磁铁吸引铁片的力大于铁片吸引磁铁的力 B.铁片不吸引磁铁

C.磁铁与铁片相互吸引，而且力大小相等 D.以上说法都不正确

3.关于力的作用，下列说法正确的是 （ ）

A.甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用

B.只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力

C.只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用

D.力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的

4.坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进，使船前进的力是 （ ）

A.人手作用在桨上的力 B.水作用于桨上的力

C.水作用于船体上的力 D.桨作用于水上的力

5.下列关于力的说法中，正确的是 （ ）

A.带电的物体能吸引轻小物体，轻小物体并不吸引带电体

B.指南针能够指南北，说明有些物体受力不一定有施力物体

C.相互接触的物体，一定有力的作用

D.如果物体形状发生了改变，则物体一定受到了力的作用

6.用手推开一扇窗，以下说法中正确的是 （ ）

A.只要用力大，向什么方向推，效果都一样

B.只要用力大，推什么地方，效果都一样

C.只要用力相同，其作用效果与推的方向、位置均无关

D.以上说法都不对

7.下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是 （ ）

A.人推墙的力与鞋受到的摩擦力 B.墙对人的力与人受到向后的力

C.人推墙的力与墙受到的推力 D.人推墙的力与墙对人的力

8.如下图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生a、b、c、d 各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 ( )

A.图a和b B.图a和c C.图a和d D.图b和d

9.（拓展题）室内天花板上悬挂一吊扇，当吊扇静止时，悬杆对吊扇的拉力为T1，当吊扇正常转动时，悬杆对吊扇的拉力为T2，则 （ ）

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第 5 页 共 5 页 A.T1>T2 B.T1

10.若用扳手拧紧螺母时，手沿顺时针方向且垂且于扳手的力是100N.请在下图中作出手对扳手、扳手对手的力的示意图.

11.如右上图，试分析挂在竖直墙上、质量为3kg的球受到的力，并用力的示意图表示球受到的力.（g=10N/Kg）

12.小明在学习了本章“力”以后，做了这样一个实验：如图所示，在A处悬挂一个吹足空气的气球，用钢针在气球上的B处刺一个小孔.

（1）想一想，当球内空气向外喷出过程中，气球将 （填“向右摆动”、“向左摆动”或“静止”）.

（2）你想法的理论依据是 .在球内空气向外喷出过程中，气球受到一个 力，这个力的施力物体是 .

（3）支持你猜想的事实依据有 .

13.小明利用气球做了以下几个小实验：

（1）图甲所示，说明力可以使物体发生 ；

（2）图乙中，若用毛皮摩擦过的橡胶棒从A点靠近气球，可观察到两气球 （选填“分开”或“合拢”），这是因为带电体能够 .

14.体操运动员上单杠时，用手向下压单杠，人却上了单杠.这是为什么？

主备人：施伟 审核人：乔寿林 审批人：俞永亮 B A