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人教版九年级物理全一册20.4《电动机》教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我深刻理解教育对于孩子们的重要性，尤其是在他们的成长初期。
因此，我对于每一次教学活动都精心设计，以确保孩子们能够在愉快的氛围中学习和成长。
一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法，通过实践操作和互动游戏，让孩子们在实际情境中感受和理解电动机的工作原理。
活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让孩子们了解电动机的基本构造和原理。
2. 培养孩子们的观察和分析能力，能够通过观察电动机的工作过程，理解其工作原理。
3. 培养孩子们的动手能力，能够通过实践操作，体验电动机的工作过程。
4. 培养孩子们的团队合作精神，能够与同伴一起完成任务。
三、教学难点与重点重点：电动机的基本构造和原理。
难点：理解电动机的工作原理，能够通过实践操作，体验电动机的工作过程。
四、教具与学具准备教具：电动机模型、电源、导线等。
学具：观察记录表、操作记录表等。
五、活动过程1. 引入：通过展示电动机模型，引发孩子们的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：讲解电动机的基本构造和原理，让孩子们理解电动机是如何工作的。
3. 实践操作：分组进行实践操作，让孩子们亲身体验电动机的工作过程。
4. 观察记录：让孩子们观察电动机的工作过程，并记录下来。
5. 操作记录：让孩子们亲自动手操作电动机，并记录下来。
6. 分享交流：分组分享自己的观察和操作记录，让孩子们互相学习和交流。
六、活动重难点重点：电动机的基本构造和原理。
难点：理解电动机的工作原理，能够通过实践操作，体验电动机的工作过程。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织孩子们进行电动机的制作比赛，让他们运用所学的知识，亲自动手制作电动机，进一步巩固他们对电动机的理解和掌握。
同时，也可以组织孩子们参观电动机的实际应用场景，让他们更加直观地了解电动机的作用和重要性。
通过这样的教学设计，我相信孩子们不仅能够在知识上得到提升，更能够在实践能力和团队合作精神上得到锻炼和培养。
儿童科学小制作电动滑行飞机教案一、教学目标1. 了解电动滑行飞机的基本原理和制作过程；2. 培养学生动手能力和创新意识；3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生对科学实验的热爱。
二、教学重点1. 电动滑行飞机的制作过程；2. 电动滑行飞机的基本原理。
三、教学难点1. 电动滑行飞机的电路连接；2. 电动滑行飞机的动力系统。
四、教学准备1. 电动滑行飞机制作材料：发泡板、电动机、螺旋桨、电池、开关等；2. 制作工具：剪刀、胶水、细锉等；3. 实验台：用于学生制作电动滑行飞机的实验台；4. 教师准备：熟悉电动滑行飞机的制作原理和过程。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍电动滑行飞机的基本原理，引导学生思考如何利用电动机和螺旋桨制作一个可以滑行飞行的飞机。
2. 实验操作（40分钟）（1）教师向学生展示电动滑行飞机的制作过程，让学生了解每个零部件的作用；（2）学生根据教师的示范，动手制作电动滑行飞机，教师在旁辅导；（3）学生在制作过程中遇到问题，教师及时解答并指导学生解决。
3. 实验验证（15分钟）学生完成电动滑行飞机的制作后，进行实验验证，观察飞机的滑行飞行效果，并对飞机进行调整和改进。
4. 总结（10分钟）学生和教师共同总结电动滑行飞机的制作过程和原理，让学生对科学实验有更深入的理解。
六、教学延伸1. 学生可以根据自己的想法和创意，对电动滑行飞机进行改进和升级，提高飞机的飞行性能；2. 学生可以了解更多有关飞机和航空的知识，拓宽视野，激发对科学的更多兴趣。
七、教学反思教师应根据学生的实际情况，合理安排教学内容和时间，确保学生能够在实践中真正掌握电动滑行飞机的制作原理和过程。
同时，教师应引导学生注重实验过程中的观察和思考，培养学生的动手能力和创新意识。
7.能量从哪里来【教材简析】本课是六年级上册《能量》单元的第7课。
本节课围绕能量从哪里来展开研讨。
探索部分分为两个环节：一是讨论太阳的能量是怎样传递到地球上的。
引导学生借助“食物链”这一支架，认识太阳能的传递，描述太阳为我们提供能量及其转化转移的过程；二是探究电能是从哪里来的。
引导学生体验小电动机发电，从而引发对电能来源和转换问题的思考，认识电不是自然存在的能源，而是由其他能源（风能、水能、热能、核能等）转换来的二次能源，进一步完善“能量之间可以互相转换”的概念建构。
拓展部分是组装一辆太阳能驱动的小车并测试，可以在课堂上激趣，课后学生去设计制作。
【学情分析】通过前几节课的学习，学生已经知道能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。
而且经历了探究制作电动机的工作原理。
可见，学生不仅具备了学习本节课的知识、技能基础，而且也学会了基于问题进行探究分析和动手实践能力，并激发了学生进一步探究学习的愿望。
这些知识和技能储备为本课的学习奠定了基础。
【教学目标】科学概念目标●学生知道太阳是自然界最大的能量来源。
●学生了解电能是由其他形式的能量转换来的。
●学生知道能量有多种形式，能相互转换，可以储存在一些物质中。
科学探究目标●学生会用已有的知识和经验通过逻辑推理思考问题。
●学生通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。
科学态度目标●学生乐于探索生活中各种能量之间的相互转换。
●学生能够以事实为依据做出相应的判断。
科学、技术、社会与环境目标学生了解科学技术的发展和应用影响着社会的发展。
【教学重难点】重点：学生通过分析太阳能的传递和电能的转化，建构不同能量之间是可以相互转化的概念。
难点：学生通过亲历小电动机能发电的实践，发现小电动机可以成为发电机，并能分析其中的能量转化。
【教学准备】教师：手摇发电机、玩具小电动机（带齿轮）、尼龙线、发光二极管、导线、教学课件等。
小组：手摇发电机、玩具小电动机（带齿轮）、尼龙线、发光二极管、导线、学习单、学生活动手册等。
儿童科普双螺旋桨飞机教案一、教学目标1. 了解双螺旋桨飞机的基本结构和工作原理；2. 理解双螺旋桨飞机的飞行原理；3. 培养学生对航空知识的兴趣和好奇心。
二、教学重点和难点重点：双螺旋桨飞机的结构和工作原理；难点：飞机的飞行原理和相关物理知识。
三、教学准备1. 教学PPT；2. 模型双螺旋桨飞机；3. 实物或图片展示飞机的各个部分。
四、教学过程1. 导入：通过展示实物或图片，引导学生了解双螺旋桨飞机的外观和结构，并提出问题：你知道双螺旋桨飞机是如何飞行的吗？2. 讲解：通过PPT讲解双螺旋桨飞机的结构和工作原理，包括机身、双螺旋桨、发动机等部分的功能和作用。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论双螺旋桨飞机的飞行原理，并设计一个小实验来验证他们的想法。
4. 展示实验结果：每个小组展示他们的实验结果，并进行讨论和分享。
5. 模型展示：展示模型双螺旋桨飞机，让学生观察飞机的各个部分，并解释其作用和飞行原理。
6. 总结：通过教师总结，让学生对双螺旋桨飞机的结构和飞行原理有一个清晰的认识。
五、课堂延伸1. 观看相关视频：让学生观看双螺旋桨飞机的飞行视频，加深他们对飞机飞行原理的理解。
2. 设计飞机模型：让学生动手制作一个简单的双螺旋桨飞机模型，并展示给同学和家长。
六、作业布置1. 家庭作业：让学生写一篇关于双螺旋桨飞机的文章，包括飞机的结构、工作原理和飞行原理。
2. 实践作业：让学生设计一个简单的飞机模型，并写出模型的飞行原理和结构。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对双螺旋桨飞机有了更深入的了解，通过实验和小组讨论，他们的动手能力和团队合作能力得到了锻炼。
同时，通过家庭作业和实践作业，学生对知识的掌握和应用得到了巩固和提升。
电动自由飞机模型教案教案标题：电动自由飞机模型教案教案目标：1. 学习电动自由飞机模型的基本原理和构造。
2. 掌握操作电动自由飞机模型的基本技能。
3. 培养学生的创新思维和动手能力。
教学重点：1. 了解电动自由飞机模型的组成部分和工作原理。
2. 学习如何控制电动自由飞机模型的飞行方向和高度。
3. 培养学生的团队合作精神和创新意识。
教学准备：1. 电动自由飞机模型及其遥控器。
2. 适当的教学材料和工具。
3. 多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些电动自由飞机模型的图片和视频，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们对电动自由飞机模型有什么了解？你们认为它是如何飞行的？二、理论讲解（15分钟）1. 介绍电动自由飞机模型的组成部分，包括机身、电机、螺旋桨等。
2. 解释电动自由飞机模型的工作原理，包括电机驱动螺旋桨产生推力，从而使模型飞行。
3. 讲解遥控器的功能和使用方法，包括控制飞行方向和高度。
三、实践操作（30分钟）1. 分发电动自由飞机模型和遥控器给学生，并让他们进行操作练习。
2. 指导学生如何正确握持遥控器，并解释各个按键和摇杆的功能。
3. 指导学生如何控制电动自由飞机模型的起飞、降落、转弯和升降。
四、团队合作（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由2-3名学生组成。
2. 要求每个小组设计并制作一个简单的飞行器模型。
3. 鼓励学生在设计过程中发挥创造力，并提供必要的指导和支持。
4. 每个小组进行飞行器模型的飞行测试，并评选出最佳设计。
五、总结和展示（10分钟）1. 学生展示他们设计的飞行器模型，并分享设计过程中的心得和体会。
2. 总结电动自由飞机模型的基本原理和操作技巧。
3. 引导学生思考如何进一步改进和应用电动自由飞机模型。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更复杂的飞行器模型设计和制作。
2. 组织学生参加电动自由飞机模型比赛，提高他们的竞争意识和团队合作能力。
3. 引导学生研究和探索其他类型的模型飞行器，拓宽他们的科学知识和兴趣。
第二十章第4节电动机教学设计 20242025学年人教版物理九年级全一册作为一名资深的幼儿园教师，我对于《第二十章第4节电动机教学设计 20242025学年人教版物理九年级全一册》有着深入的理解和丰富的实践经验。
在此，我以第一人称，详细描述本节课的教学设计。
一、设计意图本节课的设计方式采用了理论讲解与实践操作相结合的方式，让学生在理解电动机原理的基础上，能够亲自动手操作，提高学生的实践能力和动手能力。
活动的目的是让学生掌握电动机的基本原理和结构，能够正确使用和维护电动机。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解电动机的工作原理和结构，能够正确使用和维护电动机。
2. 过程与方法：通过观察、实验和动手操作，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和探索精神，培养学生的团队合作意识和责任感。
三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理和结构。
难点：电动机的正确使用和维护。
四、教具与学具准备教具：电动机模型、电路图、实验器材。
学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、活动过程1. 引入：通过展示电动机的日常应用场景，引起学生对电动机的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 讲解：为学生讲解电动机的工作原理和结构，让学生了解电动机的基本知识。
3. 实验：引导学生进行电动机实验，让学生通过观察和动手操作，深入理解电动机的工作原理。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享实验心得，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
5. 练习：为学生提供一些电动机的实际问题，让学生通过解决问题，巩固所学知识。
六、活动重难点重点：电动机的工作原理和结构。
难点：电动机的正确使用和维护。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，学生对电动机的工作原理和结构有了深入的了解，实验操作能力得到了提高。
但在电动机的正确使用和维护方面，部分学生仍需加强。
在今后的教学中，我将更加注重这一方面的教学，让学生能够更好地掌握电动机的使用和维护方法。
中班科学教案：电动小飞机【电动小飞机】中班科学教案教案目标：1. 了解电动小飞机的原理和组成部分。
2. 掌握电动小飞机的使用方法和注意事项。
3. 提升学生对科学实践的兴趣和探索能力。
教具准备：1. 电动小飞机模型。
2. 电池。
3. 飞机遥控器。
4. 线圈。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察并描述电动小飞机模型的外观特点和构造。
2. 通过提问，让学生猜测电动小飞机的工作原理。
实践操作：1. 将电池放入飞机模型中，确保正负极对应正确。
2. 使用飞机遥控器控制飞机的起飞、降落和转向等动作。
3. 老师示范如何操作飞机遥控器，学生依次尝试控制飞机的动作。
探究实验：1. 将线圈绕制在一根棒子上，两端用导线连接到电池的正负极。
2. 握住棒子两端，使线圈与飞机模型的金属接触。
3. 当电流通过线圈时，飞机模型会受到电磁力的作用，可以观察到飞机的运动变化。
4. 学生尝试用不同长度的线圈或改变电池的电压，观察飞机的行为变化并记录结果。
总结归纳：1. 与学生一起讨论电动小飞机的工作原理，引导他们总结出关键的要素和作用。
2. 通过对实验结果的总结，帮助学生理解电磁力对飞机的影响。
3. 引导学生思考，类比其他具有电动装置的交通工具，如电动车、电动船等的工作原理。
拓展活动：1. 鼓励学生制作自己的电动小飞机模型并进行改良实验，观察不同因素对飞行效果的影响。
2. 组织学生参观机场、航空博物馆等地，深入了解更多关于飞机的知识。
3. 邀请家长或其他专业人士来讲解飞行原理和航空科技的发展历程。
教学提示：1. 在实践操作中，需要老师提醒学生注意飞机遥控器的使用方法和安全操作。
2. 对于实验中的观察结果，鼓励学生借助画图、写字等形式进行记录和展示。
3. 在总结归纳环节，要充分引导学生发散思维，激发他们的创造性思维和解决问题的能力。
通过这个教案，中班学生可以亲自动手操作电动小飞机并进行一系列实验和探究，从而加深对电动小飞机的了解和认识。
螺旋桨的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解螺旋桨的基本概念、分类和作用；2. 学生掌握螺旋桨的构造、工作原理及其与飞行器性能的关系；3. 学生了解螺旋桨在航空领域的应用和发展。
技能目标：1. 学生能够分析螺旋桨的优缺点，并针对不同飞行器选择合适的螺旋桨；2. 学生能够运用所学知识，设计简单的螺旋桨模型；3. 学生通过实际操作，提高动手能力，培养解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对航空领域的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生团队合作意识，提高沟通协调能力；3. 增强学生的创新意识，鼓励勇于尝试、积极探索。
课程性质：本课程为航空知识科普课程，旨在让学生了解螺旋桨的基本知识，培养学生的航空兴趣和动手能力。
学生特点：五年级学生具备一定的学习能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢实践操作。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的参与和互动，通过实际操作和小组讨论，提高学生的综合能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 螺旋桨的基本概念：介绍螺旋桨的定义、作用及其在飞行器中的重要性；- 教材章节：第二章“飞行器的基本构造”，第三节“推进装置”。
2. 螺旋桨的分类与构造：讲解不同类型的螺旋桨及其构造特点；- 教材章节：第二章“飞行器的基本构造”，第三节“推进装置”。
3. 螺旋桨的工作原理：阐述螺旋桨的工作原理及其对飞行器性能的影响；- 教材章节：第二章“飞行器的基本构造”，第三节“推进装置”。
4. 螺旋桨的选择与应用：分析不同飞行器对螺旋桨的需求，以及如何选择合适的螺旋桨；- 教材章节：第三章“飞行器的设计与制作”，第一节“飞行器设计的基本原则”。
5. 螺旋桨模型设计与制作：引导学生运用所学知识，设计并制作简单的螺旋桨模型；- 教材章节：第三章“飞行器的设计与制作”，第二节“模型制作的基本方法”。
6. 螺旋桨在航空领域的应用与发展：介绍螺旋桨在航空领域的发展历程及其未来发展趋势；- 教材章节：第四章“航空领域的发展”，第二节“飞行器推进技术的发展”。
第四课双螺旋桨飞机教案一．教学对象一----四年级知识类别：空气动力学/电学二．教学内容通过本节课的学习帮助小朋友搭建多动力系统，探究动力学知识；通过自制双螺旋桨飞机，锻炼了动手能力，有助于学习兴趣。
三．教学目标1.知识目标：观察和认识各种不同的材料掌握双螺旋桨飞机的组装和操作步骤、探究动力学知识飞机的相关知识2.能力目标：学会独立完成双螺旋桨飞机，锻炼学生利用简单材料独立完成双螺旋桨飞机的能力。
3.思维目标：通过以上两点提升学生的观察、分析、判断的思维能力。
四．教学的重点与难点1.教学的重点：认识材料包中的材料，掌握双螺旋桨飞机的组装和操作步骤，探究动力学知识。
2.教学难点：双螺旋浆飞机的组装和结构认识空气动力学的概念3.课程兴趣点：双螺旋桨飞机是如何开动起来的五．教学设计通过用风筝谜语引出飞机，寻找风筝、鸟、飞机的共同点，进而讲出今天要制作的双螺旋浆飞机，通过认识材料包中的各种材料，了解双螺旋浆飞机的组装和操作步骤，观察双螺旋浆飞机的结构和工作原理，了解空气动力学的概念。
六．教学方法观察、引导、演示、分析式教学七．教学准备教师演示器材：大直杆、小直杆、电池盒、橙色扁板、螺旋桨和盖帽、金属U架、电机架、T杆、电机、红黑导线、轮子、接线器、U形架、轴套、螺丝、螺杆、螺帽、轴等学生实验器材：双螺旋桨飞机材料包八．教学过程1.课时安排：30-45分钟2.情景导入（3-5分钟）同学们，猜一猜：像是鸟儿不是鸟，光长翅膀不长毛，不拴绳子不会飞，绳子一断就跌跤。
（打一玩具）（互动环节，可让在座的学生进行讨论），对是风筝。
风筝为什么能迎风飞翔呢？今天我们要制作的是双螺旋桨飞机，让我们变身科学小侦探，开启今天的科学任务吧！3.主题导入：（10分钟）1.通过图片展示风筝、鸟、飞机，让学生自己观察，说一说它们是由哪几部分组成的？有什么共同特点？思考飞机是如何起飞前进的？2.通过图片和视频简介飞机的种类，着重介绍螺旋桨飞机。
介绍在物理学中，电动机是一种用电能来转化成机械能的电器，广泛应用于各种机械设备中。
因此，学习电动机的实验与探究对于理论知识的学习、应用与实践具有重要的作用。
在这篇文章中，我们将讨论如何设计一份恰当的电动机实验与探究教案。
教学目标1.引导学生了解电动机的工作原理，并能运用学过的知识评价电动机性能与特性。
2.引导学生探究电动机调速系统，深入理解电动机控制理论。
3.引导学生探究电动机的能源转化与损耗，了解电动机的效率与损失机制。
教学内容一、零部件展示通过展示电动机内部主要零部件的构造和装配情况，介绍电动机的组成原理和结构特点。
学生应该能够清楚地识别电动机内部主要零部件的构成和相互关系，并了解各部件的工作原理。
二、电动机的工作原理电动机的工作原理是将电能转化为机械能，产生电动力矩和转速。
在理论上，学生需要对电动机的各种特性和参数（如励磁磁通、空载电流、极数等）有深入的了解，从而可以计算出电动机的性能和特性。
三、电动机调速系统的探究电动机调速系统是电动机应用的关键技术之一。
学生需要深入理解电动机调速器原理、控制原理和应用方法。
可以通过设计实验和模拟实验的方式，让学生掌握如何运用调速器来调节电动机的转速。
四、电动机的能源转化与损耗电动机的能源转化和损耗是学生需要探究的另一方面。
通过引导学生测量和计算电动机的功率、效率和损耗率等参数，可以帮助学生更好地理解电动机的能源转化和损耗机制。
教学方法教学方法主要包括现场实验、数字仿真实验、小组讨论和作业。
现场实验是教学中最为基础的教学方法，可以让学生亲身体验电动机的各种特性和参数。
通过安排多个实验场地和实验项目，可以充分满足学生的需要。
数字仿真实验是一种便捷、快速、安全的教学方法，可以让学生无需担心实验中的风险问题，更加关注实验的结果。
小组讨论可以增强学生的交流和分享，培养学生的合作精神和团队意识。
同时，小组讨论可以让学生更全面地理解电动机的各种特性和参数，提高学生的分析和判断能力。
螺旋桨无人机飞行教学设计摘要：随着科技的进步，无人机正快速发展，并且在各个领域中得到广泛应用。
特别是螺旋桨无人机，由于其灵活性和多功能性，受到了越来越多人的青睐。
然而，对于大多数人来说，螺旋桨无人机的飞行操作仍然是一个挑战。
为了帮助使用者尽快掌握无人机的飞行技能，在本文中，我们将设计一套螺旋桨无人机飞行教学方案。
第一部分：引言无人机的快速发展使之成为了人们生活中的常见设备。
然而，对于大多数人来说，如何正确地操作和操控螺旋桨无人机仍然是一个难题。
因此，一个有效的飞行教学方案对于有意学习无人机飞行技能的人们来说至关重要。
第二部分：飞行前的准备工作在开始螺旋桨无人机飞行教学之前，我们需要做一些准备工作。
首先，确保无人机处于良好的工作状态，并且电池已经充满电。
接下来，检查无人机的控制器以确保其正常工作。
最后，选择一个宽敞且适宜飞行的场地，并确保场地的安全。
第三部分：基本概念和术语在飞行教学的初期阶段，了解一些基本的飞行概念和术语是非常重要的。
这些术语包括但不限于横滚、俯仰、偏航、起飞、降落等。
通过掌握这些基本概念，飞行初学者能够更好地理解无人机的飞行原理和操作方式。
第四部分：飞行模式和控制螺旋桨无人机通常有多种飞行模式，包括自动模式、手动模式和定高模式等。
在飞行教学中，我们将重点介绍手动模式。
手动模式要求操作者全面掌握无人机的控制器，包括油门、方向舵、升降舵和副翼。
通过实践和反复训练，飞行员能够逐渐熟悉飞行操作和控制技巧。
第五部分：飞行动作和飞行技巧掌握一些基本的飞行动作和飞行技巧对于成为一名优秀的无人机飞行员来说是必不可少的。
这些技巧包括悬停、起飞和降落、转弯、上升和下降等。
通过反复练习和不断调整操作技巧，飞行员能够逐渐提高飞行的稳定性和流畅性。
第六部分：飞行安全和风险管理在螺旋桨无人机飞行教学中，飞行安全和风险管理是至关重要的。
操作者应该了解并遵守当地的飞行规定和法律。
此外，选择安全且适宜飞行的场地也是非常重要的。
编号：教学方案日期： 2013 年 3月15 日活动主题：《疯狂小发明》之《螺旋桨飞机》教学对象：6+ 活动准备：9656简单机械套装图片飞机模型活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。
形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：知识目标：初步认识航空展里都有哪些新兴科技的展品。
技能目标：理解和掌握滑轮和齿轮的交互运用。
建构目标：设计一架在推动时带动两个螺旋桨转动的飞机。
活动重点：1.在科技馆里你会看到哪些新兴的产品？2.小朋友喜欢飞机吗？3.你们所知道飞机的种类都有哪些？4.你们见过螺旋桨飞机吗？它是什么样子的？5.在搭建的时候我们该如何让两侧的螺旋桨转动呢？玩乐高，学英语：词汇：齿轮螺旋桨滑轮传动带活动过程教学调整或记录一：联系：（一）通过相互讨论了解航空展所给人类带来的成就。
1.小朋友们有没有去过一些大型的科技馆？在科技馆里你们都会看到哪些新型的科技作品？2.今天在南京的禄口机场举行了一场盛大的航空展，许多国家都带来了自己最先进的飞机，你们想一想飞机的种类都有哪些？（战斗机，直升机，轰炸机，客机，特技表演机，水上飞机，螺旋桨飞机）3.那么你们知道世界上最早是哪个国家发明了飞机？（20世纪初，美国的莱特兄弟在世界的飞机发展史上做出了重大的贡献。
在1903年制造出了第一架依靠自身动力进行载人飞行的飞机“飞行者”1号，并且获得试飞成功。
）4.飞机种类的不同在用途上也有着不同的作用。
(飞机不仅广泛应用于民用运输和科学研究，还是现代军事里的重要武器，所以又分为民用飞机和军用飞机。
在美国空军飞机种类中，攻击机的字母缩写为A，轰炸机的字母缩写为B，运输机的字母缩写为C，电子战机的字母缩写为E，战斗机的字母缩写为F，直升机的字母缩写为H，教练机的字母缩写为T，活塞式飞机字母缩写一般为P，侦察机字母缩写为R，超级飞机缩写为SR，杂物机是U，试验机是X和Y)（二）初步认识和了解螺旋桨飞机的历史遗迹主要组成部分。
