人教部编版四年级下册道德与法治《买东西的学问》第2课时教案

4.买东西的学问教学目标1.购物掌握购物的技巧；2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者；3.维护自己的合法权益。

教学重难点教学重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。

教学难点：维护自己的合法权益。

教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于消费者保护方面的资料，做购物调查。

教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时教学过程第一课时一、谈话导入。

1.谈话。

同学们，我们都有过购物的经历。

怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。

今天，我们就来探究一下购物的学问。

2.板书课题：买东西的学问二、讲授新课。

活动一：学会看包装（一）看一看，辨一辨。

1.看一看，帮忙采购。

请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。

2.辨一辨：这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？【设计理念】模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。

（二）观察记录，找出共同点。

1.观察：在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。

2.比较异同：比较一下，同类产品有哪些共同的信息。

3.记录信息：仔细阅读并完成下面的观察记录表。

4.认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗？【设计理念】通过系列活动，让学生参与实践活动中，从中获得知识。

活动二：避免购物小麻烦（一）读一读，析一析，学一学。

1.阅读常见购物中的陷阱。

“如果你不需要发票，我可以给你便宜点。

”“亏本大甩卖。

”……2.分析：容易出现什么麻烦和纠纷？为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？3.学习“小贴士”。

4.出主意：你还有什么要提醒大家的吗?（二）交流、分享经验。

你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下吧。

第二课时一、复习导入。

二、讲授新课。

活动三：购物讲文明（一）看一看，说一说。

文文觉得下面买东西的习惯很不好。

这些行为你遇到过吗？你还遇到过哪些类似的情景？①买水果时，用手乱捏；②……看到这些行为，我的感受是……我想说……（二）读一读，辩一辩，写一写。

第4课买东西的学问第2课时(教案)部编版道德与法治四年级下册一、教材分析本节课的教材来源于部编版道德与法治四年级下册，第4课“买东西的学问”，是一个以平时生活中购买商品为切入点，在教授学生如何正确地选购商品的同时培养其消费意识的课程。

本节课采用了以解决问题引导学生思考的教学方法，旨在通过探究有哪些影响购买决策的因素以及如何选择适合自己的商品等问题，引发学生对于消费和购买行为的思考，培养其独立、理性及审慎地进行消费的能力。

二、教学目标1. 知识目标：（1）了解购买商品的基本常识，掌握如何选择适合自己的商品。

（2）了解购买商品与品质、价格、服务等因素的关系。

2. 能力目标：发展学生的观察能力、判断能力以及解决问题的能力，培养其独立、理性、审慎的消费意识。

3. 情感目标：（1）培养学生的消费节俭意识，让其通过本节课的学习，认识到理性消费的重要性。

（2）增强学生对于质量、价格等方面的敏感度，提高其对于消费者权益的保护意识。

三、教学内容与教学步骤1. 教学内容：（1）引入：老师出示几个购买商品的图片，让学生回答这些商品可以在哪些场合使用，有哪些品质、价格等方面的不同点。

（2）探究有哪些影响购买决策的因素：介绍品质、价格、服务、广告等因素可能对于购买决策产生的影响，并让学生回答这些因素在他们进行消费时是否会影响到自己的购买决策。

（3）如何正确地选择商品：老师分别介绍了选择商品的四个步骤：明确需求，比较商品，查看质量，考虑价格。

并根据“4S原则”（Safety安全、Satisfactory满意、Savings节约、Service服务）对于如何正确地选择商品进行详细的解析和讲解。

（4）总结：让学生总结本节课所学的知识点和方法，以及自己在生活中的消费行为是否存在不合理的地方。

2. 教学步骤（1）引入（5min）：出示几张购买商品的图片，引导学生进行图片分析，了解商品品质、价格、用途等方面的不同点。

（2）探究有哪些影响购买决策的因素（10min）：通过讨论、课件展示，了解品质、价格、服务、广告等因素对于购买决策可能产生的影响。

2-4 买东西的学问第二课时教案
有维权意识，维护自身合法权益。

播放视频：315科普
法律小讲堂：消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包。

消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。

因此，我们可以这样做：
小提示：
✧购物时遇到矛盾和问题，如果与商家、厂商协商未果，可以向
消费者协会或者工商管理部门投诉，甚至可以向法院提起诉讼。

✧消费者协会投诉电话：12315
如何维权？
维权第一步：保存维权凭证
这些材料可以作为维权凭证
维权第二步：运用维权渠道
购买数码产品和选择运营商应注意
购物心得歌。

通过课本的材料，帮助学生了解生活中常见的两种商家侵权行为，并学会解决这两种问题，维护好自己作为消费者的合法权益。

课堂小结购物是我们生活中最常有的行为之一，文明购物，争当文明顾客很
重要，学会维权，维护自己作为消费者的合法权益更重要。

总结提升板书。

《买东西的学问》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学四年级下册道德与法治第二单元第四课课时安排：2课时教学目标：知识与技能：1、了解文明购物的概念和重要性。

2、掌握文明购物的方法和正确的购物态度。

3、学会正确解决购物时遇到的问题和维护自己权益的方法。

4、熟悉和掌握相关法律法规。

情感态度与价值观：1、培养学生自我保护和维权意识。

2、培养学生的社会责任感和公民意识。

教学重点：1、文明购物的概念和重要性。

2、文明购物的方法和正确的购物态度。

3、正确解决购物时遇到的问题和维护自己权益的方法。

教学难点：1、如何引导学生掌握正确解决购物问题的方法，树立自我保护和维权意识。

课前准备：1、教师准备相关案例和资料。

2、教师准备多媒体设备和教具。

3、教师检查课堂设备和环境。

学情背景：本节课的学生为小学四年级学生，已经具备了一定的自我保护和维权意识，但对于文明购物的概念和相关法律法规还不太熟悉。

教材分析：本节课主要介绍文明购物的概念、重要性、方法以及维权方法等内容。

教材内容浅显易懂，符合小学生的认知水平，同时也贴近学生的生活实际，能够引起学生的兴趣和注意力。

通过教材的学习，能够让学生更好地了解文明购物的相关知识，培养他们正确的购物态度和自我保护能力。

教学设计：一、引入（5分钟）老师：同学们，上节课我们已经学习了文明交通的相关知识，今天我们将会学习文明购物的重要性以及正确的购物方法。

你们都喜欢购物吗？学生：喜欢！【设计意图】引出本节课的主题，调动学生学习兴趣。

老师：那么，在购物时，有哪些不文明的行为？请举例说明。

学生：抢东西、乱扔垃圾、占用公共资源等。

【设计意图】让学生思考文明购物的概念和重要性。

二、讲解和互动（20分钟）老师：同学们，购物是我们日常生活中不可避免的一部分，但是我们要怎样才能文明购物呢？请看这个案例。

（老师展示一个购物案例，讲解其中的文明购物方法。

）学生：听懂了！【设计意图】引导学生认识文明购物的方法，加深学生理解。

部编版道德与法治四年下册4《买东西的学问》教案买东西的学问（教案）【教学目标】1．知识：（1）理解买东西需要注意的学问，识别包装上的信息。

（2）掌握商品包装的信息，商品的价格，保护自己的权益。

2．能力：（1）能够结合生活体验，识别包装上的信息。

（2）能够根据所学知识，合理地去买东西。

（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。

3．情感、态度与价值观：（1）结合自己的生活实际，发现价格中的小秘密。

（2）感受消费者如何去自我保护。

【教学重点】1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。

2．了解和感受我们在买东西时应该如何去做。

【教学难点】1．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。

2．感受消费者的自我保护。

【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】活动一：识别包装上的信息1．播放课件：识别包装上的信息。

2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想我们平时购买东西时包装上有什么信息呢？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。

（3）教师请班上几位同学，进行发言。

活动二：价格中的小秘密1．播放课件：价格中的小秘密。

2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想我们怎样去发现价格中的小秘密？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。

（3）教师请班上几位同学，进行发言。

3．走入主题。

（1）教师带领学生一起，阅读课文内容。

（2）教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。

活动三：消费者要自我保护1．播放动画：消费者要自我保护。

（1）引导学生结合课本内容进行讨论：我们在消费时，如何去保护自己的权益？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。

四年级下册道德与法治（教案）第4课《买东西的学问》（第二课时）本节课是《买东西的学问》的第二课时，着重介绍在购物过程中应该注意的各种细节，以及如何正确处理交易。

本节课不仅涉及到日常生活中的购物问题，也涉及道德方面的内容。

对于四年级的孩子来说，是一节非常有益的课程。

为了让孩子们更好地掌握本节课的内容，我精心设计了以下教案，希望能够对您有所帮助。

教学目标：1.理解在购物中应注意的细节和要素。

2.学会购物时应如何做出正确的决策。

3.培养正确的交往礼仪，建立相互尊重和信任的关系。

教学重点：1.掌握在购物中应注意的各种细节和要素。

2.学会正确处理交易和交往礼仪。

教学难点：1.在生活中实际运用所学的知识。

2.如何使孩子们真正认识到道德与法治对日常生活的重要作用。

教学方法：情境教学法、演习法、讨论法教学过程：一、课前导入（5分钟）1.回顾上节课的内容，调动孩子们的积极性。

2.介绍本节课的主题，激发孩子的学习兴趣。

二、学习过程（35分钟）1. 上网购物会存在哪些问题？通过场景模拟，让孩子们思考在购物中存在哪些风险和问题。

引导孩子们分享自己的购物经历，通过讨论和交流加深对购物的认识。

2. 购物时应该注意哪些细节？通过图片和视频的展示，让孩子们了解在购物时应该注意哪些细节，如商品的质量、价格及售后服务等方面。

引导孩子们明确自己的需求，掌握正确的购物技巧。

3. 如何处理交易中出现的问题？在课堂上设置案例，让孩子们模拟购物交易的情景，让他们学会如何正确处理交易中出现的问题，如产品质量或售后服务不符合承诺等情况。

4. 学会正确的交往礼仪通过示范和操作，让孩子们了解怎样在购物交易中展示自己，如礼貌与耐心地与商家沟通、诚实守信等。

让孩子们学会正确的交往礼仪、建立相互尊重和信任的关系。

三、课后巩固（10分钟）1. 要求孩子们就本节课的内容写一篇读书笔记或心得体会。

2.布置下节课的预习任务。

四、家庭作业（10分钟）1. 阅读教材，理解文中所讲述的知识点。

小学部编版四年级下册道德与法治《4、买东西的学问》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《4、买东西的学问》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材在本节课中，我紧密围绕学生生活实际。

首先是通过课前的体验活动导入本课，激发学生的求知欲望，懂得买东西的学问有很多。

其次通过学看食品包装上的信息和交流购买物美价廉商品的小窍门，让学生能够初步识别食品包装信息，懂得商品的价格与时间、地点等因素相关。

最后，通过教师的小结，从而让本课得到升华。

二、学情分析由于四年级学生年龄的特点，对于购物中的小窍门学生了解得比较片面和局限。

学生只知道购买食品时应该注意生产日期、保质期等信息，但对于怎样能买到物美价廉的食品并不知晓。

三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、情感态度与价值观目标：树立文明购物的意思，培养维权意识。

2、能力目标：能够避免不文明购物行为，能够合理维护自己的合法权益。

3、知识目标：了解生活中的不文明购物行为，学会做一个文明顾客，掌握消费维权方法。

四、教学重难点重点：文明购物、合理维权。

难点：掌握消费维权方法。

五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程环节一、复习导入。

环节二、讲授新课。

活动一：购物讲文明（一）看一看，说一说。

文文觉得下面买东西的习惯很不好。

这些行为你遇到过吗？你还遇到过哪些类似的情景？①买水果时，用手乱捏；②……看到这些行为，我的感受是……我想说……（二）读一读，辩一辩，写一写。

1.读 p33 案例。

2.辩论：你同意刘晓明的观点和做法吗？为什么？3.写一写：如何做一个文明的顾客？文明顾客的语言：文明顾客的行为：【设计理念】让学生参与活动，提高学生课堂学习的积极性，让学生明白我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。