观察动物和植物细胞的结构

细胞结构与功能观察植物和动物细胞的特征细胞是构成生物体的最基本单位，植物和动物细胞是两种常见的细胞类型。

尽管它们都具备基础的细胞结构，但在细节上存在一些特征上的差异。

本文将以“细胞结构与功能观察植物和动物细胞的特征”为题，观察比较这两种细胞的特征。

一、外部形态植物细胞在外部结构上，通常由细胞壁、细胞膜和质膜组成。

细胞壁是植物细胞独有的结构，由纤维素构成，赋予细胞较好的支持力和保护作用。

动物细胞没有细胞壁，只有细胞膜，直接与外界环境接触。

二、核与细胞器1. 线粒体：植物和动物细胞共同具备线粒体，是细胞内能量的合成和储存中心。

线粒体通过氧化反应产生ATP（三磷酸腺苷），向细胞提供活力。

2. 内质网：植物和动物细胞的内质网都是由膜结构组成的网状物。

根据功能，内质网可分为粗面内质网和平滑内质网。

粗面内质网上附着有核糖体，参与蛋白质的合成和修饰；平滑内质网则负责合成脂类、糖类和去除一些毒物。

3. 高尔基体：高尔基体也是由膜结构组成，扮演着包装和分泌物质的角色。

在植物细胞中，高尔基体还参与纤维素的合成。

4. 核糖体：核糖体在细胞的质膜上分布着。

动植物细胞的核糖体大小和数量可能会有一定差异，但它们的主要功能都是参与蛋白质的合成。

三、细胞核细胞核是细胞的控制中心，包含着遗传物质DNA（脱氧核糖核酸）。

不同于动物细胞的单个细胞核，植物细胞通常含有多个细胞核。

植物细胞的细胞核往往位于细胞周围，与细胞内其他细胞器相隔较远。

四、液泡与色素1. 液泡：植物细胞中常见的细胞器就是液泡，贮存水分、有机物质和无机盐等。

同时，液泡还在植物细胞各种代谢过程和细胞膨胀中发挥重要作用。

动物细胞中，液泡不是很明显。

2. 色素小体：植物细胞内的色素小体较为常见，它们包含着一系列色素，例如叶绿素和类胡萝卜素等。

这些色素对植物进行光合作用和保护细胞内结构具有重要功能。

相比之下，动物细胞内缺少色素小体。

综上所述，植物细胞与动物细胞在细胞结构和功能上存在一些差异。

七年级生物观察动植物细胞的结构检测题七年级生物观察动植物细胞的结构检测题观察动植物细胞的结构1.(2011福建福州学业考)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中，下列操作错误的是()A.在载玻片__滴生理盐水B.用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮C.盖盖玻片时一侧先接触水D.用碘液染色选A.此题考查的是制作洋葱鳞片表皮细胞的临时装片的过程，难度中等。

在载玻片__滴加清水而不是生理盐水，如果滴加生理盐水，导致鳞片叶内表皮细胞失水，不能保持细胞原有的形态，无法真实地观察到细胞结构。

2.(2011甘肃兰州毕业考试)右图是成熟植物细胞结构示意图。

请根据图回答问题：(1)对细胞有保护和__作用的结构是。

(2)水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为具有__物质进出的作用。

(3)储存遗传信息的结构是。

(4)在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时__出有机物中的能量供细胞利用的结构是。

(5)切洋葱时闻到一种辣味，该物质存在于中。

：此题考查的是是植物细胞的结构及其功能，难度中等。

从图中可以看出，①是细胞壁，对细胞起到__和保护作用;②是细胞膜，除了具有保护作用以外，还能__物质进出细胞;③是叶绿体，是进行光合作用的场所，也是绿叶成为绿色的主要原因;④是细胞核，里面有主要的遗传物质;⑤是液泡，里面有细胞液，植物细胞的气味和味道等物质都存在于细胞液中;⑥是线粒体，这是植物细胞和动物细胞共有的结构，和呼吸作用有关，在有氧的情况下，线粒体能将有机物转变成二氧化碳和水，同时__出有机物中的能量供细胞利用。

答案：(1)细胞壁(2)细胞膜(3)细胞核(4)线粒体(5)液泡3、(2010金华中考)在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，为便于观察，此时应()A.改用凹面反光镜、放大光圈B.改用凹面反光镜、缩小光圈C.改用*面反光镜、放大光圈D.改用*面反光镜、缩小光圈选A。

观察动植物细胞范文动植物细胞是构成动植物身体的基本单位，它们在结构和功能上有很多共同点，但也存在一些明显的差异。

本文将对动植物细胞的结构和功能进行详细观察。

首先，我们来观察植物细胞的结构。

植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。

植物细胞的最外层是细胞壁，它由纤维素等物质构成，能够提供细胞的支持和保护。

细胞壁外面是细胞膜，它控制物质的进出。

细胞膜内部是细胞质，其中含有各种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。

最中央的是细胞核，它是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。

接下来，我们来观察动物细胞的结构。

动物细胞相比植物细胞，最明显的特点是没有细胞壁和叶绿体。

动物细胞的外层是细胞膜，同样起着控制进出物质的作用。

细胞膜内部是细胞质，它含有线粒体、内质网、高尔基体等细胞器。

动物细胞中最重要的细胞器是细胞核，它也是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。

虽然动植物细胞在结构上有一些差异，但它们都具有相似的细胞器和功能。

细胞质是细胞内的液体，它起到维持细胞内部环境稳定的作用。

线粒体是细胞的"发电厂"，它进行细胞呼吸，产生能量。

内质网是细胞的蛋白质合成和转运的主要场所。

高尔基体负责蛋白质的修饰和分装。

这些细胞器在动植物细胞中都起到非常重要的作用。

除了这些通用的细胞器，动植物细胞还有一些特殊的结构和功能。

例如，植物细胞中有叶绿体，它是光合作用的场所，能够将阳光转化为化学能，并合成有机物质。

另外，植物细胞还含有大型液泡，可以储存水分和营养物质。

这些结构和功能都是植物细胞适应自身特殊生长环境的产物。

总之，观察动植物细胞的结构和功能有助于我们更好地理解生命的基本单位。

通过比较它们的异同，我们可以更好地认识到生物的多样性和适应性。

细胞是生物体内部各个功能区的基本单位，研究细胞的结构和功能可以帮助我们更深入地探索生命的奥秘。

植物细胞和动物细胞的结构一、植物细胞结构：1.细胞壁：植物细胞具有一个较为坚硬的细胞壁，主要由纤维素构成。

细胞壁的作用是提供细胞结构支持和保护细胞。

2.细胞膜：细胞膜位于细胞壁的内侧，由脂质双层构成，起到细胞的边界和选择性渗透的功能。

3.质膜系统：植物细胞中含有一套质膜系统，包括内质网、高尔基体和液泡。

内质网负责合成和转运蛋白质，高尔基体负责将蛋白质修饰后发送到其它细胞器，液泡则常常贮存有营养物质和废物。

4.叶绿体：叶绿体是植物细胞中的特殊器官，其中含有叶绿素，负责进行光合作用。

叶绿体内有一系列的隔膜，形成许多叶绿体小囊泡。

5.基因和染色体：植物细胞中有一个细胞核，其中包含着细胞的遗传信息，也就是基因。

染色体则是DNA螺旋的线状结构，其中编码了细胞的遗传信息。

6.高倍草酸体：这是一种特殊的细胞器，位于细胞膜的内侧，它将草酸盐转变为蛋白质、氨基酸和其他活性物质。

二、动物细胞结构：1.细胞膜：动物细胞的细胞膜由脂质双层构成，也是细胞的边界和选择性渗透的功能。

2.细胞质：细胞质是细胞膜和细胞核周围的物质，包含溶胶、颗粒和各种细胞器。

3.核：动物细胞中的细胞核储存了细胞的遗传信息，并控制着细胞的生命周期和功能。

细胞核由核膜、核孔、染色质和核仁组成。

4.粒线体：粒线体是细胞内的能量生产站点，它们负责将分解食物转化为细胞所需的能量。

5.高尔基体：高尔基体是一组扁平的袋状囊泡，负责合成和包装细胞内的蛋白质和其他分子。

6.线粒体：线粒体负责细胞中的呼吸作用，产生细胞所需的能量。

7.溶酶体：溶酶体是一种特殊的细胞器，含有各种酶，用于分解细胞内的废物和细胞吞噬的物质。

8.高倍力碱体：高倍力碱体贮存细胞内的水分、糖类和其他溶液。

综上所述，植物细胞和动物细胞在结构上存在一些明显的差异。

植物细胞具有细胞壁、叶绿体和高倍草酸体等特殊结构，而动物细胞则没有这些结构，而是具有线粒体和溶酶体等特殊结构。

这些不同的细胞结构适应了植物和动物在生物学上的不同需求。

《观察动植物细胞的结构》学案实验目的知识目标：1、学会制作临时装片，认识细胞的结构。

2、初步学会画细胞结构图。

3、知道动植物细胞结构的区别。

能力目标：通过实验，培养学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力、绘图能力等能力。

情感目标：通过实验，培养学生进行科学实验的良好习惯，爱护实验设备、遵守实验纪律，增强学生学习生物的兴趣。

重点难点：临时装片的制作过程，动植物细胞的区别材料用具：洋葱、0.9%生理盐水、稀碘液、消毒牙签、纱布、镊子、稀水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、滴管、清水、漱口杯。

教学过程：一、导入新课：世界上大多数生物体都是由细胞构成的，细胞十分微小，必须借助显微镜才能看清他们的真实面目。

本节课我们就自己动手制作装片并观察细胞的结构。

二、解读实验要求：一生读目标三、探究过程（一）制作洋葱表皮细胞临时装片看实验步骤:1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

擦2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

滴3、把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜。

撕4、将撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把水滴中的薄膜展平。

展5、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。

(注意不要在盖玻片下留下气泡)。

盖6、在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2-3次，使染液浸润到标本的全部。

染制作装片：根据实验的步骤，学生分组进行实验。

3-5分钟优秀作品展评：从班内挑选几个制作精美的在班内展示表扬。

（二）制作人口腔上皮细胞临时装片看实验步骤:1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

擦2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴0.9%生理盐水。

滴3、用凉开水把口漱净。

用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上九附着了一些碎屑。

刮4、把牙签放在载玻片的生理盐水滴中均匀地涂抹几下，。

涂5、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。

第1篇实验名称：动植物细胞观察实验日期：2023年10月25日实验地点：生物实验室实验目的：1. 观察并比较动植物细胞的结构特征。

2. 学习制作临时玻片标本的技巧。

3. 培养学生的观察能力和实验操作能力。

实验原理：动植物细胞是生物体结构和功能的基本单位。

植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体等结构；动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构。

通过观察动植物细胞，可以了解它们的形态结构和功能特点。

实验材料：1. 洋葱鳞片叶表皮细胞2. 口腔上皮细胞3. 玻片4. 载玻片5. 滴管6. 稀碘液7. 清水8. 生理盐水9. 显微镜10. 记录本实验步骤：1. 将洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞分别用镊子从生物体上撕下或挑取少量材料。

2. 将撕下的洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞分别放置在载玻片上。

3. 在洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞的载玻片上分别滴加一滴清水和生理盐水。

4. 用镊子轻轻压平细胞，使其均匀分布在载玻片上。

5. 用盖玻片覆盖在细胞上，确保细胞被充分覆盖。

6. 将载玻片放入显微镜下观察，分别观察洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞的结构。

7. 使用稀碘液对细胞进行染色，以便更清晰地观察细胞结构。

8. 记录观察到的细胞结构特征。

实验结果与分析：1. 洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞均为多边形，细胞边缘较为规则。

2. 洋葱鳞片叶表皮细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体等结构；口腔上皮细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构。

3. 洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞的共同结构是细胞膜、细胞质和细胞核。

4. 与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，口腔上皮细胞缺少细胞壁、液泡和叶绿体等结构。

实验结论：通过本次实验，我们观察到了洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞的结构特征，并了解了它们的异同点。

实验结果表明，植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，而动物细胞则没有这些结构。

这进一步验证了动植物细胞在结构上的差异。

实验：观察动植物细胞的结构实验目的：主要是通过观察动植物细胞的结构这个实验，学会制作临时装片.知识能力目标：通过实验学习制作和观察动植物细胞的临时装片，认识动植物细胞的基本结构。

过程方法目标：通过实验使学生学会制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片以及进一步练习画细胞结构图的技能。

通过比较动植物细胞结构上的不同点培养学生观察能力、总结归纳能力、逻辑思维能力和知识的应用能力。

情感态度目标：在老师的带领下，尝试改革实验，意识到实验方法可以发展变化的，增强学生学习生物的兴趣。

认同细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

实验重点和难点：1、动植物细胞临时装片的制作和观察。

2、识别动植物细胞的主要不同点3、绘制动植物细胞结构简图。

材料用具：洋葱、生理盐水、稀碘液、清水、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。

实验过程设计：导入新课：同学们,大家好，上节课我们学习了显微镜的使用，下面我提问一下上节课的内容，（教师提问，学生回答）好，大家掌握的非常好，这节课我们共同来学习细胞的结构和功能。

我把全班同学分成6个组进行实验。

先请同学们阅读课本上的实验步骤，我把实验步骤中疑惑的问题写在黑板上，小组在实验过程中回答提出的问题。

（学生阅读实验步骤并讨论发现的问题）1、2、3组：制作并观察洋葱表皮细胞临时装片4、5、6组：制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片⑴学习临时装片制作的主要步骤。

学生学习临时装片制作方法并讨论问题。

擦：擦拭载玻片和盖玻片，为什么要擦？滴：向载玻片中央滴一滴清水（生理盐水）。

取：不同材料取法不同，要求一样：材料要薄而透明（以洋葱鳞片叶表皮为例，可先用刀片在洋葱鳞片叶内表皮划长、宽约0.5cm的小块，再用镊子从小块的一角撕取。

）盖：用镊子轻轻夹住盖玻片，使一边先接触到载玻片及水滴，再顺角度轻轻放下。

为什么？（可避免水中产生气泡。

）染：给材料染色可以使我们看得更清楚些。

用吸管吸取碘液，滴在盖玻片一侧，不要滴在盖玻片上面。