15《望洞庭》

《望洞庭》教学设计(15篇)板书：望洞庭湖月观察和山水想象人景《望洞庭》教学设计13教材分析：《望洞庭》，四年级上册第四课古诗二首其一，本单元的文化主题是“感受大自然的美好”。

《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡被贬途径洞庭湖时，月夜遥望洞庭湖写下的诗篇。

第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远。

第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。

第三句写远望湖中君山翠绿的色彩。

第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。

全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。

学情分析：四年级的学生对古诗的学习有了一些积累，本诗并无生僻之字，学生基本可以通过通过查阅字典等工具书理解诗的表面之意，在头脑中模糊出现诗中之景。

但这画面如果用孩子自己的语言描绘出来，可能对他们难度稍大。

因为学生的语言积累有限，与作者经历及相隔年代遥远，所以很难将诗人与诗联系起来，将想象中的诗歌的意境表达出来，为本诗教学时的一个难点。

教学目标：1、认识“螺”，掌握“庭，潭，镜，磨，螺”5个生字。

2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、通过查阅工具书了解相关资料，理解诗句的意思，想象诗歌的意境。

4、感悟作者眼中洞庭湖那“和谐之美”，体会诗的静态美，为下一首《望天门上》的动态美做好铺垫。

设计理念：学古诗注重积累，激发学生读古诗的兴趣，感受古诗语言的精炼，意境的优美。

尊重学生在阅读中的主体地位，促进学生自主阅读，促使每个学生在多重对话中自行建构文本意义，让学生对课本获得自我感悟和独特体验。

课前交流：背诵积累学习过的诗，（用相机照下原课文图片，大屏出示，模糊古诗字迹，帮助回忆。

）1、还记得我们学过的这些写景的诗吗？《江南》《春晓》《离离原上草》《游园不值》《春日》《咏柳》《春游湖》《泊船瓜洲》《绝句（杜甫）》《山行》《望庐山瀑布》2、课余时间你还积累过哪些写景的诗呢，说出题目来大家一起背吧。

刘禹锡写望洞庭时的背景本文是关于刘禹锡的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

导语：《望洞庭》是唐代文学家刘禹锡所作的一首七绝，通过描写秋夜月光下美丽的洞庭湖，抒发诗人对于洞庭湖的喜爱之情。

下面是小编分享的刘禹锡写《望洞庭》时的背景，欢迎阅读! 望洞庭唐·刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

注释：洞庭：在湖南省北部，长江南岸。

湖中有不少小山，最有名的是君山。

相和：相互映衬。

和：和谐，这里指水色与月光融为一体。

潭面：指湖面。

潭，水很深的湖。

镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。

这里一说是水面无风，波平如镜;一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物不清楚。

两说均可。

白银盘：形容洞庭湖。

青螺：青绿色的螺壳。

螺是一种软件小动物，体外有螺旋形硬壳。

青黑色的螺形的墨，古代妇女用以画眉。

这里是用来形容洞庭湖中的君山。

译诗、诗意：洞庭湖的水光与秋月交相融和，水面波平浪静就好像铜镜未磨。

远远望去洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子托着青青的田螺。

刘禹锡写《望洞庭》时的背景：刘禹锡在《历阳书事七十韵》序中称：「长庆四年八月,予自夔州刺史转历阳(和州),浮岷江,观洞庭,历夏口,涉浔阳而东.」刘禹锡贬逐南荒,二十年间去来洞庭,据文献可考的约有六次.其中只有转任和州这一次,是在秋天.而本诗则是这次行脚的生动纪录.诗人刘禹锡贬逐南荒,二十间年去来洞庭湖,据文献可靠的约有六次.说的是明月当空的夜晚,诗人刘禹锡经过洞庭湖,写下了所见的美景,作者观望洞庭湖的景色的角度刚好把洞庭湖的美景尽收眼底,抓住了最美丽的湖光山色.诗中运用了比喻、拟人的写法,描写了景物的特点,抒发了作者的真实情感.诗意：这里是用来形容洞庭湖中的君山.这首山水小诗将洞庭湖描写得如此高旷清超,充分表现出诗人的奇思异彩.刘禹锡在《历阳书事七十韵》序中称：「长庆四年八月,予自夔州刺史转历阳(和州),浮岷江,观洞庭,历夏口,涉浔阳而东.」刘禹锡贬逐南荒,二十年间去来洞庭,据文献可考的约有六次.其中只有转任和州这一次,是在秋天.而本诗则是这次行脚的生动纪录.宋代文学家范仲淹在《岳阳楼记》中不无感慨地说：「予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千.此则岳阳楼之大观也.前人之述备矣.」可见历来描写洞庭景色的诗文很多,要写得别开生面,独树一帜是十分不易的.刘禹锡这首《望洞庭》选择了月夜遥望的角度,把千里洞庭尽收眼底,抓住最有代表性的湖光和山色,轻轻着笔,通过丰富的想象,巧妙的比喻,独出心裁地把洞庭美景再现于纸上,表现出惊人的艺术功力.秋夜皎皎明月下的洞庭湖水是澄彻空明的.与素月的清光交相辉映,俨如琼田玉鉴,是一派空灵、缥缈、宁静、和谐的境界.这就是「湖光秋月两相和」一句所包蕴的诗意.「和」字下得工炼,表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境.而且,似乎还把一种水国之夜的节奏——演漾的月光与湖水吞吐的韵律,传达给读者了.接下来描绘湖上无风,迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜.「镜未磨」三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象,在月光下别具一种朦胧美.「潭面无风镜未磨」以生动形象的比喻补足了「湖光秋月两相和」的诗意.因为只有「潭面无风」,波澜不惊,湖光和秋月才能两相协调.否则,湖面狂风怒号,浊浪排空,湖光和秋月便无法辉映成趣,也就无有「两相和」可言了.诗人的视线又从广阔的平湖集中到君山一点.在皓月银辉之下,洞庭山愈显青翠,洞庭水愈显清澈,山水浑然一体,望去如同一只雕镂透剔的银盘里,放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱.三四两句诗想象丰富,比喻恰当,色调淡雅,银盘与青螺互相映衬,相得益彰.诗人笔下的秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品,给人以莫大的艺术享受.「白银盘里一青螺」,真是匪夷所思的妙句.然而,它的擅胜之处,不止表现在设譬的精警上,尤其可贵的是它所表现的壮阔不凡的气度和它所寄托的高卓清奇的情致.在诗人眼里,千里洞庭不过是妆楼奁镜、案上杯盘而已.举重若轻,自然凑泊,毫无矜气作色之态,这是十分难得的.把人与自然的关系表现得这样亲切,把湖山的景物描写得这样高旷清超,这正是作者性格、情操和美学趣味的反映.没有荡思八极、纳须弥于芥子的气魄,没有振衣千仞、涅而不缁的襟抱,是难以措笔的.一首山水小诗,见出诗人富有浪漫色彩的奇思壮采,这是很难得的.这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗,明白如话而意味隽永.第一句从水光月色的交融不分写起,表现湖面的开阔廖远,这应该是日暮时分的景象,天还没黑但月亮已经出来,如果天黑就看不出两者色彩的融合了.第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静,因为太阳已落,湖水不反光,像镜子没磨时光泽暗淡的样子.第三句写远望湖中君山翠绿的色彩,这里的“山水”实际只是指山,即湖中的君山.用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法.第四句再用一个比喻,将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺.全诗纯然写景,既有描写的细致,又有比喻的生动,读来饶有趣味.洞庭湖的水色和秋天的月色交融在一起,互相辉应,显得多么和谐.无风的湖面平静得如一面没经过打磨的铜镜.从远处看,那月下洞庭湖里苍翠的君山,就好像白银盘里盛放着一枚青螺.作者简介：刘禹锡(772-842)字梦得，洛阳人，为匈奴族后裔。

《望洞庭》教学反思(15篇) 进入三年级，入选教材中涉及的修辞手法大大增多，其中比方句就是一个重要的学问点。

孩子们在低年级已经对现代文中的比方有了肯定的了解，那么当比方消失在古诗中，又该如何理解呢？就拿第六单元的《古诗三首》为例，《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡所写的一首山水诗。

在诗中，以轻快的笔触，勾画出一幅美丽的洞庭湖的秋月图。

在这首诗中，有以下几个难点：（1）怎么样理解“镜未磨”；（2）如何让学生理解为什么要将“湖面”写成“潭面”？为了解决这几个问题，我在教学时我作了如下的教学设计：理解“镜为磨”首先我先让学生了解“镜”。

古代的镜子。

不是现在的镜子，而是用青铜，经过打磨后，可以找出人的影子来，接着，我设计了如下的安排：我设计了一个问题，让学生理解“镜未磨”的意思，“镜未磨”是指的是没有打磨的镜子，在外表上有一层凹突不平的感觉。

然后在进展质疑，将湖面比方成了镜子，有凹突不平的感觉，那是为什么呢？经过教师的引导，学生很快就明白了，凹突不平的感觉是由于湖面有细小的波浪在轻轻地涌动，是湖面呈现出层层的波浪，才会有这样的感觉，从而使学生明白了“镜未磨”的含义。

在此教学环节中，通过引导和教师、学生之间的沟通和沟通，就解决了这个教学难点。

如何让学生理解为什么要将“湖面”写成“潭面”？在这首诗中，将“湖面”写成“潭面”，是诗人认为自己的心胸是特别宽敞的，在的心中，洞庭湖的湖面比自己的心胸那要小得多，但是如何让学生理解呢？在教学之前，我为了让学生更加好的理解，我在黑板上板书“湖面”、“潭面”，让学生区分哪个大，哪个小，学生就很快地明白了，“湖面”比“潭面”大，然后通过出示法国的哲学家卢梭的名言“在世界上，最大的是海洋，但是比海洋更大的是天空，但是比天空更大的是人的心怀。

”让学生理解这句话的言外之意。

通过学生的争论，学生渐渐地明白了这句话的言外之意，再联系诗，通过学生反复地读，理解诗人的想法。

通过这样的教学设计，使学生理解了将“湖面”写成“潭面”的缘由。

四年级的古诗摘抄1. 《独坐敬亭山》——李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山.2. 《望洞庭》——刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺.3. 《忆江南》——白居易江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？.4. 《乡村四月》——翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田.5. 《四时田园杂兴》——范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜.6. 《渔歌子》——张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.7. 《峨眉山月歌》——李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州.8. 《春望》——杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪.9. 《上李邕》——李白大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。

时人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。

宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少.10. 《嘲三月十八日雪》——温庭筠三月雪连夜，未应伤物华。

只缘春欲尽，留著伴梨花.11. 《山行留客》——张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣.12. 《仲春郊外》——王勃东园垂柳径，西堰落花津。

物色连三月，风光绝四邻。

鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。

初晴山院里，何处染嚣尘.13. 《杜陵绝句》——李白南登杜陵上，北望五陵间。

秋水明落日，流光灭远山.14. 《种桃杏》——白居易无论海角与天涯，大抵心安即是家。

路远谁能念乡曲，年深兼欲忘京华。

忠州且作三年计，种杏栽桃拟待花.15. 《饮酒》——柳宗元今夕少愉乐，起坐开清尊。

举觞酹先酒，为我驱忧烦。

须臾心自殊，顿觉天地暄。

连山变幽晦，绿水函晏温。

蔼蔼南郭门，树木一何繁。

清阴可自庇，竟夕闻佳言。

尽醉无复辞，偃卧有芳荪。

彼哉晋楚富，此道未必存.16. 《寒食日重游李氏园亭有怀》——韩偓往年同在鸾桥上，见倚朱阑咏柳绵。

三年级语文古诗上册15首1. 《所见》（清·袁枚）- 牧童骑黄牛，歌声振林樾。

- 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

2. 《山行》（唐·杜牧）- 远上寒山石径斜，白云生处有人家。

- 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

3. 《赠刘景文》（宋·苏轼）- 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

- 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

4. 《夜书所见》（宋·叶绍翁）- 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

- 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

5. 《望天门山》（唐·李白）- 天门中断楚江开，碧水东流至此回。

- 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

6. 《饮湖上初晴后雨》（宋·苏轼）- 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

- 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

7. 《望洞庭》（唐·刘禹锡）- 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

- 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

8. 《早发白帝城》（唐·李白）- 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

- 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

9. 《采莲曲》（唐·王昌龄）- 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

- 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

10. 《小儿垂钓》（唐·胡令能）- 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

- 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

11. 《九月九日忆山东兄弟》（唐·王维）- 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

- 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

12. 《江雪》（唐·柳宗元）- 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

- 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

13. 《梅花》（宋·王安石）- 墙角数枝梅，凌寒独自开。

- 遥知不是雪，为有暗香来。

14. 《登鹳雀楼》（唐·王之涣）- 白日依山尽，黄河入海流。

- 欲穷千里目，更上一层楼。

15. 《鹿柴》（唐·王维）- 空山不见人，但闻人语响。

- 返景入深林，复照青苔上。

三年级语文下册的古诗1. 《绝句·迟日江山丽》杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

赏析：此诗描绘出一幅春日的美好画卷。

“迟日”点明春景，阳光照耀下江山格外秀丽。

“花草香”写出春风的轻柔。

“泥融”“沙暖”细致入微，燕子翩飞、鸳鸯安睡，动静结合，表达出诗人对春景的喜爱与赞美之情。

2. 《惠崇春江晚景》苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

赏析：苏轼题画诗中的佳作。

意境优美，桃花初绽、竹枝摇曳，展现出初春的生机。

“春江水暖鸭先知”尤为精妙，鸭子最先感知江水回暖，既写实又富有哲理。

满地蒌蒿、芦芽短嫩，联想到河豚欲上，充满生活情趣，表达对春天的喜爱。

3. 《三衢道中》曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

赏析：这首诗描写了初夏时宁静的景色。

“梅子黄时”点明时间，本应多雨却日日晴，给人惊喜。

诗人乘舟后又步行于山间，“绿阴不减”说明景色依旧美好，“添得黄鹂四五声”以声衬静，表达出诗人游山时的愉悦心情。

4. 《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

赏析：王维在异乡思念兄弟之作。

首句两个“异”字强调孤独。

“每逢佳节倍思亲”直白地表达出佳节来临思念亲人的强烈情感。

遥想兄弟登高插茱萸的场景，自己却不能参与，这种对比，将思乡思亲之情推向高潮。

5. 《滁州西涧》韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

赏析：诗中营造出一种清幽的意境。

“独怜幽草”体现诗人对幽草的喜爱，幽草生于涧边，深树上黄鹂鸣叫。

春潮带雨晚来景象，“野渡无人舟自横”最为绝妙，无人的野渡，孤舟横斜，表达出一种闲适、恬淡又有些许落寞的情绪。

6. 《大林寺桃花》白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

赏析：此诗写山寺桃花的独特景象。

“人间四月芳菲尽”描绘出人间暮春的景象，而山寺桃花却刚刚盛开，形成鲜明对比。

四年级下册必背古诗词15首1.《独坐敬亭山》（唐·李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

2.《望洞庭》（唐·刘禹锡）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

3.《忆江南》（唐·白居易）江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？4.《乡村四月》（宋·翁卷）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

5.《四时田园杂兴·其二十五》（宋·范成大）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

6.《宿新市徐公店》（宋·杨万里）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

7.《清平乐·村居》（宋·辛弃疾）茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

8.《卜算子·咏梅》（毛泽东）风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

9.《江畔独步寻花》（唐·杜甫）黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？10.《蜂》（唐·罗隐）不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？11.《绝句》（唐·杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

12.《望庐山瀑布》（唐·李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

13.《登鹳雀楼》（唐·王之涣）白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

14.《静夜思》（唐·李白）床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

15.《春晓》（唐·孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

《望洞庭》改写作文在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的《望洞庭》改写作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《望洞庭》改写作文1一个皓月当空的秋夜，我陪爸爸妈妈来到了美丽的洞庭湖边，沿着堤岸漫步。

皎洁的月光洒在平静的湖的，银光闪闪。

湖面上漂着薄薄的雾气，偶尔几只秋虫的鸣叫，让如画的情境更增几分生机，仿佛置身于仙境一般。

远处天水相连，薄雾披着月色，靓影朦胧。

放眼望去，湖心的君山恰似一颗翠绿的青螺，卧于湖面；而银光闪闪的湖面更像一面洁净的大银盘，青山银镜，煞是壮观！我不禁轻声吟诵起来：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

美哉，夜色中的洞庭湖……《望洞庭》改写作文2《望洞庭》改写在皓月当空的深秋夜晚，我来到洞庭湖欣赏景色，早就听说洞庭湖夜晚的景色很美。

我一定要去欣赏一下才行。

我等上了有名的岳阳楼，我抬头仰望，天空像一块黑色的幕布把月亮和星星盖住了，星星在幕布上一闪一闪的，把天空照得亮晶晶的。

我在低头往下看，湖面风平浪静，天上的月亮倒映在湖面，我都分不清楚哪边是真的。

月亮的光辉和湖光融合在一起，显得特别和谐。

风平浪静的湖面仿佛一面没有磨轼过的铜镜。

我突然诗性大发，写下了﹕湖光秋月两相合，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

《望洞庭》改写作文3秋天的夜晚，我漫步在洞庭湖边。

这里的景色多么迷人啊。

我仰望着深蓝色的天空，只见圆圆的月亮悬挂在一览无余的天空中，如同温柔的母亲深情地凝望着大地。

没有风的湖面显得十分平静，平静得没有一丝波澜，像一面没有磨拭过的硕大银镜。

偶尔一阵清风拂过，湖面才会泛起阵阵涟漪。

洞庭湖水清澈透明，与明月的'清光交相辉映，显得十分宁静和谐。

远远望去湖面像个巨大的银盘，而那苍翠如墨的君山就恰似一个青螺被托在银盘中央，十分惹人喜爱。