小路

小班《小路》教案小班《小路》教案1活动背景：星期一的早晨，我象往常一样带孩子们来到户外活动，忽然，一阵秋风吹过，树上的叶子纷纷往下落，孩子们顿时欢呼雀跃起来，他们有的兴奋地仰起头，让树叶亲吻着小脸；有的高兴地说着：“小树叶，快飞到我的身边来；”有的惊喜地发现漂浮在水面上的树叶像航行着的帆船，小鱼儿则躲在下面……孩子们表现出了极大的好奇。

为了让幼儿感受到秋天的美，秋天的快乐，结合幼儿已有的语言发展水平，以及我园开展的《秋叶飘》主题活动，我选择了故事《小路》作为教材展开活动。

教案目标：1、通过多媒体教学，帮助幼儿初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。

2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。

3、学习发准象声词：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。

教案准备：1、制作与故事内容相关的课件。

2、故事表演的场地布置（落叶铺成的小路一条）。

3、动物玩具若干，磁带一盒。

教案过程：1、歌曲《小树叶》导入。

（1）“秋天来了，小树叶离开了妈妈，他们飘呀飘，会飘到哪儿呢？我们一起去找一找。

噢，原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！”（屏幕显示故事背景图）（2）你认识它们吗？把你知道的树叶宝宝名字说给身边的好朋友听听。

”（用鼠标点击不同的树叶）（3）“秋风吹呀吹，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，林间小路上铺满了金色的树叶，这是一条神奇的小路，还会发出好听的声音呢！”2、分段播放课件，理解故事内容。

（1）欣赏第二段。

①“听，什么声音？”（学说：窸窣窸窣）②“小刺猬在树叶上干什么呀？”③“你们会打滚吗？一起来试试。

”（屏幕重复显示第二段动画，配音）（2）欣赏第三段。

①“看，谁也来了？”（小白兔）②“小白兔走过小路会发出什么声音？它在小路上干什么呢？”（学习词语：踢踏踢踏）③“一起来学习小白兔跳舞的样子。

”（屏幕重复显示第三段动画，配音）（3）欣赏第四段。

①“谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的？”②“猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么？发出什么好听的声音？”（学习词语：吱嘎吱嘎）③幼儿模仿小蚱蜢动作。

语言活动《小路》优秀教案(五篇)语言活动《小路》优秀教案 1活动目标：1、喜欢倾听故事，初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。

2、能大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、学*有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动重点：能认真倾听老师讲故事、理解故事内容，能用语言大胆表达。

活动难点：乐意联想，尝试用故事语言及肢体语言进行表述，体验小动物走过秋叶铺成的小路上的情景。

活动准备：检验准备：1、在活动前我组织过幼儿拾落叶、抛落叶，观察落叶被大风吹时是怎样在地面上滚动的；认识不同落叶的形状及颜色，并在落叶多的地方，领着幼儿在上面走，让幼儿仔细听自己走在落叶上，姿势的不同，发出的声音也不同。

并能用语言表达出来。

2、让幼儿模仿常见的小动物走路的样子。

材料准备：1、课件《神奇的小路》2、班得瑞轻音乐：秋之恋3、情景创设：幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。

活动过程：（一）情景体验：1、谈话导入：今天老师带你们走过一条神奇的小路去听故事，大家看是什么样的小路？（是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路）这条小路很神奇，走在上面会发出不同的声音呢，你们想听吗？（想）让我们一起走上去，听一听吧！2、（走上小路）“咦，你们听到什么样的声音呀？"（有咔喳咔喳的声音）3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢？（路上有许多树叶，我们走在树叶上就会发出这种声音。

）4、你们走在树叶上的声音怎么和老师走在树叶上发出的声音不一样呢？你们听。

老师用语言暗示幼儿倾听，并引导幼儿关注自己走路的姿势，可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走，用双脚跳一跳，用力踏踩等，倾听所发出的声音。

：这个环节的设计，激发了幼儿参与活动的兴趣，使他们产生积极的情感体验，真正全身心的投入到活动中去。

（二）完整欣赏故事1、师：刚才小朋友和老师走过了一条省钱的小路，这条小路为什么会发出这么多声音呢？2、请个别幼儿说一说自己走过小路时姿势不同所发出的响声：我跳呀跳，小路发出啪啪啪的声音；我踮起脚尖轻轻走，小路发出"窸窣窸窣"的声音。

描写小路的优美句子1)小路依着山谷，穿过松树林，盘旋曲折，像一条浅色的带子，缠绕着翡翠般的山峦。

2)纵横交错的交通设施，构成了城市的血脉和骨架，推动着羊城大踏步迈向现代化国际城市。

3)水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿阴中轻轻地飘向前方。

4)山路窄得像一根羊肠，盘盘曲曲，铺满了落叶，而且时不时遇到漫流的山泉，湿漉漉的，脚底下直打滑。

5)我家门前有一条窄长的巷子，因为人们要进进出出，参天大树不好种植，于是，人们沿着墙根，放些泥土，做成了一些简易的花台。

在不到一尺宽的条形花台里，种着许多植物，远远望去，真像个植物园。

6)每条大街小巷，都有那么多五颜六色的身影在蠕动，像河水一样流淌，前不见头，后不见尾。

7)大雨洗过的路面，映着银色的路灯，仿佛是一片透明的水晶世界。

8)一根根铁轨在前面安静地“;躺”着，在柔和的灯光下，不时地闪着光亮，有种说不出来的韵律。

9)河堤小路，绕城而行，往来车辆如同穿梭一般，两岸绿柳成荫，许多高大的建筑物，掩映在绿柳荫中，红绿相间，景色格外迷人。

10)无数条纵横交错的小径，在山林间，在峡谷中，在大川里时隐时现。

11)一盏盏玉兰球型组合灯，将柏油路面照得水雾蒙蒙，行人稀少，偶尔有辆出租小汽车沙沙地驶过。

12)街道两旁，槐树枝繁叶茂，仿佛撑开了一把把绿色的大伞，搭成一个连绵不断的遮阳棚，使行人走在林阴道上，舒适凉爽。

13)夜晚，站在高楼上远眺，南京路好像一望无际的、被珍珠琥珀装饰起来的灯海。

14)乡间小路，弯弯曲曲，像顽皮的孩子在捉弄人，不时露出一点点踪影，不时又隐没了。

1.纵横交错的交通设施，构成了城市的血脉和骨架，推动着羊城大踏步迈向现代化国际城市。

2.有时候人们觉得未来的路很远，远到走不到尽头;而后来，他们却认为未来的路很短，短到也许明日便是终结。

3.街道两旁，槐树枝繁叶茂，仿佛撑开了一把把绿色的大伞，搭成一个连绵不断的遮阳棚，使行人走在林阴道上，舒适凉爽。

4.青藏铁路是一条促进西部发展和繁荣的铁路，是凝聚了建设者智慧和血汗的铁路。

小班语言教案教案详案反思《小路》教案详案反思:一、教学内容:本节课的教材是小班语言领域的《小路》。

该章节主要通过一个简单的故事,引导孩子们认识小路,学会描述小路的特点和周围环境,同时培养孩子们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标:1. 让孩子们认识小路,了解小路的特点和周围环境。

2. 通过故事,培养孩子们的想象力和语言表达能力。

3. 让孩子们学会用简单的语言描述事物,提高语言表达能力。

三、教学难点与重点:难点:描述小路周围环境的特点,用语言表达出来。

重点:学会用简单的语言描述事物,提高语言表达能力。

四、教具与学具准备:教具:小路图片、故事书、小路模型学具:画笔、彩纸、剪刀、胶水五、教学过程:1. 引入:向孩子们展示小路图片,引导他们观察小路的特点和周围环境。

2. 故事讲解:通过故事书,向孩子们介绍小路的故事,让他们了解小路的特点和周围环境。

3. 实践操作:让孩子们自己动手制作小路模型,培养他们的动手能力和想象力。

4. 小组讨论:让孩子们分组讨论,用自己的语言描述小路的特点和周围环境。

5. 作业布置:让孩子们用自己的语言描述小路的特点和周围环境,画在一张纸上,下节课分享。

六、板书设计:小路的特点:1. 弯弯曲曲2. 长短不一3. 有高有低小路周围环境:1. 有花有草2. 有树有鸟3. 有河流七、作业设计:1. 题目:描述小路的特点和周围环境。

答案:小路弯弯曲曲,长短不一,有高有低。

周围环境有花有草,有树有鸟,还有河流。

2. 题目:用自己的语言画出小路和周围环境。

答案:略八、课后反思及拓展延伸:本节课通过故事和实践活动,让孩子们认识了小路,学会了描述小路的特点和周围环境。

在实践操作环节,孩子们的动手能力和想象力得到了锻炼。

但在小组讨论环节,有些孩子还不够积极主动,需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸:可以带孩子去户外观察小路和周围环境,让他们用自己的语言描述出来。

或者开展一次小路设计比赛,让孩子们设计出自己心中的小路。

幼儿园《小路》教案一、教学目标1.1 知识目标•能够认识并朗读《小路》的文本；•能够理解《小路》的故事情节；•能够用简单语言描述《小路》的故事情节。

1.2 能力目标•能够用自己的语言表达感受；•能够运用想象力创造新的故事；•能够学习团队合作。

1.3 情感目标•培养团队意识，培养互助精神；•激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力和探究精神；•培养幼儿对自然的热爱。

二、教学重点•认识《小路》的情节和主人公；•学习书中的新词汇。

三、教学难点•理解《小路》的情节；•用自己的语言表达感受。

四、教学准备•《小路》绘本；•素描纸；•彩色笔；•广播体操音乐。

五、教学步骤5.1 导入•播放广播体操音乐，指导幼儿进行热身运动；•利用图画教具让幼儿第一次接触小路。

5.2 感知•给幼儿放读《小路》的录音，让幼儿自主欣赏和体验故事情节；•利用图画、物品等教具，让幼儿通过触摸、拼图等方式体验和理解故事内容。

5.3 理解•利用问题式讨论，激发幼儿的思考，让幼儿自由表达对文本的理解；•展示绘本，解释生词。

5.4 探究•以幼儿自由的方式组织小组活动，让幼儿通过角色扮演、旁白讲述等方式自定义变化故事情节；•鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的故事。

5.5 评价•通过看图填空、跟读等方式检查幼儿对故事情节的理解程度；•鼓励幼儿用自己的语言表达对故事的感受。

5.6 结束•收集幼儿创造的故事，并进行分享；•祝福所有同学度过美好的一天。

六、教学后记通过教学活动，幼儿对故事情节有了更深入的理解，也培养了想象力和创造力。

同时，在小组活动中，幼儿合作完成了任务，强化了团队意识和互助精神。

以后的教学过程中，我们会继续发扬幼儿的探究精神和创造力，鼓励他们进行更多的思考和探索。

小班《小路》教案(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿音乐启蒙》第三单元《快乐的小路》，详细内容为第8至10页。

通过学习，让幼儿感知音乐的节奏与旋律，培养他们对音乐的兴趣和基本的音乐素养。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《小路》，并掌握歌曲的基本节奏。

2. 培养幼儿的团队协作能力，使他们能够与他人共同完成歌曲演唱。

3. 引导幼儿通过音乐活动，培养他们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点：掌握歌曲的基本节奏和旋律，并能进行演唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用歌曲《小路》带领幼儿进入音乐教室，让他们感受音乐的氛围，激发他们对音乐的兴趣。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随歌词卡片学唱。

（3）分小组进行歌曲练习，教师逐一指导。

3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点节奏和旋律，进行讲解和示范。

4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行歌曲演唱比赛，检验学习成果。

（2）让幼儿自由发挥，用小鼓、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。

（2）引导幼儿发挥想象，创作一幅与《小路》相关的画作。

六、板书设计1. 歌曲名：《小路》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词汇和节奏。

3. 节奏谱：展示歌曲的基本节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小路》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。

2. 答案：根据课堂上所学，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：通过家庭作业，让幼儿将所学音乐知识运用到生活中，培养他们的实践能力。

同时，鼓励幼儿参加各类音乐活动，提高他们的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学过程：例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计：作业的实践性和拓展性。

《小路》小班语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的旅行”，详细内容为第二章“小路”。

通过本章学习，幼儿将认识并描述小路的特征，学会用简单的语言表达对小路的感受。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察图片，描述小路的形状、颜色和周围环境。

2. 培养幼儿运用词汇表达对小路的情感。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿运用丰富的词汇描述小路。

2. 教学重点：培养幼儿观察细节的能力，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、多媒体课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅美丽的乡村小路，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？这是一条什么样的小路呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师结合挂图，讲解小路的形状、颜色和周围环境。

（2）引导幼儿用简单的词汇描述小路，如“弯弯的、绿绿的、旁边有树木、小花”等。

3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿观察画纸上的小路，用水彩笔为小路涂色。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每组用卡片拼出一条小路，并引导幼儿用词汇描述小路的特点。

5. 情景表演（5分钟）邀请几名幼儿扮演小路旁的树木、小花等角色，进行情景剧表演，让其他幼儿猜猜他们是谁。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《小路》2. 内容：画一条弯弯的小路，旁边标注“绿绿的、树木、小花”等词汇。

七、作业设计1. 作业题目：画一条你心目中的小路，并用词汇描述它的特点。

2. 答案示例：我心目中的小路是弯弯的，旁边有绿绿的树木和五颜六色的小花。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分观察、体验和表达，提高了他们的语言表达能力。

家乡的小路作文家乡的小路作文（通用15篇）无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的家乡的小路作文（通用15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

家乡的小路作文1打开老屋的门，映入眼帘的是一条长长的乡间小路。

晴日里，它沐浴着温暖又亮丽的阳光，斑驳的点点光影投落在它那有点凹凸不平的路面上。

路边不起眼的小草也舒展在细碎的阳光里，为小路增添了生机勃勃的气息。

从远处望去，小路仿佛披着一层轻盈又灿烂的金色轻纱，向着远方无限延伸。

雨天时，它眷恋着那丝丝落落的小雨点儿。

一小滴一小滴的雨点轻轻地落在小路上，像一位慈爱的母亲，用手慢慢拂去它身上的灰尘。

雨雾中，一切变得朦朦胧胧，远近各处的建筑物也若隐若现，犹抱琵琶半遮面。

一阵风从路口的小巷吹来，似乎携带着路旁房子里孩童的嬉戏玩闹声，厨房里主妇使用锅碗瓢盆的碰撞声，有滋有味地展示着人间烟火的温馨。

无论何时，这条小路都安静地待在那儿，默默陪伴、目送人们从它这里南来北往。

嗒嗒的脚步声轻重不一，奏出一首首明快的乐曲。

几位小学生背着书包，一边漫步一边闲聊校园里的趣事；一群中年大妈迈着利索的步子，三五成群地去往路口空地跳广场舞；一位年迈的老爷爷拄着拐杖，颤颤巍巍步履蹒跚地向家门走去……一切都那么恬静而适意。

小路多姿多彩，它陪着我们无数个日夜，多少个春秋，如一位默默的守护者，述说着乡村生活的故事。

家乡的小路作文2家乡的小路有很多石头和小坑，让那些走路分心的掉下去，所以我走那条路都会小心翼翼。

每次坐校车回家，都能看见爷爷在那条满是石头的小坑的小路上等着我。

我们走上那条小路，而我总是调皮的跳进小坑里，但爷爷那只大手总会把我拉起来。

每次只要一下大雨，我就会拿出我最喜欢的小雨伞和爷爷为我买的新雨鞋到小路里跑，跑到大坑旁边，用力一跳，跳到了满是水的大坑里，衣服虽然湿了，但我的乐趣还是没有消除，却是爷爷强行把我拉回了家的。

小学一年级语文,小路的特点和我想去看看是什么意思
1、首先是小路和大路在窄宽上不同，小路要窄些而大路要宽些，其次是在建材上不同，小路耗费的材料少而大路耗费的材料多。

三是目标不同，小路主要是人行，大路主要是车辆通行。

它们的不同之处还有，我就不依依讲了。

2、一年级小路的特点一般都是比较容易的一些形容词，比如说弯弯的小路，直直的小路，窄窄的小路，宽宽的小路，或者说是长长的小路等等这些形容词就是比较简单易懂的，然后通常情况下就是一年级就来填这样的形容词就可以了，特点也就是这样的嗯嗯，小路两旁长满了个五颜六色的小花。

希望对您有帮助，谢谢
描写小路的比喻句
导读：本文是关于描写小路的比喻句，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！
1、乡间的小路弯弯曲曲，像盘旋的巨龙，像随风飘扬的彩带，像到挂在天上的彩虹。

2、山路窄得像一根羊肠，盘盘曲曲，铺满了落叶，而且时不时遇到漫流的山泉，湿漉漉的，脚底下直打滑。

3、乡间小路，弯弯曲曲，像顽皮的孩子在捉弄人，不时露出一点点踪影，不时又隐没了。

4、乡间小路像一条长蛇弯弯曲曲地伸向远方。

5、小路依着山谷，穿过松树林，盘旋曲折，像一条浅色的带子，缠绕着翡翠般的山峦。