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说课课件-错账更正方法

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65错账更正方法课件

65错账更正方法课件
定义
错账是指在企业或个人的财务记录中，由于各种原因导致的记账错误或遗漏，使得财务报表不能真实、准确地反映企业或个人的财务状况和经营成果。
原理性错误
由于对会计原理、原则理解不透彻，或账户设置不合理而造成的错误。
习惯性错误
由于会计人员的疏忽，在登账、过账、结账时不细心或过于疲劳所引起的错误，如将数字写错、写反等。
结账前发现错误
若属于本期发生的错误，应调整本期相关账户；若属于以前年度发生的错误，应采用“以前年度损益调整”账户进行调整。涉及利润分配的，应通过“利润分配”账户进行调整。同时，应调整相关财务报表的相关项目。
结账后发现错误
23
2024/1/24
06
CHAPTER
错账预防与管理制度
24
2024/1/24
7
2024/1/24
更正错账的方法必须符合《企业会计准则》和《企业会计制度》的规定，不能随意改变账户对应关系和报表项目。
更正错账必须准确无误，不能影响或混淆原有正确的会计记录。
准确性原则
合法性原则
8
2024/1/24
及时性原则：发现错账应及时更正，不能拖延或积压，以免影响后期核算和报表编制。
9
2024/1/24
注意事项
03
对于错误的数字，应全部划红线更正，不得只更正其中的错误数字。
17
2024/1/24
记账凭证的会计科目错误或方向错误，导致账簿记录错误。
用红字金额填制一张内容与错误记账凭证完全相同的记账凭证，在摘要栏注明“冲销某月某日第X号凭证错误”，并据以用红字金额登记入账，冲销原有的错误记录；再用蓝字或黑字填制一张正确的记账凭证，在摘要栏注明“更正某月某日第X号凭证错误”，并据以登记入账。

错账更正方法课件

错账更正方法课件

针对不同类型的错账，如划线更正法、红 字更正法和补充登记法等，分别介绍了其 适用范围和操作步骤。
错账更正的注意事项
案例分析
强调了错账更正时应遵循的规范和要求， 如保持原记账凭证的整洁和完整，不得随 意涂改或刮擦等。
通过实际案例的解析，帮助读者更好地理 解和掌握错账更正的方法，提高实际操作 能力。
注意事项
详细描述
某企业会计人员在记录一笔销售业务 的金额时，漏记了“100”，此时应 采用补充登记法，在账簿中补充登记 “100”，并注明相应的凭证号和日 期。
04
总结与注意事项
总结
掌握错账更正方法的重要性
常见的错账类型及更正方法
错账更正对于维护账务的准确性和规范性 具有重要意义，是会计工作中不可或缺的 一环。
遵循会计准则和相关法规
在进行错账更正时，必须严格遵循国家颁布的会计准则和相关法律法 规，确保更正的合法性和规范性。
保持凭证的完整性和准确性
在更正错账的过程中，应保持原始凭证的完整性和准确性，不得随意 涂改或篡改，以免影响账务的真实性和可靠性。
及时发现和更正错账
会计人员应具备高度的责任心和敏锐的洞察力，及时发现和更正错账 ，确保账务记录的准确性和及时性。
记账错误
日记账记载错误
日记账记录出现笔误，如 借贷方向错误、账户对应 关系错误等。
总账与明细账不符
总账与所属明细账之间的 数据不一致，影响报表数 据的准确性。
账簿登记错误
账簿登记时出现笔误，如 记错账户、记错金额等。
计算错误
计算过程失误
汇总错误
在计算过程中出现错误，导致数据结 果不准确。
在数据汇总过程中出现误差，导致汇 总结果不准确。
公式使用不当

说课课件-错账更正方法

说课课件-错账更正方法

精选课件
6
四、教法学法分析
（二）教法分析
这节课为一节技能操作课，本着“教师为主导、 学生为主体、操作为主线”的原则，通过小组合 作探究性学习，采用案例教学法、动画演示法、 现场操作法、归纳法等多种教学方法，让学生动 手操作，从“做中学”，充分发挥学生主体地位， 突出重点，突破难点，完成教学任务。
精选课件
错账更正方法的适用范 围及具体操作步骤。
难点：
红字冲销法的操作方 法与步骤
精选课件
5
四、教法学法分析
（一）学情分析
教学对象为会计专业一年级学生，他们拥有一定 的感知能力，认知能力，思维活跃，也比较喜欢 学习专业课，特别是专业技能操作课。因此在教 学过程中充分利用这一特点为学生创设情景，选 用案例教学，让学生从做中学，激发学生的学习 兴趣。
精选课件
3
二、教学目标
情感目标：通过学习错账 的更正方法，培养学生一 丝不 苟、严谨务实的职业 意识，增 强学生的责任感。
能力目标：培养学生的动手 操作能力，使学生形成熟练、 准确、规范的会计操作习惯
知识目标：掌握各种错账更 正方法的适用范围和具体操 作步骤
精选课件
4 4
三、 说教学重难点
重点：
错账更正方法说课稿
精选课件
1
说课内容
教 材 分 析
教 学 目 标
教 教 辅 教教 教 学 法 助 学学 学 重 和 教 过过 反 难 学 具 程程 思 点法
精选课件
2
一、教材分析
本节课的教学内容为错账更正方法，选自高等教 育出版社出版的《基础会计》教材第五 章第四 节。该内容条理清晰、实践操作性强，是会计人 员在实际工作中必须掌握的技能，该内容无论在 学科中，还是从整个专业教学计划的全过程来看， 都起到了承上启下的作用。

错帐的更正方法ppt课件.ppt

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第一步，用红字填制一张与原记账凭证内容相同的记账凭证，并据 以红字登记入账。
红字记账凭证如下： 借：财务费用 1000
贷：预提费用 1000
第二步，用蓝字填制一张内容正确的记账凭证，并据此登记入账。
正确的记账凭证如下： 借：管理费用 1000 贷：待摊费用 1000
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
错帐的更正方法
在账簿的登记过程中，由于各种原因，难 免发生记账错误，一般称之为错账。
划线更正法
错
账
更
红字更正法
正
方
法
补充登记法
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
（三）补充登记法
1 、适用范围： 在记账或结账以后，经核对发现记账凭证中
使用的会计科目，应借、应贷方向没有错误，只 是所记金额小于应记金额，并已据此登记入账， 造成账簿记录相应出错。
2 、具体做法：
按少记的金额，填写一张与原记账凭证中 的会计科目应借、应贷方向完全相同的记账凭 证，并以此凭证登记入账。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
补充登记法
举例4：某厂开出转账支票一张，支付上月欠外厂
的货款86000元。 原记账凭证如下： 借：应付账款 68000 贷：银行存款 68000 并据以登记入账。

说课件 - 错账更正方法

说课件 - 错账更正方法

四 教学实施
5
业务注释： 企业与开户行办理结算业务， 要向开户行购买有关凭证并 支付相关手续费，本期属于 筹建期此项费用应计入“管 理费用—开办费”，但是由 于会计人员的粗心将其计入 “财务费用”，且已经登记 入账。
重点突破
40分钟
四 教学实施
5 重点突破 40分钟
四 教学实施
5 重点突破 40分钟
交流提高
质疑回答
展示结果
四 教学实施
项目 业务一 业务二 业务三 业务四 业务五 凭证内容 错误 科目错误 金额多记 金额少记 正确 账簿内容 未登账 科目错误 金额多记 金额少记 金额错误 更正方法 重新填制一 张记账凭证 红字冲销法 红字冲销法 补充登记法 划线更正法
5
重点突破
项目
漏记、重记 金额角分差错
『正确答案』C 『答案解析』选项AB应采用红 字更正法；选项D采用划线更 正法。
6
能力提升
10分钟
四 教学实施
课堂延伸
A
使用红字冲销法，补充登记法时，必须清楚注 明所改凭证的日期和凭证号数，以便前后衔接， 查实核对；
企业实现电算化以后，错账更正方法只有红字冲销法；
B
6
能力提升
10分钟
四 教学实施
三 教学策略
教法
演示教 学法
三 教学策略
实训操作：五到
学法
PPT演示:温故
单项训练
四 教学实施
1
2
课前准备
温故知新
...
2分钟
3
4
情境导入
难点精讲
5分钟
30分钟
5
6
重点突破
能力提升
40分钟
10分钟

2024年度错账更正方法说课课件

2024年度错账更正方法说课课件

记账凭证错误
包括会计科目错误、记账 方向错误、金额错误等。
账簿记录错误
包括漏记、重记、错记等 。
8
更正原则与步骤
2024/3/24
合法性
更正错账必须符合《会计法》和 国家统一的会计制度规定。
准确性
更正后的账务记录必须真实、准 确地反映企业的经济活动。
9
更正原则与步骤
• 及时性：发现错账应及时更正，避免影响后续账务 处理。
错账更正方法说课课 件
2024/3/24
1
目录
2024/3/24
• 课程介绍与目标 • 错账更正方法概述 • 划线更正法详解 • 红字冲销法详解 • 补充登记法详解 • 错账更正方法比较与选择 • 课程总结与拓展
2
课程介绍与目标
01
2024/3/24
3
课程背景与意义
2024/3/24
01
适应会计行业发展需求
41
07 课程总结与拓展
2024/3/24
42
课程重点回顾与总结
2024/3/24
错账更正的基本概念
01
阐述错账的定义、分类及产生原因，为后续更正方法的学习打
下基础。
更正错账的基本原则
02
强调更正错账应遵循的规范性、准确性和及时性原则，确保账
务处理的正确无误。
常用的错账更正方法
03
详细介绍划线更正法、红字更正法和补充登记法三种常用更正
17
操作步骤与注意事项
操作步骤
1. 在错误的文字或数字上划一条红线，表示注销。
2024/3/24
2. 在划线的上方或下方填写正确的文字或数字。
18
操作步骤与注意事项

2024年度-《基础会计》错账的更正方法教学课件


8
03
传统更正方法及案例分析
9
划线更正法
适用范围
在结账前发现账簿记录有文字或数字 错误，而记账凭证没有错误，采用划 线更正法。
注意事项
对于错误的数字，应全部划红线更正 ，不得只更正其中的错误数字；对于 文字错误，可只划去错误的部分。
更正步骤
先在错误的文字或数字上划一条红线 ，表示注销；然后在划线上方填写正 确的文字或数字，并由记账人员在更 正处盖章。
10
红字冲销法
适用范围
记账后在当年内发现记账凭证所记的会计科目错误，或者会计科目无误而所记金额大于应 记金额，从而引起记账错误，采用红字冲销法。
更正步骤
用红字填写一张与原记账凭证完全相同的记账凭证，在摘要栏注明“注销某月某日某号凭 证”，并据以用红字登记入账，以示注销原记账凭证；然后用蓝字填写一张正确的记账凭 证，并据以用蓝字登记入账。
注意事项
在采用补充登记法时，必须确保所记金额小于应记金额，否则会导致账 实不符。同时，补充登记的金额必须与少记的金额相等。
12
04
电子化更正方法及案例分 析
13
软件自动更正功能介绍
01
02
03
自动识别错账
通过内置算法，软件能够 自动识别出账簿中的错误 账目。
一键更正
对于识别出的错误账目， 软件提供一键更正功能， 快速修正错误。
基于错误的会计信息做出 的经营决策可能导致企业 资源配置不合理、经营效 率低下等问题。
长期存在错账可能导致投 资者、债权人等利益相关 者对企业失去信任，影响 企业声誉和信誉。
5
02
错账类型与原因分析
6
常见错账类型
记账凭证正确，登账错误

《错账更正方法》课件

公司A可以使用内部调整法，将正确的销售记录添源自到原始账目中，以更正错误的销售记录。
总结
错账更正方法的重要性在于确保账目的准确性和稳健性，避免对财务报表、 税务和业务造成不良影响。 通过遵守相关规定和制度，可以保证错账更正过程的规范性和合规性。
注意事项
1 公司规章制度的要求
按照公司规章制度的要求 进行错账更正，遵守相关 流程和规定。
2 税务机关的规定
根据税务机关的规定和要 求，确保错账更正符合法 律和税务的要求。
3 会计准则的规定
根据会计准则的规定，进 行错账更正的相关处理和 记录。
例子分析
公司A的发生了一笔错误的销售记录，如何更正？
错账更正方法
内部调整法
内部调整法是指通过调整会计记录来更正错账。 - 提记账法：将错账的正确信息添加到原始账目中。 - 冲销法：通过添加一笔冲销账目来抵消错账影响。 - 新增记账法：创建新的账目记录来更正错账。
经过审计后的更正方法
经过审计后的更正方法是指在进行内部审计或外部审计后，根据审计结果来更正错账。 - 其他应收款：将错误的应收款项更正为正确的金额。 - 专项应付款：将错误的应付款项更正为正确的金额。 - 其他特殊款：针对特殊情况下的错账，根据具体情况进行相应更正。
《错账更正方法》PPT课 件
这是一份关于错账更正方法的PPT课件，帮助您了解错账的定义、原因和影响， 以及内部调整法和经过审计后的更正方法。同时也包括注意事项、例子分析 和总结。
概述
错账的定义是指会计处理中发生的错误账目记录，可能由于记账错误、计算错误或数据输入错误等原因导致。
错账的原因可能包括人为失误、系统故障、沟通不畅或流程问题。 错账的影响可能导致财务报表错误、税务问题、信任损失和业务混乱。

《错账更正方法》课件

《错账更正方法》 ppt课件
目 录
• 错账更正的概述 • 错账的查找方法 • 错账的更正方法 • 案例分析
01
错账更正的概述
错账的定义与类型
总结词
错账是指会计人员在记录、计算、整理过程中出现的错误，包括数字错位、借贷方向错误、科目错误 等。
详细描述
错账通常是由于会计人员疏忽、笔误或计算错误等原因造成的。根据错误的性质和影响范围，错账可 以分为重大错账和一般错账。重大错账可能对企业的财务状况和经营成果产生重大影响，需要立即进 行更正；而一般错账则可以根据具体情况进行更正。
有借位），则说明该数字少记了一位数。
03ห้องสมุดไป่ตู้
错账的更正方法
划线更正法
总结词
在错误文字或数字上划线，以示更正。
详细描述
划线更正法适用于记账凭证无错，只是账簿 记录中的文字或数字有误的情况。更正时， 先在错误的文字或数字上划一条红线，表示 予以注销，然后将正确的文字或数字用蓝字 写在划线的红线上方，并由记账人员和会计 主管在更正处盖章。
准确性原则要求更正错账时必须准确找到错误原因，采用正确的更正方法，确保更正后的数据真实、准确；及时 性原则要求一旦发现错账，应及时进行更正，避免错账影响扩大；合规性原则要求错账更正应符合相关法律法规 、会计准则和内部控制规范的要求，不得随意变更或隐瞒。
02
错账的查找方法
差额核对法
总结词
通过核对各账户借、贷双方发生额的合计数，借以查明各账户记录是否正确的一种方法 。
除2法
总结词
用以查找账簿记录中的数字错误的方法 ，即将账簿记录中的数字“2”进行相除 ，如果商是整数，说明该数字没有记错 ；如果商是小数，说明该数字多记了一 位数。

《财务会计基础》课件——错账更正


55880000000000
查找错账
收到鑫源五金商场前欠货款58000元。
查找错账
凭证有误，科目方向正确，金额写大
查找错账
凭证金额写大， 账簿金额写大。
凭证金额写大， 账簿金额写大。
采用红字更正法更正
红字更正法（情形2）
适用范围
记账后在当年内发现 记账凭证中会计科目、 借贷方向无误而所记 金额大于应记金额， 从而引起记账错误。
查找错账
记账凭证有误（科目有误）。
查找错账
58 0 0 000
采用红字更正法更正
凭证有误 账簿有误
红字更正法（情形1）
适用范围
记账后在当年内发现， 记账凭证中所记的会 计科目或借贷方向错 误，从而引起账簿记 录错误。
更正步骤
1.（1）用红笔填写一张与 原记账凭证完全相同的记 账凭证，以示注销原记账 凭证；（2）并用红笔记 账； 2.（1）然后用蓝笔（或黑 笔）填写一张正确的记账 凭证；（2）并据以蓝笔 （或黑笔）记账。
划线更正法更正错账训练
李东升 许勤
5800000
10875000
➢ 操作注意事项：
对于错误的数字， 不得只划销其中的错误 数字，应全部用红线划 销。对于错误的文字， 可只划去错误的部分。 划去错误的文字和 数字时，要保证被划去 的文字和数字清晰可辨。
查找错账
收到鑫源五金商场前欠货款58000元。
【答案】CD
本次课学习内容总结
划线更正法
➢适 用 范 围 ： 凭 证 正 确 ， 账 簿 有 误 ➢更 正 步 骤 ： 三 小 步
错账 更正
红字更正法
➢适 用 范 围 ： 凭 证 有 误 ， 账 簿 有 误 ➢更 正 步 骤 ： 两 大 步 （ 四 小 步 ）
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（二）教法分析
这节课为一节技能操作课，本着“教师为主导、 学生为主体、操作为主线”的原则，通过小组合 作探究性学习，采用案例教学法、动画演示法、 现场操作法、归纳法等多种教学方法，让学生动 手操作，从“做中学”，充分发挥学生主体地位， 突出重点，突破难点，完成教学任务。
四、教法学法分析 （三）学法分析
难点：Leabharlann 红字冲销法的操作方 法与步骤
四、教法学法分析
（一）学情分析
教学对象为会计专业一年级学生，他们拥有一定 的感知能力，认知能力，思维活跃，也比较喜欢 学习专业课，特别是专业技能操作课。因此在教 学过程中充分利用这一特点为学生创设情景，选 用案例教学，让学生从做中学，激发学生的学习 兴趣。
四、教法学法分析
二、教学目标
情感目标：通过学习错账 的更正方法，培养学生一 丝不 苟、严谨务实的职业 意识，增 强学生的责任感。 能力目标：培养学生的动手 操作能力，使学生形成熟练、 准确、规范的会计操作习惯 知识目标：掌握各种错账更 正方法的适用范围和具体操 作步骤
4
三、 说教学重难点
重点： 错账更正方法的适用范 围及具体操作步骤。
指导学生小组讨论学习
七、教学反思
本堂课采用案例法教学，学生分成小组合作学习，充 分发挥了学生的主体地位。学生在课堂中积极动手操 作，探讨研究问题，课堂气氛热烈活跃，教学效果很 好。课堂上答疑时间稍长，影响了后面练习的时间， 这是以后要注意的地方。
谢
谢
恳请各位老师和评委提出宝 贵意见，不胜感谢！
4 布置作业 升华提高
3 归纳总结 加深印象
六、教学过程(整体设计)
（一）、将学生分成四个学习小组，选出小组长， 进行小组合作学习。 （二）、精心选用了三个会计人员的实际错账资 料，包括会计凭证、账簿帐页等，学生每人一份。 这三个案例资料分别对应着三种错账更正的类型。
六、教学过程(整体设计)
（三）、根据学生技能学习的思维规律，对于本节课的重难 点问题我设定了以下几个教学步骤，引导学生学习。 1、展示案例资料（实账呈现） 2、引导学生观察分析案例错误，小组讨论，归纳错账类型 （合作学习） 3、让学生做出自己的判断：选定错账更正方法（职业判断） 4、课件演示：错账更正的具体操作步骤（熟悉流程） 5、学生充分独立操作（技能练习，做中学） 6、小组讨论归纳操作中出现的问题（分析归纳能力）
根据杜威的实用主义理论，结合“实践是认识 的源泉”这一方法论，引导学生积极动手操作， 试着自己从操作练习中去探究掌握技能，归纳 规律。
五、辅助教具
在教学过程中我会用到以下辅助教具：多 媒体课件、动画演示光盘、会计凭证、账 簿账页、教学工作页等
六、教学过程(教学环节)
1 温故知新 导入新课 2
小组合作 案例探究
错账更正方法说课稿
说课内容
教 材 分 析
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教 法 和 学 法
辅 助 教 具
教 教 学 学 过 过 程 程
教 学 反 思
一、教材分析
本节课的教学内容为错账更正方法，选自高等教 育出版社出版的《基础会计》教材第五 章第四 节。该内容条理清晰、实践操作性强，是会计人 员在实际工作中必须掌握的技能，该内容无论在 学科中，还是从整个专业教学计划的全过程来看， 都起到了承上启下的作用。