红字更正法教案

划线更正法、补充登记法、红字更正法文档模板范本一、划线更正法1. 情况说明划线更正法是指在原有文书上，对不妥当或者错误的内容进行划线更正并在划线处注明更正的内容，以达到更正的目的。

此方法又可分为直接划线更正法和斜线划线更正法两种。

2. 使用条件①对于简单的笔误、错别字、漏字等无实质性影响的更正，可以采用划线更正法；②对于有实质性影响的，如字句的增、删、改、移，或者更正后影响其它部份，应作出新的文字版本并盖章。

3. 操作方法①在更正的词句上，用红笔直接划一条橫线，橫线两端要留出一小段置空，如“岁末①联欢会”中“岁”的上边加一点儿注明更正内容②“时末联欢会”。

②对于一个字符的错误，可以在它的上边或者下边打一个斜线，在其上写红字注明更正内容，如“2oo9”改为“2022”。

4. 注意事项①划线、注更内容得清晰、明确、无歧义；②必须在更正者的签字、盖章或者注明“允许”前，经原作者或者有权人认可后方可使用；③对于划线更正后，下一权利人签字还是先前权利人签字，应依据有关法律和按照双方约定的顺序来确定。

二、补充登记法1. 情况说明补充登记法是指对已经登记的有关事项有增加、更正、变更等情况，需进行新的登记或者补充登记。

2. 使用条件在浮现下列情况时，应进行补充登记：①原来登记的有关事项发生了增加或者变更；②发现原来登记的有关事项存在遗漏、错误或者成为无效的情况。

3. 操作方法①提交登记申请书，申请补充登记。

②在申请书中应当详细说明补充登记的原因、内容和相关的证明材料。

③知识产权登记机关依据申请书及相关材料进行审核，确认符合规定后，及时做出补充登记并予告知申请人。

4. 注意事项①补充登记有关事项的，应当符合有关法律、法规和政策的规定，不得侵害他人的合法权益。

②补充登记的权利和义务应当于初次登记时一致，对于已经登记过的相关事项，应当在维护登记的准确性和完整性前提下，及时进行补充登记。

三、红字更正法1. 情况说明红字更正法是指对证照上的错误信息、缺项等，在原证照上作出更正并加盖专用章或者公章的方式。

红字冲销法说课教案一、说教材《基础会计》是中等职业教育国家规划教材，是中等职业教育会计专业的主干课程和基础学科，红字冲销法是错帐更正法的一种，是高教版《基础会计》的第五章、第四节的内容，是会计实务操作中必须掌握的方法。

二、说学情（一）、授课对象为会计专业一年级学生。

在学红字冲销法之前，学生已基本掌握了填制凭证和登记账簿的操作技能，学会了用画线更正法更正一些错账，有了学习本节内容的理论基础。

（二）、因为学生使用画线更正法在实行错账更正是时，会遇到一些错账无法用画线更正法实行更正，学生迫切希望学会更多得更正错账的方法，也就有了学习本节内容的兴趣和主动性。

（三）、因为学生基础参差不齐，要注意个别辅导。

三、说教法和学法（一）、教法。

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。

基于此，我准备采用的教法是讲授法、情境教学法、启发式教学法、讨论法、练习法。

利用讲授法教师能够系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。

（二）、学法。

我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是通过教师提问，利用学生对本节知识强烈的求知欲，充分调动学生的学习积极性，启发学生自主讨论、思索，老师讲解，再配套适当的练习题，让学生养成主动学习的良好习惯，达到较好效果。

四、说教学目标（一）、知识目标：识记及理解红字冲销法。

（二）、掌握：红字冲销法的具体应用。

（三）、水平目标：通过本节课学习，学生要理解红字冲销法的适用范围，熟练使用红字冲销法解决实际工作中出现的错账，培养学生分析问题、归纳问题、解决问题、讨论探究问题的水平，从而培养学生的灵活思维和发散思维。

（四）、德育目标：通过本节课学习，进一步培养学生热爱专业的思想，树立严肃认真、一丝不苟的工作作风。

五、教学重点（一）、红字冲销法的具体操作。

（二）、画线更正法、红字冲销法适用范围的区别。

六、教学难点（一）、红字冲销法的应用。

课时：2课时教学目标：1. 理解会计错账的概念及其产生的原因。

2. 掌握会计错账的更正方法，包括划线更正法、红字更正法和补充登记法。

3. 能够在实际操作中正确应用错账更正方法，确保会计信息的准确性。

教学重点：1. 会计错账的种类和原因。

2. 划线更正法、红字更正法和补充登记法的具体操作步骤。

教学难点：1. 不同情况下错账更正方法的适用条件。

2. 实际操作中如何正确执行错账更正。

教学准备：1. 教学课件：会计错账更正概述、划线更正法、红字更正法、补充登记法。

2. 实例分析：提供几个错账案例，用于学生分析和练习。

3. 错账更正操作练习材料。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 引导学生回顾会计基本概念和会计核算流程。

2. 提出问题：在实际会计工作中，如何处理账务记录中的错误？二、新课讲授1. 会计错账的概念及原因- 解释会计错账的定义。

- 分析会计错账产生的原因，如操作失误、理解错误等。

2. 会计错账的种类- 讲解会计错账的种类，如科目错误、金额错误、记账顺序错误等。

3. 会计错账更正方法- 划线更正法- 介绍划线更正法的适用范围。

- 演示划线更正法的具体操作步骤。

- 红字更正法- 介绍红字更正法的适用范围。

- 演示红字更正法的具体操作步骤。

- 补充登记法- 介绍补充登记法的适用范围。

- 演示补充登记法的具体操作步骤。

三、实例分析1. 提供错账案例，让学生分析错误原因和更正方法。

2. 学生分组讨论，提出更正方案。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。

2. 强调错账更正的重要性。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容。

2. 提出问题：如何在实际工作中正确应用错账更正方法？二、巩固练习1. 学生根据提供的错账案例，独立完成错账更正操作。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

三、总结与反思1. 学生总结本节课所学内容，分享错账更正经验。

2. 教师点评学生的操作，指出不足之处，提出改进建议。

四、布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

错账更正方法（红字更正法）课程设计学校：深圳市行知职业技术学校姓名：吴伟群课程名称：错账更正法——红字更正法课时：1课时一、课前系统部分1、课标分析《基础会计》是中等职业技术学校财会专业学生必须学习的一门基础课程，是日后学习《商品流通企业会计》、《工业企业会计》、《财务管理》等其他专业课的基础。

2、教材分析错账更正是本书中账簿登记的其中一节，错账更正是修改账簿错误，保证会计报表等会计资料数据准确的重要手段。

在教学安排上，“错账更正法”上承“账簿登记方法”、“对账”等知识，下接“结账”的内容。

3、学生分析（1）知识能力：①学习并掌握了登记账簿的方法。

②学习并基础掌握对账的内容。

（2）学习能力：填制凭证、登记账簿不够熟练，解题能力有待提高。

（3）学习态度：大部分学生的学习较认真，但普遍较懒，学习主动性不够，而且不善于语言表达和参与小组讨论。

一般喜欢上操作课。

4、教学目标（1）知识目标：红字更正法的适用范围，及更正过程。

（2）能力目标：培养学生观察、自主学习、语言表达和动手操作的能力。

（3）情感目标：培养学生一丝不苟的学习态度和职业素质；正确面对错误的人生观。

5、教学重点与难点重点：红字更正法的更正过程难点：红字更正法的更正过程6、教学策略设计问题场景，引导学生发现问题，通过学生自主学习、小组讨论解决问题7、教学用具实物投影仪、多媒体课件、黑板二、课程系统部分1、课前探究部分2、新课导入部分展示上节课完成的作业，让学生找出错误并更改，调动学生学习的积极性，从而提出问题，导入新课3、师生互动部分4、课程总结部分要求学生回答：红字更正法的使用范围红字更正法的更正过程。

5、课后作业（1）在记账后结账前，发现记账凭证中应借、应贷的科目错误，应采用（）更正错账。

A划线更正法 B 红字更正法 C补充登记法 D 挖补法（2）5月10日，大新公司计提本月固定资产折旧5000元。

其中生产车间应计提折旧3000，管理部门应计提折旧2000元。

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教学重点:红字更正法教学难点:三种错账更正方法比较教学方法:比较法、启发式教学工具:多媒体、幻灯机教学过程:【导入新课】*强调不同错误的复习提问?原始凭证有错误该如何处理,?记账凭证在登账前填不同处理错该如何办,?会计核算程序如何?【新授】一、划线更正法 1、定义(适用范围) *分清:登账和结账结账前，发现账簿记录中的数字或文字错误，属于过账笔误和计算错误。

红字冲销法教案授课班级：18会计大专教学目标：掌握红字冲销更正方法教学重点：划线红字冲销更正方法教学难点：划线红字冲销更正方法导课：回顾上节课知识新课：红字冲销法一、定义红字冲销法又称红字调整法，是指先用红字编制一套与错账完全相同的记账凭证，予以冲销，然后再用蓝字编制一套正确的会计分录的方法，一般用于会计科目用错等。

二、适用范围红字冲销法适用范围较广，一般情况下，错误都可以用红字冲销法进行更正。

典型的是记账后发现错误，而账簿记录的错误源于记账凭证的错误，记账凭证的错误在于账户名称或记账方向有错或者方向、金额都错等严重的错误。

红字更正法适用于以下两种情况:①根据记账凭证所记录的内容记账以后, 发现记账凭证中的应借,应贷会计科目或记账方向有错误,应采用红字更正法.进行更正时,先用红字金额填制一张与原内容一致的记账凭证,据以用红字金额登记入账,在摘要栏注明"冲减×月×日×号凭证错误",冲销原错误记录.然后用蓝字填写一张正确的凭证,重新登记入账.②科目正确,实记金额大于应记金额进行更正时,将多记金额填制记账凭证,据以红字金额入账,冲销其大于应记金额的差额改正错账.例：村集体经济组织用银行存款890元购买化肥入库,误将凭证填为980元,并已入账.借:库存物资980贷:银行存款980更正时,填制以下红字金额凭证,予以冲正:借:库存物资90贷:银行存款90三、注意事项这种方法适用于会计科目用错或会计科目虽未用错，但实际记账金额大于应记金额的错误账款。

一般情况下，在及时发现错误，没有影响后续核算的情况下多使用红字冲销法。

例：某商场销售白酒一批，价款46800元(含税)，收妥货款存入银行，该批白酒成本31000元，企业作如下账务处理：借：银行存款46800贷：产成品 31000应收账款 15800该账务处理，把两个本来不存在对应关系的账户硬纠在一起，偷逃增值税、消费税等，同时减少企业利润，偷逃企业所得税。