综合实践活动《塑料袋与环保》预设

《塑料袋的危害实践调查》活动设计一、调查原因绿色地球是我们赖以生存的家园，而这个家园正在被塑料物品所包围。

人们随意抛弃在自然界中的废旧塑料包装制品，飘挂在树上、散落在路边。

特别是塑料袋的发明和使用给人们日常生活带来了极大的方便，很多人已经丢掉使用菜篮子、布袋子的良好习惯，无论采购什么物品都少不了使用塑料袋。

塑料袋的使用虽然方便，但同时也给人类身体、能源的消耗和环境污染带来了危害，成为影响人们生活环境和质量的一道难题。

为了人类社会的可持续发展，必须提高人们保护环境的意识，而这种意识又必须从小学生培养起。

为此，我们在班级中开展了一次对塑料袋浪费的危害实践调查活动。

二、活动目标1．通过记录、实地考察、调查访问等多种方式，了解家庭、超市、社区一些场所塑料袋的浪费情况。

2. 查阅资料了解塑料袋的危害。

3．设计有针对性的节约方案，开展节约倡议与行动，并记录、分析效果，写出分析报告，提高实践能力，增强环保意识。

活动重难点：了解塑料袋的危害。

三、活动方案制定活动任务：塑料袋浪费的危害实践调查活动步骤：（一）讨论制定方案1.学生通过上网、阅读报刊杂志调查了解塑料袋的危害。

2．学生每天调查记录家庭使用塑料袋数量。

3. 学生制定调查问卷，在课余时间到超市、社区实地利用调查问卷了解人们对塑料袋浪费的危害的认识，并拍照录制视频。

4. 整理调查问卷，分析整理数据，写出分析报告。

5. 整理活动照片，调查统计，调查取得资料，分析总结，制作PPT。

6．小组交流活动心得与感受，撰写倡议书。

7. 把调查了解到的资料，制作成PPT。

8. 在学校，社区宣传、倡议。

9. 自我评价，小组内互评。

（二）分小组开展活动具体分工：包括谁制作调查记录表，谁制作调查问卷，谁分析调查到的数据，谁拍摄照片视频，谁采访，谁制作PPT，谁写倡议书等。

三、调查结果交流教师：地球是我们赖以生存的家园，而这个家园正在被各种各样的塑料制品所包围。

现在的很多人已经丢掉了菜篮子、布袋子，生活处处离不开塑料袋，塑料袋的使用对我们的生活会产生影响吗？为此，我们开展了一次关于塑料袋危害的实践调查活动。

分解实践运动《塑料袋与环保》预设运动目的：1、学生经由过程自行查询拜访初步懂得了“塑料袋污染”的近况及其伤害,知道了日常生涯中应若何有用地防“塑料袋污染”的产生.从中获得了亲自介入.科学商量的体验.2、学生经由过程自立介入查询拜访工作,造就了本身的不雅察才能.思维才能和社会运动才能.经由过程查阅.整顿材料,造就自力解决才能,加强实践.运动进程第一阶段：肯定研讨主题,商量研讨办法.（一周）（课内）一、导入主题1、游戏：依据供给的四个词,猜出是什么物品？超市菜场.简便壮实.免费供给.袋装垃圾——塑料袋2、在我们生涯中哪些地方须要用到塑料袋？3、塑料袋被评为了“20世纪最糟糕的创造.”这是怎么回事？二、肯定小主题1、关于塑料袋,你知道什么？在学生交换的基本上出示图片（人们应用塑料袋.塑料袋的伤害）2、提出问题.学生评论辩论交换,将各自想要研讨的问题写在纸上,教师将纸条选择性地贴在黑板上,归并问题,得出以下三个主题：（1）.塑料袋有哪些伤害？（2）.人们应用塑料袋的近况若何？（3）.如何削减塑料袋的污染？3、我们可以选用哪些对这些问题进行有用研讨？上彀.查找书本.问卷查询拜访.试验.采访.统计.咨询……4、分小组第二阶段：各个小组在指点员的带领下开展运动.（两周）（课外）第三阶段：报告请示.成果展现.（预设）（一周）一、小组报告请示研讨成果：主题一：（第一组报告请示）塑料袋有哪些伤害？1、试验：一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入土壤中,一个月后不雅察产生了什么变更？出示照片.2、当场试验：点燃塑料袋,请大家闻闻气息证实.3、上彀查阅材料,整顿后得出：（投影出示）4、小品：《地球爷爷生病了》主题二：（第二组报告请示）人们应用塑料袋的近况若何？1、影像材料：采访市场买菜者.2、采访停止后,我们小组决议再进行一次问卷查询拜访.3、上彀查找材料,发明一些惊人的数字：（投影仪消失）主题三：（第三小组报告请示）如何削减塑料袋的污染？1、起首应尽量选用无毒塑料袋.邀请环保专家介绍如何区分有毒.无毒的塑料袋.（现场实践）2、上彀查找材料.编成小报《向白色污染挑衅》二.教师生成整合：5、板书：“限塑令”,有谁对这个词有所耳闻？6、读了信息,你知道些什么？（时光.内容）.懂得“有偿应用”的寄义7、对于我们小学生来讲,我们可以做些什么来支撑国度这个号令呢？（评论辩论）8、总结三、场生成,学生代表谈话：关于如今孩子用塑料书面和本身家长小时刻着手用挂历包书皮的情形剖析,建议小同伙用家中的废旧的挂历等纸张来包书面.课后延长：微型课请家长来现场包书皮.。

环保“袋”回家综合实践活动课教案一、活动背景随着人们生活水平的提高，一次性塑料袋的使用量也在不断增加，这对环境造成了严重的影响。

为了提高学生的环保意识，培养他们爱护环境的习惯，我们设计了这次以环保为主题的综合实践活动课。

二、活动目标1. 让学生了解塑料袋对环境造成的危害。

2. 培养学生回收利用塑料袋的良好习惯。

3. 提高学生的创新意识和动手能力。

三、活动内容1. 主题讲座：邀请环保专家进行讲座，让学生了解塑料袋对环境的影响，以及如何进行环保行动。

2. 调查实践活动：学生分组进行调查，了解学校、家庭和社区中塑料袋的使用现状，并提出改进建议。

3. 创意手工制作：学生利用废旧塑料袋，创作出环保袋，用于购物、装书等，以减少一次性塑料袋的使用。

4. 环保宣传周：学生分组进行环保宣传活动，包括制作宣传海报、举办环保知识竞赛、组织环保签名等。

四、活动步骤1. 准备阶段：邀请环保专家，组织学生分组，分配调查实践活动任务。

2. 实施阶段：进行主题讲座，开展调查实践活动，指导学生创意手工制作环保袋。

3. 展示阶段：组织环保宣传周活动，展示学生创作的环保袋和相关作品。

五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，以及团队合作精神。

2. 学生创造力：评价学生在创意手工制作环保袋过程中的创新意识和动手能力。

3. 学生环保意识：通过调查实践活动和环保宣传周，了解学生对环保的认识和实际行动。

六、活动准备1. 物资准备：准备废旧塑料袋、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。

2. 场地准备：安排适合进行手工制作和展示的场地。

3. 邀请专家：联系环保专家，安排讲座时间和内容。

七、活动实施1. 主题讲座：邀请环保专家进行讲座，让学生了解塑料袋对环境造成的危害，以及如何进行环保行动。

2. 调查实践活动：学生分组进行调查，了解学校、家庭和社区中塑料袋的使用现状，并提出改进建议。

3. 创意手工制作：指导学生利用废旧塑料袋，创作出环保袋，用于购物、装书等，以减少一次性塑料袋的使用。

“环保”袋“回家综合实践活动课教案”一、活动主题：环保“袋”回家二、活动目标：1. 让学生了解塑料袋的使用对环境的影响；2. 培养学生环保意识，倡导减少塑料袋使用；3. 教授学生如何正确处理和回收塑料袋，保护环境。

三、活动准备：1. 塑料袋若干；2. 环境保护宣传资料；3. 回收站模型。

四、活动过程：1. 引入：通过播放环保宣传片，让学生了解塑料袋对环境的影响，引发学生思考；2. 讲解：教师讲解塑料袋的使用、处理和回收方法，强调环保意识的重要性；3. 实践：学生分组进行实践活动，模拟塑料袋的正确使用、处理和回收过程；4. 总结：教师引导学生总结活动收获，强调在日常生活中减少塑料袋使用，提倡环保。

五、活动延伸：1. 学生回家后，与家人分享环保知识，倡导家人减少塑料袋使用；2. 学生可以创作关于环保的绘画、手抄报等作品，进行展示和交流；3. 组织学生参观环保设施，如垃圾处理厂、回收站等，加深学生对环保的认识。

六、活动作业：2. 学生需设计一个家庭环保计划，包括如何减少塑料袋的使用、如何进行垃圾分类等，并在家庭中实施；3. 学生需拍摄一张自己参与的环保活动照片，并附上简短的文字说明，展示自己的环保行动。

七、活动评估：1. 学生参与活动的积极性和主动性；2. 学生对环保知识的掌握程度；3. 学生参与实践活动的能力；5. 学生家庭环保计划的实施情况。

八、教学资源：1. 环保宣传片；2. 环境保护宣传资料；3. 回收站模型；4. 绘画、手抄报等作品展示平台；5. 环保设施参观预约。

九、教学支持：1. 教师需具备一定的环保知识，能引导学生正确理解环保的重要性；2. 教师需在活动中给予学生足够的关注和指导，确保活动的顺利进行；3. 学校和家庭需给予学生足够的支持和鼓励，帮助他们将环保行动落实在日常生活中。

十、教学反思：1. 教师需在活动后对整个教学过程进行反思，分析活动的优点和不足，为下一次活动提供改进的方向；2. 教师需关注学生的反馈，了解他们在活动中的真实感受，以便更好地调整教学内容和方式；3. 教师需与家长保持沟通，了解学生在家中的环保行动实施情况，共同推动学生环保意识的培养。

《塑料袋与环保》综合实践活动说课稿尊敬的各位评委老师下午好！我是来自，我说课的题目是《塑料袋与环保》。

下面，我将从活动目标、教法、学法、活动过程设计4个方面来完成我的说课。

一、活动目标综合实践活动是以学生的兴趣和直接经验为基础，以研究性学习为主导的学习方式，以培养学生的创新精神和实践能力为主要目的的实践性课程。

我从知识与技能、过程与方法，情感态度价值观三个维度确定了活动的总目标。

1．知识与技能：了解塑料袋的危害，对塑料袋有初步的认识。

2．过程与方法：（1）通过查找、搜集、整理、实验等实践活动，从而提高学生的查找、搜集、整理信息的能力。

（2）通过调查、讨论、交流，培养学生的口语表达能力和社会交际能力。

3．情感态度价值观：（1）通过活动过程中的交流和实践，体会与人合作的快乐，培养参与活动的积极性。

（2）通过了解塑料袋对环境的危害，激发学生的环保意识，约束自己的行为和习惯，减少使用塑料袋，注意保护环境，增强社会责任感。

二、说教法1、“任务”让学生自己定我对不同层次的学生提出有所区别的调查任务和目标，并鼓励学生定下适合于自己的调查任务，让他们量力而行。

2、“问题”让学生自己提在教学过程中，我有意识地引导学生在掌握技能的同时，学会如何有效地发现问题、鼓励他们提出问题，从而逐渐提高学习能力。

3、“设计”让学生自己创造我只是适当引导，而将更多的操作机会留给学生。

在学生自己动手动脑的过程中，我只做适当的点拨指引，而将具体的操作方法以及替代品的设计创作思路大胆地交给学生。

三、说学法1、指导学生在动手操作的过程中自己去发现信息处理的方法。

2、在整个教学过程中，学生始终是认识和发展的主体，教师“退居幕后”，鼓励学生充分发挥主观能动性，主动地去探索、学习、互相交流，以求的更佳的学习方法。

四、说活动过程这次活动经历了准备、实施、汇报总结三个阶段。

（一）准备阶段学生根据各自感兴趣的问题，交流整合，自愿结成小组，并确定小组主题，制定了调查的方案。

二年级下册综合实践活动教案-塑料袋全国通用一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解塑料袋的来源、制作过程、分类、使用方法以及回收利用等方面的知识。

（2）培养学生动手实践、观察、分析、总结的能力。

（3）提高学生的环保意识，使其养成良好的环保行为。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解塑料袋的相关知识。

（2）培养学生合作、探究的学习能力。

（3）激发学生的创新思维，提高解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生关注环保、关爱地球的情感。

（2）树立节约资源、保护环境的意识。

（3）培养学生积极向上、乐观进取的精神风貌。

二、教学内容1. 塑料袋的来源与制作过程2. 塑料袋的分类与使用方法3. 塑料袋的回收利用与环保意义4. 塑料袋的污染问题及防治措施三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解塑料袋的来源、制作过程、分类、使用方法及回收利用等方面的知识。

（2）培养学生动手实践、观察、分析、总结的能力。

（3）提高学生的环保意识，使其养成良好的环保行为。

2. 教学难点：（1）塑料袋的制作过程及回收利用技术。

（2）如何引导学生关注环保、关爱地球，树立节约资源、保护环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：（1）多媒体设备（如电脑、投影仪、音响等）（2）塑料袋实物及图片（3）相关环保宣传教育资料2. 学具：（1）笔记本（2）彩色笔（3）剪刀、胶水等手工制作工具五、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生观察教室内的塑料袋，引发学生对塑料袋的关注。

（2）提出问题，如：塑料袋是从哪里来的？它是怎样制作的？激发学生的求知欲。

2. 学习新课：（1）播放多媒体课件，介绍塑料袋的来源、制作过程、分类、使用方法及回收利用等方面的知识。

（2）引导学生观察、讨论，加深对塑料袋的了解。

（3）组织学生进行小组合作，探讨塑料袋的环保问题及防治措施。

3. 实践活动：（1）学生分组，利用废旧塑料袋进行手工制作，如环保购物袋、垃圾袋等。

版综合实践活动三年级下册《塑料袋》教学设计一. 教材分析《塑料袋》是三年级下册的综合实践活动课程，通过本课的学习，让学生了解塑料袋的使用及其对环境的影响，培养学生环保意识和行动。

教材内容主要包括：认识塑料袋、塑料袋的利与弊、减少塑料袋使用、制作环保袋等。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的环保意识，但对塑料袋的使用及其环境影响认识不足。

他们在生活中经常使用塑料袋，但对塑料袋的来源、制作过程、回收利用等了解不多。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从生活实际出发，认识塑料袋的环境问题，并提出解决方案。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解塑料袋的制作、使用和回收过程，知道塑料袋对环境的影响，学会制作环保袋。

2.过程与方法：通过调查、讨论、实践等方式，培养学生的环保意识、动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的价值观，养成减少塑料袋使用的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解塑料袋的使用及其对环境的影响，学会制作环保袋。

2.难点：培养学生减少塑料袋使用的自觉性和环保行动。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生认识塑料袋的环境问题。

2.讨论教学法：学生讨论塑料袋的利与弊，培养学生的环保意识。

3.实践教学法：让学生动手制作环保袋，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教师准备：收集相关塑料袋的资料，制作PPT。

2.学生准备：每人准备一个旧塑料袋。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在日常生活中经常使用塑料袋吗？塑料袋给我们的生活带来哪些方便？又给你们带来了哪些困扰？2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示塑料袋的制作、使用和回收过程，让学生了解塑料袋的来源、制作过程、回收利用等。

同时，引导学生关注塑料袋对环境的影响，如“白色污染”、海洋生物误食等。

3.操练（10分钟）教师学生讨论如何减少塑料袋的使用，提出具体的建议，如购物时自带环保袋、鼓励商家使用可降解塑料袋等。

第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，塑料袋作为日常生活中必不可少的物品，其使用量逐年增加。

然而，塑料袋的大量使用和随意丢弃，给环境带来了严重的污染，尤其是“白色污染”问题日益突出。

为了提高公众对塑料污染的认识，培养绿色环保意识，我们组织了一次以“减少塑料袋使用，共建绿色家园”为主题的社会实践活动。

二、活动目的1. 提高公众对塑料污染的认识，了解塑料袋对环境的危害。

2. 增强公众的环保意识，倡导绿色生活方式。

3. 通过实际行动，减少塑料袋的使用，为保护环境贡献力量。

三、活动内容1. 宣传教育（1）制作宣传海报：以“减少塑料袋使用，共建绿色家园”为主题，设计精美的宣传海报，张贴在社区、学校、公共场所等。

（2）开展环保讲座：邀请环保专家进行专题讲座，向公众普及塑料污染的知识，提高环保意识。

2. 实地调查（1）调查塑料袋的使用情况：在社区、学校、超市等公共场所，随机调查塑料袋的使用情况，了解公众对塑料袋的认知和使用习惯。

（2）收集塑料袋污染案例：通过走访居民、实地观察等方式，收集塑料袋污染的典型案例，为后续宣传活动提供素材。

3. 实践行动（1）开展“无塑日”活动：在活动期间，鼓励公众放弃使用塑料袋，改用环保袋、布袋等替代品。

（2）组织环保志愿者活动：招募志愿者，在社区、学校等公共场所进行环保宣传，发放环保宣传资料，引导公众减少塑料袋使用。

四、活动成果1. 提高了公众对塑料污染的认识，增强了环保意识。

2. 收集到大量塑料污染案例，为后续宣传活动提供了丰富素材。

3. “无塑日”活动期间，塑料袋使用量明显减少，得到了广大公众的积极响应。

4. 环保志愿者活动得到了社区、学校等单位的支持，活动效果显著。

五、活动总结通过本次社会实践活动，我们深刻认识到塑料污染问题的严重性，同时也感受到了公众对环保的重视和关注。

以下是我们对本次活动的总结：1. 加强宣传教育，提高公众环保意识。

通过制作宣传海报、开展环保讲座等形式，让更多人了解塑料污染的危害，提高环保意识。

小学综合实践活动教案塑料袋小学综合实践活动教案：塑料袋引言：在当今社会，塑料污染已成为全球面临的重要环境问题之一。

而塑料袋作为常见的单次使用物品，对环境造成的影响尤为严重。

因此，帮助学生了解塑料袋的产生、危害以及环保替代品的使用，成为一项非常必要的综合实践活动。

本教案旨在通过实践活动，提高小学生对塑料袋问题的认知，并培养他们的环保意识和行为习惯。

一、活动目标：1. 了解塑料袋的分类和成因；2. 掌握塑料袋对环境的危害；3. 学会使用环保替代品，减少对塑料袋的依赖；4. 培养环保意识和行为习惯。

二、活动流程：1. 导入（10分钟）介绍塑料袋的普及程度，并提出问题：你们家每天使用了多少塑料袋？你们知道塑料袋对环境造成了哪些危害吗？2. 学习（30分钟）a. 分组讨论：把学生分为几个小组，每个小组讨论一下塑料袋的分类和成因。

b. 小组汇报：让每个小组派一名代表汇报他们的讨论结果，并鼓励其他小组互补和讨论。

c. 集体总结：老师引导学生总结塑料袋的分类和成因，并进行概念解释和知识扩展。

3. 明辨（30分钟）a. 观察实验：提供几种不同材质的袋子，如塑料袋、纸袋、布袋等，让学生观察它们的外观、手感和强度等特点。

b. 回答问题：通过提问帮助学生比较不同袋子的优缺点，引导他们思考如何选择更环保的替代品。

4. 制作（50分钟）a. 小手工制作：给每个学生发放一张白纸和一些装饰品，让他们制作一款环保替代品或包装袋，并鼓励他们创意、多样性。

b. 制作分享：学生依次展示他们的作品，并解释为什么选择这种环保替代品，以及如何使用和维护。

5. 总结（10分钟）a. 讨论反思：询问学生的感受和收获，是否对使用塑料袋产生了新的认识和看法。

b. 家庭实践：布置一个家庭实践任务，让学生和家人一起行动，减少使用塑料袋的情况，并记录反馈结果。

三、活动评估：1. 学生小组讨论和汇报的时候，可进行点评和鼓励，了解他们对于塑料袋分类和成因的理解情况；2. 在小手工制作环节，观察学生的参与程度和创意程度，给予积极评价和指导；3. 家庭实践任务的记录和反馈结果，可作为后续教学和评估的依据。

环保“袋”回家（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级下册教学目标1. 让学生了解塑料袋对环境的危害，提高环保意识。

2. 培养学生动手制作环保袋的能力，提升创新精神和实践能力。

教学内容1. 塑料袋对环境的危害2. 环保袋的制作方法3. 环保袋的使用与推广教学重点与难点重点：环保袋的制作方法，环保意识的培养。

难点：环保袋的创意设计，环保行为的实践。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、环保袋样品。

2. 学具：剪刀、画笔、颜料、环保布料、针线。

教学过程1. 引入：通过PPT展示塑料袋对环境的危害，引发学生的环保意识。

2. 新课导入：介绍环保袋的制作方法，展示环保袋样品，激发学生的兴趣。

3. 实践操作：学生分组，每组根据提供的材料，设计并制作环保袋。

4. 成果展示：每组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

板书设计1. 环保“袋”回家2. 副20232024学年综合实践活动四年级下册3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 制作一份环保宣传海报，倡导使用环保袋。

2. 以小组为单位，调查家庭、学校、社区的环保状况，提出改进措施。

课后反思本次课程通过制作环保袋，提高了学生的环保意识，培养了动手能力和创新精神。

在教学过程中，要注意引导学生关注生活中的环保问题，将环保行为融入到日常生活中。

同时，要加强课堂管理，确保实践操作的安全。

教学拓展1. 开展环保知识竞赛，增加学生对环保知识的了解。

2. 组织学生参观环保设施，了解环保工作的实际情况。

3. 邀请环保专家进行讲座，提高学生的环保意识。

教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，学习态度和合作精神。

2. 作品评价：评价学生制作的环保袋，包括创意设计、制作工艺和实用性。

教学展望希望通过本次课程，学生能将环保意识融入到日常生活中，成为环保的小卫士。

在今后的教学中，将继续关注环保问题，开展更多有意义的实践活动，培养学生的环保意识和实践能力。