《小学综合实践活动课程研究》复习资料

六年级综合实践活动复习资料[1]小小护绿队：绿化真的能降温吗1、树阴下能凉快,大树、草坪、灌木能降温。

2、测量应注意：1、每次测量时,温度计与地面的距离保持在1米。

2、测量时间要充分,每次测量持续的时间就相同。

3、测量天气应选择晴朗远去的中午。

考察小区的绿化情况1、根据国家标准规定,小区要有足够的绿化面积,新建小区的绿地不能低于30%。

2、小区绿化覆盖率是指绿化垂直投影面积之和与小中地面积的百分比。

3、怎么测量树冠的投影面积？（先测量垂直投影半径,再进行估算。

也就是3.14乘以测量得的半径的平方。

）4、我们对小区的绿化建设的一些建议：居民在窗台、阳台上摆放一些花草,（但一定要注意安全）小区护绿监督队1、小区内有好几处绿地上的草被踩倒了,露出了光秃秃的泥地,证明小区居民爱护绿化的还不太强。

2、小区目前的绿化保护存在的问题：随意在草地上玩耍,草地上多处露出了光秃秃的呢地。

3、我们可以在小区里采取哪些护绿行动：树立爱护花草的标语比如“小草也有生命,我们要爱护它们”4、有的小区刚建成的时候,会从外面移植一些大树,但俗话说：“人挪活,树挪死：大树适合移植吗？大树移植有什么优缺点,究竟利大于弊还是弊大于利？答：大树不适合移植,大树移植的优点：快速改善小区的生态环境；缺点是：成话率低,移植后大量死亡,造成了自然资源的浪费；它弊大于利：因为决策者和设计人员要从长远考虑,从大局考虑,为子孙后代着想,采用小树进行绿化美化,只有这样才能从源头上阻止造成大量大树死亡的移植,才能让我们的地球越来越绿。

5、P16页小资料。

小学生安全意识调查1、过马路时从不闯红灯。

2、不在无营业执照、无食品卫生许可证的摊点吃东西。

3、不在居家和校园存在安全隐患的地方玩耍4、有别的同学要抢你钱时应尽快报告老师。

5、如果发现有人触电,用木棍等绝缘体把人移开。

宣传《未成年人保护法》1、《未成年人保护法》颁布日期：1991年9月4日,实施日期：1992年1月1日2、《未成年人保护法》的章节内容：1、家庭保护（家庭保护主要有1、和得虐待、遗弃未成年人2、必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育等）2、学校保护3、社会保护等3、未成年人有哪些权益是依法受到保护的？受教育权通信自由和通信秘密权生命健康权人身自由权等4、我们身边必生过哪些未成年人权益受到侵害的事件？老师体罚学生等5、有哪些受到保护的权益是我们平时没有意识的？老师体罚学生6、受到伤害时,我们可以向哪些组织或部门求助？老师、居委会、公安部门等。

四年级下册《综合实践活动》复习资料5篇范文第一篇：四年级下册《综合实践活动》复习资料四年级下册《综合实践活动》复习资料1、我们每周上2节综合实践活动课。

腔，其中高腔是川剧的主要演唱形式。

10、川剧还有帮腔，帮腔有领腔、合腔、合唱、伴唱、重唱等方式。

11、川剧的语言生动活泼，幽默风趣。

12、川剧脸谱是川剧表演艺术中重要的组成部分。

13、川剧脸谱以红、黑、白、绿、蓝、灰等颜色表现人物的基本特征，2、四年级下册教材有三个部分：植物王国、川剧趣赏、神奇的机器3、通过本学期的学习，我认识了许多植物，比如：映山红、牡丹、月季、爬山虎、荷花、水草……同时我还了解到了植物种植的步骤；以区别不同人物的个性。

我了解并欣赏到了川剧，认识了一些乐器，比如：大锣、大钹、二胡、如：红色象征心红似火、赤胆忠心，脸谱表示忠肝义胆，人物有关羽；笛子……知道了川剧脸谱的不同颜色代表不同人物，我还知道了川剧中的黑色象征稳重、严肃，脸谱表示刚正不阿、铁面无私，人物有包公；绝招——变脸；白色象征寒冷、哀伤，脸谱表示冷酷无情、阴险狡诈，人物有曹操；我还认识了能提升物体的滑轮、在平地移动物体的轮子和能在空中移绿色、蓝色象征草原、森林，脸谱表示草莽英雄，人物有单雄信；动物体的吊车等简单机器。

金色、银色、灰色象征虚幻神秘，脸谱表示佛、仙、妖、鬼怪等，人4、自然界有各种各样的植物，它们与人类的生存和发展有着非常密切物有二郎神。

的联系。

14、川剧变脸是川剧表演的特技之一。

5、在澳大利亚的草原上生长的杏仁桉被称为“树木世界里的最高塔”15、川剧是全国四大剧种之一，川剧表演分生、旦、净、末、丑5个美国加利福利亚州的巨杉号称“世界爷”；角色行当，其中以文生、小丑、旦角的表演最具特色。

我国台湾省阿里山上生长的红桧被人们称为“神木”；16、小生有“磨心”之美誉；旦角俗称“小旦”，指扮演剧中女子的一珙桐又名“中国鸽子树”；类角色。

银杏与银杉、水杉一起被称为世界三大植物活化石。

学习剪纸、折纸、纸贴画等纸艺制作技巧，培养 动手能力和创造力。
泥塑造型
掌握陶泥、超轻粘土等材料的塑形方法，创作立 体造型作品。
布艺设计
了解布料的特性和缝纫技巧，设计并制作布艺小 饰品或布艺画。
舞蹈表演基本动作训练
基本舞步练习
学习各种基本舞步，如走步、跑步、跳跃等，提高舞蹈动作的协 调性和灵活性。
舞蹈组合排练
防火防盗意识培养
01
火灾预防
教育小学生不玩火，不随意触碰电器设备，了解火灾的危害和预防措施
。
02
火灾应对
指导小学生在火灾发生时如何逃生自救，如用湿毛巾捂住口鼻、匍匐前
进等。
03
防盗意识
教育小学生保管好个人财物，不轻易透露家庭信息，学会识别可疑人员
和情况。
应对突发事件的能力训练
自然灾害应对
指导小学生在地震、洪水等自然灾害发生时如何紧急避险 和自救。
评价标准
评价标准主要包括实践成果的质量、实践过程的表现、团队 合作的能力等方面。同时，还会考虑学生的创新精神和解决 问题的能力等因素。
社会实践活动
02
社区服务活动
01
02
03
社区环境整治
组织学生参与社区环境整 治，如清扫街道、捡拾垃 圾等，培养学生的环保意 识和责任感。
社区文化活动
协助社区组织文化活动， 如文艺演出、读书会等， 丰富学生的文化生活，提 高学生的文化素养。
3
滑轮与轮轴
阐述滑轮与轮轴的原理及在生活中的应用，如升 旗装置、门把手等。
电子元器件识别与使用
电阻器
介绍电阻器的种类、参数识别及在电路中的作用。
电容器
讲解电容器的种类、参数识别及在电路中的应用，如滤波、耦合等 。

小学五年级下册综合实践活动复习提纲一、填空题1、综合实践活动课程的特点（综合性）、（实践性）、（开放性）、（生成性）。

2、综合实践活动指定的四大领域是（研究性学习）、（社区服务与社会实践）、（信息技术教育）、（劳动技术教育）.3、综合实践活动的主要学习方式是（体验）、（探究）、（合作）。

4、综合实践活动的研究方法：问卷调查法、访谈法、实验法。

5、综合实践活动课的四个阶段：（激发兴趣）、（研究探索）、（汇报交流）、（评价拓展）6、综合实践活动主要的学生评价方法有（成长记录袋）评价、（观察）评价、（自我）评价、（问卷调查）评价、（成果展示）评价和能力小测试。

二、简答题（一）请简要谈谈主题确立的基本原则。

1、源于生活的原则。

2、可行性原则。

3、尊重学生主体性的原则。

4、立足学校特色的原则。

（二）高年级学生撰写活动方案有哪些基本要求？1、课题名称要明确。

2、活动方式要科学合理。

3、研究步骤要具有可行性。

4、长方案短计划5、预期成果展示要有针对性和个性化6、注重细节（三）小学3～6年级综合实践活动的具体目标是什么？1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规程，增进社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

三、论述题（一）关于调查报告的知识：1、调查报告一般由标题和正文组成，正文一般分前言、主体、结尾三部分。

2、主要内容一般包括调查的时间、地点、对象、内容、方法、结果和调查建议等。

3、可以用文字、表格、图标等形式来表现调查结果。

另附：一、填空题1、综合实践活动课程的特点（综合性）、（实践性）、（开放性）、（生成性）。

2、综合实践活动指定的四大领域是（研究性学习）、（社区服务与社会实践）、（信息技术教育）、（劳动技术教育）.3、综合实践活动的主要学习方式是（体验）、（探究）、（合作）。

四年级第二学期综合实践活动复习资料(上海科技教育出版社贵州科学技术出版社)一·户外活动安全记心中如何预防意外溺水不到不明情况或已废弃的工地、厂房、仓库、采石场等处玩耍。

路过这些地方时应结伴而行，认真观察周围环境,快速通过,防止跌入水池、排污渠、窨(yin)井等经过农村田边、小路时,要注意观察,防止失足跌入隐蔽的水池、粪坑、蓄水池、鱼塘等。

游泳注意事项游泳时要遵守游泳场地的安全规则,游泳前做好充分的热身活动。

如遇打雷、闪电、刮大风、下暴雨等恶劣天气,不能游泳。

不私自结伴外出游泳,应在大人的陪同下游泳不到无安全设施、无救护人员、无安全保障的水域(如池塘、山塘，水库)游泳。

饱食、饥饿、过度劳累及身体欠佳时不能游泳。

不慎掉入湖水时如何自救☆不要慌乱。

采取仰面位,头、口向上。

深吸气、浅呼气,以保持身体上浮。

如看到漂浮物或攀援物要及时抓住,等待救援。

☆如果有人下水营救,要保持冷静,不可盲目乱动,要听从营救者的引导。

发现别人水怎么办☆不要贸然营救,应大声向四周呼叫成年人帮助救护。

周围没人时,可跑到距事发地点最近的地方去求救。

☆可将木棍、竹竿、树枝、绳索、救生圈等物品抛给溺水者以进行救助。

外出游玩发生意外怎么办应及时拨打“120”求助电话或向附近的成人求救,同时采取一些急措施,如☆扭伤:对扭伤部位进行冷敷,如用凉水浸湿毛巾敷在扭伤的部位。

☆擦伤:小伤口用水或药物消毒,保持清洁;较大伤口应及时采取止血措施。

☆骨折:想办法固定住伤口,减轻疼痛,减少出血。

☆蜂蜇虫咬:立即小心拔出毒刺并清洗伤口,再去医院处理。

☆蛇咬:减少活动,用利器把伤口切开,用清水、茶水冲洗伤口,然后向外挤血,帮助毒素排出。

☆误食毒物:立即喝大量水,然后用手指抠喉咙,把食物全吐出来。

不安全的游玩行为☆瞒着大人自行组织郊游。

☆脱离集体单独行动☆边走边看风景☆离开大路,走入草丛或树林☆在危险地带拍照。

☆直接饮用溪水、湖水。

☆采食蘑菇、野果等二·远离火灾火灾的种类依据物质燃烧特性,火灾主要可划分为以下几类☆固体物质火灾:这种固体物质在燃烧时一般会产生灼热的余烬,如木材、煤、棉、毛、麻、纸张等燃烧引起的火灾。

四年级《综合实践活动》复习资料一、植物1、高山植物：雪松、映山红、枫树、杉树、蕨。

2、草原和田野植物：野花、蒲公英、迎春花。

3、常见室内花卉：芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、常青藤、金橘、半支莲、月季花、米兰。

4、不适宜在室内摆放的花卉：水仙花、南天竹、绣球花、万年青、含羞草、郁金香、一品红、虞美人、紫荆花。

因为有毒。

5、沙漠中的植物：梭梭、仙人掌、沙棘。

沙漠植物属于深根性植物，通常根系发达，而且叶退化为针状，最重要的就是其耐旱性强。

6、常见海洋植物：马尾藻、紫菜、海带、裙带菜，四花菜，鹿角菜。

7、水塘植物：荷花、睡莲、水草、凤眼莲。

8、荷花能活血止血、去湿消风、清心凉血、解热解毒。

莲子能养心、益肾、补脾、涩肠。

荷叶能清暑利湿、升阳止血，减肥瘦身。

藕节能止血、散瘀、解热毒。

9、热带标志植物：槟榔、椰子、芭蕉。

10、珍贵植物与相应称号：杏仁桉（树木世界里的最高塔）、巨杉（世界爷）、红桧（神木）、13、被称为“杂交水稻之父”的科学家是：袁隆平。

二、川剧1、川剧，是中国汉族戏曲剧种之一，流行于四川、重庆及贵州、云南部分地区。

川剧脸谱，是川剧表演艺术中重要的组成部分。

川剧由昆腔、高腔、胡琴、弹戏、灯戏五种声腔组成。

2、重庆市川剧院编排的《金子》先后获中国艺术节大奖、“十大精品剧目”称号等多项大奖。

《李亚仙》、《金山寺》、《乔老爷奇遇》也很著名。

3、著名的川剧演员：沈铁梅、刘德一、陈巧茹、何洁、廖静秋、陈智林、肖熙凤。

4、著名的川剧唱段：别洞观景、上游庵、柳荫记、杀狗劝妻、画梅花、一只鞋。

5、常见的川剧人物与剧目：项羽《九里山》、关羽《战长沙》、赵匡胤《斩黄袍》、马俊《西湖赤会》、无常《阴阳界》、姜维《铁笼山》6、川剧的乐器：弦乐（高胡、板胡、二胡），吹奏乐器（唢呐、笛子），打击乐器（小鼓、二鼓、大锣、大钵）。

7、川剧脸谱颜色：以红、黑、白、绿、蓝、灰等颜色表现人物的基本特征，让观众一望便知人物的忠、奸、善、恶。

小学五年级下册综合实践活动复习提纲2、综合实践活动指定的四大领域是（研究性学习）、（社区服务与社会实践）、（信息技术教育）、（劳动技术教育）.3、综合实践活动的主要学习方式是（体验）、（探究）、（合作）。

4、综合实践活动的研究方法：问卷调查法、访谈法、实验法。

5、综合实践活动课的四个阶段：（激发兴趣）、（研究探索）、（汇报交流）、（评价拓展）6、综合实践活动主要的学生评价方法有（成长记录袋）评价、（观察）评价、（自我）评价、（问卷调查）评价、（成果展示）评价和能力小测试。

二、简答题（一）请简要谈谈主题确立的基本原则。

1、源于生活的原则。

2、可行性原则。

3、尊重学生主体性的原则。

4、立足学校特色的原则。

（二）高年级学生撰写活动方案有哪些基本要求？1、课题名称要明确。

2、活动方式要科学合理。

3、研究步骤要具有可行性。

4、长方案短计划5、预期成果展示要有针对性和个性化6、注重细节（三）小学3～6年级综合实践活动的具体目标是什么？1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规程，增进社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

三、论述题（一）关于调查报告的知识：1、调查报告一般由标题和正文组成，正文一般分前言、主体、结尾三部分。

2、主要内容一般包括调查的时间、地点、对象、内容、方法、结果和调查建议等。

3、可以用文字、表格、图标等形式来表现调查结果。

另附：在采访之前，首先要确定你本次采访的目的。

你想让读者知道些什么？为什么要做这样的采访？你的采访能给大家带来些什么启示？2、确定采访人选在确定好采访目的后，第二步便是寻找被采访人。

要找的被采访人必须与采访目的息息相关，无关的人不要夹杂其中。

-----2015年赣榆区基础教育青年教师教学基本功大赛小学综合实践活动试题一、简答题（每题10分，共计60分）1.简述综合实践活动课程的总目标和能力目标。

（1）总目标2分综合实践活动课程的总目标是通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力，培养学生的社会责任感，并形成良好的个性品质。

（2）能力目标共8分，每个能力点1分发现和提出问题的能力、团队合作能力、组织规划能力、信息收集与处理能力、动手操作能力、沟通表达能力、观察能力、反思与自我管理能力2.活动总结、交流、评价是综合实践活动的价值升华过程，请简析这个过程的基本任务。

每个得分点2分基本任务是引导学生对活动的过程、结果、方法、经验、体会等方面进行全面的总结、交流与反思，形成对问题的基本看法，提炼问题解决的基本经验。

交流体验和物化成果。

成果交流既要有显性的物化成果交流，更要有隐性成功经验与失败教训的交流。

从学生可持续发展的角度来说，实践过程中的体验较学生取得的物化成果更重要。

追溯研究过程和方法。

在交流过程中，教师不要停留在学生收集结果的汇报交流上，而是进一步反思活动过程，探究学生活动方法上。

在交流中教师还要让学生进行不同方法的比较，从中掌握更可行的方法，或几种方法的有机整合，只有这样才能为学生今后的学习和实践提供更多的帮助。

以多种形式分享成果。

在交流过程中，如果学生把收集到的信息孤立的进行汇报，缺乏生生、师生互动，那么它的意义也只是一份信息而已，如果能分工合作，资源共享，那么，一份信息往往会变成几份，同样，一个集体的收获也因这种信息碰撞而大大丰富起来。

将课题拓展延伸。

随着活动的不断展开，学生的认识和体验不断深化，新的活动目标和活动主题不断生成，教师要抓住机会将课题向更深的方向拓展。

提高能力要引导学生通过活动总结与交流，提高学生的沟通表达能力、概括提炼的思维能力、自我反思能力，发展实践创新能力及形成良好的情感态度和价值观。

一、引言小学综合实践活动是培养学生综合素质的重要途径，它旨在通过多样化的活动形式，让学生在实践中学习、成长。

为了帮助学生更好地复习综合实践活动，提高活动效果，本文将从以下几个方面进行指导。

二、复习目标1. 提高学生对综合实践活动重要性的认识。

2. 帮助学生梳理活动内容，掌握活动方法。

3. 培养学生的团队协作能力和创新思维。

4. 提升学生的实践操作能力。

三、复习内容1. 活动概述综合实践活动是小学阶段的重要课程，包括科学探究、信息技术、艺术、体育、劳动与技术、综合实践活动等六个方面。

复习时，学生应了解各个活动领域的基本概念、特点及学习方法。

2. 科学探究科学探究是培养学生观察、实验、分析、总结等能力的重要途径。

复习时，学生应掌握以下内容：（1）科学探究的基本步骤：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。

（2）实验方法：观察法、实验法、调查法、资料分析法等。

（3）科学探究的注意事项：安全、环保、实事求是等。

3. 信息技术信息技术是现代教育的重要组成部分，复习时，学生应掌握以下内容：（1）计算机基础知识：操作系统、办公软件、网络应用等。

（2）信息检索与处理：搜索引擎、数据库、电子文档等。

（3）网络安全与保护：病毒防范、密码设置、隐私保护等。

4. 艺术艺术教育有助于培养学生的审美情趣和创造力。

复习时，学生应掌握以下内容：（1）美术：绘画、手工制作、书法等。

（2）音乐：声乐、器乐、舞蹈等。

（3）戏剧：表演、剧本创作等。

5. 体育体育教育有助于培养学生的身体素质和团队协作精神。

复习时，学生应掌握以下内容：（1）运动技能：跑、跳、投、球类等。

（2）体育游戏：团队协作、竞技比赛等。

（3）运动保健：运动损伤的预防和处理、营养与运动等。

6. 劳动与技术劳动与技术教育有助于培养学生的动手能力和创新精神。

复习时，学生应掌握以下内容：（1）基本技能：锯、刨、钉、缝等。

（2）创新设计：制作小发明、设计作品等。

一、前言综合实践活动课程是中小学素质教育的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

为了帮助同学们更好地复习综合实践活动课程，本文将从以下几个方面为大家提供复习资料。

二、综合实践活动课程概述1. 课程目标综合实践活动课程旨在培养学生：（1）热爱祖国，树立正确的世界观、人生观和价值观；（2）具备良好的思想道德素质和科学文化素质；（3）具备较强的创新精神和实践能力；（4）具备良好的心理素质和团队协作精神。

2. 课程内容综合实践活动课程主要包括以下几个方面：（1）信息技术教育；（2）研究性学习；（3）社区服务与社会实践；（4）劳动与技术教育；（5）心理健康教育。

三、复习重点与难点1. 复习重点（1）了解综合实践活动课程的基本概念、目标、内容和方法；（2）掌握研究性学习的基本步骤和技巧；（3）熟悉社区服务与社会实践活动的组织和实施；（4）了解劳动与技术教育的意义和实施方法；（5）关注心理健康教育的重要性。

2. 复习难点（1）研究性学习的选题与论证；（2）社区服务与社会实践活动的策划与实施；（3）劳动与技术教育的课程设计与实施；（4）心理健康教育的理论与实践。

四、复习方法与技巧1. 理论知识复习（1）系统学习综合实践活动课程的相关教材，掌握基本概念、原则和方法；（2）关注教育部门发布的最新政策文件，了解课程改革动态；（3）通过查阅相关资料，拓宽知识面，提高理论素养。

2. 实践能力培养（1）积极参与各类实践活动，提高实践能力；（2）参加社会实践、志愿服务等活动，培养社会责任感；（3）开展研究性学习，锻炼创新思维和问题解决能力。

3. 技巧与方法（1）研究性学习：选题要贴近生活，有研究价值；论证要严谨，有逻辑性；实施过程中要注重团队合作，分工明确；成果展示要形式多样，富有创意。

（2）社区服务与社会实践：策划活动要充分考虑社区需求，确保活动顺利进行；实施过程中要注重团队协作，发挥个人优势；总结经验教训，不断提升活动质量。

小学《综合实践活动》六年级第二学期（上海科技教育出版社、贵州科学技术出版社）一、第一单元1、在我们的生活中，灯无处不在。

台灯、路灯、霓虹灯、无彫灯、车灯、射灯……对这些形态、功能各异的灯。

2、无影灯由儿只排列成坏形的灯泡组成，光线柔和，是手术实的专用灯。

无影灯的多只灯泡从不同角度照射手术台，而且灯光经过了滤色器的处理，所以不会产生阴影……。

3、如果我国的白炽灯全部换成节能灯，一年可节约2000亿千瓦时（度），如果以每度0.5 元计算，可节省电费支出1000亿元。

我国燃煤发电量占全国发电总量的74%,通过减少发电量，可以减少发电燃料的使用，降低污染物的排放，减少烟尘。

4、白炽灯的寿命通常只有一两年，而节能灯可以使用十几年。

耍取得相同的照明效果，白炽灯消耗的功率是节能灯的5倍。

5、路灯给我们带来了光明，带来了安全，带来了温暖的感觉。

6、灯在我们生活中有着十分重要的作用。

7、日光灯、白炽灯、节能灯的照明特点各不相同，适用的场所也是不一样。

8、车灯的作用：汽车小灯，一般安装在车身边缘，用于夜间或雾天指示汽车的宽度和位置。

汽车大灯有两个，用来照亮前进的道路。

防雾灯装在汽车前面较低处，用来在雾天照亮道路。

顶灯装在车厢或驾驶室内顶上，用于车内照明。

工作灯装在发动机罩下，通过插座与电源连接，用于夜问检修车辆。

后灯又叫尾灯，用来在夜间标示汽车尾部和照明牌照。

制动灯，在制动时发出明显的制动信号，警告后面的车要缓行或停车。

9、小学生设计的未来灯具：地毯等：地毯由无数条超细电丝密织而成，附有安全膜，具有绝缘特性。

开关设在门口的地毯边缘，当人走进房间，脚接触到地毯，整个房间就变得亮堂堂的。

开关也可以设在门上, 门一旦打开，灯也就亮了。

墙体灯：房间的墙壁釆用一种新型的涂料，白天吸收太阳能，晚上发光，不需要其他灯具，整个房间亮堂堂，但这种材料必须对人体无害。

电脑灯：在灯的开关部位安装一个小电脑，它能根据主人悄绪的不同变化光的色彩，能根据主人的工作性质调整光的亮度，能播放音乐，喷出香气，经久耐用，美观大方。

《小学综合实践活动设计》复习提纲《小学综合实践活动设计》考试秘籍一、选择题1.新型人才需具备哪些能力？①搜集信息的能力②将信息创新为知识的能力③将知识创新转化为基数的能力2.综合实践活动课程的特征有哪些？①综合性②实践性③开放性④生成性⑤自主性3.下列行为动词中，你认为最能体现反映人同水平的是（D）？A.养成B.具有C.参与D.欣赏4.3~6年级综合实践活动课程的学段目标涉及哪三方面？①学生与自然②学生与社会③学生与自我5.香港的专题研习是在（C）的学科教学中展开的。

A.学前阶段B.小学阶段C.基础教育阶段D.大学阶段6.研究性学习的综合性集中表现在哪两方面？①不同知识的综合②不同学习方式的综合7.社区服务的独特价值？①有利于促成学生所学的知识向能力的转化②有利于培养学生的社会责任感和服务意识8.“要使青少年正确的认识世界，无论是在家庭、社会还是在学校进行的教育，都应首先使他们认识自己。

这会对一个人一生的社会行为产生影响。

”这句话反映的是以（A）为切入点开发实践活动课程。

A.个人生活B.自然C.家庭D.社会E.学校9.下列不是综合实践方案优化的是（D）。

A.可行性B.科学性C.适应性D.理论性10.综合实践活动课程实施的七大特点。

①影响因素多②时间跨度长③活动场所多④方式多样化⑤凸显自主性⑥安全要求高⑦管理难度长11.小学综合活动课程资源的来源。

①学生中的课程资源②教师中的课程资源③家长中的课程资源④社会人士中的课程资源12.综合实践活动课程资源开发的原则。

①就地取材②学以致用③形成体系④优化配置二、填空1.2000年，教育部颁布《全日制普通高级中学课程计划（实验修订稿）》，把综合实践活动列为国家规定的必修课程。

2.美国中学课程中带有较强综合性和实践性的课程，包含“自然探究”、“社会科学”、“社会学习”等方面。

3.日本文化部规定小学三年级以上每个年级的平均每周开设两课时的“综合学习时间”。

4.法国“综合学习”课程的基本规范表现在两个方面：①综合学习需跨两个或两个以上的学习领域，要求综合运用多学科的知识和技能，如动手做；②综合学习的活动方式应多样，涉及接受、探究、应用等基本学习活动方式。

A、获取知识B、应用知识C、解决问题D、发现问题
2、综合实践活动内容的选择与组织以（）为核心。
A、教师B、指导者C、学生D、他人
3、综合实践活动要集中体现学校的特色，学校应对综合实践的进行统筹规划，建议每一所学校根据本校和本校所在社区的特色推出三类相互衔接的计划是（）。
A、学校综合实践活动计划B、个人综合实践活动计划
2、语文课程应致力于学生（）的形成与发展。
3、语文课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。三个方面融为一体，注重语文素养的整体提高。
4、语文课程标准阶段目标从（）、（）、（）、（）四个方面提出要求。课程标准还提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程、
与生活的联系，促进学生（）等语文能力的整体推进和协调发展。
11、什么是综合实践活动内容的信息技术教育？
12、综合实践活动与各学科领域的关系？
13、有效实施综合实践活动需遵循哪些原则？
14、什么是综合实践活动？
15、综合实践活动的三维目标？
16、综合实践活动培养学生哪五种能力？
17、综合实践活动主题选择的方式是什么？
18、小学综合实践活动课程的基本特征有哪些？
师生评、生生评。
（五）畅想未来的水果。
1、师：随着科学的不断进步，人类生活水平的不断提高，人们对水果的质量有了更高的要求，科学家正在研究、栽培更适合人类需求的水果。同学们畅想一下，未来的水果会是什么样的呢？
2、学生尽情畅谈。（可以用画、语言或其它形式）
（六）活动总结与扩展：
师：通过这次活动，你有什么体验呢？
摸水果
分别请几位学生到“水果宝箱”中来摸水果，说感受。
尝水果
（1）小组同学共同品尝水果奖品或自带的水果，并说说水果的味道。

(完整版)一年级综合实践活动下册学习资料一年级综合实践活动下册研究资料 (完整版)本文档为一年级综合实践活动下册的研究资料，旨在提供学生所需的相关信息和教学资源。

1. 实践活动主题本学期的综合实践活动主题为__________（填入具体主题），通过该主题，学生将获得以下几方面的研究和实践机会：- __________（填入机会1）- __________（填入机会2）- __________（填入机会3）2. 实践活动内容本学期的综合实践活动内容包括以下几个方面：2.1 学科知识研究学生将通过__________（填入学科名称）的研究，掌握以下知识和技能：- __________（填入知识和技能1）- __________（填入知识和技能2）- __________（填入知识和技能3）2.2 实践操作演练学生将通过实践操作演练，提升以下技能：- __________（填入技能1）- __________（填入技能2）- __________（填入技能3）2.3 团队合作与交流学生将参与团队合作与交流活动，培养以下能力：- __________（填入能力1）- __________（填入能力2）- __________（填入能力3）3. 研究资源为了支持学生的研究和实践活动，以下是提供给学生的研究资源：- 课本教材- 练册- 多媒体资料- 网上研究平台4. 研究目标通过本学期的综合实践活动，学生将实现以下研究目标：- __________（填入目标1）- __________（填入目标2）- __________（填入目标3）5. 研究评估与反馈为了对学生的研究进展进行评估与反馈，本学期将采取以下措施：- __________（填入措施1）- __________（填入措施2）- __________（填入措施3）6. 计划安排本学期的综合实践活动将按照以下计划安排进行：- __________（填入安排1）- __________（填入安排2）- __________（填入安排3）以上是一年级综合实践活动下册的学习资料的完整内容。

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育越来越注重学生的全面发展。

综合实践活动课程作为新课程改革的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

本文将从以下几个方面阐述小学综合活动实践的知识点。

二、活动目标1. 培养学生的创新精神：通过实践活动，激发学生的好奇心，培养学生的创新意识和创新能力。

2. 培养学生的实践能力：让学生在实践中学会运用所学知识，提高动手操作能力。

3. 培养学生的综合素质：培养学生的团队协作能力、沟通能力、组织能力、自主学习能力等。

4. 培养学生的社会责任感：让学生关注社会热点问题，积极参与社会实践活动，树立正确的价值观。

三、活动内容1. 科学探究活动（1）观察与实验：引导学生观察周围的自然现象，通过实验验证科学原理。

（2）模型制作：让学生动手制作各种模型，提高学生的动手操作能力和空间想象力。

（3）科技制作：鼓励学生利用废旧物品制作科技作品，培养学生的环保意识和创新精神。

2. 社会实践活动（1）参观学习：组织学生参观博物馆、科技馆、历史遗址等，拓宽学生的视野。

（2）志愿服务：让学生参与社区服务、环保活动等，培养学生的社会责任感。

（3）调查访问：引导学生关注社会热点问题，通过调查访问了解问题的本质，提高学生的社会调查能力。

3. 文艺活动（1）音乐舞蹈：开展合唱、舞蹈、乐器演奏等活动，培养学生的艺术素养。

（2）书法绘画：组织学生参加书法、绘画比赛，提高学生的审美情趣。

（3）文学创作：鼓励学生进行诗歌、散文、小说等文学创作，培养学生的文学素养。

4. 体育活动（1）竞技体育：组织学生参加篮球、足球、乒乓球等竞技体育比赛，提高学生的身体素质。

（2）健身锻炼：引导学生进行跳绳、跑步、瑜伽等健身锻炼，培养学生的健康意识。

（3）民族传统体育：推广武术、太极拳等民族传统体育项目，传承民族文化。

四、活动方法1. 分组合作：将学生分成若干小组，让学生在小组内互相学习、互相帮助，共同完成任务。

三年级下册综合实践活动复习资料第一课1、校园是同学们每天学习和活动的地方,如果不小心,也会造成一些意外伤害。

2、很多意外伤害事故是同学们疏忽大意造成的,校园意外伤害最多的是运动致伤和打闹误伤。

3、在校园内,很多意外伤害是完全可以防范的,如运动伤害、玩耍致残、拥护踩踏、触电等。

4、体育课安全注意事项：1做好运动前的准备活动2听清老师讲的动作要领3按照规定做动作4运动中不打闹5正确使用体育器材6口袋里不要装坚硬的物品7感觉不舒服要告诉老师5、课间活动安全注意事项1不做危险游戏；2不到危险区域玩耍；3不在楼道追逐打闹；4不拿器具戏耍、打闹；5不要把楼梯扶手当滑梯；6上下楼梯靠右行，不拥护。

6、集体活动大家要遵守秩序，听从指挥。

第二课1、在综合实践活动中，观察是一种很重要的研究方法。

通过观察，同学们可以发现有趣的问题，获得可靠的资料，揭开事物的奥秘。

2、问题来源于观察，通过观察，我们可以发现许多有价值的，值得研究的问题。

3、直接观察不同于一般意义上的看，而是要调动眼耳鼻舌等各种感觉器官去直接感知事物的各种现象。

4、观察要有一定的顺序，只有观察有序，才能观察得全面、细致。

5、通过比较观察，容易发现事物或现象之间的异同，抓住特征。

6、在观察中，不仅要掌握科学的方法，还要认真、细致。

7、全面观察是指对观察对象的各个方面、各个部分进行细致的观察。

这样能对观察对象形成完整的认识。

8、重点观察；有目的地针对事物的部分或局部进行重点观察，能深入了解事物的典型特征。

9、在观察动物时，可以设计小实验来探究它的生活习性，根据观察到的现象推断结论。

10、观察记录可以采用文字、表格或图文结合的形式，记录一定要及时、真实、准确。

11、要使观察的结果完整而深刻，还需要对观察的原始记录进行整理、归纳、写出观察报告。

12、蜗牛有两对触角，前短后长。

长的顶端有眼，能辨别明暗。

它的口在头部的短触角之间。

蜗牛腹下有波纹一样的扁平足，爬过的地方会留下一条白色的痕迹。

《小学综合实践活动课程研究》复习资料第一篇：《小学综合实践活动课程研究》复习资料13-14-2 240#《小学综合实践活动课程研究》复习资料一、填空（每空1分，共20分）1、综合实践活动课程是由国家设置、（）指导和（）根据实际开发与实施的课程。

2、综合实践活动最基本的内容领域包括：（）、（）、（）和（）四大领域。

3、综合实践活动内容的选择与组织以（）为核心，主要围绕三条线索进行，即：学生与（）的关系、学生与（）的关系、学生与（）的关系。

4、劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成（）为主的多方面发展为目标，且以（）为特征的学习领域。

二、选择题（每小题2分，共24分。

）1、下列有关对综合实践活动课程性质表述正确的是（）A.综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程B.综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的学校生活和家庭生活、体现对知识的综合运用的实践性课程C.综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的社会生活和家庭生活、体现对知识的综合运用的实践性课程D.综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的自身生活和家庭生活、体现对知识的综合运用的实践性课程2、下列不属于综合实践活动课程内容选择与组织三条主线的是（）A.学生与自我B.学生与他人社会C.学生与家庭D.学生与自然3、下列哪一项不属于综合实践活动课程特点（）A.综合性B.实践性C.知识性D.自主性E.生成性F.开放性4、下列说法中，不正确的是（）A.综合实践活动课程是一种经验性课程B.综合实践活动课程是一种实践性课程C.综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程D.综合实践活动课程是校本课程5.下列对综合实践活动基本理念的叙述中，不正确的是（）A.坚持学生的自主选择和主动探究，促进学习方式变革B.面向学生生活领域，为学生提供开放的发展空间 C.注重学生亲身体验，实现学生发展D.让学生获得知识的储备，推进学生知识结构发生变化6、综合实践活动课程主题选择不应该遵循的原则是（）。